问：理解脑科学对于教育具有怎样的意义
- 答：理解脑科学对于教育具有的意义：
将脑科学的研究成果应用于教育教学，不仅有利于提高学生的 智慧，开发学生的大脑潜能，而且还能推动教育工作者的教育观、教 学观、评价观的转变。近年来，我国已将脑科学研究作为国家发展的 一项战略任务，并将脑科学与教育紧密结合，以促进教育理论和实践 的创新。作为推动教育改革，提高教育教学质量的重要科学依据，脑 科学的研究成果，比如：脑功能发展存在关键期、受环境影响及终身 可塑性等，对我们反思传统教育，探索更加完善的教育方法，深化教 育教学改革及全面推进素质教育，具有重要的指导意义。
问：脑科学研究对幼儿教育有何启示?
- 答：幼儿创新教育是在知识经济的迅速兴起、发展的社会背景下提出的一种教育理念，是依据创造规律来开发幼儿的创造力，旨在培养适合知识经济发展的、具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质创新型人才。幼儿创新教育在我国的教学改革中有着举足轻重的地位。脑科学发展必然给幼儿创新教育研究带来巨大的影响，对幼儿创新教育的理论研究和实践都有着重要的现实意义和启示。
一、抛开传统教育理念 致力幼儿的全脑开发
我们目前的教育无论从教育计划、教育内容、教育方式还是评价方式，都存在着重抽象、轻形象、重分析、轻体验的现象，也就是说我们的教育都是重左脑、轻右脑的教育。脑科学的研究告诉我们，这种教育是片面的，是不符合大脑发育的规律的。创造能力是脑的综合功能活动的结果，左右脑的相互协同是创造力的真正基础。
脑科学要求动手与动脑、形象与抽象、科学与艺术等多方面的因素在教学中综合实施，促进左右脑的协调发展。
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问：脑科学进步对幼儿教育的重要性
- 答：今天，我受幽兰老师所托，给大家分享脑科学对于幼儿教育的重要性，主要是想让大家和高科技接轨，利用脑科学。因材施教给幼儿事业添砖加瓦。大家都知道，幼儿园接收的是三到六岁的儿童，是启蒙教育的最重要阶段，这个阶段的儿童呢，早期启蒙教育的程度将直接影响儿童一生的学习.知识获得.劳动技能获得的能力。在这期间，园长如果能更加明确自己的教育大方向，知道办幼儿园不仅仅是哄孩子，最主要的是利用科学的力量，在儿童成长的最关键的时期去帮助更多的家长和孩子，让家长不迷茫，让孩子一生不走弯路！我们幼教人，可为是使肩负使命，是用推动摇篮的手去推动世界！那么每个幼儿园里呢，一定有这样的孩子调皮爱动的，还有老师说什么孩子就像听不见一样，学什么记不住的，吃的啥记不住的，还有小嘴儿特别甜的，也有呢，胆子小不爱说话的等等各种类型的孩子。同样在一个环境学习，学的都是同样的内容，为什么会千差万别呢？因为啊，孩子他的所有行为的背后都是由大脑支配的，孩子到一定的年龄，家长也急着给孩子选择兴趣班，但如果不了解孩子的大脑，有的就会选错，也许您的幼儿园开设了一些兴趣班，园里的老师也不知道怎么去给家长推荐，导致园所里的兴趣班不好招生。如果我们有科学的依据，通过教育与脑科学新兴技术的不断结合，给孩子脑像进行精密的测量，给孩子出示一份大脑使用说明书，按说明书去给家长建议，怎么样选择特长班，怎么样进行家庭教育，怎么样做到因材施教，那您的园所是不是就更具备竞争了呢？今天就和大家一起去分享关于脑象测评的相关知识！
- 答：脑科学研究到现在为止，人们想解开心智的秘密，实际上离这个距离非常远，也就是说我们刚刚从一个黑箱走到灰箱。但是人们对人脑的奥秘这种科学研究已经有很长的历史，成为许多科学家追求的目的，主要范围有三点：理解脑、保护脑、开发脑。我们不是借助于神经科学研究，我们的着眼点除了物质能量和信息以外，我们关心人脑的信息活动，人脑的活动之所以几十年来成为一个研究的焦点，主要是研究手段的改进，尤其是脑功能成像，能在不破坏脑的情况下进行这方面的研究，原来的研究多半都是静态的，在脑不发生功能情况下进行研究，由于这样一些条件，我们开始能够了解到人的动作中枢、语言中枢、视觉中枢在什么地方。
另外就是个性的发展，对我们来说，种系的发展是无能为力的，谁也没有办法改变几百万年怎么样进化，这是事后才知道的，而脑的个体发展，是我们人在一生过程中多少能够控制的一个部分，我们的研究落实到这方面更有意义。整个的生长发育，是以遗传信息为基础的自我建构过程，教育学上有一个永恒的命题，就是遗传和环境之间的关系，有机体还是以遗传信息为基础，同时又在环境的熏陶下不断的进行自我构建，比如10月怀胎，完成了个体种系发展从单细胞到高级哺乳动物经历了10亿年这一历程。
