一、加强高校思想政治工作（论文文献综述）
佘双好,马桂馨[1]（2022）在《新时代高校思想政治工作的主要成就、基本经验与发展趋势》文中认为全国高校思想政治工作会议召开五年来,各地各高校积极探索思想政治工作新模式,构建思想政治工作新格局,推动高校思想政治工作改革发展和全面进步,取得了明显的成绩。主要体现在对高校思想政治工作地位的认识进一步提升,思想理论教育和价值引领工作进一步加强,课堂教学主渠道的协同性进一步增强,高校思想政治工作格局进一步完善,高校思想政治工作领域和载体进一步拓展,高校思想政治工作力量建设发生根本变化。高校思想政治工作积累了宝贵的经验,如领导重视、重点突出、理念先行、制度跟进、责任明确、协同推进等。新时代高校思想政治工作的发展呈现出整体化、主导性、贯通性、法治化、现代化、全员化的发展趋势。
陈荣武[2]（2021）在《加强高校思想政治理论课教师政治定力建设研究》文中研究说明高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命,是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育等任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。加强高校思想政治理论课教师政治定力建设事关高校"培养什么人,如何培养人,为谁培养人"的根本性问题,是植根中国大地办好中国特色社会主义大学和确保中国特色社会主义事业后继有人的重要保证。加强高校思想政治理论课教师政治定力建设,是加强和改进高校思想政治工作的重要课题与重大任务。
孙智宏[3]（2021）在《增强我国高校青年教师思想政治工作实效性研究》文中指出高校青年教师承担着培养时代新人的使命。党的十九大以来,为实现立德树人的根本任务,全国各高校积极贯彻执行党的教育方针,不断推动高校青年教师思想政治工作创新。虽然高校青年教师思想政治工作取得了较大成效,但不能否认,一直以来,由于生活、工作、外部环境等诸因素的影响,高校青年教师思想政治工作仍存在实效性不强的问题。随着新时代国内外思想动态的活跃,党和政府更加重视思想政治工作,加强高校青年教师思想政治工作就是重中之重。本文采取理论研究和实证研究相结合的方法,以增强高校青年教师思想政治工作实效性为核心,旨在探究有效推进我国高校青年教师思想政治工作实效性的建议、对策。通过疏理马克思主义经典作家、马克思主义中国化中关于青年、思想政治工作和实效性等方面的基础理论、科学论断以及观点,为高校青年教师思想政治工作实效性的科学化与规范化提供基础理论依据;通过对部分高校进行问卷调查开展实证分析,了解目前高校青年教师思想政治工作实效性的现实情况,为挖掘问题、探寻解决之策提供实证依据。本文下辖七个章节（包含引言）,可归为三个层次。第一层:理论基础层。明确了该文研究和分析的理论边界和内涵,主要包含第一章、第二章、第三章。第一章首先从理论基础上界定了“青年”“思想政治工作”基本概念。在此基础上,疏理、提炼了马克思关于青年的作用、培养方式等思想,探究了列宁关于青年思想政治工作的基本理论,构筑了马克思主义政党开展青年思想政治工作的雏形。最后,全面疏理了新中国历代领导人关于青年思想政治工作的重要论述,在革命、建设、改革的不同历史时期,我党历代领导人高度重视青年思想政治工作,开展了卓有成效的工作,形成了科学严密的思想体系,积累了宝贵经验,为当前我国高校青年教师思想政治工作提供了科学的理论指导和实践经验。第二章分析了我国高校青年教师思想政治工作实效性的具体理论。第一部分,根据我国高校青年教师思想政治工作实际,对高校青年教师、高校青年教师思想政治工作、高校青年教师思想政治工作实效性进行了概念界定,从三个层面的向度分析了高校青年教师思想政治工作实效性的基本评价与判断,提出了高校青年教师思想政治工作实效性的内在特征。第二部分,从主体、客体、介体、环体四个维度分析了影响我国高校青年教师思想政治工作实效性的主要因素,为下文实证分析以及对策的提出提供依据。第三部分,详细阐述了高校青年教师思想政治工作实效性在教育内容和具体实践方面的要求。最后,分析了增强我国高校青年教师思想政治工作实效性的必要性。第三章疏理了新中国成立以来高校青年教师思想政治工作在起步探索阶段、挫败低谷阶段、重建发展阶段的发展历程,从六方面归纳总结了高校青年教师思想政治工作的重要经验:认识高校青年教师思想政治工作的重要性,提高高校青年教师思想政治工作的针对性,立足党和国家中心任务开展思想政治工作,激励高校青年教师参与思想政治工作的积极性,重视高校青年教师多样性的精神文化需求,解决高校青年教师面临的现实问题。第二层为实证调研层。主要包含第四章,第五章。以问卷调查与访谈相结合的方式,分析和调研了当前高校青年教师思想政治工作实效性的现实情况等,并且借鉴学界的实证分析和研究,探究其中存在的主要问题。具体来说,主要体现在七个方面:第一,相关部门对高校青年教师思想政治工作的重要性认识不足;第二,高校内部思想政治工作体制机制运行效率较低;第三,高校开展青年教师思想政治工作的方式单一滞后;第四,高校青年教师思想政治工作队伍不健全;第五,高校青年教师思想政治工作内容有待提升;第六,部分高校青年教师自身存在问题;第七,负面社会环境损害了高校青年教师思想政治工作的成效。第三层为机制建构层,主要包含第六章,提出了增强高校青年教师思想政治工作实效性的对策,主要体现在七个方面:强化有关部门主体责任,增强高校青年教师思想政治工作主导性;健全联动机制,增强高校青年教师思想政治工作的协调性;完善激励机制,增强高校青年教师思想政治工作的创新性;创新实践方式,增强高校青年教师思想政治工作的针对性;加强自我提高,增强高校青年教师思想政治工作的主动性;创设良好工作情境和校园文化,增强高校青年教师思想政治工作的渗透性;有效利用“微时代”,增强高校青年教师思想政治工作的时代性。
佘双好[4]（2021）在《新时代高校思想政治工作新模式的实施纲要——《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》印发五周年》文中认为习近平总书记在高校思想政治工作会议上的重要讲话,提出了新时代高思想政治工作新模式的基本理念和方法。《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为新时代高校思想政治工作新模式制定了实施纲要。《意见》实施以来,新时代高校思想政治工作模式发生深刻变化,呈现出整体综合、全面多样、渠道贯通、主体主导、制度法治、全员专业等发展趋向。
冯刚[5]（2021）在《论新时代高校思想政治工作守正创新》文中研究说明以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话精神为指导,高校思想政治工作在守正创新中改进和加强,取得了政策环境优化、队伍建设有力、制度保障完善、工作方式创新等新进展。基于理论和实践的发展,高校思想政治工作规律形成了新共识,主要表现在牢牢把握立德树人的根本任务,更加注重理论与实践的创新融合,坚持畅通课堂教育主渠道,更加注重以文化人以文育人,更加注重质量评价等方面。面对新时代的新任务,高校思想政治工作要始终坚持党对思想政治工作的全面领导,着力破解思想政治工作中的瓶颈和难题,深化思想政治工作以文化人的价值导向,进一步形成合力育人、协同育人的工作格局,深入推进新时代高校思想政治工作的守正创新。
彭扬[6]（2021）在《高校思想政治工作制度执行力提升策略探析》文中认为提升高校思想政治工作制度执行力,将制度转化为高校思想政治工作治理效能,是推进高校思想政治工作向纵深发展的关键环节。当前,高校思想政治工作制度执行力不足主要表现为,部分制度一定程度存在执行阻滞、执行递减和执行异化等问题。究其原因,在执行主体方面,主体运用制度推动工作、破解问题的意识和能力不足;在执行对象方面,制度本身存在体系模糊、规范性不强的问题,不利于执行;在执行方法方面,对制度工具的选择缺乏刚性,约束力、强制力较弱。提升高校思想政治工作制度执行力,需要从执行主体、执行对象和执行方法三方面着手。具体来说,就是要强化高校思想政治工作者的制度意识和制度执行能力,提升高校思想政治工作制度本身的可执行性,注重对法治方法的选择和运用。
王占仁[7]（2021）在《新时代高校思想政治工作大格局论析》文中提出思想政治工作的实效来自育人合力,合力的大小取决于格局。大格局有利于争取主动,既走好最先一公里,又打通最后一公里,形成协同顺畅、环环相扣、大局分明的大格局。大格局就是大的战略方向,新时代高校思想政治工作大格局,要重点突出党对教育工作的全面领导,全面完善领导体制和工作机制,这是方向保证;重点突出对高校思想政治工作队伍的高度重视,打造专兼结合的主力军,这是组织保证;善用"大思政课",发挥各级各类文化设施和阵地育人功能,这是环境保证;扭转不科学的评价导向,建立科学有效的评价考核体系,这是导向保证。有全盘的眼光,才能领导全局的事务。只有胸怀这个大格局的人才能合理而恰当地处置小问题,创造性地做好新时代高校思想政治工作。
俞明祥,王永珍[8]（2021）在《建党百年来高校思想政治教育的历史发展与经验启示》文中研究表明高校立身之本在于立德树人,思想政治工作是高校各项工作的生命线。建党百年来,高校思想政治教育经历了在曲折中发展、在发展中壮大的过程。以建党百年发展历史的纵深视野,梳理高校思想政治教育的发展历程、内涵演进、经验启示,具有重要学术价值和现实意义。在长期探索实践中,高校思想政治教育形成了"始终坚持党的领导,不断强化理论武装;牢记育人初心使命,践行复兴强国担当;紧扣时代发展主题,与时俱进改革创新;遵循规律注重方法,不断激发内生动力"等成功经验。
李靖[9]（2021）在《新时代高校课程思政发展研究》文中研究说明
蔡朝宇[10]（2021）在《新时代高校思想政治理论课建设现状与对策思考》文中研究表明
二、加强高校思想政治工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强高校思想政治工作（论文提纲范文）
（1）新时代高校思想政治工作的主要成就、基本经验与发展趋势（论文提纲范文）
| 一、新时代高校思想政治工作的主要成就 |
| 1. 对高校思想政治工作地位的认识进一步提升 |
| 2. 思想理论教育和价值引领的工作进一步加强 |
| 3. 高校课堂教学主渠道的协同性进一步增强 |
| 4. 高校思想政治工作格局进一步完善 |
| 5. 高校思想政治工作领域和载体进一步拓展 |
| 6. 高校思想政治工作力量建设发生根本变化 |
| 二、新时代高校思想政治工作建设的基本经验 |
| 1. 领导重视 |
| 2. 重点突出 |
| 3. 理念先行 |
| 4. 制度跟进 |
| 5. 责任压实 |
| 6. 协同推进 |
| 三、高校思想政治工作的发展趋势 |
（2）加强高校思想政治理论课教师政治定力建设研究（论文提纲范文）
| 一、习近平总书记关于“政治定力”重要论述的现实逻辑与精神要义 |
| 二、高校思想政治理论课教师政治定力的内涵建构与实践要求 |
| 三、长效推进高校思想政治理论课教师政治定力建设的实践路径 |
（3）增强我国高校青年教师思想政治工作实效性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、国内外研究的现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)国内外研究综述 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、研究重点难点和创新点 |
| (一)研究的重点 |
| (二)研究的难点 |
| (三)研究的创新点 |
| 第一章 青年思想政治工作的理论支撑 |
| 一、青年思想政治工作的概念界定 |
| (一)青年概念的界定 |
| (二)思想政治工作概念的界定 |
| 二、马克思主义经典作家关于青年思想政治工作的重要思想 |
| (一)马克思恩格斯关于青年的作用和培养的基本思想 |
| (二)列宁关于青年思想政治工作的基本思想 |
| 三、中国共产党关于青年思想政治工作的基本理论 |
| (一)毛泽东关于青年思想政治工作的理论 |
| (二)邓小平关于青年思想政治工作的理论 |
| (三)江泽民关于青年思想政治工作的理论 |
| (四)胡锦涛关于青年思想政治工作的理论 |
| (五)习近平关于青年思想政治工作的理论 |
| 第二章 我国高校青年教师思想政治工作实效性的具体理论分析 |
| 一、高校青年教师思想政治工作实效性相关概念界定及分析 |
| (一)高校青年教师思想政治工作实效性的相关概念界定 |
| (二)高校青年教师思想政治工作实效性的基本评判向度 |
| (三)高校青年教师思想政治工作实效性的内在特征 |
| 二、影响高校青年教师思想政治工作实效性的主要因素 |
| (一)主体 |
| (二)客体 |
| (三)介体 |
| (四)环体 |
| 三、高校青年教师思想政治工作实效性在教育内容方面的要求 |
| (一)进一步加强高校青年教师理想信念教育 |
| (二)多方面深化高校青年教师爱国主义教育 |
| (三)不断加强高校青年教师奋斗精神教育 |
| (四)强化高校青年教师社会主义核心价值观教育 |
| (五)扎实开展高校青年教师中华优秀传统文化教育 |
| (六)有效开展高校青年教师“四个自信”教育 |
| (七)切实开展高校青年教师“四为服务”教育 |
| (八)卓有成效地对高校青年教师进行“四史”教育 |
| 四、高校青年教师思想政治工作实效性在具体实践方面的要求 |
| (一)高校青年教师要坚定不移坚持党的领导 |
| (二)高校青年教师要坚决落实立德树人根本任务 |
| (三)高校青年教师要忠实践行“四有好老师” |
| (四)高校青年教师要自觉贯彻“四个相统一” |
| (五)高校青年教师要真正成为“四个引路人” |
| (六)高校青年教要坚决做到“三个牢固树立” |
| 五、增强高校青年教师思想政治工作实效性的必要性 |
| (一)高校青年教师树立正确价值观的内在要求 |
| (二)高校青年教师承担教书育人职责的现实要求 |
| (三)加强高校青年教师思想政治工作的迫切要求 |
| (四)促进新时代我国教育事业发展的基本要求 |
| (五)适应信息化时代特点的客观要求 |
| 第三章 我国高校青年教师思想政治工作的历史沿革 |
| 一、我国高校青年教师思想政治工作的发展历程 |
| (一)高校青年教师思想政治工作的摸索起步阶段 |
| (二)高校青年教师思想政治工作的挫败低谷阶段 |
| (三)高校青年教师思想政治工作的重建发展阶段 |
| 二、我国高校青年教师思想政治工作的重要经验 |
| (一)认识高校青年教师思想政治工作的重要性 |
| (二)提高高校青年教师思想政治工作的针对性 |
| (三)立足于党和国家中心任务开展思想政治工作 |
| (四)激励高校青年教师参与思想政治工作的积极性 |
| (五)重视高校青年教师多样性的精神文化需求 |
| (六)解决高校青年教师面临的现实问题 |
| 第四章 当前我国高校青年教师思想政治工作实效性状况实证分析 |
| 一、调查方法及问卷设计 |
| (一)调查问卷的设计 |
| (二)调查问卷的对象 |
| (三)调查问卷的方法 |
| (四)调查预测试和检验 |
| (五)正式调查和统计 |
| 二、调查结果与分析 |
| (一)高校青年教师的政治立场与理想信念情况 |
| (二)高校青年教师思想政治工作机制运行情况 |
| (三)高校青年教师思想政治工作的内容情况 |
| (四)高校青年教师自身的情况 |
| (五)环境对高校青年教师思想政治工作的影响 |
| 三、简要总结 |
| 第五章 当前我国高校青年教师思想政治工作实效性方面存在的主要问题 |
| 一、相关部门对高校青年教师思想政治工作的重要性认识不足 |
| (一)开展高校青年教师思想政治工作观念淡漠 |
| (二)不能及时掌握高校青年教师思想中的倾向性问题 |
| (三)不能有效引导高校青年教师在热点问题上站稳立场 |
| (四)缺乏主动解决高校青年教师面临的现实问题 |
| (五)存在“重科研、轻思政”的倾向 |
| 二、高校内部思想政治工作体制机制运行效率较低 |
| (一)高校青年教师思想政治工作出现内卷化 |
| (二)高校基层党组织工作责任落实机制不通畅 |
| (三)高校青年教师思想政治工作协调机制不健全 |
| (四)高校青年教师思想政治工作运行机制不协调 |
| (五)高校青年教师思想政治工作奖惩制度不科学 |
| 三、高校开展青年教师思想政治工作的方式单一滞后 |
| (一)高校开展青年教师思想政治工作的方式缺乏灵活性 |
| (二)高校开展青年教师思想政治工作的方式缺乏时代性 |
| (三)高校开展青年教师思想政治工作的方式成效不明显 |
| 四、高校青年教师思想政治工作队伍不健全 |
| (一)高校青年教师思想政治工作队伍的能力有待提升 |
| (二)高校青年教师思想政治工作队伍的结构有待完善 |
| 五、高校青年教师思想政治工作内容有待提升 |
| (一)高校青年教师思想政治工作内容的现实感不强 |
| (二)高校青年教师思想政治工作内容的针对性不够 |
| (三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑还需加强 |
| 六、部分高校青年教师自身存在问题 |
| (一)部分高校青年教师政治学习的主动性不足 |
| (二)少数高校青年教师的个人主义问题严重 |
| (三)有些高校青年教师对自身出现的思想问题不能正确认识 |
| (四)一些高校青年教师存在职业道德失范问题 |
| 七、负面社会环境损害了高校青年教师思想政治工作的成效 |
| (一) “五唯”学术环境削弱了高校青年教师思想政治工作的成效 |
| (二) “自由化思潮”危害了高校青年教师思想政治工作的成效 |
| (三)网络负面效应损害了高校青年教师思想政治工作的成效 |
| (四)社会负面问题弱化了高校青年教师思想政治工作的成效 |
| 第六章 增强高校青年教师思想政治工作实效性的对策 |
| 一、强化有关部门主体责任,增强高校青年教师思想政治工作的主导性 |
| (一)强化教育主管部门工作职责 |
| (二)落实高校各级党组织主体责任 |
| 二、健全联动机制,增强高校青年教师思想政治工作的协调性 |
| (一)党政工团齐抓共管的合作机制 |
| (二)思想政治工作与教学科研工作的融通机制 |
| (三)高校青年教师与学生思想政治工作的互动机制 |
| (四)校内与校外高校青年教师思想政治工作的协调机制 |
| 三、完善激励机制,增强高校青年教师思想政治工作的创新性 |
| (一)抓住发展需要,激发成就需求 |
| (二)坚持内外结合,实行双因素激励 |
| (三)推动竞争与稳定结合,保证公平合理 |
| 四、创新实践方式,增强高校青年教师思想政治工作的针对性 |
| (一)多岗位历练提升政治素养 |
| (二)支教扶贫增强社会责任感 |
| (三)举办青马班提高理论水平 |
| (四)开展社会服务增强使命感 |
| (五)组织红色教育坚定政治信仰 |
| (六)成立宣讲团做新时代理论的传播者 |
| 五、加强自我提高,增强高校青年教师思想政治工作的主动性 |
| (一)深刻认识,提升参与思想政治工作的自觉性 |
| (二)加强理论修养,自觉能动提高自身思想觉悟 |
| (三)培育优良道德品质,学会自我剖析自我提高 |
| 六、创设良好工作情境和校园文化,增强高校青年教师思想政治工作的渗透性 |
| (一)创设良好工作情境 |
| (二)营造有利校园文化环境 |
| 七、有效利用“微时代”,增强高校青年教师思想政治工作的时代性 |
| (一)加强高校官微平台建设,占领新阵地 |
| (二)扩大“微内容”的传播范围,提高针对性 |
| (三)丰富“微内容”的传播形式,彰显时代性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（4）新时代高校思想政治工作新模式的实施纲要——《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》印发五周年（论文提纲范文）
| 一、高校思想政治工作新模式的提出 |
| 二、高校思想政治工作新模式的实施方案 |
| 三、高校思想政治工作新模式的深化与推进 |
| 四、高校思想政治工作新模式的发展趋向 |
（5）论新时代高校思想政治工作守正创新（论文提纲范文）
| 一、 高校思想政治工作实践取得新进展 |
| (一) 政策环境更加优化 |
| (二) 队伍建设更加有力 |
| (三) 工作方式更加创新 |
| (四) 制度保障更加完善 |
| 二、 高校思想政治工作规律形成新共识 |
| (一) 牢牢把握立德树人根本任务 |
| (二) 注重理论与实践的创新融合 |
| (三) 坚持畅通课堂教育主渠道 |
| (四) 更加注重以文化人以文育人 |
| (五) 注重质量评价体系建构 |
| 三、 高校思想政治工作的展望 |
| (一) 始终坚持党对思想政治工作的全面领导 |
| (二) 着力破解思想政治工作中的瓶颈和难题 |
| (三) 深化思想政治工作以文化人的价值导向 |
| (四) 进一步形成合力育人协同育人的工作格局 |
（6）高校思想政治工作制度执行力提升策略探析（论文提纲范文）
| 一、提升高校思想政治工作制度执行力的重要意义 |
| （一）实现高校思想政治工作治理现代化的重要方面 |
| （二）推动高校思想政治工作制度效能转化的关键环节 |
| （三）提升高校思想政治工作质量的根本保障 |
| 二、高校思想政治工作制度执行力不足的表现及成因分析 |
| （一）高校思想政治工作制度执行力不足的具体表现 |
| 1. 部分制度执行阻滞，导致传导过程不畅。 |
| 2. 部分制度执行递减，导致效能发挥不足。 |
| 3. 部分制度执行异化，导致目标追求背离。 |
| （二）高校思想政治工作制度执行力不足的成因分析 |
| 1. 执行主体方面，高校思想政治工作者制度意识和制度执行能力不足。 |
| 2. 执行对象方面，高校思想政治工作制度体系模糊、规范性不强，不利于执行。 |
| 3. 执行方法方面，对制度工具的选择缺乏刚性，约束力强制力较弱。 |
| 三、提升高校思想政治工作制度执行力的策略 |
| （一）执行主体方面，优化高校思想政治工作主体的认知与能力 |
| 1. 强化高校思想政治工作主体的制度意识。 |
| 2. 提升高校思想政治工作主体的制度执行能力。 |
| （二）执行对象方面，提升高校思想政治工作制度的可执行性 |
| 1. 完善高校思想政治工作制度体系清理及公开机制，便于执行主体清晰把握。 |
| 2. 完善具体高校思想政治工作制度的行为模式的规定，便于执行主体目标分解。 |
| 3. 完善高校思想政治工作制度程序性规范，便于执行主体实际操作。 |
| （三）执行方法方面，加强法治方式的选择与运用 |
| 1. 加强高校思想政治工作地方立法探索。 |
| 2. 加强高校层面思想政治工作制度的规则细化。 |
（7）新时代高校思想政治工作大格局论析（论文提纲范文）
| 一、重点突出党对教育工作的全面领导，全面完善领导体制和工作机制 |
| 二、重点突出对高校思想政治工作队伍的高度重视，打造专兼结合的主力军 |
| 三、善用“大思政课”,发挥各级各类文化设施和阵地育人功能 |
| 四、扭转不科学的评价导向，建立科学有效的评价考核体系 |
（8）建党百年来高校思想政治教育的历史发展与经验启示（论文提纲范文）
| 一、建党百年来高校思想政治教育的发展历程 |
| (一)高校思想政治教育发轫期(1921—1949) |
| (二)高校思想政治教育建设期(1949—1966) |
| (三)高校思想政治教育停滞期(1966—1976) |
| (四)高校思想政治教育发展期(1976—2012) |
| (五)高校思想政治教育深化期(2012年至今) |
| 二、建党百年来高校思想政治教育的内涵演进 |
| (一)新民主主义革命时期：培养革命事业急需人才 |
| (二)社会主义革命和建设时期：培养政治强的高素质人才 |
| (三)改革开放和社会主义现代化建设时期：培养“四有新人”,育人为本，德育为先 |
| (四)党的十八以来，中国特色社会主义新时代：立德树人，为党育人，为国育才 |
| 三、建党百年来高校思想政治教育的经验启示 |
| (一)始终坚持党的领导，不断加强理论武装 |
| (二)牢记育人初心使命，践行复兴强国担当 |
| (三)紧扣时代发展主题，与时俱进改革创新 |
| (四)遵循规律、注重方法，不断激发内生动力 |
| 结 语 |
四、加强高校思想政治工作（论文参考文献）
- [1]新时代高校思想政治工作的主要成就、基本经验与发展趋势[J]. 佘双好,马桂馨. 思想理论教育, 2022(02)
- [2]加强高校思想政治理论课教师政治定力建设研究[J]. 陈荣武. 思想政治课研究, 2021(06)
- [3]增强我国高校青年教师思想政治工作实效性研究[D]. 孙智宏. 河北师范大学, 2021
- [4]新时代高校思想政治工作新模式的实施纲要——《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》印发五周年[J]. 佘双好. 高校辅导员, 2021(06)
- [5]论新时代高校思想政治工作守正创新[J]. 冯刚. 上海交通大学学报(哲学社会科学版), 2021(05)
- [6]高校思想政治工作制度执行力提升策略探析[J]. 彭扬. 思想理论教育, 2021(10)
- [7]新时代高校思想政治工作大格局论析[J]. 王占仁. 思想政治教育研究, 2021(04)
- [8]建党百年来高校思想政治教育的历史发展与经验启示[J]. 俞明祥,王永珍. 浙江师范大学学报(社会科学版), 2021(04)
- [9]新时代高校课程思政发展研究[D]. 李靖. 辽宁大学, 2021
- [10]新时代高校思想政治理论课建设现状与对策思考[D]. 蔡朝宇. 西华大学, 2021