问：历史论文的格式是什么
- 答：历史论文的标准格式
⑴ 题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语.
⑵ 作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次.
① 文责自负;②记录成果;③便于检索
⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词.
包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论.
⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》.
⑸ 引言.回来说明研信祥唤究工作的目的,范围,相关领域的前,人工宴清作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义.
⑹ 正文
⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练.
⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁.
⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码.
⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图滑凯表等. - 答：论文的茄源参考前高文献格颤悔态式怎么写
- 答：根据学术堂的了解，想要完成一篇优秀历史论文，最先要了解的是历史论文的写作格式，只有了解到论文的格式要求，才能严谨的完成一篇优秀的论文，下面我们就来了解一下历史论文的论文格式。
⑴ 题名。是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免启姿使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语。
⑵ 作者姓名和单位，两人以谈粗上，一般按贡献大小排列名次。 ① 文责自负；②记录成果；③便于检索
⑶ 摘要：是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息。外文250实词。 包括悄侍绝：①本研究重要性；②主要研究内容，使用方法；③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论。重点是结果和结论。
⑷ 关键词。是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》。
⑸ 引言。回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前，人工作和知识布局，理论基础和分析，研究设想，研究方法，预期结果和意义。
⑹ 正文
⑺ 结论：是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复。要求准确，完整，明晰，精练。
⑻ 致谢：是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁。
⑼ 参考文献表（注释），文中直接引用过的各种参考文献，均应开列，格式包括作者，题目和出版事项（出版地，出版社，出版年，起始页码）连续出版物依次注明出版物名称，出版日期和期数，起止页码。 ⑽ 附录：在论文中注明附后的文字图表等。 - 答：历史论文的标准格式
⑴
题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语.
⑵
作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次.
①
文责自负;②记录成果;③便于检索
⑶
摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词.
包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论.
⑷
关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专滑凯宴清用《主题词表》.
⑸
引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义.
⑹
正文
⑺
结论:是指全文最终的,总体的信祥唤结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练.
⑻
致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁.
⑼
参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码.
⑽
附录:在论文中注明附后的文字图表等.
问：历史教育毕业论文如何选题？想结合初二历史教学教案写如何？
- 答：对历史 教学历史环境的研究
中学历史教育与历史素质的培养
论中等职业学校思想政治课教学中的历史教育
中职学校学生历史素质现状、问题及教育策略
思想政治教育视野中贫困大学生的历史关怀研究
论高校思想政治教育的历史关怀
试论中国当代法律教育的历史价值
中学地理研究性学习与学生历史素养的培育
中学历史教育中历史精神的培养初探
历史精誉含神关怀下的《现代教育技术》教学策略研究
中国 内思想政治教育历史关怀研究
论大学历史精神的重构
立足语文教学，聚焦历史教育
数学教育袜拿中的历史价值探索
中学物理教学中历史素质教育的研究
近年来我国高校历史精神教育的问题分析与对策研究分析
新课程标准下中学历史教育新思路
试论青少年的历史思想教育
以历史为基础，深化构建多学科美术教育
黑龙江当代历史精神与价值观教育研究
大学生思想政治教育中历史关怀研究
幽暗意识的穿越分析
席勒美育思想与当前历史教育
论高中文言文教学中的历史教育
中学语文教学中的历史教育实践
历史关怀与农民思想道德教育
在初中生物教学中渗透历史精神教育的探索与实践
论蔡元培语文教育思想庆好笑历史教育的探索
高中数学教育过程中学生历史素质培养分析
论高校学生管理工作渗透历史教育
北京市体育院校学生历史素质现状与对策研究
问：历史课程标准解读论文参考文献
- 答：历史课程标准解读论文参考文献
参考文献：
[1] 朱中帆汉国，王斯德.历史课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
[2]姚锦祥.新课程理念下的创新教学设计：初中历史[M].长春：东北师范大学出版社，2005.
[3] 周雨.历史新课程标准下的互动式课堂教学[J].教学月刊(中学版下)，2005(3):36-38.
[4] 王振中.浅析新课程标准下课堂教学中存在的`误区[J].当代教育科学，2005（19）：33-35.
[5] 齐卖蚂雹健.初中历史新课程教学法[M].北京：开明出版社，2003.
[6] 姚尚右.试析新课改下历史课堂教学存在的问题及对策[J].继续教育研究，2008（11）.
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