问：不规则物体的体积如何求
- 答：不规则物体的体积的求法：
1、在一个量筒里倒入适量的水，
2、把这个不规则物体放入水丛明中并完全浸没，
3、上升了喊桥的郑郑猛水的体积就是这个不规则物体的体积。 - 答：不规则物体的体积的求法：
1、在一个量筒里倒入适量的水，
2、把这个不规则物体放入水丛明中并完全浸没，
3、上升了喊桥的郑郑猛水的体积就是这个不规则物体的体积。
问：测量不规则物体的体积实践过程250字
- 答：数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都蚂搭是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢？我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗？当然，如果有粗尘更简便的方法也可以用。”放学后我回到家里，搁下书包就急忙到厨房找了个土豆。按照老师提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，最后终于算出了土豆的大约体积。我想这种方法太复杂了，计算还不准确，是不是还有更简便的方法呢？我拿着土豆想呀想，看啊看，一歪头突然看到了桌子上的水杯。我灵感顿悟，对了，我可以先找来一个圆柱形杯子，再倒进适量的水，然后把土豆放进杯子里，这时，水就会上升，水上升后比原来多出来的体积不就是土豆的体积了吗。因此要想求土豆的体积，那就只要求上升水柱的体积就可以了。悟出了这种方法来，我当时甭提是多么的高兴了！通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法。同时也使我认识到了，要想学好数学，就要多动脑、勤动手，就一定能学好数学，对不同的数学题目就有可能找闷凳拿出更多的更科学的解题方法，做其他事也是如此。
- 答：都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢？我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗？当然，如果有更简便的方法也可以用。”放学后我回到家里，搁下书包就急忙到厨房找了个土豆。按照老师提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，最后终于算出了土豆的大约体积。我想这种方法太复杂了，计算还不准确，是不是还有更简便的方法呢？我拿着土豆想呀想，看啊看，一歪头突然看到了桌码好子上的水杯。我灵感顿悟，对了，我可以先找来一个圆柱形杯子，再倒进适量的水，然后把土豆放进杯子里，这时，水就会上升，水上升后比原来多袭培出来的体积不就是土豆的体积了吗。因此要想求土豆的体积，那就只要求上升水柱的体积就可以了。悟出了这种方法来，我当时甭提是多么的高兴了！通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法。同时也使我认识到了，要想学好数学，就要多动脑、勤动手，就一定能学好数学，对不同的数学题目就有可能找出更多的更科学的解迟禅铅题方法，做其他事也是如此。
问：如何求形状不规则的物体的体积
- 答：在现实生活和实验中，我们需要测量计算土豆、图钉等一些形状不规则物体的体积。思考的关键是将不规则物体的体积转化成规则物体的体积。
一、体积转化法。方法是先把一个容器（长方体形状水缸、量筒或同学们喝水用的有刻度的口杯）装一部分水，然后用细线系住一个土豆慢慢沉入到水中，水面上升的那部分体积就迟悄相当于土豆的体积。也可以先中含把土豆浸没到水中，然后把土豆取出，水位会下降，那么下降的那部分体积就是土豆的体积。
例如，用一个口杯装300ml的水，一枚土豆浸没到水中后，水面刻度上升到480ml，那么土豆的体积是480-300=180毫升=180立方厘米。
也可以利用干细沙代替水，纸盒代替玻璃容器来测量。注意把沙子慢慢倒入到容器后，要轻轻振动容器，使顶面水平，然后测量出高度。
二、等量代换法。方法是先取一个小土豆，削成1立方厘米的正方体，然后利用天平或电子称等工具，称出1立方厘米的正方体土豆的重量，再称一个土豆的重量，然后算出土豆重量是1立方厘米土豆块重量的倍数，也就是土豆的体积是多少立方厘米。
例如，1立方厘米的土豆为2克，而一个土豆的重量是296克，1个土豆的重量÷1立方厘米土豆重量＝296÷2=148倍，即土豆体积是148立方厘米。
三、补充成体法。拿一块橡皮泥包住土豆，然后摔拼成长方体，量出长宽高后算出体积。然后再剥下橡皮泥，捏拼成长（正）方体，量出长宽高后算出体积。用第一次体积减去第二次体积就是土豆体积。
四、算多求少法。有一些物体，如图钉，体积太小，放入水中水位上升不明显，又没办法削拼成小正方体卖旦笑，可以把100枚图钉放入水中，根据水位上升情况算出总体积，然后用总体积÷100=一枚图钉的体积。
方法总比困难多，在实践中，只要同学们积极地动脑、动手学数学，人人都是小数学家！ - 答：形薯李状不规则的固体的体积如何测量？
先在量筒中装入适量的水记下体积v1，再用细线系住物体慢慢地放入水数肢迟中记下这时的体积v2，
v2-v1就是物体的体积。饥液
