议论文教学中的逻辑思维

议论文教学中的逻辑思维

问:议论文需要哪些思维品质
  1. 答:【思维的品质】
    (1)思维的深刻性:是指思维的深度,它集中地表现在是否善于深入地思考问题,抓住事物的规律和本质,遇见事物的发展和进程。
    (2)思维的广隐尘阔性:是指首携袜以丰富的知识经验为依据,从事物各个方面的联系上看问题。
    (3)思维的敏捷性:是指思维过程的速度或迅速程度,即人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定、迅速解决问题的思维品质。
    (4)思者激维的灵活性:是指思考问题解决问题的随机应变程度。
    (5)思维的独创性:是否善于独立地分析问题和解决问题。
    (6)思维的批判性:善于批判他人和自己的思想与成果。
    (7)思维的逻辑性:是指考虑和解决问题时思路鲜明,条理清晰,严格遵循逻辑规律。【中心环节】
    培养学生的思维品质
    (1)加强科学思维方法的训练;
    (2)运用启发式方法强调学生思维的积极性、主动性;
    (3)加强言语交流训练;
    (4)发挥定势的积极作用;
    (5)培养学生解决实际问题的思维品质。
问:写议论文如何锻炼逻辑思维
  1. 答:建议先写提纲,后写作文
    虽然写提纲芹蔽看似会拖慢你的速度,但是它可以让你在下笔之前胸有成竹,并且不会跑题。
    写提纲先写出段头,就是你想表达的每段的段意,然后根据段意想出你的论证,例子简洁到你能看懂就行
    然后你就可以照着纲放心大胆的写
    要用意志力控制自己不想出论据之前不能想任嫌冲州何句子,慢慢就会有进步判缓了
  2. 答:勤思考,看看侦探小说,选修一门逻辑学,可以看MBA、MPA考试相关的辅导书,挺多的,主要是锻炼对论据如培,论点的分析。 我听一位散磨老师说的,渣掘唯我正在试。要坚持才行!
问:如何分析议论文的论证思维?
  1. 答:高塌迅中论证思路的答题格式如下:
    1、先抓住语言标志,辨识议论文的结构方式,即看一下全文或段落是总分总结构、分总结构或总分结构。
    2、按照第一步分析出的结构特点,对文本或段落进行划分。
    3、归纳出段落或层次的段意(层意)及论述要点。
    4、有条理的论述论证思路。论述时使用一些加强层次感的词语,如首先、其次、接着、最后等,把第三步归纳出的段意、层意或论述要点串联起来。
    论证结构主要类别:
    层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的,前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之友枣间的前后顺序有内在的紧密联系,不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。
    对照式是在阐述和论证论点时,在本论部分选用论据进行对照比较。它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比,或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。它的好处是布局上对比鲜明、主次明确,论点突出。
    总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。这种方法的运用能使论证内容纲目清晰,层次井然。
    并列式:在论证思路中,对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,共同来阐述文章的中心论点,这样就是并列式。
    各个分团告此论点平行列举,各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”,或“一方面”、“另一方面”,或“其一”、“其二”等 。几个并列的分论点的内容不可交叉,不可重复 ,不可包容,不可矛盾。
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