一、京报集团强大阵容聚焦“两会”（论文文献综述）
胡文婷[1]（2020）在《“我们视频”的新闻资讯类短视颇传播特征及发展趋向研究》文中指出2014年,传统媒体借助互联网发展势头纷纷从内容、渠道、平台、管理等多方面进行融合转型,直播与短视频成为最初发展形式。2016年,受众在满足短视频带来娱乐消遣的同时,开始注重从中获取新闻资讯类信息,短视频市场也由此发生改变,向垂直化、细分化的新闻资讯类方向进行领域扩展。新闻资讯类短视频的出现,不仅丰富了传统媒体的表现形式,还借助社交平台提高了品牌认知度和内容传播率。新京报“我们视频”抓住机遇,以专业化新闻生产能力、合作开放的互联网思维,赢得市场认可,成为传统媒体融合转型的成功范例。本文以“我们视频”的新闻资讯类短视频为研究对象,分别对新闻资讯类短视频和“我们视频”的发展状况进行梳理。以拉斯韦尔“5W”模式为理论框架,分别从传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众四个方面研究了“我们视频”的新闻资讯类短视频传播特征,分析出传播主体专业性、融合化,传播内容呈现方式丰富,传播渠道多样化等结果;通过分析传播效果,从认知、心理和态度、行动三个层面总结“我们视频”新闻资讯类短视频的影响力。基于传播特征及传播效果的分析,总结出“我们视频”新闻资讯类短视频的三个发展趋向,帮助和促进其自身发展的同时,也为其他传统媒体融合转型做新闻资讯类短视频提供借鉴。
周莹[2]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中指出新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
刘新国[3]（2020）在《舆情视角下外语教育政策回应性探究 ——基于高考英语政策变迁的经验研究》文中提出改革开放以来,我国的外语教育政策为实现国家现代化和推进国际化进程做出重要贡献。回顾我国的外语教育规划过程,尽管以自上而下的规划路径为主导,但社会调查和征求民意也是其中重要的规划活动;同时,外语教育规划也激发国人对外语教育的复杂的情感。然而,当前的研究很少探讨外语教育政策应如何回应公众意见和感受,提高公众的满意度。随着互联网和新媒体的发展,公民的话语空间发生改变,公众意见表达异常活跃,社会舆情成为公共政策的重要影响因素。因此,本研究以舆情为研究视角,探索外语教育政策的回应性。高考英语是我国重大的外语教育政策,外语教育规划与高考英语政策变迁息息相关。本研究以高考英语的政策变迁为主线,并选取其中四个关键节点为经验案例,探究高考英语舆情与政策回应性的关系。本研究分析认为,政策回应性受制于制度语境、外部环境和由公众意见与媒介话语构成的社会舆情。为探究舆情与政策回应性的一般关系,本研究提出三个具体研究问题:（1）高考英语舆情特征如何?（2）高考英语舆情与政策回应性关系如何?（3）舆情与政策回应性关系的影响因素有哪些?本研究在理论视角上,借鉴政治学、公共政策学、新闻传播学相关的舆情-政策关系分析理论,以话语制度主义作为一种综合的理论视角审视高考外语政策变迁过程,构建出政策回应性的分析框架。在研究方法上,本研究以质性研究为主,融合量化分析方法对三种来源数据进行分析:（1）政策文本、历史研究文献和智库研究报告;（2）慧科新闻数据库和中国期刊网;（3）新浪微博,其中数据采用第三方爬虫软件采集获得。在研究路径上从总体和特定节点两个方面探究外语教育政策回应性。论文共分七章。前三章阐述了研究现状和基础概念与理论,论文第四章从总体上考察了高考英语政策变迁的制度文化语境。高考英语政策主要体现在科目地位、命题方式、考试内容和方式等方面。改革开放以来的高考英语政策变迁可分为三个阶段,即稳定上升期、调整变化期和巩固发展期,政策的变化可视为对外部政治经济文化条件和社会舆情的积极回应。论文第五章分析了高考英语舆情的总体特征。本章从报纸媒体、社交媒体和学术期刊三种媒体描述高考英语舆情的时空分布特征、舆情主题和热点事件。舆情分析表明,在高考英语政策调整变化时期,公众舆论对待英语的态度比较复杂,一方面认可英语作为国际化和现代化的工具性特征,另一方面要求弱化高考英语的科目地位、减少高考英语考试的社会功能比较强烈。新一轮高考改革启动以来,社会舆论聚焦在一年两考和中外文化冲突方面,容易引发成社会热点事件。高考英语听力是最为频繁的高考突发性事件,地方政策回应方式不一,但随着新高考改革的推进,回应的重点是加强考试管理,稳妥推进高考英语听说考试。接下来的论文第六章通过高考英语政策变迁的关键节点的探究高考英语舆情与政策回应性的关系。研究表明,尽管1999年以来国家高考制度改革政策突出高考内容和形式的改革,但是公众舆论的焦点在科目分值、计分方式和考试方式上。1984年第一次高考改革后高考英语确立了和语文、数学同等的统考科目地位和分值权重,并在实际中得到强化。新世纪以来公众对英语热开始反思,弱化英语的呼声比较强烈,2006年江苏省通过对民意的积极回应和协商,首次降低了高考英语分值。2013年北京高考改革迎合社会舆论,提出降低高考英语分值的方案,但是公众意见中专业话语发挥了重要影响,维持了高考英语地位。2017年以来为克服一考定终身的弊端,新高考改革试点省份高考英语“一年两考”,虽然降低了高考英语听力事故的风险,但是测试技术的要求和地方政府的政策执行能力成为“一年两考”的制约因素。论文第七章为启示和结论部分,将舆情的政策回应总结为四种模式,即主动咨询型、积极协商型、消极协商型和压力回应型,从三个方面提出回应性外语教育政策发展的可能路径,即正确认识观念性冲突、合理运用舆情调查、做好舆论环境建设。本论文的研究创新主要体现在理论基础、研究方法和研究应用三个方面:首先在理论基础上,以多学科知识为基础建构外语教育政策回应性的理论内涵,为外语教育规划探索符合现代治理理念的科学路径;其次是在研究方法上的创新,将质性探究与媒介框架分析和政策叙事相结合,拓展了质性研究的内涵;最后是本研究的应用创新,政策回应性为当前的高考改革和外语教育规划提供新的分析视角。
窦金启[4]（2019）在《镜像中国 ——新时期中国影视“走出去”盘整与研究》文中研究表明在年中央全面深化改革领导小组第二十九次会议上,审议并通过了《关于进一步加强和改进中华文化走出去工作的指导意见》,其中明确指出中国要继续加强和改进中华文化走出去工作,创新内容形式和体制机制,拓展渠道平台,创新方法手段,提高国家文化软实力。可以看出,从十六大期间开始提出的文化走出去思想已经成为中华文化软实力体系建设的战略指导方针。而作为文化产业重要组成部分的影视产业,其也必然要以此为其发展依据,从而形成影视“走出去”布局。影视“走出去”其实是在文化“走出去”整体战略下形成的影视产业对外传播的体系,也是新时代背景下,对影视国际传播与交流的一种具有中国时代理论特色的理论。其既涉及硬性的影视产业“走出去”,也包含软性的影视文化“走出去”,但所有这些的最终目的都是要实现文化的对外传播,让世界更好的了解中国。以此,向国际社会展示良好而积极的国家形象。其实,在新世纪初,我国的影视行业就开始不断探索“走出去”的方式和方法。本文采用面相问题—分析问题—解决问题的逻辑顺序展开,以影视“走出去”为本体,通过对《国家广播电影电视总局关于广播影视“走出去工程”的实施细则（试行）》颁布以来到现阶段,我国的影视行业的“走出去”的理论形成,影视“走出去”构成内容的盘整与分析,影视个案及产品的调查与研究和影视“走出去”对我国国家形象体系构建的影响等几方面作为论述和研究的对象,梳理和盘整出我国影视“走出去”的过程中所取得的成绩,分析得出影视产业在“走出去”过程中产生的一些问题和不足,进而提出一些可行性的改进措施及方法。影视对外传播理论的不断创新是形成影视“走出去”的根本。本文的第一章,侧重探讨文化“走出去”战略与影视“走出去”之间的关系,以及其在中华文化对外传播过程中的优势特性。通过对十七大到十九大期间关于影视“走出去”的相关政策措施和影视工作指导意见的梳理,可以得出,影视“走出去”是文化走出去的战略组成之一,是在其理论指导之下所形成的。并且在文化对外传播过程中发挥着其形象性、时效性和导向性的特征,进而对文化“走出去”产生积极的作用。本文第二、三章,以影视“走出去”的内容构成为研究对象,通过把影视“走出去”及对外影视体系中的主要构成内容—电影、电视剧、纪录片、动画片这四种艺术形态,在新世纪“走出去”过程中所取得的成果进行盘整和梳理,进而得出:我国影视产业在“走出去”过程中虽然取得了成绩,但仍然需要进一步提升发型和推广的方式和方法。影视“走出去”的另一个作用就是要配合国家外交方针及政策。本文第四章,以我国对外交流与合作的基本方针为语境,分别从大国、周边、“一带一路”、以及中非“战略合作伙伴”这四个角度,对我国影视产业在这四种对外交往策略中的重点国家的“走出去”现状进行梳理,从而得出我国在不同的国家和地区的发展所遇到的问题,同时,综合这些问题,笔者提出了关于提升我国影视产业整体“走出去”的可行性路径。无论是影视产业“走出去”,还是影视文化对外传播,其在实现经济目的的同时,最高级的目标是要实现我国国家形象的良好表达,树立积极的国家形象。所以,本文最后一部分就影视“走出去”对于国家形象构建体系的丰富和提升进行研究,并认为,影视“走出去”无论从内容还是方式上都已经成为塑造国家形象的最重要的手段之一。所以,影视产业的对外发展在提升自身的品牌意识和影响力的同时,要自觉的肩负起对中华文化软实力体系建设和国家形象塑造的责任。
董甜甜[5]（2019）在《互联网时代中华元素的数字化艺术传播研究》文中研究表明优秀的中华传统文化是国家和民族文化与精神层面的集中表达,是建立文化自信、展现国家形象的重要文化符号。互联网发展到了更高的阶段,则为中华传统文化的传播和发展创造了全新的传播环境。利用互联网的传播优势,对中华元素进行数字化艺术传播,是新时代之下的顺势而为,具有较高的现实意义和时代价值。中华元素作为研究主体的基本概念是立足于传统,建立在对中华传统文化进行必要的文化筛选基础之上的。从传统的根基、现代的传承和必要的文化抉择的基础内涵,到横向的物质层面和非物质层面,以及纵向的“优秀性”和“非异质”性的中华元素的基本范围,即完成了中华元素的概念的初步界定。此外,中华元素还应具有的“可提炼的符号性、民族精神的正面性和文化意蕴的整体性”的特质,这使中华元素的概念得到了更加清晰的界定。此概念界定不仅有利于对中华传统文化这一庞杂而抽象的概念进行有原则的筛选,利于提炼中华民族的“精神标识”,更是利于其在互联网时代下的快速传播,避免出现对中华传统文化内涵歪曲的负面性。同时从历史和现实角度对中华元素的传播困境进行分析,并从中华理念的再生、传统符号元素的再生等四个方面阐述了互联网赋予传统文化的新生,也显示了互联网带来的更大机会。更高阶段的互联网时代,不仅实现了从“赛博空间”到全时空连接的数字化语境、从中心化发散型传播模式到“去中心化”网状节点传播模式的传播关系的变化,传受关系也从被动单向向互动双向的模式转变,受众权力也得到了极大解放。这些传播关系的变革成为了中华元素的数字化艺术传播的重要传播基础。此外,互联网时代也为中华元素的数字化传播创造了更大的优势条件:青年为主体的受众群体带来更广泛的传承力量;社交为导向的社群传播带来的多层次多维度的强传播力;数据为核心的技术支持带来更全面和准确的科技支撑;移动媒介下的场景革命带来的更丰富更广阔的传播空间。同时,中华元素也在数字化艺术传播中,通过高程度数字化语境进行的传播环境再塑、多样化数字艺术形式实现了跨文化传播的文化弥合、数字化的国际传播语言的有效表达,以及高品质数字化艺术作品对民族文化内涵的精彩表达,实现了现代重塑。且中华元素的数字化艺术传播也在“文化自信”、文化产业、文化身份、海外传播四个方面具有重要的意义。随着传统文化“热度”的增加和互联网对传统娱乐行业的助推,传统文化的数字化艺术传播也取得了一定的进步,不论是电影工业的进步,还是文综类电视节目的崛起等,都是很好的证明。但也必须承认,从某种程度上来说,中华元素的数字化艺术传播还属于初级阶段,对传统文化的内涵精髓与现代生活中的情感共鸣还没有找到准确的平衡点,传统与现代审美结合下的属于中华美学的视觉语言更是需要进行长期的探索。客观来看,中华元素的数字化艺术传播还存在目标受众缺乏传播培育和分层、数字化艺术作品的转译质量较低、经济价值和文化价值不平衡、数字化艺术传播形态发展不均衡以及互联网适应程度较低五个方面的问题。当下的互联网时代,不论是微信、微博等社交媒介对人们生活的深入渗透,还是短视频、直播、移动客户端（APP）等新的传播形态的普及,这都为中华元素的数字化艺术传播带来了新的机遇,而不论是现实实践还是学术研究,都还没有对此给出及时有效的反应。因此,在互联网新形势下对中华元素的数字化艺术传播路径的研究则成为关键。研究先从传播者的“工匠之心”、接受者的“分众模式”以及把关者的高标准控制论述其数字化艺术传播的主体策略;其次,从现代的符号语言表达,沉浸式体验的文脉传承以及碎片化语境的快速获取等四个方面充分论述了中华元素的数字化艺术转译的策略;最后,提出以“可沟通”的传播语言跨越文化鸿沟、媒介融合背景下的高度一体化传播以及关注参与感的体验式互联网思维等五方面来全面构建中华元素的数字化艺术传播的新生态,以此来为中华传统文化的传播进行行之有效的路径探索。不管怎么说,中华元素的数字化艺术传播的未来发展会拥有更高的国际传播水平、人工智能的亮点、更成熟的产业等美好的前景,但中西方信息传递的不对等、中华元素数字化艺术的把关难等难点也还将长期存在。中华传统文化的传播和发展仍然是任重道远。研究的主要创新点:首先,对中华元素概念界定进行了一定的发展,认为必要的文化筛选是中华元素能够适应现代创新转化和在跨文化传播中构建国家形象的关键。其次,首次对中华元素的数字化艺术转译进行系统的研究,从凝练的符号语言表达;沉浸式体验中的文脉传承等五个方面详细论述了数字化艺术转译的原则和策略,这是数字化艺术传播成功与否的关键。再次,首次提出以“可沟通”的传播语言来实现海外传播中的文化鸿沟的弥合。又次,提出以纵向型的“内驱型受众”和“培育型受众”对受众分类,结合横向型的本土和海外受众分类进行精准化传播,并要利用互联网的网状节点优势,构建自发成长型的传播结构。最后,首次立足于互联网更高的发展阶段,对中华元素的数字化艺术传播的理论研究进行系统论述。这既是对此处研究严重不足的一次补充,也是在努力解决在面临互联网快速发展下的机遇和挑战——优秀的中华传统文化该如何抓住机遇,并借助数字化艺术进行高效、高质地传播,同时能够拥有健康、良性的可持续发展。
邓思敏[6]（2019）在《澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻研究》文中研究表明数据新闻又被称作“数据驱动新闻”,是全球新闻业在大数据时代的发展变革中所做出的一种尝试,是未来新闻业最重要的发展方向。与传统新闻报道不同,数据新闻以数据作为驱动报道的核心要素,以可视化作为主要呈现方式,是对新闻生产方式的深刻变革。澎湃数据新闻在大数据时代的新闻业变革与国内外数据新闻实践浪潮的推动下应运而生,凭借《东方早报》一贯的创新意识,在澎湃新闻网络化转型的丰厚土壤、《东方早报》新闻视觉化传播的基因传承中,立足竞争激烈的国内数据新闻大环境,走出一条专业化的发展道路。在对澎湃新闻“美数课”栏目这一对象的研究过程中,选取该栏目目前可查阅到的全部数据新闻报道（2016.6.6至2018.12.30）为样本,通过考察澎湃新闻“美数课”栏目的实践现状,分析其在内容与形式上的特色,并针对其目前存在的一些不足提出相应的优化建议。澎湃新闻“美数课”栏目的数据新闻在内容方面有以下特点:在选题上,该栏目讲究事件性与话题性选题的均衡报道,关注国计民生,新闻贴近性明显;在数据上,来源丰富,视角多元,国外数据占比高,凸显国际化视野;在专题报道上,内容丰富,贴近社会热点,角度多元,形成传播矩阵。“美数课”栏目数据新闻的形式呈现下列特征:在可视化呈现上,形态多元,灵活运用技巧;在设计技巧上,追求图表的创意化,善于运用色彩元素;在交互策略上,侧重于移动端的交互,运用场景化传播与个性化呈现的技巧。澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的不足之处在于:数据权威性有待提高,自主采集数据型报道不足,数据可视化运用不够严谨,交互可视化相对较少,受众认可度和参与度不高。为促进澎湃数据新闻更好地发展,该栏目应该进行大数据背景下的内容优化,用户思维导向的形式优化,品牌意识催动的传播优化以及技术驱动要求的人才优化。
张梦婷[7]（2019）在《《局面》栏目在网络热点事件中的舆论引导研究》文中研究表明在新媒体时代,议程设置的功能已经被颠倒,在传媒设置公众议程的同时公众的舆论焦点也常常成为传媒的议题。在对热点事件进行舆论引导的过程中,传媒是规避还是有效地回应公众舆论中的核心议题,媒体在进行舆论引导的过程中是否运用了较为科学的专业方法,以及对受众造成的效果就成为了评判媒体在热点事件中是否较好的进行舆论引导的标准。论文以《局面》栏目对四起重大网络事件的报道为研究样本,运用文献资料法、内容分析法、文本分析法对研究样本进行实证分析,分析其进行舆论引导的全过程,归纳出《局面》栏目进行舆论引导的方法及产生的效果,思考媒体有效引导舆论的理念和方法。同时也探讨短视频舆论引导中存在的问题,进而总结经验、教训,使得对短视频新闻的报道规范更加明确。论文的绪论讲述了本研究的背景、意义以及短视频、舆论引导、网络热点事件的相关文献综述。第一章全面考察了《局面》栏目发展的媒介背景和舆论环境,以及栏目的定位和理念。第二、三章针对《局面》栏目在2017年7月13日至2018年1月19日期间对四起典型的网络热点事件舆论引导的针对性和方法进行了测量和分析,并且抓取微博评论用数据软件进行网民意见的词频分析以探讨其舆论引导产生的效果。从而得出了《局面》栏目进行舆论引导的新的方式以及这种利用专业方法进行舆论引导的方式确实产生了较好的效果。由于对《局面》栏目四起典型的网络热点事件中舆论引导的全过程进行了剖析,笔者也对媒体进行舆论引导的方法有了新的了解与思考,这在本文的第四章进行了展示。最后,作者对《局面》栏目在网络热点事件舆论引导的过程中的表现及其效果得出了结语。
张甜梅[8]（2019）在《传统媒体在重大新闻事件中的短视频传播研究》文中研究指明移动互联时代,各类短视频应用持续火爆。短视频兼顾视听、节奏快、信息密度大等特点,使其迅速成为新闻报道可视化的重要手段之一,尤其在重大新闻事件的传播中,短视频传播短、快、新的特点得以充分展现。短视频的爆发给新闻传播方式的革新提供了更多可能。对此,李良荣教授认为,“短视频将成为未来新闻发布的重要方式”。媒介融合语境下,技术的不断革新和移动终端的大量普及,使得媒体转变新闻报道方式成为必然,短视频也引起传统媒体重点布局。本文通过对短视频在新闻传播领域的应用现状的梳理,并结合“十九大”和台风“山竹”两个重大新闻事件传播中的短视频作品在数量、话题、形式、受众互动等方面的分析,发现在重大新闻事件传播中,传统媒体以短视频的形式进行新闻报道已是一种常见方式。而且传统媒体在利用短视频进行新闻报道时具有平台优势明显、短视频制作专业能力突出、内容传播矩阵强大、视频制作手段“下沉”等特点。但传统媒体在利用短视频进行新闻传播的过程中也存在一些问题:缺乏“用户思维”、创新性不足、不能充分利用其强大的传播矩阵、缺乏受众互动和用户黏性等。针对这些问题,本文分别从媒体、渠道和内容三方面,提出传统媒体在利用短视频进行新闻传播时,需要建设平台型媒体、重视用户感受;引入智能分发机制;跨平台合作,提高传播效率以及适应移动传播新环境,多出“精品”和“爆款”等建议。
管静[9]（2018）在《场景时代可视化新闻的应用研究》文中认为科学技术的进步促使了传播媒介的发展,信息爆炸时代受众需要更精准和优质内容,以场景呈现为特色的新闻可视化技术在多重因素的作用下应运而生。2014年罗伯特·斯考伯在《即将到来的场景时代》指出了场景时代产生的必备“五力”,可以说场景时代的到来,促进了可视化新闻的多元化呈现,H5新闻、直播、模拟动画新闻甚至是VR、AR新闻百花齐放。文在场景时代可视化新闻的理论基础、可视化新闻类型、呈现形式的阐释中,试图寻找出场景时代可视化新闻的应用特征和规律,并给当前我国可视化新闻的发展和改革提供一些借鉴。本文第一部分主要是相关理论文献综述,第二部分论述可视化新闻产生的理论基础,从场景传播、非视觉化物品的视觉化以及理论与实践融合的基础上,对目前我国的可视化新闻按照呈现方式、传播渠道分为“3+1”类。第三部分阐释场景时代可视化新闻应用的一些特征,比如流量时代可视化新闻呈现爆发式增长,虚拟现实新闻进军中小城市、场景营销等特征。文第四部分通过选取代表性案例—新京报的官方微博,运用内容分析法来观察在信息流平台上可视化新闻的内容、形式和传播效果之间的关系。第五部分主要是针对可视化新闻的应用情况和特征,从图像与思维之间的鸿沟、监管体系、高校、媒体和媒体人的角度提出了一些参考建议,第六部分是对整篇文章的总结和阐述。
温雅[10]（2018）在《《新京报》全媒体转型研究》文中提出20世纪90年代以来,随着互联网的普及,以数字化作为主要模式的新兴媒体逐渐开始冲击以报刊、广播、电视为主的传统媒体形式。在这样一个趋势之下,新闻传播领域内开始流传这样一个说法——纸媒必死。向来以新闻专业主义着称,以严肃权威为傲的传统媒体在这样的宏观背景之下只能背水一战,纷纷开始了转型之路。《新京报》就是其中的一个。2016年11月份,在《新京报》迎来13周年之际,首次官方公布了其全媒体平台矩阵。这是自从2012年《新京报》公布其将进行全媒体战略以来到2016年这4年以来所有成果的汇聚。早在2014年《新京报》就开始明确其全媒体转型目标。随后,又提出了万众瞩目的“新京报+”,“+互联网”概念。2016年又首创了“全媒体原创内容生产平台”其中,最引人注目的便是与腾讯视频合作开创的“我们视频”。在新媒体环境下,《新京报》一路奋进,锐意改革,期望能够跟上时代发展的步伐,走出一条独具特色的全媒体转型之路。鉴于《新京报》的全媒体转型具备一定的独创性和典型性,本文会将其全媒体转型战略作为研究的重点和难点。在第一章绪论部分主要会对传统报业的全媒体转型研究做出一个梳理,对涉及到的相关概念做进一步阐述。第二章会在第一章的基础上,从宏观层面对中国目前所处的政治、经济、文化,科技环境做出简要分析。从微观层面分析我国目前的媒介环境情况,从而探讨《新京报》的全媒体转型战略是基于何种环境产生的。这样的环境又会给其转型带来哪些好处和弊端。随后,对《新京报》的具体战略实施做出更深一步的探究,包括其产品推出,渠道合作,广告策略以及其品牌运营,产权保护等多个方面。并在适当情况下将其与其他传统媒体的转型策略做进一步的对比分析以便更好地分析《新京报》在转型过程当中面临的困难和挑战,存在的优势和不足。最后,在此基础上,具体分析《新京报》在战略实施的过程当中如何更好的发挥自身优势,规避自身不足以及如何吸取国外的有益经验为我所用。找到可以给《新京报》下一步的战略规划带来启发的触点,并在文章最后给其发展提出相应的对策性建议。
二、京报集团强大阵容聚焦“两会”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、京报集团强大阵容聚焦“两会”（论文提纲范文）
（1）“我们视频”的新闻资讯类短视颇传播特征及发展趋向研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 2 相关概况分析及理论阐述 |
| 2.1 新闻资讯类短视频概况分析 |
| 2.1.1 新闻资讯类短视频的概念定义及分类 |
| 2.1.2 新闻资讯类短视频的发展现状 |
| 2.2 新京报“我们视频”的发展概况 |
| 2.2.1 新京报“我们视频”创办背景 |
| 2.2.2 新京报“我们视频”的创办及发展概况 |
| 2.3 相关理论阐述 |
| 2.3.1 拉斯韦尔“5W”模式 |
| 2.3.2 使用与满足理论 |
| 3 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播特征分析 |
| 3.1 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播主体特征 |
| 3.1.1 建设专业性团队,延续新京报新闻专业主义 |
| 3.1.2 重视运用UGC,建设“拍者”系统 |
| 3.1.3 尊重岗位专业性,实现打包融合式制作 |
| 3.1.4 以选题为导向,进行项目化管理 |
| 3.2 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播内容特征 |
| 3.2.1 样本选取说明 |
| 3.2.2 内容主体特征 |
| 3.2.3 内容呈现特征 |
| 3.3 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播渠道特征 |
| 3.3.1 以社交平台分发渠道为主,实现二级传播 |
| 3.3.2 注重移动端,与腾讯强强联手摆脱信息孤岛 |
| 3.3.3 创办栏目,进行领域细分 |
| 3.4 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播受众特征 |
| 3.4.1 问卷设计说明 |
| 3.4.2 受众基本信息特征 |
| 3.4.3 受众使用行为特征 |
| 3.4.4 受众使用动机特征 |
| 4 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播效果分析 |
| 4.1 认知层面 |
| 4.2 心理和态度层面 |
| 4.3 行动层面 |
| 5 “我们视频”的新闻资讯类短视频发展趋向分析 |
| 5.1 丰富短视频内容,加强连续性报道 |
| 5.2 做差异化短视频,注重渠道间相互引流 |
| 5.3 发展竖屏格式,与横屏巧妙结合 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 “我们视频”的新闻资讯类短视频抽样样本 |
| 附录2 “我们视频”的新闻资讯类短视频传播受众及传播效果调查问卷 |
| 后记 |
（2）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（3）舆情视角下外语教育政策回应性探究 ——基于高考英语政策变迁的经验研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 语言政策和规划学科的兴起 |
| 1.1.2 外语教育规划中的认同与冲突 |
| 1.1.3 我国的外语教育政策与高考英语 |
| 1.1.4 政务舆情回应的建设 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 论文结构 |
| 1.5 研究思路 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 舆情研究概况 |
| 2.2.1 舆情的概念内涵 |
| 2.2.2 基于引文空间分析的教育舆情研究概况 |
| 2.2.3 高考舆情研究 |
| 2.2.4 语言舆情研究 |
| 2.2.5 英文文献中关于公众意见的研究 |
| 2.3 舆情和政策的关系研究 |
| 2.3.1 舆情与政策结果的关系 |
| 2.3.2 舆情与政策过程的关系 |
| 2.4 政策回应性研究 |
| 2.4.1 政策回应性的理论研究 |
| 2.4.2 教育政策回应性的相关研究 |
| 2.5 制度变迁的理论基础研究 |
| 2.5.1 新制度主义理论 |
| 2.5.2 话语制度主义理论 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 研究设计 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 概念框架和研究问题 |
| 3.2.1 关键概念定义 |
| 3.2.2 概念框架和研究问题 |
| 3.3 研究方法阐述 |
| 3.3.1 质性研究路径 |
| 3.3.2 研究方法 |
| 3.4 数据采集和处理 |
| 3.4.1 数据资源库 |
| 3.4.2 媒体数据采集 |
| 3.4.3 数据下载 |
| 3.4.4 数据处理 |
| 3.5 类目建构 |
| 3.6 研究伦理 |
| 3.7 本章小结 |
| 第四章 高考英语政策变迁及制度语境 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 英语科目地位变化 |
| 4.2.1 稳定上升时期(1978-2001 年) |
| 4.2.2 调整变化期(2002-2013) |
| 4.2.3 巩固发展期(2014-) |
| 4.3 高考英语命题内容和方式的变化 |
| 4.3.1 命题依据的变化 |
| 4.3.2 高考英语统一和分省命题变化 |
| 4.3.3 高考英语听说测试政策的变化 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 高考英语舆情的总体特征 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 舆情的报纸媒体特征 |
| 5.2.1 时空特征 |
| 5.2.2 媒体分布特征 |
| 5.2.3 新闻主题框架分析 |
| 5.2.4 报纸媒体舆情热点事件 |
| 5.3 舆情的社交媒体特征 |
| 5.3.1 北京高考改革热门微博 |
| 5.3.2 浙江加权赋分事件热门微博 |
| 5.4 舆情的学术期刊话语 |
| 5.4.1 《人民教育》关于第一次高考改革大讨论 |
| 5.4.2 《外国语》高考外语改革论坛 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 高考英语舆情的政策回应 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 第一次高考改革舆情和政策回应 |
| 6.2.1 改革前舆情 |
| 6.2.2 回应前舆情话语分析 |
| 6.2.3 政策回应性分析 |
| 6.2.4 回应结果分析 |
| 6.3 江苏新课程高考改革舆情和政策回应 |
| 6.3.1 改革背景 |
| 6.3.2 舆情特征分析 |
| 6.3.3 回应前舆情话语分析 |
| 6.3.4 回应过程舆情话语特征 |
| 6.3.5 政策回应性结果分析 |
| 6.4 北京高考综合改革舆情和政策回应 |
| 6.4.1 改革背景 |
| 6.4.2 舆情特征分析 |
| 6.4.3 回应前舆情话语分析 |
| 6.4.4 回应过程舆情话语特征 |
| 6.4.5 政策回应性结果分析 |
| 6.5 高考突发事件性舆情和政策回应 |
| 6.5.1 高考外语听力的政策回应性 |
| 6.5.2 浙江高考英语加权赋分事件 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 启示与结论 |
| 7.1 引言 |
| 7.2 高考英语舆情的政策回应模式 |
| 7.3 回应性外语教育政策的发展路径 |
| 7.3.1 正确认识观念性冲突 |
| 7.3.2 合理运用舆情调查 |
| 7.3.3 发挥舆论环境建设的作用 |
| 7.4 研究总结 |
| 7.5 研究局限性与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 关于北京高考改革方案(2013)的热门微博 |
| 附录2 关于北京高考英语改革方案(2013 年)的话语提炼 |
（4）镜像中国 ——新时期中国影视“走出去”盘整与研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与问题的提出依据 |
| 二、相关概念的厘清和界定 |
| 三、研究综述 |
| 四、研究原则及方法 |
| 五、研究意义及创新 |
| 第一章 影视“走出去”的文化理论支撑 |
| 第一节 文化“走出去”语境下的影视对外传播 |
| 一、文化“走出去”战略的形成 |
| 二、文化“走出去”战略的指导意义 |
| 三、文化“走出去”的方式 |
| 四、影视对外传播结合文化“走出去”战略的时代理论成果 |
| 第二节 影视“走出去”的特征及其影响 |
| 一、影视“走出去”的媒介特性 |
| 二、中国影视“走出去”的影响力分析 |
| 三、制约影视“走出去”影响力的因素 |
| 第三节 影视“走出去”在时代发展进程中的作用 |
| 一、影视艺术具有天生的文化责任 |
| 二、影视媒介影响文化认同 |
| 三、影视产品转变价值取向 |
| 第二章 影视“走出去”内容形态及问题分析(上) |
| 第一节 映像东方--国产电影“走出去”现状及问题分析 |
| 一、利好的电影“走出去”政策 |
| 二、国产电影海外推广与传播内容 |
| 三、国产电影“走出去”的影响力及问题分析 |
| 第二节 剧领天下--国产电视剧“走出去”现状与问题分析 |
| 一、国产电视剧“走出去”的环境 |
| 二、国产电视剧海外推广与发行内容 |
| 三、国产电视剧“走出去”的问题分析 |
| 第三章 影视“走出去”内容形态及问题分析(下) |
| 第一节 纪录中国--纪录片“走出去”的现状及问题分析 |
| 一、国产纪录片及其“走出去”环境 |
| 二、国产纪录片“走出去”的路径及内容 |
| 三、国产纪录片“走出去”所面临的问题 |
| 第二节 多彩世界--国产动画片“走出去”及问题分析 |
| 一、国产动画“走出去”的环境及利好政策 |
| 二、国产动画片的海外销售与发行 |
| 三、国产动画片的国际合作分析 |
| 第四章 影视“走出去”在外交语境中的个案分析与研究 |
| 第一节 中国影视在欧美大国“走出去”影响力的提升 |
| 一、美国 |
| 二、法国 |
| 三、俄罗斯 |
| 第二节 中国影视在周边国家“走出去”影响力的扩大 |
| 一、越南 |
| 二、蒙古 |
| 三、印度 |
| 第三节 深耕“一带一路”的中国影视“走出去” |
| 一、匈牙利 |
| 二、泰国 |
| 三、埃及 |
| 第四节 中国影视在非洲主流国家“走出去”得到巩固和发展 |
| 一、中国影视业在非洲发展概况 |
| 二、中国影视作品在非洲传播的优势 |
| 三、中国影视在非洲传播的问题分析 |
| 第五节 中国影视“走出去”提升国际竞争力的策略 |
| 一、多途径调控生产要素,充分利用地方资源优势 |
| 二、主抓影视节目内容,提升国际市场竞争力 |
| 三、多元化传播渠道,建设基础化数字平台 |
| 四、完善对外影视人才培养建构 |
| 五、建立良性的监督反馈机制 |
| 第五章 影视“走出去”的国家形象研究 |
| 第一节 文化形象与影视媒介 |
| 一、文化形象与国家形象塑造 |
| 二、西方映像中的中国形象 |
| 三、影视“走出去”的国家形象生成 |
| 第二节 影视媒介塑造国家形象的规律 |
| 一、对外宣传让位于国际传播 |
| 二、不断拓展对外传播平台 |
| 三、持续推进国际交流合作 |
| 四、影视创作要保持文化自觉 |
| 第三节 影视创作表达国家形象的问题与不足 |
| 一、文本创作方面,缺乏思想力量 |
| 二、作品表达方面,缺乏视觉感染力 |
| 三、推广发行方面,缺乏民族基础层面的统筹 |
| 四、学术研究方面,缺乏正确的指引和批评 |
| 五、文化消费方面,缺乏民族意识引导的力量 |
| 第四节 影视“走出去”塑造国家形象的方式与原则 |
| 一、影视媒介对于国家形象传播的优势 |
| 二、影视作品塑造国家形象的手段 |
| 三、其他的影视文化形式与国家形象塑造 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A 国家广播电影电视总局关于广播影视”走出去工程”的实施细则(试行) |
| 附录B 《中国电视剧(网络剧)出口联盟倡议书》 |
| 附录C 《关于加快纪录片产业发展的若干意见》 |
| 附录D 上海国际电视节“白玉兰奖”获奖作品目录 |
| 附录E 四川国际电视节“金熊猫”奖获奖名单一览 |
| 附录F 中国(广州)国际纪录片节“金红棉”奖评优单元优胜作品 |
| 附表G 国务院新闻办公室监制的对外影视节目一览 |
| 附录H 三大欧洲国际电影节上获奖的中国电影 |
| 在学期间研究成果 |
| 致谢 |
（5）互联网时代中华元素的数字化艺术传播研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)选题背景 |
| (二)选题价值 |
| 二、研究现状 |
| (一)研究现状综述 |
| (二)研究现存问题 |
| 三、研究创新与不足 |
| (一)研究主要创新点 |
| (二)研究存在的不足 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 互联网时代的中华元素 |
| 第一节 中华元素的基本界定和传播困境 |
| 一、中华元素的概念界定 |
| 二、中华元素的范围界定 |
| 三、中华元素的特点界定 |
| 四、中华元素的当代传播困境 |
| 第二节 互联网时代简述 |
| 一、传统互联网为基础 |
| 二、移动互联网为主流 |
| 三、“互联网+”的经济新形态 |
| 第三节 中华元素在互联网时代的数字化艺术再生 |
| 一、传统文化理念的再生 |
| 二、传统符号元素的再生 |
| 三、传统美学趣味的再生 |
| 四、传统民族精神的再生 |
| 第二章 互联网时代中华元素在数字化艺术传播中的重塑与意义 |
| 第一节 互联网时代下传播关系的变革 |
| 一、连接:从“赛博空间”到全时空连接的数字化语境 |
| 二、网状:从中心发散型到“去中心”化的网状节点传播模式 |
| 三、互动:从单向被动到双向互动的新型传受关系 |
| 第二节 互联网时代下中华元素数字艺术传播的机遇 |
| 一、青年为主体的受众群体——最核心最广泛的传承力量 |
| 二、社交为导向的社群传播——多层次多维度的强传播力 |
| 三、数据为核心的数字技术——更全面更准确的科技支撑 |
| 四、移动媒介下的场景革命——更丰富更广阔的传播空间 |
| 第三节 互联网时代数字化艺术传播对中华元素传承的现代重塑 |
| 一、环境再塑:高程度数字生存语境构建当代传播环境 |
| 二、文化弥合:多样化数字艺术形式跨越海外传播鸿沟 |
| 三、有效表达:国际性数字传播语言彰显中华元素魅力 |
| 四、重焕光彩:高品质数字艺术作品传承民族文化内涵 |
| 第四节 中华元素的数字化艺术传播意义 |
| 一、“文化自信”的战略要求 |
| 二、文化产业的市场驱动 |
| 三、“文化身份”的内在诉求 |
| 四、海外传播的现实需要 |
| 第三章 互联网时代中华元素的数字化艺术传播现状 |
| 第一节 中华元素数字化艺术传播的传受关系 |
| 一、艺术创造的多样传播者 |
| 二、艺术接受的广泛受众者 |
| 三、传播者和受众之间的关系 |
| 第二节 新媒介环境下中华元素数字艺术传播的主要形态 |
| 一、蓬勃发展的数字游戏 |
| 二、稳步推进的电影艺术 |
| 三、新兴崛起的电视综艺 |
| 四、其他类型的传播形态 |
| 第三节 中华元素的数字化艺术传播存在的问题 |
| 一、目标受众缺乏传播培育和分层 |
| 二、作品数字化艺术转译质量较低 |
| 三、经济价值与文化价值的不平衡 |
| 四、数字艺术传播形态发展不均衡 |
| 五、互联网的适应性和主动性不足 |
| 第四章 互联网时代中华元素的数字化艺术传播的创新路径 |
| 第一节 数字化艺术传播的主体策略 |
| 一、传播者的“工匠之心”:传统文化与现代美学的和鸣 |
| 二、接受者的“分众模式”:横向之本土和海外受众与纵向之内驱和培育型受众细分 |
| 三、把关者的高标准控制:数字化艺术传播的规范化建设 |
| 第二节 中华元素的艺术传播内容的数字化转译 |
| 一、现代:凝练的符号形态语言表达 |
| 二、吸引:沉浸式体验中的文脉传承 |
| 三、便捷:碎片化语境下的快速获取 |
| 四、故事:多样化叙事讲述中国故事 |
| 五、交互:新技术支持下的情景互动 |
| 第三节 数字化艺术传播的新生态建设 |
| 一、以“可沟通”的传播语言与“他者”对话 |
| 二、建设媒介高度融合下的立体化传播矩阵 |
| 三、深度运用重视参与感体验的互联网思维 |
| 四、综合多层次多维度的数字艺术传播形态 |
| 五、构建政府引导下全民参与的微传播热潮 |
| 第五章 中华元素数字化艺术传播的未来发展 |
| 第一节 中华元素的数字化艺术传播的趋势 |
| 一、中华元素的国际化传播水平更深入和广泛 |
| 二、人工智能等高科技的融合应用成为新亮点 |
| 三、中华元素传承下的商业和产业化程度更高 |
| 第二节 中华元素的数字化艺术传播现存难点 |
| 一、跨文化传播中的数字化信息传递的不对等 |
| 二、警惕互联网新媒介对传统文化内涵的消解 |
| 三、中华元素的数字化艺术的现实把关难度大 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的主要论文 |
| 致谢 |
（6）澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 0.1 研究背景与研究意义 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.2 国内外研究现状述评 |
| 0.2.1 国外研究综述 |
| 0.2.2 国内研究综述 |
| 0.2.3 总结与评价 |
| 0.3 研究内容与研究方法 |
| 0.3.1 研究内容 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.4 创新之处 |
| 0.5 关键概念界定 |
| 0.5.1 数据新闻 |
| 0.5.2 澎湃新闻“美数课” |
| 第1章 澎湃新闻“美数课”栏目的产生背景 |
| 1.1 外部环境:新闻生产实践的新纪元 |
| 1.1.1 大数据时代的新闻业变革 |
| 1.1.2 国内外数据新闻实践浪潮的推动 |
| 1.2 内在优势:《东方早报》的创新意识 |
| 1.2.1 澎湃新闻的网络化转型 |
| 1.2.2 新闻视觉化传播的“东早模式” |
| 第2章 澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的内容特色 |
| 2.1 澎湃新闻“美数课”栏目的选题 |
| 2.1.1 事件性选题与话题性选题均衡报道 |
| 2.1.2 关注国计民生,新闻贴近性明显 |
| 2.2 澎湃新闻“美数课”栏目的数据 |
| 2.2.1 数据来源丰富,提供多元视角 |
| 2.2.2 国外数据比重高,具有国际化视野 |
| 2.3 澎湃新闻“美数课”栏目的专题报道 |
| 2.3.1 主题丰富,贴近社会热点 |
| 2.3.2 角度多元,形成传播矩阵 |
| 第3章 澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的形式特色 |
| 3.1 澎湃新闻“美数课”栏目的可视化呈现 |
| 3.1.1 可视化呈现形态多元 |
| 3.1.2 可视化运用技巧灵活 |
| 3.2 澎湃新闻“美数课”栏目的设计技巧 |
| 3.2.1 追求图表的创意化 |
| 3.2.2 善于运用色彩元素 |
| 3.3 澎湃新闻“美数课”栏目的交互策略 |
| 3.3.1 侧重移动端的交互 |
| 3.3.2 场景化传播 |
| 3.3.3 个性化呈现 |
| 第4章 澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的不足之处及其优化策略 |
| 4.1 澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的不足之处 |
| 4.1.1 数据权威性有待提高 |
| 4.1.2 自主采集数据型报道不足 |
| 4.1.3 数据可视化运用不够严谨 |
| 4.1.4 交互可视化相对较少 |
| 4.1.5 受众认可度与参与度不高 |
| 4.2 澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的优化建议 |
| 4.2.1 大数据背景下的内容优化 |
| 4.2.2 用户思维导向的形式优化 |
| 4.2.3 品牌意识催动的传播优化 |
| 4.2.4 技术驱动要求的人才优化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻的传播效果调查 |
| 附录 B 462篇澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻汇总 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文和研究成果 |
（7）《局面》栏目在网络热点事件中的舆论引导研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、相关概念的文献综述 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 《局面》栏目发展概述 |
| 第一节 《局面》栏目产生的新媒体背景 |
| 第二节 《局面》栏目发展概述 |
| 第三节 《局面》的栏目定位 |
| 第二章 《局面》对网络热点事件舆论引导的内容分析 |
| 第一节 研究目的与假设 |
| 第二节 研究方法与设计说明 |
| 一、样本的选择 |
| 二、类目的建构 |
| 第三节 事件概况 |
| 一、杭州保姆纵火案概况 |
| 二、邹市明VS木村翔事件概况 |
| 三、凉山格斗少年概况 |
| 四、江歌案概况 |
| 第四节 《局面》栏目对网络热点事件舆论引导的针对性分析 |
| 一、《局面》栏目对杭州保姆纵火案舆论引导的针对性分析 |
| 二、《局面》栏目对邹市明VS木村翔事件舆论引导的针对性分析.. |
| 三、《局面》栏目对凉山格斗孤儿事件舆论引导的针对性分析 |
| 四、《局面》栏目对江歌案舆论引导的针对性分析 |
| 第五节 《局面》栏目在网络热点事件中舆论引导的方法分析 |
| 一、《局面》栏目报道中的消息来源分析 |
| 二、《局面》栏目报道平衡性分析 |
| 三、《局面》栏目报道倾向性分析 |
| 本章结论 |
| 第三章 《局面》网络事件中舆论引导效果个案研究 |
| 第一节 《局面》江歌案短视频报道舆论引导效果分析 |
| 第二节 《局面》江歌案短视频报道的网民意见分布 |
| 第四章 对于《局面》栏目舆论引导方法的思考 |
| 一、媒体进行舆论引导的行为 |
| 二、《局面》在网络热点事件中舆论引导的行为 |
| 三、对《局面》在网络热点事件中舆论引导的评价 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（8）传统媒体在重大新闻事件中的短视频传播研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一 研究背景 |
| 二 研究意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一 对短视频的研究 |
| 二 对传统媒体介入短视频的研究 |
| 三 对重大新闻事件传播的研究 |
| 第三节 相关概念界定 |
| 一 短视频、短视频新闻 |
| 二 重大新闻事件 |
| 第四节 研究方法和创新点 |
| 第一章 短视频在新闻传播领域的兴起 |
| 第一节 短视频在新闻传播领域的发展 |
| 一 资讯类短视频平台迅速发展 |
| 二 传统媒体积极布局短视频 |
| 三 社交类短视频平台中的短视频新闻 |
| 第二节 短视频的应用对新闻传播产生的影响 |
| 一 新闻评判标准的改变 |
| 二 新闻报道路径的改变 |
| 三 新闻传播渠道的改变 |
| 第二章 传统媒体在重大新闻事件中的短视频传播案例及特点 |
| 第一节 传统媒体在重大新闻事件中的短视频传播案例分析 |
| 一 时政新闻的短视频报道——“十九大” |
| 二 突发事件的短视频报道——台风“山竹” |
| 第二节 传统媒体在重大新闻事件中短视频传播的特点 |
| 一 短视频传播平台优势明显 |
| 二 强大的短视频传播矩阵 |
| 三 专业的短视频制作能力 |
| 四 视频制作手段开始“下沉” |
| 第三章 传统媒体短视频传播存在的问题 |
| 第一节 媒体属性影响短视频传播 |
| 一 缺乏“用户思维” |
| 二 内容分发模式单一 |
| 三 突发事件反应滞后 |
| 第二节 短视频传播效果不佳 |
| 一 媒体自有渠道传播为主 |
| 二 缺乏互动和用户黏性 |
| 第三节 短视频制作不能契合移动传播需求 |
| 一 短视频内容创新性不足 |
| 二 未能适应移动传播特点 |
| 第四章 传统媒体布局短视频的优化策略 |
| 第一节 “平台+用户”打造新型媒体机构 |
| 一 媒体+用户(PUGC),重塑媒体品牌 |
| 二 引入“算法+人工”的智能分发机制 |
| 三 建设平台型媒体,联手打造素材池 |
| 第二节 “社交+内容”提高短视频传播效率 |
| 一 跨平台传播,加深平台合作 |
| 二 塑造参与感,增强用户黏性 |
| 三 提高互动性,发展视频社交 |
| 第三节 “精品+爆款”转变短视频制作手段 |
| 一 加强舆论引导,打造爆款 |
| 二 坚守专业主义,制作精品 |
| 三 适应移动传播,灵活处理 |
| 四 信息碎片处理,深度挖掘 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 |
| 学术论文 |
| 致谢 |
（9）场景时代可视化新闻的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1、绪论 |
| 1.1 研究目的以及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 文特色与创新 |
| 1.5 研究方法 |
| 2、场景时代可视化新闻的溯源及分类 |
| 2.1 可视化新闻的理论基础 |
| 2.1.1 场景传播：精准定位 |
| 2.1.2 场景感知：非视觉物品的视觉化 |
| 2.1.3 场景与实践的融合 |
| 2.2 场景时代可视化新闻类型 |
| 2.2.1 图形化呈现：静态图表与统计图 |
| 2.2.2 视觉吸引：动画、视频与直播 |
| 2.2.3 VR、AR：从浅带入到沉浸 |
| 2.2.4 多重交互：HTML5新闻 |
| 3、内容聚焦：可视化新闻应用特征 |
| 3.1 免流时代：可视化新闻爆发式增长 |
| 3.1.1 PUGC：内容集成与聚合 |
| 3.1.2 虚拟现实：进军中小城市 |
| 3.1.3 富媒体性：H5新闻崛起 |
| 3.2 场景营销：媒介的市场化运作 |
| 3.2.1 信息流：广告即内容 |
| 3.2.2 可视化新闻“衍生品” |
| 3.2.3 基于IP的全场景营销 |
| 4、案例与传播效果分析：以新京报官方微博为例 |
| 4.1 样选择依据与研究方法 |
| 4.2 传播效果分析 |
| 5、新闻可视化传播环境优化策略 |
| 5.1 语义鸿沟：图像与思维的瓶颈 |
| 5.2 体系优化：以监管为核心 |
| 5.2.1 政策扶持和制度完善 |
| 5.2.2 媒体做好“把关人” |
| 5.2.3 媒体人的“个体突围” |
| 5.3 媒介优化：跨界平台建设 |
| 5.4 人才优化:全才与专才的碰撞 |
| 6、结语 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 文案例的局限性 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 在校期间发表论文 |
（10）《新京报》全媒体转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究缘由 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一) 关于全媒体的相关研究 |
| (二) 国内关于《新京报》的研究 |
| 三、概念界定 |
| (一) 全媒体 |
| (二) 出版融合 |
| 四、研究方法和研究思路 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究思路 |
| 五、研究的重难点 |
| 第二章 国内媒介环境概述 |
| 一、整体社会环境 |
| 二、科学技术环境 |
| 三、媒体内部环境 |
| (一) 传媒业资本构成发生转变 |
| (二) 制播分离”趋势明显,传统媒体迎来融合新生态 |
| (三) 受众主体变迁,新舆论场逐渐形成 |
| 第三章 《新京报》的全媒体战略 |
| 一、多元化产品开发 |
| (一) 视频类产品迅猛发展 |
| (二) 垂直领域推出创新刊物 |
| (三) 不断推出特色项目 |
| 二、融合性发展路径 |
| (一) 巨头结盟打通渠道 |
| (二) 全面拓展不同领域 |
| (三) 人员配备实现融合 |
| 第四章 《新京报》全媒体转型带来的思考 |
| 一、《新京报》转型值得借鉴的经验 |
| (一) 立足当下,找准时机 |
| (二) 重视细节,精益求精 |
| (三) 精确合作,借力而为 |
| 二、《新京报》在转型过程当中存在的问题 |
| (一) 涉及太广,无法突破 |
| (二) 与用户互动太少,无法获知准确需求 |
| (三) 盈利模式过于古老,媒介盈利变现能力不足 |
| 三、给《新京报》全媒体转型的建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、京报集团强大阵容聚焦“两会”（论文参考文献）
- [1]“我们视频”的新闻资讯类短视颇传播特征及发展趋向研究[D]. 胡文婷. 兰州财经大学, 2020(02)
- [2]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [3]舆情视角下外语教育政策回应性探究 ——基于高考英语政策变迁的经验研究[D]. 刘新国. 上海外国语大学, 2020(07)
- [4]镜像中国 ——新时期中国影视“走出去”盘整与研究[D]. 窦金启. 山西师范大学, 2019(06)
- [5]互联网时代中华元素的数字化艺术传播研究[D]. 董甜甜. 东南大学, 2019(05)
- [6]澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻研究[D]. 邓思敏. 湘潭大学, 2019(02)
- [7]《局面》栏目在网络热点事件中的舆论引导研究[D]. 张梦婷. 新疆财经大学, 2019(01)
- [8]传统媒体在重大新闻事件中的短视频传播研究[D]. 张甜梅. 郑州大学, 2019(08)
- [9]场景时代可视化新闻的应用研究[D]. 管静. 暨南大学, 2018(01)
- [10]《新京报》全媒体转型研究[D]. 温雅. 华中师范大学, 2018(01)