转化学困生的教育论文
问：如何转化初中英语学困生中期阶段性论文
- 答：1、校际之间两极分化的现象有待缓解。农村学校的学困生太多，他们的学习态度不端正，基础知识欠缺，造成有的学校平均分与城区最好的学校相差三十多分、部分农村学校学生对词汇的掌握需进一步加强。哦顺便说一下 现在我报读的ABC天英语的敎浉和我们说过，如果要学好英语是很容易的 坚持要拥有一个恰当的研习环境和进修口语対象，这取决于外敎资质 标准口音(建仪找欧美外敎)才可以，保持经常口语沟通，1v1个性化学习才能够有非常.好.的学习效果 完成捰堂后记得重复复习捰程彔音音频 更可以加深印象..不过实在无対象可练习的环境，希望能上听力室或爱思取得捰外学习资料阅读，多问多听不知不觉的语境就加强起来 整体效果会非常突飞猛进的..学生在词汇运用和书面表达中单词拼写错误较多、农村学校对学生听力的训练与应试的方法指导不够；部分城区学校听力训练这一块相对阅读训练也较薄弱、部分学校学生对语篇的整体理解与对文章深层次的理解能力还有所欠缺。如在完形填空与阅读理解两个题型中学生失分较多，学生缺乏通过上下文的语境与文化知识来帮助自己解题、农村学校有相当一部分学生在开放性的阅读答题、任务型阅读答题以及书面表达中语法错误较多，很多学生对基本句子的结构还没掌握；而且学生的书写不规范，字体潦草；大小写、标点符号用法不准确。
问：如何转化学困生论文语文
- 答：学习，在学习困难的学生(以下简称学困生)看来，往往是很枯燥和非常辛苦的事情。因此，在日常学习活动中，他们常常视学校如囹圄，视师长如寇仇，以致谈学习而色变，闻考试而心惊。此种情况，固然有诸多原因，但较关键的是由于他们缺乏浓厚的学习兴趣。学习兴趣，是学生力求探究某种事物或从事某种活动中最活跃、最有情绪色彩的推动力量，决定着学习的发展方向和进程。因此，在日常教学活动中，要想进一步提高学困生的成绩，更加全面发展他们的基本素质，就必须充分激发他们的学习兴趣。一、要对学困生寄以深厚的期望和无比的热爱，使他们树立信心，以此激发他们的学习兴趣。实践表明:学困生并非是智力低下、行为能力很差的学生，造成他们学习困难的主要原因是由于他们缺乏学习兴趣，缺少推动他们努力学习的心理动力因素，使他们一再经历学习活动过程上的失败，从而产生自卑心理和畏难情绪，并且认为自己无足轻重，被大家另眼相
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