问：教师为促进亲子共读需要做哪些工作
- 答：教师为促进亲子共读需要做的工作如下：
第一，了解班级中幼儿亲子学习的基本状况。了解的途径可以是观察分析幼儿在幼儿园的阅读状态，给家长发放调查问卷进行统计分析，或者访谈家长等。
第二，根据亲子学习的基本状况举办相应的专题讲座，向家长介绍亲子共读的理念、方法，推介适合幼儿的作品还可以请有经验的家长来介绍如何开展亲子共读。第三，邀请家长观摩幼儿园的教学活动，让家长更好地了解幼儿的阅读兴趣和阅读状态，了解、学习教师指导幼儿学习文学作品的方法。
第四，通过网络平台建立亲子共读QQ群等，开展各方交流互动。这种交流方式，方便快速，能及时关注家长和幼儿的具体情况，同时还可以做个案跟踪，记斗码录幼儿长期的学习状况。第五，选择合适的幼儿文学作品空态哪拟定家园合作学习活动方案，并组织实施。
另外，教师还可以为家长提供参与教学的机会，让家长与教师合作选择文学作品、设计学习活动的方案，相互学习，共同提高对幼儿的阅读指导能力。
婴儿期就闭毕让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识。
第
二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。
对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第
三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。
问：春日小调查幼儿园亲子记录怎么写
- 答：幼儿园的亲子活动要图文记录，可以在活动中多拍几张相片洗出来，由自己和小孩的亲子活动为视角开始写，开始的期待，中间玩的愉悦，结尾的依依不舍，并配上相片。
有关于春日小调查的亲子记录要体现主题，带孩子一起出发寻找春天的颜色吧拾起一片片落叶或花朵，记录表上找到相应的颜色轻轻地粘贴好，以这样的方式留住这一抹花色花香还可用手中的画笔描绘出春天里的好风光。
成品可以作为假期或春游的亲子任务，还可以带到幼儿园与同伴分享，还能展示在班级环创主题墙上。
