没有“排练”的公开课最受欢迎

一、不“排练”的公开课最受欢迎（论文文献综述）

李庾南^[1]（2021）在《躬耕不辍 行路不止》文中研究指明我是1939年出生的,新中国成立的时候,我刚好10岁。那时候刚解放,我们家姐妹三个全靠母亲。母亲既要负责我们姐妹的吃、住、学习,又要替人家做活来维持我们的基本生活,因此家庭生活很困难。但我母亲有一种坚强的性格——勤劳、不怕脏、不怕累——这种性格潜移默化地影响了子女,为我以后的工作,特别是教学改革历程中遇到困难能够坚持走过来奠定了基础。

何钰^[2]（2021）在《善教者使人继其志 ——论终身学习与中学音乐教师职业素养》文中研究表明

李婧^[3]（2021）在《初中音乐社团管理现状调查及对策研究 ——以甘肃省金昌市第六中学为例》文中认为

谷冰莹^[4]（2021）在《公办幼儿园教师课程领导力的个案研究 ——以C市S幼儿园为例》文中研究指明

位淑玉^[5]（2021）在《一位乡镇中学语文教师专业成长的叙事研究》文中研究说明

蒋冬梅^[6]（2021）在《教育戏剧在小学英语教学中的应用研究》文中研究表明

李丽^[7]（2021）在《利用“阅读圈”提升初三学生英语阅读品格的行动研究》文中指出

汪志瑶^[8]（2021）在《小学新手教师课堂管理能力发展的叙事研究》文中指出

李奕萍^[9]（2021）在《英语绘本对小学生口语能力发展影响的实验研究》文中指出口语能力是英语核心素养体系中语言能力的重要组成部分,也是衡量学生英语水平的关键指标。如何提高小学生的英语口语能力是当今小学英语教师面临的重要课题。本文基于英语绘本和口语能力的国内外相关研究,结合实验对象以及英语教材的实际情况,以输入假设理论、整体语言教学论等相关理论为依据,将英语绘本引入小学六年级英语教学中,以期达到促进小学生口语能力发展的目的。为了科学检验英语绘本对小学生口语能力的影响作用,本文采用了教育实验研究的方法。本教育实验研究在洛阳市X小学六年级选择两个平行班作为研究对象,一个设置为对照班,另一个设置为实验班。在实验班把英语绘本融入正常教学中对学生进行口语能力训练。而对照班仅通过正常英语教学对学生进行口语能力训练,不进行英语绘本相关干预教学。在实验前和实验后分别对两个班级的学生口语能力进行前、后测,并在实验后通过SPSS19.0对前、后测成绩进行统计学分析,得出英语绘本能够促进六年级学生口语能力的发展;英语绘本对六年级学生口语能力中“模仿”、“朗读”、“回答问题”和“自主表达”这四个维度促进作用较明显;英语绘本对六年级不同性别学生口语能力发展的影响没有显着性差异;英语绘本对口语能力中“模仿”、“朗读”这两个维度的促进作用女生要优于男生四个结论。基于以上结论,建议学校要开展活动营造英语绘本的学习氛围;组织培训提高教师的英语绘本教学素养;家校共育培养学生英语绘本学习习惯。同时也建议教师重视整篇教学,淡化语言知识;重视“真”输入,避免“伪”输出;重视小组活动的实效性,保障课堂参与度以及重视运用绘本图片,提高课堂吸引力。

张婧^[10]（2021）在《呼和浩特市营坊道回族小学音乐普通课程与特色课程调查研究》文中指出本文通过选择呼和浩特市回民区营坊道回族小学的音乐课程作为研究对象,从这所学校教育实习和课堂调研、相关文献的搜集和整理,一方面是整理和发掘该校音乐普通教学课程和音乐特色教学课程,通过列举、对比两种课程,尤其是音乐课程教学方面。从呼和浩特市小学音乐课程现状,营坊道回族小学音乐普通课程,营坊道回族小学音乐特色课程等方面,借此表明小学音乐教育中,音乐类课程发挥的难以忽视的价值。另一方面通过列举研究呼和浩特市回民区营坊道小学的音乐普通课课例和音乐特色课课例,在立足于学科融合的背景之下,进一步梳理分析该小学音乐课程教学的课例,以及音乐普通与特色课程对国际国内教育改革大环境之下的现有音乐教学的影响,以此来清晰音乐教育未来的发展与方向。笔者通过对呼和浩特市回民区营坊道小学（以下简称“营小”）进行的深度调研,结合当前重要的学术背景,包括国家对音乐教育的关注日益加深,并推动音乐课程与相关民族文化的结合,从而实现文化、音乐之间的融合。文中认为民族文化与音乐教育结合是新时代教育改革的重要举措之一,进而对我国音乐教育与民族文化相结合未来的发展提出相关的思考与建议,希望以此来丰富我国音乐教育的建设。如今“营小”的音乐普通课程与音乐特色课程在这个学校的推行与改革顺应了当今音乐教育的发展方向,对于音乐课堂上的具体应用,旨在阐释音乐普通教学与音乐特色教学需要放在相对应的课堂中才能发挥它教育的作用与价值。随着近年来我国对民族教育的重视,音乐特色课程势必会对我国民族音乐教育的发展产生影响,这将使音乐教育将目光不再局限于音乐普通教学,而投入更加广阔的各民族传统文化当中去的形式。本文同时对民族音乐文化在中国音乐教育的发展中作出了积极的期望,提出应该推广普及“民族音乐教学”的概念设想,旨在从与民族文化相结合的角度,以整理和挖掘国内音乐教育中的“音乐课教学”,特别是对于少数民族文化与音乐教育、学科研究的结合,这也有待于研究音乐特色课程同行们的关注与重视,期望能够从个例中找到发光点,基于教学摸索,获得一些有用的经验,通过凝练、升华,逐步运用到实际教学之中去。

二、不“排练”的公开课最受欢迎（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、不“排练”的公开课最受欢迎（论文提纲范文）

（1）躬耕不辍 行路不止（论文提纲范文）

（9）英语绘本对小学生口语能力发展影响的实验研究（论文提纲范文）

（10）呼和浩特市营坊道回族小学音乐普通课程与特色课程调查研究（论文提纲范文）

四、不“排练”的公开课最受欢迎（论文参考文献）

• [1]躬耕不辍 行路不止[J]. 李庾南. 江苏教育, 2021(Z6)
• [2]善教者使人继其志 ——论终身学习与中学音乐教师职业素养[D]. 何钰. 集美大学, 2021
• [3]初中音乐社团管理现状调查及对策研究 ——以甘肃省金昌市第六中学为例[D]. 李婧. 南宁师范大学, 2021
• [4]公办幼儿园教师课程领导力的个案研究 ——以C市S幼儿园为例[D]. 谷冰莹. 吉林师范大学, 2021
• [5]一位乡镇中学语文教师专业成长的叙事研究[D]. 位淑玉. 云南民族大学, 2021
• [6]教育戏剧在小学英语教学中的应用研究[D]. 蒋冬梅. 西南大学, 2021
• [7]利用“阅读圈”提升初三学生英语阅读品格的行动研究[D]. 李丽. 海南师范大学, 2021
• [8]小学新手教师课堂管理能力发展的叙事研究[D]. 汪志瑶. 南京师范大学, 2021
• [9]英语绘本对小学生口语能力发展影响的实验研究[D]. 李奕萍. 洛阳师范学院, 2021(09)
• [10]呼和浩特市营坊道回族小学音乐普通课程与特色课程调查研究[D]. 张婧. 内蒙古师范大学, 2021(12)

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