问：在教学活动中怎样理解和贯彻启发式教育原则论文
- 答：原则的含义: 启发性性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极销链猛探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。
2. 贯彻原则的基本要求: 第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。 第二，启发学生独唤握立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解亏桥学习的过程，掌握获取知识的方法。 第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。 第四，发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。
问：联系实际,谈谈如何在教学中贯彻启发性原则?这是一道论述题.谢谢
- 答：启发性原则是指教师在教学过程中要善于启发诱导，充分调动配租学生的自觉性和积极性，引导学生独立思考，积极探索，融会贯通地掌握知识并提高分析问题和解决问题的能力。贯彻这一原则要做到：1、调动学生学习的主动性。包括两个方面：一是教师要善于质疑，提出富有启发性的问题，或指明所学知识的价值，以激发学生对知识本身的兴趣，并进一步陪眼学生对真知的探索和追求；二是对学生进行学习目的教育，强调学生的学习责任，培养学生自觉积极的学习态度。2、启发学生积极思考，指导学生善于思考，教学生学会学习。启发的关键是使学生的思维活跃起来，向纵深发展。一、提出少而精、富有启发性的问题，启发学生的思考并给学生时间，然后因势利导，是学生的认识步步深入；二、启发学生理解学习的过程，并结合学习过程对学生进行思维方法的指导，是学生掌握思维的方法，学会思考；引导学生亲自观察、动手操作，在多种教学实践中激发和培养学生积极思考及其解携带决问题的能力。3、发扬教学民主。这是启发的重要条件。它包括建立平等民主的师生关系，创造民主和培隐兆谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑等。
问：结合实际，论述教学原则之一”启发性原则”的涵义及贯彻的基本要求
- 答：教学原则当中的启发性原则，一般主要的意散歼义是在整一个教学过程当中采用一些启发性的问题引导学生自己自主发现问题，自主进行有效芹掘薯的学习记忆，这样可以达到更理想的教学效果。
不同的教学原则和方式，具有不同的特点和优势，我们都要采用适当的词语对它进行详细的解说，才可以让更多的人掌握它的。
想要合理的适当采用词语，需要注意以下几个不同：
(一)吃透词义
词语的含义，不是它所构成的单个词语含义的简单叠加组合，而是在构成成分提供的事件背景基础上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望文生义。
如:“告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。”
(“大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中错把“大方”理解为不吝啬。)
(二)分清褒贬
许多词语含有一定的感 彩，并随着语言环境的不同，词的感 彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。
如:“先生对于友人，尤其对于青年，爱护无所不至，不但尽心竭力，还常常主动帮忙。”
(“无所不至”意思是没有达不到的地方。现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了，是个贬义词，此处应为“无微不至”。)
(三)区别对象
词语词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。
如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。
如:“小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。”
(“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己嫌者所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能称为“忍痛割爱”。) - 答：1.【参考答案】
启发性教学原则是指在教学中教师要以学生为主体，充分调动学生学习主动性，引陪凳导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的带唤基本要求：
1、调动学生学习的主动性。
2、启发学生独立思考。
3、让学生动蠢乱凯手，培养学生解决问题的能力。
4、发扬教学民主，建立平等的师生关系。
【难度系数】★★
