教育教学和科研论文

教育教学和科研论文

问:如何区分教研论文和科研论文
  1. 答:教研论文是指围绕学科教学的某个点,总结出具有普遍意义,可资借鉴或值得推广的做(想)法的文章。它既可以是自己经验的总结,也可以是其他老师做法的提炼,更多的是包括自己在内的众多老师的经验荟萃,具有理论与实践结合,感性与理 融的特点。与纯理论性的教育论文相比,教研类论文的撰写相对比较容易。但是,要写出具有较铅搏高敏衡价值的论文,也桥激做绝非轻而易举的事。
    学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等,总称为学术论文。科研论文就是其中一种。
  2. 答:评价科研论文的直观指标是所在杂志的水平(中文核心/sci,影响因子高低),发表时间较长的论文可以看被引次数.
    不过,影响因子代表的是杂志的整体水平,而且不兆森能用于学科间的比较.
    评价科研论文水平的根本指标是该篇论文发表后产生的影响力.
    具体来讲,优秀论文的要素:1、正确选题;2、合适的切入点;3、简洁明轮培了;4、说清自己的贡献;5、可靠的/可重现的结果;6、可重复的过程;7、好的文腊猜唯章结构和逻辑流程;8、精选的参考文献.
    如果论文能在基础理论方法或技术手段方面有明确的创新点,自然很有价值.
问:教学研究论文指什么
  1. 答:教学研究论文是以教育教学为研究对象的理论文章。
    撰写教育教学论文,积极参与教育研讨活动,交流经验,不仅有助于先进的教学思想的传播,新的教学方法的推广和普及。教育教学论文的研究成果,可供教育界同仁分享、借鉴,共同探讨,从而提高教学质量,而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。
    教育教学论文是学术论文的一种。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。
    教学研究论文的意义:
    1、教育论文是社会共享的精神财富
    论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富竖团拦都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。
    高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献。
    2、教育论文有利于教师素质的提高
    面对未来的教育,广或桥大教师应该向科研型、学余胡者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践,离不开学习和研究,所以说,撰写论文的过程就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程。
    就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程;就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。
  2. 答:教学研究论文,就是关于教学研究的论文。
    教学研究主要面向教育教学管理人员、教育教学研究人员以及大中小学教师,是传播先进教学思想、开展前沿学改冲术讨论、交核手歼流教学改革心得的园地。
    包括教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程薯伍教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等。
问:教育教学论文的论文作用
  1. 答:所谓撰写教育科研论文,就是在弯罩调查研究或实验的基础上,经过分析论证的深化认识过程,把研究成果文字化,形成论文或报告。
    撰写教育科研论文是中小学教育科研活动的一个重要环节,其作用在于:
    ⑴显示研究的水平与价值
    ⑵提高研究者的研究水平;
    撰写科研论文,不仅是反映科研成果的问题,而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题,在撰写科研论文过程中,对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精,实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华,使研究活动得到深化,使人们的认识得到深化。
    ⑶推广经验,交流认识
    教育科研过程,是人们获得直接经验的过程。这种经过精心设计、精心探索而获得的直接经验不仅对直接参加者来说是十分宝贵的,而且对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高和发展都是十分宝贵的。正如恩格斯所指出:“现代自然科学已经把全部思维内容起源于经验这一命题加以扩展,以至把它的旧的形而上学野顷的限制和公式完全推翻了。由于它承认了获得性的遗传,它便把经验的主体从个体扩大到类,每一个体都必须亲自去经验,这不再是必要的了;它的个体经验,在某种程颂闹陆度上可以由它的历代祖先的经验的结果来代替。”(《马克思恩格斯选集》3卷564页)可见,为了不同空间、不同时间人们交流认识,承接认识成果,必须搞好论文撰写。
    ⑷推动教育科研活动自身不断完善
    教育科研活动是个探索未知领域的活动,并无既定模式和途径可循,在一定意义上可以讲,教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效,为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据,在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。
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