一、"三个代表"重要思想与中国特色社会主义文化建设（论文文献综述）
闫雪雅[1]（2021）在《中英报纸诺贝尔文学奖报道框架比较研究 ——以《光明日报》和《泰晤士报》为例（2011-2020）》文中认为诺贝尔文学奖所承载的文学符号以及媒体对诺贝尔文学奖的新闻报道,是文学传播的典型缩影。本文选取《光明日报》和《泰晤士报》为研究对象,以两报近十年来（2011年-2020年）的诺贝尔文学奖报道文本为样本,从框架理论视角出发,对两报报道进行高、中、低三个层次的框架分析,比较两报是如何呈现这一奖项的,考察媒体对诺贝尔文学奖报道的变化以及存在的问题,并且从社会文化、媒体内部、个体认知三个方面分析框架差异的成因。研究发现两报的诺贝尔文学奖报道存在一定的相似性。媒介通常会基于现实情境和职业意识形态进行框架选择,所以常常会形成某些通用框架,关于诺贝尔文学奖的报道,事实框架就是《光明日报》和《泰晤士报》通用框架,并且两报报道中的诺贝尔文学奖偏事件性轻价值性,重娱乐性而轻文学性。但更为明显的是两报构建了风格迥异的诺贝尔文学奖报道框架,《光明日报》建构了和平、严肃、宣传框架,报道多是基于诺贝尔文学奖事件本身,联系到中国的社会与文学发展,引导公众关注中国文学发展、增强文化自信;《泰晤士报》建构了事实、平衡、冲突框架,注重从特殊角度进行报道,不介意挖掘不和谐的因素,擅长利用深度报道来强化某种观点。无论是中方媒体还是西方媒体,媒体所刻画的诺贝尔文学奖形象更具有经济价值和社会价值,其文学特质被模糊、文学价值被消解,这种报道的偏向根源于社会语境和利益诉求。诺贝尔文学奖是文学通过媒介与公众进行联系的最直接、最频繁的方式,媒体关于诺贝尔文学奖议题的报道不仅要说明现实,帮助公众认识诺贝尔文学奖,也应深层次诠释意义,引导受众抵达奖项背后的意义空间,在坚持事实与价值统一的过程中构建合理的新闻框架。
林海云[2]（2021）在《广东省惠州市农村妇女网络政治参与行为影响因素研究》文中研究指明农村妇女是扎根农村的主要劳动力和建设者,也是基层治理与乡村和谐的参与者、稳压器。但因受传统观念与自身素质等影响,农村妇女政治参与行为更多表现为点缀、非权力的外围参与。互联网的出现为农村妇女政治参与开辟了新途径,也为政府与农村妇女之间建立起新的桥接[1]。广东作为我国的经济大省,各市县之间普遍面临经济实力、农村妇女网络政治参与情况明显不平衡的共性现象和问题。农村妇女作为基层治理工作的主力军之一,其网络政治参与观念和能力至关重要。基于自身在惠州市乡镇工作背景,为提高惠州市农村妇女网路政治参与行为水平,促进基层民主治理在惠州市的落实到位,需要从农村妇女网络政治参与行为现状出发,了解个体层面的影响因素主要是哪些、这些因素如何影响了农村妇女网络政治参与行为等重点问题,以此为我国农村妇女网络政治参与积极性提高和路径的优化改善提供参考性建议和对策。本文主要通过文献研究法和问卷调查法,在民主参与理论和公民自愿模型的理论基础上,以政治效能感、政治兴趣和社交媒体使用作为主要自变量,以人口学特征为控制变量,以农村妇女网络参政行为为因变量,提出自变量与因变量之间均存在正相关关系假设,通过问卷调查法搜集惠州市农村妇女网络政治参与行为的相关数据,并运用实证分析法进行相关性和回归性统计分析。研究结果发现,目前惠州市农村妇女网络政治参与行为表现情况处于一般水平,这意味着目前惠州市农村妇女对于网络上进行政治参与这一新路径并未表现出过多的倾向和参与意愿。政治兴趣对农村妇女网络政治参与行为相关性最强,具有较显着的正向影响作用以及正向预测力。其次为政治效能感,而社交媒体使用的正相关关系相对较弱。此外,农村妇女的年龄、政治面貌、学历水平等影响因素也会对农村妇女网络政治参与行为产生明显差异和影响。在此基础上,本文提出了包括激发农村妇女参与兴趣、充分利用社交媒体使用属性、提升农村妇女政治效能感以及完善相关法律法规等建议。
李坤鹏[3]（2021）在《大学生奋斗幸福观培育途径研究》文中研究指明奋斗幸福观有着深厚的理论底蕴和时代价值。奋斗幸福观,是人民增强幸福感和获得感的源泉动力,是爱国主义精神的实践根基,是实现中国特色主义现代化和中华民族伟大复兴的强大动力。大学生是新时代的生力军,同时也是新时代的奋斗者。2019年9月29日,在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上,习近平总书记讲道:“一切伟大成就都是接续奋斗的结果,一切伟大事业都需要在继往开来中推进。新时代必将是大有可为的时代。”加强大学生奋斗幸福观培育途径研究,既为当代大学生成长成才提供了内生源泉,同时也为大学生在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的征程中提供精神动力。本文从奋斗幸福观的相关理论概述入手,研究了奋斗幸福观培育的内容,树立奋斗幸福的人生目标,明确奋斗幸福的人生意义,培育奋斗幸福的人生态度,提升践行奋斗幸福的能力;分析了奋斗幸福观培育的过程,自觉树立奋斗幸福认知,涵养奋斗幸福深厚情感,坚定稳固奋斗幸福意志,积极践行奋斗幸福行为;提出了奋斗幸福观培育原则,理论与实践相统一,渐进与长效相统一,内化与外化相统一,显性与隐性相统一。同时通过调研,指出了大学生奋斗幸福观培育存在的问题和原因,在此基础上提出了大学生奋斗幸福观培育的途径,即发挥大学生主观能动性促进对奋斗幸福观的认知、加强高校大学生奋斗幸福观培育的针对性、搭建大学生奋斗幸福观培育实践平台和发挥社会合力营造大学生奋斗幸福观培育氛围,从而培养大学生成为合格的社会主义建设者接班人。
陈纵[4]（2020）在《“两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计策略研究》文中指出大学校园是大学生学习、科研、生活、交流的主要场所,它集中体现校园文化、社会发展的前沿特征,对社会发展、文化进步、科技创新有着重要的作用。经历了中国从封建社会向半殖民地半封建社会的转型,经历了建国后苏联模式的探索和文革时期的发展停滞,再到改革开放后的自由发展以及进入21世纪后的新校区建设井喷,中国的大学校园建设,走出了一条具有中国特色的发展道路。尤其是近20年,当代中国大学以有目共睹的速度高速发展,极大地扩大了我国高等教育的培养容纳能力。但是近年来,遍地开花的大学城模式,高度扩张的大学校园,也产生了诸多新的问题,日益紧张的城市用地,逐渐压缩的城市空间,抑制着校园空间的对外膨胀,对校园建设既有模式提出了新的要求。随着建设高潮的逐渐冷静,大学校园的发展进入了以更新为主的新阶段。20世纪90年代以来,华南理工建筑设计研究院在何镜堂院士的领导下,实践了一大批国内优秀的大学校园设计,随着实践的深入,何镜堂院士也逐渐形成并发展了名为“两观三性”的建筑与规划设计理论,创造性的把“文化性”、“地域性”、“时代性”理论统一在“整体观”和“可持续发展观”的理论框架之中。本论文针对我国当代大学校园的新阶段,以“两观三性”理论为视角,立足当代,形成一套适合我国国情的大学校园规划与建筑更新、改造设计策略体系,旨在为我国大学校园的更新、发展提供有益的指导。论文的主要内容分为四个部分。第一部分提出问题,由第一章绪论和第二章组成,先介绍了论文的背景、对象、目的和意义,然后通过分析我国当代大学校园发展的现状,比较国内外优秀校园更新发展案例,发现我国大学校园发展的主要矛盾,理论结合实践,提出当代我国大学校园更新、改造设计的现实目标与原则。第二部分引入理论,由第三章构成。通过对“两观三性”理论及其实践的解读,分析并阐述其理论基础和实践支撑。并基于“两观三性”建筑与规划理论构建校区规划激活、空间更新唤醒、建筑改造更新三个层次设计目标与策略框架体系。第三部分分析问题与理论运用,以“两观三性”规划与建筑理论为基础,结合国内外大学规划与建筑更新实践案例,从两个不同层面逐层分析探索适合当代中国大学校园的更新、改造设计策略:第4章分为三个部分,分析当代大学校园规划层级的更新、改造设计策略。其中第一部分以城市区域为背景分析当代大学校园与城市联动,面向“校园—城市”整体发展构建校园规划更新、改造设计策略,通过既有校园空间规划的工作与城市整体协调,统筹规划、更新升级,促进校园与城市环境整体融合、动态提升;第二部分,面向大学的可持续发展,建立可持续发展的校园规划更新、改造工作机制,并为了校园的可持续生长,搭建不断优化演进的校园交通系统,以及满足校园可持续发展的绿色低碳环境系统。第三部分以校园组团级别空间为切入点,通过公共空间的改造与景观空间的更新,唤醒校园空间特色和的生态内核,搭建当代大学校园更新改造设计策略中向上承接校园服务城市的职能、向下指导建筑单体更新的策略桥梁,形成设计策略从规划层级到建筑层级的转换过渡。第5章以“两观三性”为视角,以“整体观”为基石,构建校园建筑层级的更新改造的基础——校园建筑历史价值和功能价值的整体统一。以“可持续发展观”为视角,构建校园既有建筑更新、改造的可持续改造程序。深入研究、综合运用大学校园内建筑单体的更新、改造设计策略,以“地域性、文化性、时代性”为切入点,通过传承建筑历史价值、功能空间转换、建筑性能提升,创造体现校园地域文脉、满足当代教学科研需求的校园建筑空间。从而实现校园建筑层面“地域性、文化性、时代性”和“整体观、可持续发展观”的和谐统一。第四部分为第6章,策略实践,展望未来更新发展趋势。结合笔者所在工作室相关大学校园规划与建筑更新改造设计实践,综合验证前部分提出的分级设计策略,进一步说明“两观三性”视角下的校园更新改造设计策略在实际工程中的运用与探索。最后为结论部分,总结了本文以“两观三性”建筑思想理论为视角,并以此为框架发展出的更新、改造设计策略的创新点,以及待完善之处。通过校园规划—建筑的逐级更新,整合不同层级的空间建构,建立适应当代大学教育和科研发展趋势的校园空间更新设计策略,为解决现有校园的现实问题提供参考依据,也为未来校园可持续发展提供理论和实践指导。
高喜全[5]（2017）在《增强政治意识 突出实践品格》文中研究说明我很高兴参加了为期三个半月的省委党校第60期中青班学习,从刚开始的不自觉、不适应到后来的自觉自愿,完全沉浸在和同学们一起学习生活的浓厚氛围中。通过学习,我最深的培训感想是:增强政治意识和担当意识,突出实践品格。一、提高了理论学习的自觉性,增强了政治章识?
焦兰生[6]（2017）在《政府工作报告》文中研究表明各位代表：我代表市人民政府向大会作政府工作报告，请予审议，并请政协委员和其他列席人员提出意见。过去五年工作回顾过去五年，是我们积极应对严峻复杂形势，全市上下众志成城取得重要成就的五年。五年来，市政府在省委、省政府和市委的正确领导下，在市人大
麦教猛[7]（2017）在《政府工作报告》文中指出各位代表：我代表市人民政府向大会报告工作，请予审议，并请政协各位委员和其他列席人员提出意见。过去五年工作回顾本届政府任期的五年，是不忘初心、锐意进取的五年，是争先进位、跨越发展的五年。在省委、省政府和市委的坚强领导下，在市人大和市政协的监督
南昌市人民政府[8]（2016）在《南昌市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》文中认为序 言第一章 站上开辟未来的更高起点第一节 “十二五”目标任务总体实现第二节 “十三五”时期机遇大于挑战第二章 引领全市发展的总体目标第一节 指导思想第二节 目标任务第三节 主要战略第四节 总体布局第三章 厚植高新高端的
旺堆[9]（2016）在《政府工作报告》文中研究指明各位代表:现在，我代表林芝市人民政府，向大会报告工作，请各位代表连同《林芝市“十三五”时期国民经济和社会发展规划纲要（草案）》一并审议，并请各位政协委员和列席人员提出意见。2015年工作回顾过去一年，是撤地设市后本届政府履职第一年，是林芝发展历史?
魏尧[10]（2016）在《政府工作报告》文中研究表明各位代表：现在，我代表市人民政府，向大会报告政府工作，请予审议，并请市政协委员和其他列席人员提出意见。一、2015年工作回顾和“十二五”发展成就2015年是我市发展很不平凡的一年，面对经济总体下行和资源型城市转型的双重压力，我们在省委、省政府和市委
二、"三个代表"重要思想与中国特色社会主义文化建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、"三个代表"重要思想与中国特色社会主义文化建设（论文提纲范文）
（1）中英报纸诺贝尔文学奖报道框架比较研究 ——以《光明日报》和《泰晤士报》为例（2011-2020）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景和意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)框架理论研究现状 |
| (二)诺贝尔文学奖报道研究现状 |
| 三、研究方法 |
| (一)研究视角:框架三层次理论 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究思路 |
| 五、研究创新和不足 |
| 第一章 诺贝尔文学奖报道框架研究缘起 |
| 一、诺贝尔文学奖:文学与社会的新联系 |
| (一)文学与社会系统 |
| (二)作家与社会责任 |
| 二、诺贝尔文学奖报道:文学与大众的新连接 |
| (一)媒介介入:文学生产活动的新机会 |
| (二)媒介聚焦:从文化现象到新闻事件 |
| 第二章 两报诺贝尔文学奖报道框架分析 |
| 一、研究设计 |
| (一)样本选择 |
| (二)取样时间段界定 |
| (三)样本关键词设定及样本采集 |
| (四)层次建构 |
| 二、两报诺贝尔文学奖报道框架内在结构分析 |
| (一)高层次结构分析 |
| (二)中层次结构分析 |
| (三)低层次结构分析 |
| 三、两报诺贝尔文学奖报道框架总结分析 |
| 第三章 两报诺贝尔文学奖报道框架差异的成因分析 |
| 一、两报报道框架比较分析 |
| (一)《光明日报》诺贝尔文学奖报道框架 |
| (二)《泰晤士报》诺贝尔文学奖报道框架 |
| 二、两报框架差异的成因分析 |
| (一)社会层面:利益追求和文化差异 |
| (二)媒体层面:传播观念差异和组织惯例差异 |
| (三)个体认知层面:新闻从业者的认知图式 |
| 第四章 传播主体互动中的框架建构 |
| 一、框架理论下反思诺贝尔文学奖报道 |
| (一)娱乐导向下的诺贝尔文学奖报道 |
| (二)不同社会体制下的报道偏向 |
| (三)意义阐释缺失,文化价值模糊 |
| 二、文学与媒介互动中的框架竞争与协商 |
| (一)采纳过程:传播主体对事件的深度阐释 |
| (二)互动过程:议题发展与框架互动 |
| (三)对话过程:话语的讨论和争辩 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 一、专着类 |
| 二、期刊类 |
| 三、学位论文类 |
| 四、电子文献 |
| 附录 |
| 附录一 《光明日报》样本汇总 |
| 附录二 《泰晤士报》样本汇总 |
| 附录三 在读期间发表文章情况 |
| 致谢 |
（2）广东省惠州市农村妇女网络政治参与行为影响因素研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 文献评述 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 主要研究内容与思路 |
| 1.4.2 主要研究方法 |
| 第二章 核心概念界定和理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 民主参与理论 |
| 2.2.2 公民自愿模型 |
| 2.3 本文的理论模型及建立 |
| 2.3.1 政治效能感 |
| 2.3.2 政治兴趣 |
| 2.3.3 社交媒体使用 |
| 2.3.4 人口学特征因素 |
| 2.3.5 理论框架 |
| 第三章 惠州市农村妇女政治参与现状 |
| 3.1 惠州市农村居民生活状况 |
| 3.2 惠州市农村妇女政治参与基本状况 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 惠州市农村妇女网络政治参与行为影响因素分析 |
| 4.1 研究设计 |
| 4.1.1 变量测量与问卷设计 |
| 4.1.2 研究假设 |
| 4.1.3 研究工具 |
| 4.2 描述性统计分析 |
| 4.2.1 农村妇女网络政治参与行为影响变量的统计分析 |
| 4.2.2 农村妇女网络政治参与行为的统计分析 |
| 4.3 人口统计学特征对农村妇女网络政治参与行为差异性分析 |
| 4.3.1 年龄对农村妇女网络政治参与行为的差异性分析 |
| 4.3.2 婚姻状况对农村妇女网络政治参与行为的差异性分析 |
| 4.3.3 学历对农村妇女网络政治参与行为的差异性分析 |
| 4.3.4 政治面貌对农村妇女网络政治参与行为的差异性分析 |
| 4.3.5 不同职业对农村妇女网络政治参与行为的差异性分析 |
| 4.4 相关与回归分析 |
| 4.4.1 相关性分析 |
| 4.4.2 回归性分析 |
| 4.5 研究结果讨论与分析 |
| 4.5.1 政治兴趣对网络政治参与行为的影响情况 |
| 4.5.2 社交媒体使用对网络政治参与行为的影响情况 |
| 4.5.3 政治效能感对网络政治参与行为的影响情况 |
| 4.5.4 人口学特征对网络政治参与行为的影响情况 |
| 4.5.5 惠州市农村妇女网络政治参与行为的总体情况 |
| 4.5.6 政治兴趣、社交媒体使用、政治效能感与惠州市农村妇女网络政治参与行为之间的关系 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 提高惠州市农村妇女网络政治参与行为的对策与建议 |
| 5.1 做好网络政治参与宣传工作,提高农村妇女参与积极性 |
| 5.2 充分利用社交媒体使用属性,畅通政府与农村妇女的互动渠道 |
| 5.3 提升农村妇女政治效能感,促进网络政治参与行为 |
| 5.4 制定和完善相关法律法规,为农村妇女网络政治参与保驾护航 |
| 研究局限与展望 |
| 一、研究局限 |
| 二、展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 惠州市农村妇女网络政治参与行为调查问卷 |
| 附录B 关于惠州市农村妇女网络政治参与行为影响因素研究访谈提纲 |
| 致谢 |
（3）大学生奋斗幸福观培育途径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究现状综述 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的难点及创新之处 |
| 1.5.2 研究的创新之处 |
| 第2章 相关理论概述 |
| 2.1 大学生奋斗幸福观的概述 |
| 2.1.1 奋斗幸福观 |
| 2.1.2 大学生奋斗幸福观 |
| 2.1.3 大学生奋斗幸福观培育 |
| 2.2 大学生奋斗幸福观的理论基础 |
| 2.2.1 马克思恩格斯的幸福观 |
| 2.2.2 中国共产党人关于奋斗和幸福的思想 |
| 2.2.3 中华优秀传统文化中关于奋斗和幸福的思想 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 大学生奋斗幸福观培育的内容过程和原则 |
| 3.1 大学生奋斗幸福观培育内容 |
| 3.1.1 树立奋斗幸福的人生目标 |
| 3.1.2 明确奋斗幸福的人生意义 |
| 3.1.3 培育奋斗幸福的人生态度 |
| 3.1.4 提升践行奋斗幸福的能力 |
| 3.2 大学生奋斗幸福观培育的过程 |
| 3.2.1 自觉树立奋斗幸福认知 |
| 3.2.2 涵养奋斗幸福深厚情感 |
| 3.2.3 坚定稳固奋斗幸福意志 |
| 3.2.4 积极践行奋斗幸福行为 |
| 3.3 大学生奋斗幸福观培育原则 |
| 3.3.1 理论与实践相统一 |
| 3.3.2 渐进与长效相统一 |
| 3.3.3 内化与外化相统一 |
| 3.3.4 显性与隐性相统一 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 当代大学生奋斗幸福观培育的问题及成因 |
| 4.1 大学生奋斗幸福观的调查 |
| 4.1.1 调查基本情况 |
| 4.1.2 调查结果分析 |
| 4.2 大学生奋斗幸福观培育存在的问题 |
| 4.2.1 未能较好的融入思想政治教育全过程 |
| 4.2.2 大学生奋斗幸福观社会实践内容较少 |
| 4.2.3 大学生奋斗幸福观培育内容和方式创新不够 |
| 4.2.4 大学生奋斗幸福观培育合力不足 |
| 4.3 大学生奋斗幸福观培育存在问题的原因 |
| 4.3.1 部分高校对大学生奋斗幸福观培育重视度不够 |
| 4.3.2 市场经济下多元文化价值观等消极影响的冲击 |
| 4.3.3 大学生自身对奋斗幸福观培育意识不强 |
| 4.3.4 大学生奋斗幸福观培育缺乏联动机制 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 大学生奋斗幸福观培育途径研究 |
| 5.1 发挥大学生主观能动性提升对奋斗幸福观的认知 |
| 5.1.1 坚持马克思主义在大学生奋斗幸福观培育中的指导地位 |
| 5.1.2 加强理论学习使奋斗幸福观内化于心 |
| 5.1.3 增加社会实践使奋斗幸福观外化于行 |
| 5.2 加强高校大学生奋斗幸福观培育的针对性 |
| 5.2.1 发挥高校思想政治理论课主渠道作用 |
| 5.2.2 通过校园文化丰富奋斗幸福观培育形式 |
| 5.2.3 推进第一课堂与第二课堂相结合 |
| 5.2.4 发挥思政课程和课程思政的同向同行作用 |
| 5.3 搭建大学生奋斗幸福观培育实践平台 |
| 5.3.1 开展大学生志愿服务和公益活动 |
| 5.3.2 建设高校网络主题网站 |
| 5.3.3 传承革命精神践行奋斗幸福观 |
| 5.3.4 协同育人加强校企实践合作 |
| 5.4 发挥社会合力营造大学生奋斗幸福观培育氛围 |
| 5.4.1 发挥大众传媒增强宣传力度 |
| 5.4.2 充分发挥榜样示范引导作用 |
| 5.4.3 加强社会道德和法治文明建设 |
| 5.4.4 汇聚家庭高校社会等形成社会合力 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 大学生奋斗幸福观培育途径调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（4）“两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 :绪论 |
| 1.1 研究背景缘起 |
| 1.1.1 中国校园高速建设的所带来的机遇与挑战 |
| 1.1.2 高等教育与城市的互动发展 |
| 1.1.3 校园空间更新、改造的需求 |
| 1.2 研究的对象 |
| 1.2.1 当代大学校园空间 |
| 1.2.2 更新、改造设计 |
| 1.2.3 “两观三性”设计思想 |
| 1.2.4 研究范围的界定 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 国内外研究综述 |
| 1.4.1 大学校园空间的相关研究 |
| 1.4.2 更新、改造设计的相关研究 |
| 1.4.3 大学校园更新改造研究综述 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 1.5.1 创新点一,视角创新:以“两观三性”设计理论为整体视角,对大学校园的更新、改造设计进行“宏观—中观—微观”的系统化研究。 |
| 1.5.2 创新点二,思路创新:本文以“两观三性”这种系统性理论来解决大学校园更新这类系统型研究工作的思路,为大学校园的其他研究工作探索了一条可借鉴的研究思路。 |
| 1.5.3 创新点三,内容创新:构建当代大学校园更新、改造的整体设计理论,形成具有可操作性的当代大学校园更新、改造设计策略。 |
| 1.6 研究方法和研究框架 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 第二章 :当代大学校园空间设计发展与认知 |
| 2.1 国外大学校园空间的起源和发展 |
| 2.1.1 中世纪欧洲大学校园 |
| 2.1.2 近代美国大学校园 |
| 2.1.3 当代欧美综合化研究型大学校园 |
| 2.2 国内大学校园空间的起源和发展 |
| 2.2.1 古代书院式校园空间 |
| 2.2.2 封建社会末期学堂校园空间 |
| 2.2.3 近代中西合璧型校园空间 |
| 2.2.4 解放后苏联模式和文革时期的校园建设 |
| 2.2.5 改革开放后至今的校园空间发展探索 |
| 2.3 我国当代高等教育体制改革、校园空间发展的矛盾和需求 |
| 2.3.1 我国当代高等教育体制改革 |
| 2.3.2 我国当代大学校园空间发展的矛盾 |
| 2.3.3 国内大学校园空间的发展需求 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 :基于“两观三性”思想的当代校园空间的更新、改造设计策略的理论建构 |
| 3.1 “两观三性”理论的概念与发展 |
| 3.1.1 “两观三性”理论的思想内涵 |
| 3.1.2 “两观三性”理论的历史传承 |
| 3.1.3 “两观三性”理论的哲学基础和理论框架 |
| 3.2 “两观三性”视角应用于大学校园更新、改造的理论导入 |
| 3.2.1 整体观视角——整体性理论与城市学理论 |
| 3.2.2 可持续发展观视角——生态建筑学理论、可持续发展理论 |
| 3.2.3 地域性视角——地域主义理论 |
| 3.2.4 文化性视角——文脉理论 |
| 3.2.5 时代性视角——创新理论 |
| 3.3 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略的建构 |
| 3.3.1 国内大学校园更新、改造的分类 |
| 3.3.2 国内大学校园更新、改造的现实目标 |
| 3.3.3 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略的内涵 |
| 3.3.4 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略研究体系的建构 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 :“两观三性”视角下校园规划更新、改造设计策略 |
| 第一部分 :面向“校园—城市”整体协同发展的校园空间规划更新、改造设计策略 |
| 4.1 “校园—城市”发展的基本矛盾和相关分析 |
| 4.1.1 “校园—城市”的整体关系 |
| 4.1.2 我国当代城市环境下大学校园与城市结合的结构矛盾 |
| 4.1.3 大学校园与城市空间整体更新的策略目标 |
| 4.2 “大学—产业—城市”整体发展的校园更新功能植入 |
| 4.2.1 大学在“大学—产业—城市”循环中扮演的角色 |
| 4.2.2 强化“校—城”联系的功能更新与植入 |
| 4.2.3 着眼于校园长期发展的用地预留储备 |
| 4.3 校园与城市整体协同发展的校园结构网络 |
| 4.3.1 校园与城市对接的空间结构层级 |
| 4.3.2 校园与城市空间肌理缝合 |
| 4.3.4 校园衔接城市的社区网络 |
| 4.4 满足城市多元需求的“校园—城市”过渡区空间布局更新、改造策略 |
| 4.4.1 “校园—城市”过渡区的类型 |
| 4.4.2 “校园—城市”过渡区的公共空间整合 |
| 4.4.3 “校园—城市”过渡区的整体更新机制 |
| 第二部分 :面向大学可持续发展的校园空间规划更新、改造策略 |
| 4.5 可持续发展的校园规划更新、改造的现状和策略目标 |
| 4.5.1 我国高校校园规划设计发展现状 |
| 4.5.2 新时期校园空间更新改造需要处理好的校园关系 |
| 4.5.3 “可持续发展观”视角下的校园规划更新的策略目标 |
| 4.6 建立可持续发展的校园规划更新、改造工作机制 |
| 4.6.1 合理的校园规划更新、改造目标体系 |
| 4.6.2 动态更新的校园总体规划文件 |
| 4.6.3 项目计划评估和实施程序 |
| 4.7 可持续发展的校园交通系统优化策略 |
| 4.7.1 校园道路交通疏解能力的优化 |
| 4.7.2 公共交通系统管理 |
| 4.7.3 校园自行车系统的完善 |
| 4.7.4 停车场的规划与管理 |
| 4.8 绿色低碳校园的规划更新 |
| 4.8.1 节地与室外环境 |
| 4.8.2 节能与能源利用 |
| 4.8.3 节水与水资源利用 |
| 4.8.4 节材与材料资源利用 |
| 第三部分 :“地域性、文化性、时代性”视角下的校园规划空间品质提升设计策略 |
| 4.9 “地域性、文化性、时代性”视角下的校园公共空间更新、改造 |
| 4.9.1 “地域性”视角下的校园文脉的传承塑造 |
| 4.9.2 “文化性”视角下功能布局的整合重组 |
| 4.9.3 “时代性”视角下空间格局的有机缝合 |
| 4.10 “地域性、文化性、时代性”和谐统一的校园景观空间更新、改造 |
| 4.10.1 传统大学校园景观规划形式 |
| 4.10.2 大学校园景观更新、改造的原则 |
| 4.10.3 校园景观的更新、改造的设计策略 |
| 4.11 本章小结 |
| 第五章 :“两观三性”视角下的校园建筑更新、改造设计策略 |
| 5.1 “整体观”和“可持续发展观”视角下的校园建筑更新策略建构 |
| 5.1.1 “整体观”视角下既有校园建筑更新、改造策略的基础——校园建筑的既有历史价值和功能价值 |
| 5.1.2 “可持续发展观”视角下既有校园建筑更新、改造的项目实施过程 |
| 5.1.3 本章研究的基本思路和策略目标 |
| 5.2 “地域性”视角下的校园建筑历史价值保护 |
| 5.2.1 “地域性”视角下的校园建筑历史价值的认知和保护原则 |
| 5.2.2 校园历史建筑地域文化价值再现 |
| 5.2.3 回应校园地域景观 |
| 5.2.4 契合校园场所记忆 |
| 5.3 “文化性”视角下的校园建筑功能转换 |
| 5.3.1 文化视角下的既有建筑功能转换 |
| 5.3.2 校园建筑更新改造中新旧建筑的联接模式 |
| 5.3.3 校园创新文化特征下的空间赋能 |
| 5.4 “时代性”视角下的校园建筑性能提升 |
| 5.4.1 体现当代技术特点的结构体系更新 |
| 5.4.2 满足现代大学需求的环境性能提升 |
| 5.4.3 体现当代环保理念的校园建筑生态节能改造策略 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 :基于“两观三性”思想的当代校园空间的更新、改造策略整合与综合实践 |
| 6.1 “两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造策略整合与展望 |
| 6.1.1 “两观三性”视角下的校园规划更新策略 |
| 6.1.2 “两观三性”视角下的校园建筑更新、改造设计策略 |
| 6.1.3 “两观三性”视角下当代大学校园空间发展趋势的展望 |
| 6.2 “两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计的综合实践 |
| 6.2.1 北京工业大学规划及图书馆更新、改造项目 |
| 6.2.2 海南大学海甸校区更新、改造项目 |
| 6.2.3 中山大学珠海校区更新、改造项目 |
| 6.2.4 上海大学延长校区更新、改造项目 |
| 6.3 小结 |
| 第七章 :结论 |
| 一、理论研究 |
| 二、策略建构 |
| 三、研究的创新点 |
| 四、研究的不足之处和展望 |
| 参考文献 |
| 外文专着 |
| 中文专着 |
| 学位论文 |
| 期刊论文 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附表 |
（5）增强政治意识 突出实践品格（论文提纲范文）
| 一、提高了理论学习的自觉性,增强了政治章识 |
| 二、提升了文化自信的坚定性,突出了实践品格 |
| 三、增强了担当意识,用实绩回报组织 |
（6）政府工作报告（论文提纲范文）
| 过去五年工作回顾 |
| 今后五年展望 |
| 2017年工作安排 |
| 附件 |
（7）政府工作报告（论文提纲范文）
| 过去五年工作回顾 |
| 过去五年，我们坚持发展第一要务、全力以赴稳增长，经济实现健康较快发展 |
| 过去五年，我们着力建设重大产业、重大平台，经济结构调整取得新进展 |
| 过去五年，我们大力推进大众创业、万众创新，创新驱动发展取得新突破 |
| 过去五年，我们坚定不移深化改革、扩大开放，体制机制释放新活力 |
| 过去五年，我们强力推进基础设施建设、聚力扶贫攻坚，城乡统筹发展迈上新台阶 |
| 过去五年，我们始终坚守生态底线、践行绿色发展，生态优势更加明显 |
| 过去五年，我们集中财力办好民生实事、发展社会事业，群众获得感明显增强 |
| 过去五年，我们切实加强法治政府、廉洁政府建设，服务效能不断提升 |
| 今后五年展望和2017年工作意见 |
| （一）以供给侧结构性改革为主线，保持经济健康较快发展 |
| （二）以科技创新为重点，深入实施创新驱动发展战略 |
| （三）以提质增效为方向，大力发展实体经济 |
| （四）以平台建设为支撑，加快培育新的经济增长极 |
| （五）以改革开放为动力，打造一流营商环境 |
| （六）以城市组团发展为路径，推进区域一体化发展 |
| （七）以绿色低碳为导向，加强生态文明建设 |
| （八）以精准扶贫为重点，率先全面建成小康社会 |
| （九）以改善民生为根本，推动社会事业全面进步 |
| （十）以人民满意为目标，切实抓好政府自身建设 |
| 附件：2017年十件民生实事 |
| 有关注释： |
（9）政府工作报告（论文提纲范文）
| 2015年工作回顾 |
| “十三五”发展主要目标任务 |
| 2016年重点工作 |
（10）政府工作报告（论文提纲范文）
| 一、2015年工作回顾和“十二五”发展成就 |
| 二、“十三五”发展的指导思想和目标任务 |
| 三、2016年工作安排 |
四、"三个代表"重要思想与中国特色社会主义文化建设（论文参考文献）
- [1]中英报纸诺贝尔文学奖报道框架比较研究 ——以《光明日报》和《泰晤士报》为例（2011-2020）[D]. 闫雪雅. 西北民族大学, 2021(09)
- [2]广东省惠州市农村妇女网络政治参与行为影响因素研究[D]. 林海云. 兰州大学, 2021(12)
- [3]大学生奋斗幸福观培育途径研究[D]. 李坤鹏. 哈尔滨理工大学, 2021(09)
- [4]“两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计策略研究[D]. 陈纵. 华南理工大学, 2020(05)
- [5]增强政治意识 突出实践品格[N]. 高喜全. 山西党校报, 2017
- [6]政府工作报告[N]. 焦兰生. 中山日报, 2017
- [7]政府工作报告[N]. 麦教猛. 惠州日报, 2017
- [8]南昌市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要[N]. 南昌市人民政府. 南昌日报, 2016
- [9]政府工作报告[N]. 旺堆. 林芝报(汉), 2016
- [10]政府工作报告[N]. 魏尧. 马鞍山日报, 2016