一、调整从业资格考试政策（论文文献综述）
丁江涛[1]（2021）在《我国建造师资格认证体系发展策略研究》文中指出近年来,我国建设行业持续高速增长,并带动了相关产业的发展。政府部门颁布了一系列措施,完善建设行业产业结构,提高行业竞争力。我国国内生产总值逐年递增,建设行业总产值也稳中有升。注册建造师是建设行业重要管理人员,执业人员保有量决定了行业发展速度。论文将建造师执业资格认证体系作为主要研究对象,通过深入研究西方发达国家相关制度及做法,回顾我国建造师制度发展历程,梳理目前我国建造师制度存在的问题,并编制调查问卷探究问题背后的原因及解决办法。除用于调查个人信息的题目外,问卷主要采用量表题形式。题目分为3个一级指标,16个二级指标。收集的数据导入SPSS统计软件中,分析参与问卷调查人员的基本情况、信度及效度。对问卷调查结果进行总结归纳,结合业内专家的访谈情况和新闻中出现的热点问题,判断出:在建造师资格认证全生命周期中,主要在考试、执业和继续教育三个方面存在问题。主要问题包括:政策未能及时更新,与当前行业情况脱节;政策在制定后没有严格实施或缺少相应监管机制等。这些问题抑制了执业人员数量的增长,阻碍了资格认证体系的发展,不能适应建设行业平稳快速增长的态势。我国建造师资格制度建立至今已经近二十年,仍需不断发展完善。问题只是表象,要解决问题需要深入研究其产生的原因。之后再结合西方制度经验,针对存在的问题提出相应解决办法。需要注意的是,在借鉴西方发达国家先进经验时,不可盲目照搬,应以我国国情为基础。论文研究旨在提出并解决我国建造师制度目前存在的问题,为建造师制度在我国的发展提供决策帮助。
唐兴李[2]（2020）在《GATS下跨境医疗服务准入法律问题研究》文中研究说明人类经过了农耕时代和工业时代后,当今社会已经进入到了信息化时代。这个时代的发展必然会趋向于全球一体化。“地球村”的概念已经被当代学者频繁提及。信息、科技以及人类的健康等诸多领域受到地域的限制将会越来越小。这无疑对各国政府的准入管制提出了更高的挑战,特别是在与国民生命安全息息相关的医疗服务领域。过高的准入门槛有可能使本国的医疗市场难以从全球范围内吸收新技术、共享医疗数据及临床案例,从而在面对重大医疗危机时难以借助国际力量;而过低的准入门槛则有可能使不同文化下的医疗管理及市场体制摧毁本国市场。因此,自WTO与WHO成立伊始,就不断与各成员国政府在磋商此类问题。然而,随着互联网技术加速了全球一体化的发展,这个问题已经到了十分严峻的程度。在未来20年到50年的全球化进一步加剧的过程中,不能合理确定本国医疗服务市场准入规则的国家将很可能会在这个领域落后于其它国家,并严重影响到国民的生命安全。医疗服务的准入早在WTO成立以前就已经存在,不过直到GATS的出现才将医疗服务真正纳入多边贸易法律体制中并以经济和法律的语言确认了其可交易性。然而,目前在GATS中作出医疗服务承诺的成员较少,而且大多数成员对医疗服务的市场准入采取的是极为谨慎的态度。随着医疗服务全球流动的不断加强,不同利益个体、群体甚至国家之间以及国家内部都存在着不同的意见和争论。面对医疗服务市场的国际化,如何平衡国内规制与贸易自由化?是更加自由还是保守?各成员对医疗服务市场准入的主要模式有哪些?各成员对医疗服务市场的外资准入的做法和考虑因素是什么?我国对医疗服务,尤其在外资准入领域的法律规范,还有哪些不足?面对未来医疗服务市场准入法律的发展,我们应该采取何种态度?以及未来医疗服务市场准入法律的突破方向可能在哪里?这些问题都值得我们深入思考和研究。本文的研究主题是用GATS框架下的四种提供服务方式来分析医疗服务行业中市场准入方面所面临的法律问题。本文首先阐述了GATS下医疗服务市场准入的基本概念和界定,以及GATS下四种提供方式的适用范围。随后通过分析各成员国对其进入医疗服务市场的承诺,总结了主要成员国进入医疗服务市场的模式。另外,结合我国国情,为我国医疗服务市场准入的模式体系的完善提供了借鉴和参考。紧接着,从四种提供方式（跨境提供、跨境消费、商业存在和自然人流动）出发,本文分析了医疗服务市场准入面临的法律问题。首先,是跨境提供和跨境消费模式在医疗服务市场准入方面存在的问题,主要体现为互联网医疗以及跨境医疗消费的准入问题。由于医疗服务的本质是流动性的,大多数成员国在GATS中对医疗服务市场在跨境提供和跨境消费市场准入方面的承诺基本是不限制,加之随着经济全球化以及互联网信息技术的快速发展,使医疗服务的发展趋势为呈现越来越多的线上诊断。与此同时,跨境医疗消费日益增加,也使得各国不得不重新面对市场准入的问题。在跨境提供方面,互联网医疗的准入涉及到了国家和个人信息安全的问题,因此很多政府的国内准入应对措施则是选择性屏蔽相关跨境医疗服务网站信息;对于跨境消费方面,政府则采用的是控制出入境签证率,以此来控制跨境就医问题。然而,政府不得不面对的一个问题是如何平衡国内规制和贸易自由化。本文研究发现,很多成员国政府选择在遵守GATS承诺表的前提下,各成员国政府都采用援引GATS的一般条款和例外条款来作为医疗服务跨境提供和跨境消费的市场准入国内措施的补充条款。其中,我国在医疗服务市场准入方面就提出适用GATS例外条款。对于医疗服务市场商业存在方面,大多数成员国在GATS承诺表里都表示有所限制。医疗服务市场的外资准入问题主要体现在外资准入的设立形式及条件。本文以我国现状为典型案例进行分析,梳理了我国当前医疗服务市场外资准入的设立形式、条件,新《外商投资法》对医疗服务市场外资准入的影响以及我国医疗服务市场目前存在的有关外资准入的法律问题。论文对医疗服务的外资准入范围、比例条件、外资准入履行方面以及审批等内容进行了分析,并从法律角度提出了相关完善建议。最后,本文研究了在GATS框架下各成员国在医疗服务市场中对自然人流动方面的准入问题。各成员国在医疗服务方面的人员准入主要体现为对外国执业医师的限制,限制内容包括对服务提供者数量的限制、对特定服务部门或服务提供者雇佣的限制以及对服务业务范围及地域的限制。文中分析了主要成员国在医疗服务行业自然人流动的准入模式,总结了医疗服务行业自然人流动市场准入的法律障碍,并提出了相应的完善建议。最后,文章分别从跨境提供、跨境消费、商业存在和自然人流动四方面总结了当前医疗服务市场准入面临的法律障碍,在比较和借鉴中,提出未来可能的突破方向以及我国的应对之策。
盖乾,刘斯佳,曹铮铮,张文江,刘晓梅[3]（2020）在《北京市专业技术资格考试优化改革的探索与实践》文中认为北京市是少数几个在职称评价环节设置统一考试并自主命题的省市之一。在深化职称制度改革与产业变迁的背景下,北京市专业技术资格考试面临着新的要求,在专业设置的优化、考试大纲的调整、命审题方式的改进、考试电子化等方面,存在着一些现实问题。为优化专业技术资格考试工作,北京市主要在专业调整和命审题优化管理两个方面进行了改革探索。在专业调整方面,对符合首都功能定位的新兴产业增设专业技术资格考试科目,对产业外迁、从业人员锐减的原有专业予以合并缩减;在命审题优化管理方面,通过完善命审题专家队伍管理、建立考试大纲动态更新机制、优化考试题型设置、加强命审题过程质量控制、推广电子化考试和应用命审题管理系统等方式,提升了考试的科学性、安全性和命题质量。
何雪松[4]（2019）在《四川省建设执业资格管理政策执行问题与对策研究》文中研究说明随着党的十九大以来中央政府深化改革步伐的推进,国务院推进“放管服”的改革部署,执业资格管理政策实施的监管和服务也在进一步加强,建立高效可行的建设执业资格管理政策是政府职能转变、深化行政审批制度和人才发展体制革新的重要内容,是推进“双创”的重要措施。公开、科学、规范的管理政策有益于工程建设领域秩序的规范、工程项目质量的提高,应对职业资格过多、过滥问题,降低就业和创业的门槛。进一步清理非法考试、培训等活动,减轻建筑从业人员负担,使建设执业资格管理科学化、规范化,不断激起市场参与者的活力,具有重要的意义。本文运用了史密斯政策执行过程模型理论,对四川省建设注册中心工作人员和政策目标群体的访谈、问卷调查所获取的数据和资料,分析了建设执业资格管理相关政策的执行现状、成效与经验,剖析了四川省建设执业资格管理政策执行的问题及成因,提出了政策的优化策略。通过分析发现四川省建设执业资格管理政策执行存在的问题主要有:报考建设执业资格人员“会考不会干、会干不会考”;考取建设执业资格证书人员“挂靠”行为普遍;不良中介“买证、屯证、卖证”行为猖獗;施工项目现场“人、证不匹配”。这些建设执业资格管理问题日益凸显,严重扰乱了施工现场正常秩序,影响了工程项目质量安全。根据以上问题,分析得出导致四川省建设执业资格管理政策执行问题的成因主要有:相关政策执行缺乏完备性,政策执行不明确;执行机构资源配置不合理;目标群体认同度低,守法诚信意识淡薄;行业政策执行环境差这四大方面。提出了以下几点调整思路:完善政策内容、提高执行主体执行效力、增强目标群体支持度、优化政策执行环境。希望本文的研究可以为四川省实现“全省建筑业的高质量发展”这一政策目标提供有效的借鉴意义。
周国丞[5]（2019）在《对会计从业资格管理制度终结的审视与探析——基于公共政策周期理论视角》文中研究说明随着新会计法修订完成,会计从业资格管理制度宣告终结,对未来会计行业以及会计人员职业发展影响深远。本文基于公共政策周期理论视角,对我国会计从业资格管理制度的形成、存续,重点围绕终结过程展开论述,并就"后会计证时代"会计从业人员的职业探索做简要分析。
陈素萍[6]（2019）在《会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西中职财税专业为例》文中研究表明从会计从业资格考试被取消的政策背景出发,探讨会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接期间中职财税专业人才培养模式改革的必要性,同时详细分析产生广西中职财税专业人才培养模式滞后性的原因,对未来中职院校财税专业人才培养模式的改革与发展具备指导意义。
陈素萍[7]（2019）在《会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西区中职财税专业为例》文中研究表明从会计从业资格考试被取消的政策背景出发,探讨会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接期间中职财税专业人才培养模式改革的必要性,同时详细分析产生广西区中职财税专业人才培养模式滞后性的原因,对未来所在的中职院校财税专业人才培养模式的改革与发展具备指导意义。
唐灵芬[8]（2019）在《体育教育专业本科生教资考试的相关因素研究 ——以上海体育学院为例》文中认为研究目的:自2011年起,全国开展了教师资格证考试（以下简称教资考试）改革,对教师准入制度作了全新的要求和规范,即高师院校师范生不再直接认定教师资格,而是统一纳入全国统考范围。几年的试点,教资考试通过率大幅下降,这让原本占据优势的师范类专业学生面临着前所未有的冲击和困境,而这种冲击在体育师范类学生中无可避免,体育师范类学生就业形势更加严峻。在此背景下,本研究的目的是了解当前体育类院校体育教育专业本科生教资考试的通过情况,探求影响体育教育专业本科生教资考试的相关因素,提出切实提高教资考试通过率的对策和建议。研究方法:本研究选取上海体育学院体育教育专业466名本科生（399名男生,67名女生）为主要调查对象,对其教资考试结果进行分析,从个体因素（个人）、学习因素（学校）、教资考试制度因素（制度）三个方面来探求影响教资考试结果的相关因素。从上海体育学院教务处、体训学院办公室、教育考试网收集学生的基本情况、学业成绩、教资考试成绩等数据。对466名学生进行问卷调查。对5名教师进行定性访谈。对历年真题和学校的培养方案进行文本分析。最后把相关数据通过Excel录入整理,并导入SPSS 22.0进行统计分析,具体的分析如下:运用描述性统计分析调查对象的基本情况;运用斯皮尔曼相关分析学习因素（各项学业成绩）与教资考试通过的关系;运用交叉表分析和卡方检验个体因素和制度因素与教资考试通过的关系;运用二元logistic回归分析影响教资考试通过的显着因素。研究结果:（1）上海体育学院体育教育专业2012-2014级本科生（N=466）教资考试（含笔试+面试）通过人数为169人,通过率为36.3%。2014级的通过率最高（49.6%）,其次是2013级（35.5%）。女生平均通过率（61.2%）远高于男生（32.1%）。通过教资考试的学生各科成绩均比未通过教资考试学生的各科成绩要好。（2）从影响教资考试通过的个体因素来看,学生性别（Odd Ratio（OR）=3.3）、专项（OR=2.8）与教资考试通过有相关关系（p<0.05）。（3）从影响教资考试通过的学习因素来看,综合成绩中的排名（OR=55.2）、学分绩点和（OR=2.3）与教资考试通过有相关关系（p<0.05）;通识教育课程模块成绩（OR=8.2）、专业课程模块成绩（OR=6.9）与教资考试通过有相关关系（p<0.05）;艺术体操、跆拳道等课程与教资考试通过没有相关关系（p>0.05）。（4）从影响教资考试通过的制度因素来看,教资考试制度与教资考试通过没有相关关系（p>0.05）。（5）基于对教资考试真题和体育教育专业培养方案的分析,发现教资考试具有以下特点:题型稳定,理论联系实际,无指定教材或参考书,考试题材多元,角度多变,综合知识点覆盖较广等。在体育教育专业课程设置中专业课程学分最高（占总学分41.9%）,教师教育类课程学分比例较低（占总学分5.9%）,通识教育类课程集中于思政教育和一般技能两大类,综合实践类课程比重低,实习时间安排在大四上学期。研究结论:（1）上海体育学院体育教育专业2012-2014级连续三届本科生教资考试通过率总体偏低;2012-2014级每届的通过率均有提高,一定程度上可以反映学校和学生对教资考试重视程度的增加;女生的学业成绩、教资考试通过率均要优于男生;学业成绩更优的学生更容易通过教资考试。（2）学生性别和专项与教资考试通过有相关关系。（3）综合成绩与教资考试通过有相关关系;通识教育课程模块成绩和专业课程模块成绩与教资考试通过有相关关系;艺术体操、跆拳道等课程成绩与教资考试通过没有相关关系。（4）教资考试制度与教资考试通没有相关关系。（5）教资考试内容具有题型稳定,题材多元、要求明确,综合能力是关键、注重应用,侧重实践、综合性强,难度加大等特点。体育教育专业培养方案整体设置较合理。然而也存在一些不足,如教师教育类课程过少,地位比重偏低,课程内容设置不全面;专业技能课程多,比重略高;通识教育类课程（课程种类和科目）全面性不够;综合教学实践课程种类不多,教学实习安排较晚等问题。研究建议:在学校方面,对教资考试需加深关注;加强对体育教育专业本科生专项选择的指导,重点关注学业成绩偏弱的学生,鼓励男生积极应对教资考试等;完善体育教育专业课程设置,优化课程内容;注重课堂的教学作用;重视综合实践教学课程。在个人方面,学生需加强对教资考试的认知;增强教师职业的认同感;培养自身综合能力等。
四川省人民政府办公厅[9]（2019）在《四川省人民政府办公厅关于印发四川省公共服务事项基本目录（2019年版）的通知》文中进行了进一步梳理川办发[2019]30号各市（州）人民政府,省政府各部门、各直属机构,有关单位:《四川省公共服务事项基本目录（2019年版）》已经省政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。各市（州）人民政府要在此目录基础上,组
卢婧[10]（2018）在《江苏省土地估价行业发展现状、问题与对策研究》文中研究说明在我国,土地估价行业是伴随着土地使用制度改革而产生并发展起来的,已有二十多年的历史。土地估价行业在我国土地制度改革中发挥了重要的作用,为政府宏观调控土地市场提供依据,是土地交易的需要,是土地税收的需要,是不动产抵押、保险和典当业务的需要,是土地征收补仓的需要,是投资者决策的需要,是处理不动产纠纷的需要,还在各种市场经济活动中充当着不可替代的角色。随着市场经济的发展,土地估价行业发展趋于成熟,并已基本走上了自主发展、独立公正的道路,基本完成了行业管理制度的建设,行业自律和会员服务体系日渐规范、完善。江苏省是长江三角洲城市群中的核心发展省份,区域综合经济实力超前、发展潜力大,辖区城市的经济增速明显,但是人口密集、土地资源有限,土地估价行业在利用土地资源创造出最大的经济效益方面起到了重要的作用,研究和思考江苏省土地估价行业的现状与问题,提出相对应的发展对策与建议,解决好政府监管、行业自律、打造高素质的土地评估人才队伍等实际运作问题,对江苏省的城市发展、社会经济等都有重大意义。本文认为,在世界经济一体化和我国新时代全面深化改革面前,在国内城镇化进程日渐增速的大背景下,国内土地与房地产市场也将必然保持着稳中有升的发展态势,政府部门和省内外各种企业的发展,也加大了他们对土地的需求,同时也带来了对专业的土地评估机构和从业人员的需求。土地估价行业在迎接机遇的同时,也遭受了诸多内外环境、因素的挑战,行业本身也暴露出了各种不足。本文针对江苏省内土地评估机构在规模、资信等级、地区分布、报告质量、人才队伍建设等方面的内容,进行了较为详细的论述和分析,在此基础上试图找到问题和原因,目前土地估价行业存在的主要问题有市场竞争激烈、评估报告质量不高、执业行为不规范、诚信缺失、大数据对传统评估的冲击等。在查找问题原因的基础上,本文提出了应对方法,即注重完善法律法规、加强行业自律与监管力度、加快机构转型升级、提升从业人员综合素质。希望本文的研究对土地估价行业的发展路径、趋向,具有一定的理论参考意义和防微杜渐的实践价值。
二、调整从业资格考试政策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、调整从业资格考试政策（论文提纲范文）
（1）我国建造师资格认证体系发展策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 第二章 相关理论概述 |
| 2.1 职业资格与执业资格 |
| 2.1.1 职业资格 |
| 2.1.2 执业资格 |
| 2.1.3 执业人员 |
| 2.2 资格认证的必要性 |
| 2.2.1 资格认证概述 |
| 2.2.2 劳动力市场信息不对称 |
| 2.2.3 促进人力资源管理 |
| 2.3 资格认证模式 |
| 2.3.1 学历认证 |
| 2.3.2 政府认证 |
| 2.3.3 第三方认证 |
| 2.4 建造师认证模式概述 |
| 2.4.1 国外建造师制度历史沿革 |
| 2.4.2 我国注册建造师 |
| 2.4.3 典型建造师认证模式 |
| 第三章 国外建造师资格认证经验 |
| 3.1 英国建造师执业资格制度 |
| 3.1.1 英国建设行业执业资格制度 |
| 3.1.2 英国皇家特许建造师学会 |
| 3.1.3 英国皇家特许建造师会员资格 |
| 3.1.4 英国皇家特许建造师认证体系 |
| 3.1.5 英国皇家特许建造师的继续教育 |
| 3.2 美国建造师执业资格制度 |
| 3.2.1 美国执业资格制度 |
| 3.2.2 美国建造师的学会 |
| 3.2.3 美国建造师执业资格制度 |
| 3.2.4 美国建造师资格认证 |
| 3.2.5 美国建造师执业资格维护 |
| 3.3 澳大利亚建造师执业资格制度 |
| 3.3.1 澳大利亚职业资格框架 |
| 3.3.2 澳大利亚建筑学会 |
| 3.3.3 澳大利亚建造师会员认证 |
| 3.3.4 澳大利亚建造师继续教育 |
| 3.4 西方建造师制度总结 |
| 第四章 我国注册建造师资格认证现状及问题 |
| 4.1 我国建造师资格认证现状 |
| 4.1.1 考试制度 |
| 4.1.2 注册制度 |
| 4.1.3 执业管理 |
| 4.1.4 继续教育 |
| 4.2 建造师执业资格认证体系的意义 |
| 4.2.1 提高从业人员综合素质 |
| 4.2.2 保障建设项目工程质量和施工安全 |
| 4.2.3 利于建设项目市场规范化 |
| 4.2.4 促进建设行业执业资格国际互认 |
| 4.3 调查问卷设计及统计 |
| 4.3.1 问卷设计及发放 |
| 4.3.2 基本情况分析 |
| 4.3.3 问卷信度分析 |
| 4.3.4 问卷效度分析 |
| 4.4 我国建造师资格认证体系存在的问题 |
| 4.4.1 考试制度存在安全隐患 |
| 4.4.2 建造师执业资格存在挂靠现象 |
| 4.4.3 继续教育制度有待完善 |
| 4.4.4 专业教育与资格认证缺乏有效衔接 |
| 4.5 问题原因分析 |
| 4.5.1 政策制度缺乏完备性 |
| 4.5.2 政策制度规定内容不统一 |
| 4.5.3 相关政策制度缺乏时效性 |
| 4.5.4 政策执行机构配置不足 |
| 4.6 西方建造师制度带来的启示 |
| 4.6.1 完善相关法律法规 |
| 4.6.2 加强专业技术人员培养 |
| 4.6.3 保证执业人员质量 |
| 第五章 对策及建议 |
| 5.1 考试问题的对策建议 |
| 5.1.1 完善考试制度 |
| 5.1.2 加强专业教育与执业资格衔接 |
| 5.1.3 探索多种认证方式 |
| 5.2 履职问题的对策建议 |
| 5.2.1 完善注册制度 |
| 5.2.2 建立信用评价制度 |
| 5.2.3 优化执业制度 |
| 5.3 继续教育问题的对策建议 |
| 5.3.1 明确政府职责 |
| 5.3.2 完善继续教育制度 |
| 5.3.3 建设在线继续教育平台 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 资格经验和资格教育定义 |
| 附录2 建造师执业资格调查问卷 |
| 致谢 |
（2）GATS下跨境医疗服务准入法律问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 服务贸易市场准入的基本理论和法律问题研究 |
| 1.2.2 医疗服务市场准入的法律问题研究 |
| 1.2.3 通过GATS四种提供方式对医疗服务市场准入基本法律问题的研究 |
| 1.3 研究框架、方法及创新点 |
| 第2章 GATS下医疗服务市场准入的基本理论 |
| 2.1 医疗服务市场准入的概念 |
| 2.1.1 市场准入的含义 |
| 2.1.2 学界对医疗服务市场准入的界定 |
| 2.1.3 GATS对医疗服务市场准入的界定 |
| 2.2 GATS下医疗服务的四种提供方式及成员国的准入承诺 |
| 2.2.1 跨境提供 |
| 2.2.2 跨境消费 |
| 2.2.3 商业存在 |
| 2.2.4 自然人流动 |
| 2.2.5 成员国医疗服务四种提供方式的市场准入承诺 |
| 第3章 GATS下医疗服务市场跨境提供和跨境消费的准入问题 |
| 3.1 GATS例外条款的解读和适用分析 |
| 3.2 GATS例外条款对跨境医疗提供市场准入的补充限制 |
| 3.2.1 跨境医疗提供的界定 |
| 3.2.2 GATS例外条款对跨境医疗提供准入制度的法律适用及影响 |
| 3.3 GATS例外条款对跨境医疗消费市场准入的补充限制 |
| 3.3.1 跨境医疗消费的界定 |
| 3.3.2 GATS例外条款对跨境医疗消费准入制度的法律适用及影响 |
| 3.4 援引GATS例外条款限制跨境医疗提供和跨境医疗消费的法律适用和程序 |
| 3.5 我国医疗服务准入援用GATS例外条款应注意的问题 |
| 第4章 GATS下医疗服务市场商业存在的准入问题 |
| 4.1 成员国医疗服务市场商业存在准入的审核模式及我国的选择 |
| 4.1.1 以美国为代表的宽泛限制模式 |
| 4.1.2 以澳大利亚和德国为代表的重点限制模式 |
| 4.1.3 以英国为代表的自身体系限制模式 |
| 4.1.4 我国医疗服务市场商业存在准入的审核模式选择 |
| 4.2 我国医疗服务市场商业存在的准入制度 |
| 4.2.1 我国医疗服务市场商业存在准入的企业形式及条件 |
| 4.2.2 中外合资、合作经营医疗机构的设立条件及准入程序 |
| 4.2.3 外商独资经营医疗机构的设立条件及准入程序 |
| 4.2.4 新《外商投资法》对医疗服务市场外商投资的准入标准 |
| 4.3 我国医疗服务市场商业存在准入制度的法律问题 |
| 4.3.1 外资准入范围、比例条件需更加量化 |
| 4.3.2 外资准入履行方面需有详细可操作性规定 |
| 4.3.3 外资准入审批程序以及条件需更加透明、公开和具体 |
| 4.4 我国医疗服务市场商业存在准入制度的完善建议 |
| 4.4.1 量化外资准入范围、比例条件 |
| 4.4.2 完善外资准入履行方面细节性和可操作性的规定 |
| 4.4.3 提高外资准入审批程序和条件的透明度 |
| 第5章 GATS下医疗服务市场自然人流动的准入问题 |
| 5.1 医疗服务市场的外国执业医师准入问题 |
| 5.1.1 外国执业医师的界定以及其民事法律地位 |
| 5.1.2 针对外国执业医师他国行医的限制措施 |
| 5.1.3 外国执业医师他国行医的准入通用要求 |
| 5.2 跨境医疗服务市场自然人流动的准入模式探析 |
| 5.2.1 以英国为代表的注册与审核并重的模式 |
| 5.2.2 以美国为代表的统一资格考试与长期考核认证模式 |
| 5.2.3 以中国为代表的注册制为主的模式 |
| 5.3 跨境医疗服务自然人流动准入的法律问题 |
| 5.3.1 限制医疗服务提供者的数量,执业医师执业技能认证标准不一 |
| 5.3.2 医疗特定服务部门或服务提供者雇佣准入限制标准多元化 |
| 5.3.3 外国执业医师信息管理相关法律的缺失 |
| 5.4 跨境医疗服务自然人流动准入制度的完善建议 |
| 5.4.1 建立准入时成员国医疗从业资质互相认可制度 |
| 5.4.2 建立相应体制帮助执业医师的文化融合 |
| 5.4.3 加强档案立法,确保输出国医生档案的完整性 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）北京市专业技术资格考试优化改革的探索与实践（论文提纲范文）
| 一、北京市专业技术资格考试发展历程 |
| （一）考试相关政策 |
| （二）考试实施现状 |
| 二、北京市专业技术资格考试面临的形势和要求 |
| （一）深化职称改革的背景要求 |
| （二）北京市产业变化的现实需求 |
| （三）考试质量提升的内在需求 |
| 三、北京市专业技术资格考试专业调整工作实践 |
| （一）总体思路的确定 |
| （二）访谈调研 |
| （三）考试大纲的编写与审核 |
| （四）组织命题与考试完成情况 |
| （五）调整专业的考试效果分析 |
| 1. 试卷的信度 |
| 2.试卷的效度 |
| 四、北京市专业技术资格考试命审题优化管理工作实践 |
| （一）完善命审题专家队伍管理 |
| （二）建立考试大纲动态更新机制 |
| （三）优化命审题工作管理模式 |
| 1. 优化题型设置 |
| 2. 强化命审题过程质量控制 |
| （四）推广命审题工作中新技术手段的应用 |
| 五、未来的工作方向 |
| （一）继续推进专业调整工作向纵深发展 |
| （二）提升命题质量，实现精准评价 |
| （三）推进新技术手段的应用 |
（4）四川省建设执业资格管理政策执行问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于政策执行的研究 |
| 1.3.2 关于政策执行过程的研究 |
| 1.3.3 关于建设执业资格管理政策的研究 |
| 1.4 研究思路及内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文献研究法 |
| 1.5.2 调查研究法 |
| 1.5.3 规范分析法 |
| 1.5.4 比较研究法 |
| 1.6 研究创新点 |
| 2 相关概念及研究理论依据 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 执业资格 |
| 2.1.2 建设执业资格制度 |
| 2.1.3 建设执业资格管理政策 |
| 2.2 相关理论依据 |
| 2.2.1 公共政策执行理论 |
| 2.2.2 史密斯政策执行过程模型 |
| 3 四川省建设执业资格管理政策发展历程及政策执行现状 |
| 3.1 建设执业资格管理政策发展历程 |
| 3.1.1 建设执业资格制度的发展 |
| 3.1.2 建设执业资格管理政策体系 |
| 3.2 四川省建设执业资格管理政策执行现状 |
| 3.2.1 资格考试 |
| 3.2.2 执业注册 |
| 3.2.3 继续教育 |
| 4 四川省建设执业资格管理政策执行问题 |
| 4.1 四川省建设执业注册人员情况调查设计及统计 |
| 4.1.1 研究目的及对象 |
| 4.1.2 问卷的设计 |
| 4.1.3 问卷的发放与回收 |
| 4.1.4 基本情况分析 |
| 4.1.5 对相关主管部门工作人员的访谈 |
| 4.2 调查结果反映出的建设执业资格管理政策执行问题 |
| 4.2.1 建设执业资格管理政策连续性不强 |
| 4.2.2 建设执业资格管理政策执行机构偏差 |
| 4.2.3 目标群体认同度低 |
| 4.2.4 政策执行环境不佳 |
| 5 四川省建设执业资格管理政策执行问题的成因 |
| 5.1 政策自身的因素 |
| 5.1.1 相关政策缺乏完备性 |
| 5.1.2 相关政策执行不明确 |
| 5.2 政策执行机构层面 |
| 5.2.1 政策执行部门之间缺乏沟通协调机制 |
| 5.2.2 缺乏过程反馈机制 |
| 5.2.3 政策执行机构人员的因素 |
| 5.3 政策目标群体层面 |
| 5.3.1 监管责任意识不强 |
| 5.3.2 目标群体配合度低 |
| 5.4 政策执行环境层面 |
| 5.4.1 新时期进一步深化改革下的压力 |
| 5.4.2 四川省具体环境下的限制 |
| 6 四川省建设执业资格管理政策执行问题的对策建议 |
| 6.1 完善建设执业资格管理政策设计 |
| 6.1.1 根据实际需求调整政策内容 |
| 6.1.2 根据省情进一步细化相关管理政策 |
| 6.2 提升政策执行机构的执行效力 |
| 6.2.1 依靠信息化平台健全监督管理体制,强化部门协调合作 |
| 6.2.2 健全过程反馈机制 |
| 6.2.3 加强政策执行人的专业水平和综合能力 |
| 6.3 加强目标群体的公民意识 |
| 6.3.1 加强目标群体配合政策执行的意识 |
| 6.3.2 建立有效的沟通协商机制 |
| 6.4 优化政策执行环境 |
| 7 结语 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）对会计从业资格管理制度终结的审视与探析——基于公共政策周期理论视角（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 政策周期理论与分析框架 |
| 2 基于政策周期理论的会计从业资格管理制度评估分析 |
| 2.1 会计从业资格管理制度的形成 |
| 2.2 会计从业资格管理制度的存续 |
| 2.3 会计从业资格管理制度的终结 |
| 2.3.1 终结进程分析 |
| 2.3.2 终结原因分析 |
| 3“后会计证时代”会计从业人员的职业探索 |
| 3.1 坚持会计继续教育 |
| 3.2 实施会计人才战略 |
| 3.3 促进管理会计发展 |
| 3.4 加强职业道德建设 |
（6）会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西中职财税专业为例（论文提纲范文）
| 一、政策背景 |
| 二、衔接期间改革的必要性分析 |
| (一)形势与环境方面 |
| (二)培养目标方面 |
| (三)证书导向方面 |
| 三、衔接时期人才培养模式的滞后性分析 |
| (一)师资力量未能达到动态平衡,教师缺乏教改意识 |
| (二)相关课程未及时设置,课时设置不合理 |
| (三)课程内容有欠缺,课程体系仍需优化 |
| (四)学生自学能力差,专业技术资格考试通过率低 |
| (五)考证教材开发迟缓,出版定稿周期长 |
| (六)学生内心认识不足,领导层重视度还需加强 |
（7）会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西区中职财税专业为例（论文提纲范文）
| 一、政策背景 |
| 二、衔接期间改革的必要性 |
| (一)形势与环境方面 |
| (二)培养目标方面 |
| (三)证书导向方面 |
| 三、衔接时期人才培养模式的滞后性 |
| (一)师资力量未能达到动态平衡,教师缺乏教改意识 |
| (二)相关课程未及时设置,课时设置不合理 |
| (三)课程内容有欠缺,课程体系仍需优化 |
| (四)学生的自学能力差,专业技术资格考试通过率低 |
| (五)考证教材开发迟缓,出版定稿周期长 |
| (六)学生内心认识不足,领导层重视度还需加强 |
| 四、结语 |
（8）体育教育专业本科生教资考试的相关因素研究 ——以上海体育学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 职业资格 |
| 2.1.2 教师资格 |
| 2.1.3 教师资格制度 |
| 2.1.4 教师资格考试 |
| 2.1.5 体育教育专业 |
| 2.1.6 体育教师资格考试 |
| 2.1.7 体育教师资格考试相关因素 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 教师专业化理论 |
| 2.2.2 三圈理论 |
| 2.3 国内外相关研究 |
| 2.3.1 国内教师资格考试 |
| 2.3.2 国外教师资格考试 |
| 2.3.3 小结 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象情况 |
| 3.1.1 研究对象 |
| 3.1.2 调查对象 |
| 3.1.3 资料来源与处理 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 调查对象的基本情况 |
| 4.1.1 基本信息 |
| 4.1.2 学业成绩 |
| 4.1.3 教资考试通过情况 |
| 4.2 教资考试通过的影响因素 |
| 4.2.1 个体因素 |
| 4.2.2 学习因素 |
| 4.2.3 制度因素 |
| 4.3 试卷真题分析 |
| 4.3.1 试题结构 |
| 4.3.2 试题特点 |
| 4.3.3 小结 |
| 4.4 培养方案的分析 |
| 4.4.1 课程结构及学分设置 |
| 4.4.2 课程内容设置 |
| 4.4.3 小结 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 致谢 |
（10）江苏省土地估价行业发展现状、问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 第2章 土地估价行业概述 |
| 2.1 土地估价的几个概念诠释 |
| 2.1.1 土地估价涵义、作用、方法 |
| 2.1.2 土地评估机构 |
| 2.1.3 土地估价师 |
| 2.1.4 土地估价报告 |
| 2.1.5 待估宗地 |
| 2.2 土地估价行业的产生与发展 |
| 2.2.1 土地估价行业的起源 |
| 2.2.2 土地估价行业的兴起 |
| 2.2.3 土地估价行业在中国的兴起与发展 |
| 2.3 我国土地估价行业的发展问题 |
| 第3章 江苏省土地估价行业发展总体现状分析 |
| 3.1 基本概况 |
| 3.2 土地评估机构发展规模 |
| 3.3 土地评估机构资信等级、地区分布 |
| 3.4 土地评估机构评估报告、服务质量 |
| 3.5 土地评估机构从业人员素质水平 |
| 第4章 江苏省土地估价行业发展问题与成因 |
| 4.1 市场竞争激烈,影响行业的科学发展 |
| 4.1.1 行业内、机构间的不良竞争依旧存在 |
| 4.1.2 地方壁垒现象突出,存在信息不公开、不透明的现象 |
| 4.1.3 外来评估机构使得竞争更为严重 |
| 4.1.4 成因分析 |
| 4.2 土地评估方法标准不完善,影响行业的发展 |
| 4.2.1 技术方法不能与国际惯例很好接轨 |
| 4.2.2 脱钩改制不彻底导致技术风险的产生 |
| 4.2.3 成因分析 |
| 4.3 执业行为不规范,职业道德淡薄与诚信缺乏 |
| 4.3.1 土地估价行业诚信问题突出 |
| 4.3.2 从业人员的职业道德素质参差不齐 |
| 4.3.3 成因分析 |
| 4.4 估价行业的国家政策、监管制度不健全 |
| 4.4.1 国家立法和相关政策滞后 |
| 4.4.2 行业监管制度缺乏力度 |
| 4.4.3 成因分析 |
| 4.5 估价行业滞后于信息技术革命 |
| 4.5.1 数据标准和市场数据库建设落后 |
| 4.5.2 行业统计数据滞后 |
| 4.5.3 成因分析 |
| 第5章 改善与推进土地评估行业发展的对策研究 |
| 5.1 注重完善法律法规和规范运作 |
| 5.1.1 加快、完善立法和考察机制的改革 |
| 5.1.2 加快完善信息公开查询制度 |
| 5.1.3 推进和建立起土地估价师执业保险制度 |
| 5.2 加强行业自律与监管力度 |
| 5.2.1 推崇自律,营造良好的信用环境、诚信体系 |
| 5.2.2 努力营造公平竞争的内外部监管环境 |
| 5.3 寻求可持续发展的转型升级路径 |
| 5.3.1 在升级与转型中扩大从业范围,实现多元化发展 |
| 5.3.2 加强机构内部管理,建立完善的企业管理制度 |
| 5.3.3 加快信息化、品牌化的建设,塑造企业核心竞争力 |
| 5.4 不断提升人员专业技能和综合素质 |
| 5.4.1 提高从业人员的法律意识、风险意识和职业道德观 |
| 5.4.2 提高评估人员的整体素质,努力增强专业培训的质量 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、调整从业资格考试政策（论文参考文献）
- [1]我国建造师资格认证体系发展策略研究[D]. 丁江涛. 北京邮电大学, 2021(01)
- [2]GATS下跨境医疗服务准入法律问题研究[D]. 唐兴李. 对外经济贸易大学, 2020(01)
- [3]北京市专业技术资格考试优化改革的探索与实践[J]. 盖乾,刘斯佳,曹铮铮,张文江,刘晓梅. 中国人事科学, 2020(03)
- [4]四川省建设执业资格管理政策执行问题与对策研究[D]. 何雪松. 四川师范大学, 2019(04)
- [5]对会计从业资格管理制度终结的审视与探析——基于公共政策周期理论视角[J]. 周国丞. 管理观察, 2019(26)
- [6]会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西中职财税专业为例[J]. 陈素萍. 现代职业教育, 2019(26)
- [7]会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西区中职财税专业为例[J]. 陈素萍. 现代职业教育, 2019(24)
- [8]体育教育专业本科生教资考试的相关因素研究 ——以上海体育学院为例[D]. 唐灵芬. 上海体育学院, 2019(02)
- [9]四川省人民政府办公厅关于印发四川省公共服务事项基本目录（2019年版）的通知[J]. 四川省人民政府办公厅. 四川省人民政府公报, 2019(09)
- [10]江苏省土地估价行业发展现状、问题与对策研究[D]. 卢婧. 南京农业大学, 2018(03)
标签：二级建造师执业资格考试论文; 土地估价论文; 建造师资格证论文; 土地政策论文; 市场准入论文;