一、如何欣赏高水平网球比赛（论文文献综述）
唐应娟[1]（2021）在《网球运动的美学特征及审美价值的初步研究》文中研究指明网球运动是一项具有深厚文化和精神内涵的运动,网球运动具有独特的魅力,遵循美的发展规律,有着独特的审美价值,被称之为“绿茵芭蕾”,网球运动美学要素丰富,也丰富和发展了运动本身的文化内涵,成为当今最受欢迎的运动之一。通过对网球运动的深入研究,发现网球运动独特之美,挖掘网球美的特征和价值,有助于完善网球运动美学体系,挖掘出更多体育美的内容,增强体育美学的影响力,从审美高度来把握和认识网球运动,在一定程度上有助于网球运动的和谐发展,挖掘出网球运动的审美价值,对大众审美教育,增强审美意识具有积极影响。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、视频观察法、逻辑分析法、数理统计法,以美学、体育美学、网球运动相关理论为基础,对网球运动的美学特征及审美价值进行初步研究,得出下列结论:（1）网球运动的美起源于游戏,是人们对真善美的追求。赛前的准备必须是“真”、必须是科学合理的。比赛有输赢之分,追求功利性的同时牢记“善”,才能体现“美”,网球运动是求善、求真、求美的过程,体现出人类对美好的生活的期待。（2）网球运动美的本质是运动员参与比赛中的经历和体验,运动中身体表现出来的美、技战术、道德品质、意志美、现场美的冲击、见证运动员的拼搏精神美、团队协作的精神之美、获得冠军,成功的豪迈之美;表现不佳失败的悲壮之美。（3）网球运动所具有的美学特征:网球运动中的身体美、运动美、人文美。其中身体美包括（身心愉悦、神采飞扬的健康美;身姿矫健、柔美婀娜的形态美）;运动美包括（一舞剑器动四方的技术美;运筹策幄帐之中的战术美;千磨万击还坚劲的素质美;文化底蕴休止美的竞赛规则;大珠小珠落玉盘的声音美）;人文美包括（活力时尚、简约优雅的服装美;顽强拼搏、不骄不馁的精神美;自由优雅、浪漫温柔的环境美;谦恭有礼、文明高雅的礼仪美）。（4）网球运动的审美价值表现在:参与集体活动,促进人际沟通;转移不良情绪,有利于和谐社会的发展;保持身心健康,提高生活质量;发展体育消费,促进体育产业的发展;提高主体的审美能力;提高个人修养和社会道德文化。针对上述分析提出的建议:加强教育工作者自身的审美感受能力;要将美育运用在网球教学中,从美的角度去给学生讲授,理解网球运动美的内涵,引导学生的网球运动美的意识,养成终生锻炼的习惯;运动员不仅要提高技术,还需提高文化素质修养、智力水平,理解欣赏比赛;不可忽略对网球运动美学特征的传播,提高网球运动的影响,扩大群众参与。
胡德学[2]（2021）在《临沂市兰山区小学网球运动开展现状研究》文中进行了进一步梳理近年来,中小学生的体质成为国家关注的重点。中小学生的体质问题被得到重视、体育后备人才的培养与储备同样被得到重视。我国相继出台了校园特色体育活动的政策,从足球、篮球、网球到冰雪学校的全面建设以丰富学校体育课程。2017年10月20日教育部发布了校园网球的工作通知及相关标准。校园网球打算在2021年前,大力推进全国青少年校园网球项目,增加网球开展广度的全面性,使学生可以更多的参与网球运动、养成终身锻炼的习惯。《体育强国建设纲要》明确提出要全面建成社会主义现代化强国;明确指出青少年体育技能培训开展的必要性,使其掌握两项以上运动技能;充分发挥社会力量俱乐部培养后备人才的优势。本文运用实地调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法对临沂市兰山区的11所小学的网球运动开展的基本情况、资源条件和开展形式进行调查研究。总结校园网球在社会力量帮助下开展的经验与不足,针对小学普及网球运动中存在的问题提出合理的建议。进而促进临沂、其他地市的校园网球发展。研究主要得出以下结论:1.临沂市学校与俱乐部开展合作,通过俱乐部教练进校指导的方式,有效地促进了临沂市网球进校园活动的发展。俱乐部网球师资的作用得到了充分发挥,有效补充了学校网球师资的不足,促进了校园网球运动开展和俱乐部业务拓展的双赢。校园三级课程体系的建立可以有效增加校内学生网球人口。通过训练,提高技能,扩大了网球人才选拔范围,为临沂市网球队培养运动员做出了重要贡献。2.临沂市校园网球发展在早期探索阶段,由于教学培训机制不完善、教学师资条件不充足和教练员利益争议问题,以及缺乏校园网球开展的经验等原因,导致部分学校网球课程停止。但是,这些学校的尝试也为临沂市校园网球的后继发展奠定了基础。3.校园网球的开展得到了学校和家长们的支持。通过开设网球课程、网球社团活动提高学生参与的兴趣,在学校里建立了具有特色的网球文化。通过宣传得到家长们的支持,促进学生参加课余体育训练。通过学校网球赛和趣味赛不断提高学生的网球技能,促使更多的学生喜欢网球。4.学校的场地器材基本可以满足网球课程开展的需要。在师资方面,虽然和俱乐部进行合作,但师资数量仍然不足,目前教练员是学校网球开展的师资主体。体育教师缺乏网球教学和技能培训,不利于学校网球全面普及和持续发展。教练员的稳定性与工资待遇、个人意愿、家庭因素以及俱乐部团队凝聚力等有着密切的联系。5.在学校开展课程方面,不同等级教育之间缺乏网球运动衔接;网球课程每周开展时数较少;社团与校队由于人数过多,开展效果有待提高。中小学网球联赛较少,不利于竞技能力的提高。
陈少华[3]（2021）在《太原市普通高校网球运动发展的SWOT分析与对策研究》文中指出众所周知网球运动是高雅、文明、时尚的运动,它有着丰富的内涵包括诚实守信、谦虚自信、自强不息。高校网球运动的开展对于增强学生的体质,完善学生的人格,培养吃苦耐劳的品质,提高学生的自身修养方面具有重要的意义,网球运动在高校中逐渐推行和普及,但是由于高校自身发展的条件限制和外部环境的影响,使得高校网球运动发展并不顺利。此次研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和SWOT分析法对太原市11所高校网球运动发展的现状进行调查,主要对这11所高校网球运动发展影响的各个因素进行调查研究,客观评价和分析高校网球运动的开展现状,找出太原市高校网球运动发展存在的问题,探求网球运动发展存在的有利因素,最终总结出太原市普通高校网球运动发展相关的结论和建议。根据研究和调查总结出以下几点:1.太原市高校网球场地发展现状,只有个别高校网球运动开展的情况比较好,例如山西大学为代表的全日制高校的网球场地建设比较多,学校网球氛围比较好。以太原城市职业技术学院为代表的职业技术学校网球运动开展受到没有网球场地的制约而无法开展。高校内缺乏室内网球场地,网球场地内部网球配套设施不充足以及网球场地老旧的情况。2.高校网球课程开展的情况。网球普修选修课程的开课率不高,网球专项课程和选修课程面对的教学对象比较局限。高校网球课程的设置没有充分考虑到学生个性发展的需求,对于培养学生综合能力以及社会适应性方面还有所欠缺。3.高校网球教师现状。网球教师的数量不多,并且专业网球教师以及科研水平较高的教师的数量较少,导致学生的竞技水平不高并且在科研方面的发展受到影响。而随着高校年轻网球教师数量的增加,高校网球运动也在逐渐受到重视。4.高校学生情况分析。学生愿意更多地接触网球,对网球运动表现出很高的主动性,表现在对网球运动的了解程度以及对网球运动的消费态度。作为高校网球运动发展的主体他们能够积极主动地加入到网球运动中,对网球运动在高校中的发展有重要意义。5.高校网球社团和网球比赛的开展的现状。网球社团和高校网球比赛的组织情况比较乐观,通过网球社团和比赛的参与,学生多了许多锻炼的机会,而且社团和比赛对于高校网球运动发展有重要影响。
林哲[4]（2020）在《河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状及对策研究》文中研究说明为贯彻落实全国教育大会精神和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）部署,加快推进学校体育综合改革,于2018年8月14日,教育部办公厅公布了2018年全国青少年校园网球特色学校名单,认定并命名了上海市、江西省、河南省等7个省市285所中小学为全国青少年校园网球特色学校。教育部门以校园网球特色学校为契机,进一步推动我国网球运动发展,同时帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。校园网球特色学校的开展进程中还有很多问题需要改进,工作目标的实现还有很大难度,在现有的基础上如何更加高效的推动校园网球的发展显得尤为重要。本文采用文献法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法等研究方法,对河南省14所小学校园网球特色学校进行调查,其目的是为了解河南省小学校园网球特色学校网球活动的开展情况以及校园网球对学生身心发展的影响情况,也期望进一步提升河南省小学校园网球特色学校网球活动的发展质量,推动河南省网球事业的科学健康发展。通过对河南省小学校园网球特色学校网球活动的开展现状进行调查后得出以下结论:（1）网球课堂教学未普及全校,少数学校未开设网球课程;部分学校网球教学没有使用网球教材;网球课学生学习评价内容比较全面。（2）网球课外体育活动形式单一,活动频率较高;校内比赛举办次数少,有半数学校未组织过校内比赛。（3）大部分学校积极组建校网球队,校网球队训练频率较高,河南省网球赛事节奏松散,赛事间隔周期过长;学生极度缺乏全国性的网球大赛经验。（4）网球专项教师少、教师普遍年轻化、男女比例不均衡、教练等级水平低、教师培训少。（5）器材设施严重缺乏,网球场地紧缺的问题突出;网球活动经费不足。（6）家长对校园网球活动的认识仍然相对传统。针对河南省小学校园网球特色学校网球活动的开展情况提出如下建议:（1）落实课程安排,开足开齐网球课;鼓励网球教师创编校本教材,积极开展教研交流。（2）丰富网球课外体育活动至网球征文、课间活动、夏令营活动等形式;积极组织校内网球比赛,加大校园网球宣传力度。（3）加强网球竞赛整体布局的合理性,适当缩短赛程,增加赛事数量;建立青少年网球积分排名系统。（4）引进高水平教练员,与高校和俱乐部合作,解决教师缺少的问题;定期开展教师培训工作,提高教师的综合素质。（5）合理开发或改造网球场地;与高校、校外网球机构建立合作机制,吸引社会企业资金投入,完善校园网球设施配置。（6）加强教师与家长之间的沟通,引导家长科学的看待体育活动,提高家长对学生参与网球活动的关注度。
高士杰[5]（2020）在《秦皇岛市业余网球赛事的发展现状、面临困境与破解对策》文中进行了进一步梳理我国颁布的《全民健身计划纲要》中,将网球运动列为第二类“一般性投入项目”,政策上的支持极大地促进了网球运动的推广和普及。随后,我国早一批网球运动员如李娜、孙甜甜等,又如张帅、王蔷等后起之秀,都在国际赛事上取得了巨大突破,这又极大地推动了我国网球运动的发展。网球运动的发展离不开赛事做支撑,业余网球赛事极大地迎合了群众体育的需求,推进业余网球赛事的发展,就是推进“全民健身”和“健康中国”工作的确切落实。基于此,本研究以CAT中网级别联赛（秦皇岛站）、Tennis123、秦皇岛市业余网球联赛,这三个秦皇岛市主要赛事为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、问卷调查法及数理统计法,研究秦皇岛市业余网球赛事的发展现状,深入分析和总结其发展中面临的困境,并提出有针对性的破解对策,为秦皇岛市业余网球赛事的发展提供思路。面临的困境有:（1）参赛者反馈体系不健全,参赛感受持中间态度。秦皇岛市业余网球赛事的参赛者反馈体系还不够完善,参赛者的参赛感受反馈不及时。（2）办赛数量相对较少,比赛时间设置考虑不充分。秦皇岛市每年组织业余网球赛事35次,其数量较少。比赛时间主要是周末两整天、或周五和周末的晚上。（3）资金来源渠道单一,医疗保障环节相对薄弱。资金来源渠道主要是企业、商业赞助,少部分来源于报名费。医疗保障上仅CAT中网级别联赛（秦皇岛站）有所设立,其他赛事没有。（4）赛事宣传推广力度不足,参赛者获取赛事信息不及时。宣传途径包括报刊《视听之友》、秦皇岛市电视台、微信群、秦皇岛市网球协会公众号等,宣传途径包含一些传统媒体,参赛者获取信息时间稍显滞后。提出的破解对策有:（1）构建参赛者反馈机制,及时了解参赛者的参赛感受。（2）加强与赞助商沟通合作,完善医疗保障环节。（3）拓宽赛事宣传途径,充分利用新媒体增强赛事影响力。（4）重视网球文化传播,打造秦皇岛市品牌赛事。
马阳[6]（2020）在《2005年-2019年纳达尔在法网比赛中技战术运用变化》文中研究指明拉斐尔纳达尔,是历史上法国网球公开赛冠军次数最多的网球运动员。在2005年拿了他的法网首冠之后到2019年,共夺得12次法网冠军。本次论文通过研究纳达尔对2005年,2011年,2019年的法网的比赛,进行数据对比分析。本人将2011年作为纳达尔法网12个冠军历史的中端,作为中端年份更有利于分析出他2005年和2019年的变化。前后对比技战术指标的变化,从此寻找法网2005年第一冠和最近的2019年冠军的技战术表现特点及其中的差异,总结纳达尔的技战术变化。本文通过纳达尔在法网的2005年,2011年,2019年各五场比赛作为研究对象,釆用文献资料法,录像观察法,数理统计法,比较分析法,专家访谈法,在发球技战术,接发球技战术,底线阶段技战术,共三大方面对纳达尔进行技战术数据比较分析和研究。研究结果表明:1.发球技战术环节上,2019年的一发得分率上涨为最显着。一发和二发的威胁性自从2005年逐渐上涨,因此一发和二发的得分率越来越高。一发和二发的稳定性没有变,纳达尔依靠发球的落点,旋转以及速度的变化来降低对手接发球的回击质量,便于第三拍进攻。2.接发球技战术环节上,整体来看2011年的数据最高,接二发得分率的上涨最明显,2005年与2019年数据相似,但2019年略微逊色些。3.底线技战术阶段上,2011年的防守能力最出色,稳定性最好。在2019年受迫性失误明显减少,上网次数增多,反手得分能力的上涨最明显,在2019年从防守型打法完全转变为进攻型打法。5拍以内的受迫性失误变化差距最明显,2019年的受迫性失误最少。2019年保持着稳定性的状态下占据主动的情况明显增多。
叶权文[7]（2020）在《苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状调查研究》文中认为网球运动在我国作为一项比较新潮的体育项目,受到了大多数大学生的青睐。如何提高高校大学生参与网球运动,是进一步完善高校网球运动发展的重要内容。为了更好的促进和改善苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状,进一步分析出影响苏州市普通本科院校大学生参与网球运动原因,从而为苏州市普通高校网球运动的开展做到进一步完善,为提高学生参与网球运动的热情以及动机,增加大学生人口以及为各高校网球运动的开展和改革提供理论依据和参考。本文以苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,针对苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状进行了调查研究。研究结果表明:网球运动是大学生最喜欢的运动项目,但是大部分大学生每周参与网球运动的次数不太乐观,没有达到参与的目的与效果,锻炼意识不强。目前调查的现状有:网球运动基础在大学生群体里非常薄弱,大部分学生网球技术处于入门水平和初级水平,没有信心参加网球业余比赛;网球场场地紧张,缺乏技术指导与理论上的学习,社团活动开展枯燥无味;参与网球运动的主观原因主要是为了提高网球运动技术水平和达到强身健体的效果以及因为自己的兴趣爱好而去参与网球运动,客观原因主要是学校安排上网球课的要求以及受到体育老师的影响;参与网球比赛的情况以及对网球竞赛规则的了解情况不是很乐观,校园网球氛围不足。建议以兴趣为先导,锻炼为目的,提高大学生参与网球运动的兴趣与积极性;对场设施资源的开发与利用,改善网球场地紧缺问题;充分利用网络媒体、校园文化墙等途径扩大宣传力度与范围,增加网球运动的影响力;做好网球运动在中小学的普及与推广,让网球运动更具有基础性与群众性,使高校网球课程与中小学网球课程紧密衔接起来;打破传统教学方式,教学方式与评价内容应多样化、兴趣化,有效利用网络媒体、教学挂图等直观教学法等对策来促进苏州市普通本科院校大学生参与网球运动以及改善校园网球发展。
张恒睿[8]（2020）在《影响河南省“校园网球”项目发展主要因素及对策研究》文中指出为推进学校体育综合改革,发展“校园网球”项目,引导学生掌握一至两项运动技能,教育部决定开展全国青少年“校园网球”试点工作,2018年教育部颁布关于全国开展青少年“校园网球”试点学校的通知,并公布了具体标准和办法。2018年全国共有285所中小学被教育部确认为全国青少年“校园网球”特色试点学校,其中河南省有32所“校园网球”特色试点学校,涵盖郑州、洛阳、开封三个地市,2019年河南省又有26所中小学申报“校园网球”特色学校。“校园网球”项目的开展能够进一步强化中小学体育课程和课外锻炼,切实提高学生体质健康水平。以参加2019年河南省首届“校园网球”锦标赛的40所中小学为研究对象,运用访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对影响河南省“校园网球”项目发展主要因素进行相关的分析和对策探讨,为河南省“校园网球”项目发展进行理论积累和经验探索。研究主要结论:1.政府职能部门支持力度和政策支持是有效开展河南省“校园网球”项目的决定因素。2.网球课程的开设和网球专业指导教师的业务能力和水平是“校园网球”项目顺利开展的主导因素。3.积极推动“校园网球”运动,培养学生对网球运动的兴趣及参与度是“校园网球”项目的关键因素。4.处理好学训关系,赢得学生家长的支持,是“校园网球”项目顺利开展重要因素。5.“校园网球”的场地、器材与经费是基础保障因素,调研显示:2019年开展河南省“校园网球”的资金来自四个方面支持:省教育厅、学校、家庭和社会支持。大部分特色学校网球的场地,是采取和其他球类场地共同使用的方法进行教学、训练,这与《全国青少年“校园网球”特色学校基本标准》所要求的场地设施规划还有一定的差距。6.科学合理的业余训练,环环相扣、层层相连的竞赛体制是提升“校园网球”业余训练质量的保证因素。2019年河南省首届“校园网球”锦标赛有序、规范的举办为河南省“校园网球”项目开展打下坚实的基础。7.构建校内外网球联合培训机制,是快速提高“校园网球”训练水平的促进因素,充分利用校外网球专业教练、与校外网球机构联合培养“校园网球”运动员,这种模式可以使社会、学校、学生和网球事业多方共赢。根据以上结论,提出建议:1.强化“校园网球”管理体制建设,切实将教育部门有关开展“校园网球”项目的要求和标准落实到位。2.有效提高网球指导教师业务能力和水平,加大师资培训力度。3.科学构建“校园网球”项目业余训练体系,建立和完善省、市、区、校等各级竞赛制度。进一步扩大“校园网球”特色学校、学生网球运动员数量,不断提高网球运动员质量。4.建章立制,规范管理,加大对学校网球场地、器材与经费的投入,保障“校园网球”正常、有序的开展。5.科学构建“校园网球”校内外培养模式,充分利用社会网球资源,积极推动学校与校外网球机构合作培养学生的模式,实现学校网球培训一条龙体系。建议教育职能部门有计划的组织长期从事网球教学的高校教师或网球专业教练员定期深入学校,对中小学网球教师进行网球理论和技术指导。6.强化对“校园网球”项目的科学管理、动态管理工作。在增加各级各类“校园网球”特色学校建设数量的同时,强化建设过程中监督管理机制的建立。
吴清源[9]（2019）在《基于CiteSpace的我国高校网球研究（19892018）知识图谱分析与展望》文中提出近年来,随着网球运动在我国高校的蓬勃发展,对于我国高校网球的研究也逐渐成为学术界关注的焦点。历经长期发展,相关研究已积累了较多的成果,但对这些成果的历史梳理多停留于定性分析上,缺乏深入系统的探究。因此,运用知识图谱全面深入地分析我国高校网球研究的作者、机构、合作情况、研究热点和前沿,探索其发展趋势,将在一定程度上为未来的相关研究提供一定的借鉴。本研究以CNKI上收录的1989年初至2018年底的2208篇我国高校网球研究相关文献为主要研究对象,采用文献资料法、数理统计法、知识图谱分析法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对我国高校网球研究的作者、机构、研究热点、问题及未来发展趋势等方面进行了研究。研究结论:（1）从年度发文量发展趋势来看,我国高校网球研究经历了萌芽阶段、激增阶段、稳定阶段与下降阶段。总体而言,我国高校网球研究的起步相对较晚,但研究阶段及其规律体现了时代特征。（2）我国高校网球研究的学者和机构尚未建立稳定的合作研究网络,合作规模较小,合作研究以校内为主;研究机构主要以体育院校为主;近一半以上的硕博学位论文成为高校网球研究的主体成果。（3）高频关键词及其演进研究表明,在我国高校网球研究发展历程中,其研究热点主要集中于“网球教学”。具体而言,体现在“网球文化”、“网球课程”、“网球教学”、“网球选项课”、“实验研究”、“教学方法”、“快易网球”等方面。（4）突变词研究表明,我国高校网球的研究前沿主要集中于“选项课”。具体而言,体现在“网球选修课”、“体育教学”、“教学质量”、“高校网球教学”、“快易网球”等方面;而“网球运动员”、“多球训练”、“网球训练”、“多球练习”是2011年之后出现的研究前沿。（5）我国高校网球研究发文前30位作者提出了存在的问题:各高校网球课的教学效果和质量存在较大差异,大学生网球基本技术动作较差,专项技能不足;我国高校网球高水平运动队数量不足,影响了网球人才的发展;大学生网球缺乏竞赛体系,未能打造中国大学生网球品牌赛事;大学生的自我保护意识较差,在网球运动中受伤情况较多;大学生网球运动的终身体育意识缺乏。（6）高校部分专家访谈结果表明,我国高校网球研究存在的问题是:起步相对较晚,参与面不够广;研究手段较单一,缺乏多学科的交叉应用。其解决对策是:强化高校网球育人作用;培养学生终身体育意识;关注大学生网球技术的评定标准的研制;突出“教体结合”视角下的高校高水平网球运动员的培养;强化高校网球竞赛模式的改良。（7）高校部分科研人员调查研究表明,我国高校网球研究的未来走势主要反映在四个方面:第一是“育人”,具体表现为网球文化、教体结合、育人作用、高水平运动员培养。第二是“竞技训练”,具体表现为网球技战术训练、竞赛模式与管理、体能训练、心理训练。第三是“教学”,具体表现为网球教学技能评定标准、教学模式、教学方法。第四是“综合应用”,具体表现为运动损伤与康复、“互联网+”、场地建设与优化。研究建议:（1）各研究者和科研机构之间应加强合作与交流,形成以老带新、强强联合等多种合作模式,优势互补,统筹规划。（2）加强相关硕博研究生的培养力度,为这一研究领域注入更多的新鲜血液。引导他们结合研究热点、难点、重点,开展探索性实证研究,进一步提高研究质量。（3）积极组织科研人员参加国内外相关学术会议,把握最新的研究动态与前沿,拓宽研究思路,促进我国高校网球研究不断进步。（4）学者和科研机构应进一步围绕网球文化、网球课程、网球教学,开展选项课的改革,加强网球基本技能教学的实践与实验研究,提高教学质量。（5）进一步探索、创建与完善大学生网球竞赛体系,构建中国大学生网球品牌赛事,强化高校网球竞赛模式的改良。（6）注重网球研究手段、研究方法的开发,强化高校网球育人作用,研制大学生网球技术的评定标准,加强高校高水平网球运动员的培养。
彭利方[10]（2020）在《基于SWOT理论对我国职业网球赛事的发展策略研究》文中认为网球被称为“贵族运动”,是世界上商业化运作最成功的比赛项目之一。在世界体育赛事越来越国际化、现代化的背景下,职业网球赛事已经不单单是一场比赛,它更多的体现了政治、经济、文化等方面的价值,已经日益成为体育产业的重要组成部分,成为一个国家或城市举足轻重的文化活动。成功的职业网球赛事不仅可以提高网球运动的发展水平,还能够促进网球运动在世界范围内的普及以及一个国家和城市的体育产业发展。网球运动最早起源于12-13世纪的法国宫廷,后在英国逐步发展成型,18世纪末在英国成立了主办网球和槌球的全英草地俱乐部并开始举办比赛,随后,美国开始举办专业的网球比赛,并且在世界各国快速风靡起来。网球运动在19世纪中叶传入中国。当时是由传教的牧师和外交人士传入,主要在圣约翰大学等教会大学进行传播,但以我国当时的经济水平,网球仅仅限于贵族阶层可以享用。整体来说,网球运动在我国的发展较为缓慢。我国的职业网球赛事从2004年的中国网球公开赛算起,起步晚、级别低、赛事奖金少,不过,经过十几年的发展,我国职业网球赛事后劲较足,虽然和“四大满贯”仍然有较大的差距,但是最近十年,在国家和各级地方政府的重视下,各地争相兴办职业网球赛事,已经涌现出了中国网球公开赛、上海大师赛、深圳网球公开赛、武汉网球公开赛、珠海网球精英赛、广州网球公开赛等众多高规格、高水平的世界顶级职业网球赛事。这些高规格的职业网球赛事促进了中国网球运动的发展,同时也促进了地区经济、体育产业、网球文化、群众体育等方面的发展。职业网球赛事彰显的经济、文化、社会价值日益凸显,其已经不仅仅是一次比赛,甚至成为了一个城市发展的重要载体,然而,中国职业网球赛事在拥有重要作用的同时也存在一些弱势和问题,如赛事奖金低、参赛大牌球员少、盈利能力差、全球影响力低、观众不文明观赛等等。本文基于SWOT分析法,文献资料法、比较分析法、专家访谈法等研究方法,以“四大满贯”为标准,通过数据对比,对中国职业网球赛事进行了梳理,运用SWOT分析法对我国的职业网球赛事进行了分析和总结,归纳出了我国职业网球赛事的优势、劣势、机遇、威胁,客观指出了我国职业网球赛事发展面临的问题,并提出了具体的应对策略和建议,以期为我国职业网球赛事的发展壮大提供理论参考和决策依据。
二、如何欣赏高水平网球比赛（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何欣赏高水平网球比赛（论文提纲范文）
（1）网球运动的美学特征及审美价值的初步研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 问题来源 |
| 1.1.2 网球运动美学要素丰富 |
| 1.1.3 网球运动市场需求广阔 |
| 1.1.4 国家战略层对体育美的引导和发展 |
| 1.1.5 网球运动美学研究领域尚待扩展 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念的界定 |
| 1.3.1 美学 |
| 1.3.2 体育美学 |
| 1.3.3 网球运动之美 |
| 1.3.4 审美价值 |
| 1.4 研究的理论基础 |
| 2 国内外研究现状 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 美学的相关研究 |
| 2.1.2 体育美学的相关研究 |
| 2.1.3 网球运动美学的相关研究 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.2.1 美学的相关研究 |
| 2.2.2 体育美学的相关研究 |
| 2.2.3 网球美学的相关研究 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 观察法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 网球运动的起源及其美的本质 |
| 4.1.1 网球运动美的起源 |
| 4.1.2 网球运动美的本质 |
| 4.2 网球运动的美学特征 |
| 4.2.1 网球运动的美学特征的指标确定 |
| 4.2.2 网球运动中的身体美 |
| 4.2.3 网球运动中的运动美 |
| 4.2.4 网球运动中的人文美 |
| 4.3 网球运动的审美价值 |
| 4.3.1 网球运动审美价值的含义 |
| 4.3.2 网球运动的审美价值体现 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附件三 |
| 附录四 |
（2）临沂市兰山区小学网球运动开展现状研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 体育强国建设需要培养更多的体育后备人才 |
| 1.1.2 学校是普及青少年网球运动和培养后备力量的基地 |
| 1.1.3 政策支持是校园网球发展的基本保证 |
| 1.1.4 临沂市良好的网球环境为小学校园网球的开展提供了条件 |
| 1.2 研究目的、意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内校园网球研究现状 |
| 1.4.2 国外校园网球研究现状 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 实地调查法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 临沂市兰山区小学网球运动开展基本情况分析 |
| 3.1.1 兰山区小学网球运动发展背景 |
| 3.1.2 兰山区11所小学网球开展的具体情况 |
| 3.1.3 临沂市兰山区11所学校开展情况小结 |
| 3.2 临沂市兰山区小学网球运动开展的资源条件分析 |
| 3.2.1 网球师资力量状况 |
| 3.2.2 小学现有网球场地器材情况 |
| 3.2.3 临沂市兰山区七所网球学校的网球管理分析 |
| 3.2.4 临沂市政策支持 |
| 3.3 临沂市兰山区小学网球开展形式分析 |
| 3.3.1 网球课开展基本情况分析 |
| 3.3.2 课外网球运动情况分析 |
| 3.3.3 课余训练与竞赛情况 |
| 3.3.4 学生参与网球训练反馈分析 |
| 3.3.5 家长对网球训练的态度及反馈分析 |
| 3.4 网球进校园探索阶段五所学校失败原因的分析 |
| 3.5 临沂市兰山区小学网球运动开展存在的问题及对策研究 |
| 3.5.1 小学网球运动开展存在的问题与不足 |
| 3.5.2 小学网球运动开展的对策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 附件1 教师访谈提纲 |
| 附件2 俱乐部创始人访谈提纲 |
| 附件3 家长访谈提纲 |
（3）太原市普通高校网球运动发展的SWOT分析与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 中国网球运动的发展 |
| 2.2.2 高校网球运动的发展 |
| 2.2.3 各地区高校网球运动的发展 |
| 2.3 评述 |
| 3.研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 SWOT分析法 |
| 4.研究结果与分析 |
| 4.1 太原市普通高校网球场地的现状 |
| 4.1.1 场地的基本情况 |
| 4.1.2 场地的使用情况 |
| 4.2 太原市普通高校网球课程现状 |
| 4.2.1 高校网球课程类型 |
| 4.2.2 高校网球课程的教学内容及安排 |
| 4.3 太原市普通高校网球教师现状 |
| 4.3.1 高校网球教师数量 |
| 4.3.2 高校网球教师职称和年龄 |
| 4.4 太原市普通高校学生现状 |
| 4.4.1 高校参与网球运动的学生的情况 |
| 4.4.2 高校学生对网球了解情况 |
| 4.4.3 高校学生消费情况 |
| 4.5 太原市普通高校网球运动的开展现状 |
| 4.5.1 高校网球社团 |
| 4.5.2 高校网球比赛 |
| 4.6 高校开展网球运动的SWOT分析 |
| 4.6.1 太原市高校网球运动的内部优势因素分析 |
| 4.6.2 太原市高校网球运动的内部劣势因素分析 |
| 4.6.3 太原市高校网球运动的外部机遇因素分析 |
| 4.6.4 太原市高校网球运动的外部挑战因素分析 |
| 4.7 太原市普通高校网球运动发展的矩阵分析 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简介 |
（4）河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家为校园网球活动提供政策保障 |
| 1.1.2 我国少儿身体素质现实情况 |
| 1.1.3 校园网球活动对发挥网球综合育人功能具有重要作用 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于少儿身心发展的相关研究 |
| 1.3.2 关于少儿网球活动的相关研究 |
| 1.3.3 关于小学校园网球运动的相关研究 |
| 1.3.4 关于小学课外体育活动的相关研究 |
| 1.3.5 关于中小学体育课程改革的相关研究 |
| 1.3.6 关于优化中小学体育教学的相关研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 实地调查法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状分析 |
| 3.1.1 校园网球特色学校的数量及分布 |
| 3.1.2 网球特色学校网球课堂教学情况 |
| 3.1.3 网球特色学校网球课外体育活动情况 |
| 3.1.4 网球特色学校网球课余训练与竞赛情况 |
| 3.1.5 网球特色学校师资力量与专业培训情况 |
| 3.1.6 网球特色学校场地器材及经费情况 |
| 3.1.7 学生及家长对参与网球活动态度分析 |
| 3.2 制约河南省小学校园网球特色学校网球活动发展的因素分析 |
| 3.2.1 网球课程体制不完善,普及程度不高 |
| 3.2.2 网球课外体育活动形式单一,校内比赛开展不理想 |
| 3.2.3 赛程安排过长,大型比赛经验少 |
| 3.2.4 师资力量薄弱,教师培训机会少 |
| 3.2.5 网球场地稀缺,网球器材和经费支持不足 |
| 3.2.6 家长观念相对传统,急需引导 |
| 3.3 促进河南省小学校园网球特色学校网球活动的发展对策 |
| 3.3.1 完善网球课程体制,落实课程安排 |
| 3.3.2 丰富网球课外体育活动,建设校内比赛机制 |
| 3.3.3 合理规划赛程安排,完善竞赛体系 |
| 3.3.4 多方合作引进专业教练员,加强教师培训工作 |
| 3.3.5 开发可利用场地,建立多方合作机制 |
| 3.3.6 引导家长转变传统教育观念 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状的调查问卷(教师问卷) |
| 附录B 河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状的调查问卷(学生问卷) |
| 附录C 河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状访谈提纲 |
| 附录D 实地调研过程记录(部分照片) |
| 附录E 专家效度检验表 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
（5）秦皇岛市业余网球赛事的发展现状、面临困境与破解对策（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念的界定 |
| 1.3.1 体育赛事的定义 |
| 1.3.2 体育赛事运作管理的定义 |
| 1.3.3 业余网球赛事的定义 |
| 1.4 国内外业余网球赛事研究综述 |
| 1.4.1 国外业余网球赛事的研究现状 |
| 1.4.2 国内业余网球赛事的研究现状 |
| 1.4.3 国内外研究述评 |
| 1.5 本章小结 |
| 第2章 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 实地调查法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 研究结果与分析 |
| 3.1 秦皇岛市业余网球赛事的发展现状 |
| 3.1.1 秦皇岛市业余网球赛事的种类 |
| 3.1.2 秦皇岛市业余网球赛事参赛者的基本情况 |
| 3.1.3 秦皇岛市业余网球赛事的组织管理 |
| 3.2 秦皇岛市业余网球赛事面临的困境 |
| 3.2.1 参赛者反馈体系不健全,参赛感受持中间态度 |
| 3.2.2 办赛数量相对较少,比赛时间设置考虑不充分 |
| 3.2.3 资金来源渠道单一,医疗保障环节相对薄弱 |
| 3.2.4 赛事宣传推广力度不足,参赛者获取信息不及时 |
| 3.3 秦皇岛市业余网球赛事的破解对策 |
| 3.3.1 构建参赛者反馈体系,及时了解参赛者的参赛感受 |
| 3.3.2 加强与赞助商沟通合作,完善医疗保障环节 |
| 3.3.3 拓宽赛事宣传途径,充分利用新媒体增强赛事影响力 |
| 3.3.4 重视网球文化传播,打造秦皇岛市品牌赛事 |
| 3.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（6）2005年-2019年纳达尔在法网比赛中技战术运用变化（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的目的意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.2.3 选题的理论价值与应用价值 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 关于网球技战术方面的研究 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.3 文献综述述评 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 研究对象、方法和技术路线 |
| 3.1.1 研究对象 |
| 3.1.2 研究方法 |
| 3.1.3 技术路线 |
| 3.1.4 研究的相关界定 |
| 3.2 研究重点、难点和创新点 |
| 3.2.1 研究重点 |
| 3.2.2 研究难点 |
| 3.2.3 研究创新点 |
| 4 研究过程与分析 |
| 4.1 纳达尔发球技战术的对比分析 |
| 4.1.1 纳达尔一发技战术的对比分析 |
| 4.1.2 纳达尔二发技战术的对比分析 |
| 4.1.3 纳达尔发球速度对比分析 |
| 4.1.4 纳达尔发球技战术的对比分析 |
| 4.1.5 纳达尔发球技战术的变化小结 |
| 4.2 纳达尔接发球技战术的对比分析 |
| 4.2.1 纳达尔接一二发球得分率对比分析 |
| 4.2.2 纳达尔接发球技战术对比分析 |
| 4.2.3 纳达尔接发球技战术的变化小结 |
| 4.3 纳达尔底线阶段技战术的对比分析 |
| 4.3.1 纳达尔侧身正手技战术对比分析 |
| 4.3.2 纳达尔底线进攻技战术对比分析 |
| 4.3.3 纳达尔底线失误情况对比分析 |
| 4.3.4 纳达尔底线技术的变化小结 |
| 4.3.5 纳达尔相持中非受迫性失误情况对比分析 |
| 4.3.6 纳达尔相持中受迫性失误情况对比分析 |
| 4.3.7 纳达尔相持阶段技战术的变化小结 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 附录1 专家访谈提纲 |
| 附录2 技术统计表 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 网球运动 |
| 2.2 关于我国高校网球运动开展现状的研究 |
| 2.3 关于我国高校网球教学现状的研究 |
| 2.4 关于江苏省高校网球运动开展现状的研究 |
| 2.5 关于国外网球运动参与现状的研究 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 苏州市普通本科院校大学生情况分析 |
| 4.1.1 大学生基本信息分析 |
| 4.1.2 大学生喜欢的课外体育项目分析 |
| 4.1.3 参与课外网球运动的频率、运动时长及时间段分析 |
| 4.1.4 初次接触网球运动的时间以及参与网球运动的方式的情况分析 |
| 4.1.5 一学期用于网球运动的消费以及消费形式分析 |
| 4.1.6 网球技术水平阶段分析 |
| 4.1.7 参与网球运动的主客观原因分析 |
| 4.1.8 参与过的业余网球比赛及其成绩分析 |
| 4.2 苏州市普通本科院校大学生参与网球社团情况分析 |
| 4.2.1 参与网球社团与没参与社团的人数与原因情况分析 |
| 4.2.2 了解并加入学校网球社团的方式分析 |
| 4.2.3 网球社团成员对社团活动开展满意情况分析 |
| 4.2.4 网球社团开展活动时学校网球老师进行技术指导情况分析 |
| 4.2.5 网球社团对社团成员进行网球理论学习的情况分析 |
| 4.2.6 参与网球社团之后对个人素质和能力的提高情况分析 |
| 4.2.7 参与网球社团活动遇到的困难分析 |
| 4.2.8 参与网球比赛的情况分析 |
| 4.2.9 学校网球社团与外界网球社团、俱乐部举办网球交流赛的频率分析 |
| 4.2.10 认为学校有没有必要开展网球社团情况分析 |
| 4.3 苏州市普通本科院校大学生关注网球比赛的现状情况分析 |
| 4.3.1 对竞赛规则了解情况 |
| 4.3.2 观看网球比赛以及获取网球比赛的信息渠道情况分析 |
| 4.3.3 观看学校网球比赛的情况分析 |
| 4.3.4 观看网球比赛的级别 |
| 4.4 苏州市普通本科院校大学生对学校网球场地满意情况分析 |
| 4.4.1 对学校网球场地的满意情况分析 |
| 4.4.2 学校网球场地的开放时间及收费情况满意情况分析 |
| 4.5 关于更好促进苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的对策分析 |
| 4.5.1 以兴趣为先导,锻炼为目的,提高高校大学生参与网球运动的兴趣与积极性 |
| 4.5.2 对场设施资源的开发与利用,改善网球场地紧缺问题 |
| 4.5.3 充分利用网络媒体、校园文化墙等途径扩大宣传力度与范围,增加网球运动的影响力 |
| 4.5.4 做好网球运动在中小学的普及与推广,让网球运动更具有基础性与群众性,使高校网球课程与中小学网球课程紧密衔接起来 |
| 4.5.5 打破传统教学方式,教学方式与评价内容应多样化、兴趣化,有效利用网络媒体、教学挂图等直观教学法 |
| 5 结论与对策 |
| 5.1 苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状 |
| 5.2 苏州市普通本科院校大学生参与网球社团的现状 |
| 5.3 苏州市普通本科院校大学生关注网球比赛的现状 |
| 5.4 苏州市普通本科院校大学生对学校网球场地满意情况 |
| 5.5 关于更好促进苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的对策 |
| 6 参考文献 |
| 7 附录 苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状调查表 |
| 8 致谢 |
（8）影响河南省“校园网球”项目发展主要因素及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 选题依据 |
| 第三节 选题目的与意义 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 国外研究综述 |
| 一、国外关于中、小学学生网球学习的研究 |
| 二、国外青少年网球培养模式研究 |
| 第二节 国内研究综述 |
| 一、“校园网球”开展现状相关研究 |
| 二、“校园网球”特色学校课程开设相关研究 |
| 三、“校园网球”特色学校课外训练相关研究 |
| 四、“校园网球”指导教师业务能力的相关研究 |
| 五、开展“校园网球”影响因素的相关研究 |
| 第三节 相关概念解释 |
| 一、网球运动 |
| 二、“校园网球”项目 |
| 三、短式网球 |
| 四、网球等级标准 |
| 第三章 研究对象与方法 |
| 第一节 研究对象 |
| 第二节 研究方法 |
| 一、文献资料法 |
| 二、访谈法 |
| 三、问卷调查法 |
| 四、逻辑分析法 |
| 五、数理统计法 |
| 第四章 结果与分析 |
| 第一节 河南省“校园网球”特色学校网球开展基本情况 |
| 一、河南省“校园网球”特色学校教练员基本情况 |
| 二、河南省“校园网球”特色学校长期在训网球队学校基本情况 |
| 三、河南省“校园网球”特色学校中暂无长期在训网球队学校基本情况 |
| 四、河南省“校园网球”特色学校与校外俱乐部合作培养与经费来源基本情况 |
| 五、河南省“校园网球”特色学校部分网球队员基本情况 |
| 第二节 影响河南省“校园网球”项目发展主要因素分析 |
| 一、政策及赛事因素 |
| 二、学校因素 |
| 三、学生家长支持因素 |
| 四、资金支持因素 |
| 第三节 河南省“校园网球”项目发展对策探讨 |
| 一、进一步落实教育部有关“校园网球”项目的要求和标准 |
| 二、重视教师培训,有效提高网球指导教师业务能力和水平 |
| 三、充分利用各类场地,保障教学、训练 |
| 四、建立竞赛制度、开展科学训练 |
| 五、与校外网球机构合作,充分利用社会网球资源 |
| 第五章 结论与建议 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 河南省“校园网球”特色试点学校教学情况的教师调查表 |
| 附录 B 河南省“校园网球”特色试点学校学生调查表 |
| 附录 C 河南省“校园网球”特色试点学校家长调查表 |
| 附件 D 专家及网球指导教师访谈提纲 |
| 攻读学位期间所发表的论文和研究成果 |
| 致谢 |
（9）基于CiteSpace的我国高校网球研究（19892018）知识图谱分析与展望（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 高校网球研究 |
| 2.1.2 合作研究 |
| 2.1.3 研究热点 |
| 2.1.4 科学知识图谱 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 2.2.1 网球运动在我国高校发展历程的相关研究 |
| 2.2.2 我国高校网球课程的相关研究 |
| 2.2.3 我国高校网球竞赛的相关研究 |
| 2.2.4 我国高校网球运动员技战术分析的相关研究 |
| 2.2.5 知识图谱在我国网球科研中应用的相关研究 |
| 2.3 国外研究综述 |
| 2.4 国内外高校网球研究评述 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 可视化知识图谱法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 问卷调查法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 3.3 研究工具及操作流程 |
| 3.3.1 研究工具 |
| 3.3.2 操作流程 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 我国高校网球研究的阶段与特征 |
| 4.1.1 萌芽阶段(1989~2003年) |
| 4.1.2 激增阶段(2004~2014年) |
| 4.1.3 稳定阶段(2015~2016年) |
| 4.1.4 下降阶段(2017~2018年) |
| 4.1.5 小结 |
| 4.2 我国高校网球研究高产作者与合作情况的可视化分析 |
| 4.2.1 我国高校网球研究高产作者分析 |
| 4.2.2 我国高校网球研究作者合作的可视化分析 |
| 4.2.3 小结 |
| 4.3 我国高校网球研究机构与合作状况的可视化分析 |
| 4.3.1 我国高校网球研究机构的类型分析 |
| 4.3.2 我国高校网球研究机构的发文类别分析 |
| 4.3.3 我国高校网球研究机构合作的可视化分析 |
| 4.3.4 小结 |
| 4.4 我国高校网球研究热点与前沿的可视化分析 |
| 4.4.1 我国高校网球研究热点的可视化分析 |
| 4.4.2 我国高校网球研究热点演进的可视化分析 |
| 4.4.3 我国高校网球研究前沿的可视化分析 |
| 4.4.4 小结 |
| 4.5 我国高校网球研究发文量前30位作者的观点分析 |
| 4.5.1 30位作者观点中所取得的成绩分析 |
| 4.5.2 30位作者观点中提出的问题及建议 |
| 4.6 我国高校网球研究当前热点、问题与未来走势的调查研究——以中国大体协网球分会部分专家访谈为例 |
| 4.6.1 部分专家对我国高校网球研究热点的看法 |
| 4.6.2 部分专家提出的我国高校网球研究存在的问题 |
| 4.6.3 部分专家对我国高校网球研究未来走势的分析 |
| 4.7 我国高校网球研究未来趋势的调查研究——以全国高校网球科研论文报告会部分参会教师为例 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 高校网球未来研究走势调查问卷 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（10）基于SWOT理论对我国职业网球赛事的发展策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究依据 |
| 1.1.1 政策依据 |
| 1.1.2 现实依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 SWOT理论 |
| 2.1.2 “四大满贯”概述 |
| 2.1.3 我国职业网球赛事概述 |
| 2.2 相关研究 |
| 2.2.1 国外网球的研究 |
| 2.2.2 网球运动项目的研究 |
| 2.2.3 职业网球赛事的研究 |
| 2.2.4 网球运动推广方面的研究 |
| 2.2.5 体育赛事与城市发展的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 SWOT分析法 |
| 3.2.2 文献资料法 |
| 3.2.3 比较分析法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 我国职业网球赛事的SWOT分析 |
| 4.1.1 优势(Strengths) |
| 4.1.1.1 地方政府的支持 |
| 4.1.1.2 优越的经济地理气候条件 |
| 4.1.1.3 丰富的办赛经验 |
| 4.1.1.4 庞大的网球市场 |
| 4.1.2 劣势(Weakness) |
| 4.1.2.1 商业化运营水平低 |
| 4.1.2.2 男女赛事不均衡 |
| 4.1.2.3 场地及时空类型单一 |
| 4.1.2.4 缺乏文化特色 |
| 4.1.3 机遇(Opportunities) |
| 4.1.3.1 政策机遇 |
| 4.1.3.2 经济结构转型机遇 |
| 4.1.3.3 四大满贯模式的示范效应 |
| 4.1.3.4 偶像效应 |
| 4.1.4 威胁(Threats) |
| 4.1.4.1 赛事运营风险 |
| 4.1.4.2 昂贵的网球消费 |
| 4.1.4.3 其它赛事竞争 |
| 4.1.4.4 网球后备人才缺乏 |
| 4.2 我国职业网球赛事的发展策略 |
| 4.2.1 SWOT策略 |
| 4.2.2 应对策略 |
| 4.2.2.1 借鉴四大满贯的成功模式 |
| 4.2.2.2 加大网球市场开发力度 |
| 4.2.2.3 改革网球人才培养机制 |
| 4.2.2.4 丰富场地及时空类型 |
| 4.2.2.5 打造赛事文化品牌 |
| 4.2.2.6 大力推广网球运动 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
四、如何欣赏高水平网球比赛（论文参考文献）
- [1]网球运动的美学特征及审美价值的初步研究[D]. 唐应娟. 成都体育学院, 2021(09)
- [2]临沂市兰山区小学网球运动开展现状研究[D]. 胡德学. 首都体育学院, 2021(12)
- [3]太原市普通高校网球运动发展的SWOT分析与对策研究[D]. 陈少华. 哈尔滨体育学院, 2021(09)
- [4]河南省小学校园网球特色学校网球活动开展现状及对策研究[D]. 林哲. 河南大学, 2020(06)
- [5]秦皇岛市业余网球赛事的发展现状、面临困境与破解对策[D]. 高士杰. 燕山大学, 2020(01)
- [6]2005年-2019年纳达尔在法网比赛中技战术运用变化[D]. 马阳. 北京体育大学, 2020(07)
- [7]苏州市普通本科院校大学生参与网球运动的现状调查研究[D]. 叶权文. 苏州大学, 2020(03)
- [8]影响河南省“校园网球”项目发展主要因素及对策研究[D]. 张恒睿. 郑州大学, 2020(02)
- [9]基于CiteSpace的我国高校网球研究（19892018）知识图谱分析与展望[D]. 吴清源. 浙江师范大学, 2019(01)
- [10]基于SWOT理论对我国职业网球赛事的发展策略研究[D]. 彭利方. 上海师范大学, 2020(07)