一、浅谈如何培养成人学生自学能力（论文文献综述）
宋丽萍[1]（2022）在《浅谈高中生物课堂如何培养学生自学能力》文中进行了进一步梳理生物学科在高中教育中占有重要地位,而且正在变成高考的重要科目。为了帮助学生实现全面发展,提升高中生物学科的教学效果,在当前的新课程改革背景下,教师应不断更新教学方法,改变学生被动学习的状态,提高学生学习的主动性和积极性。教师要认识到,只有让学生学会自主掌握知识的方法,才能为学生将来在生物学科的持续健康发展奠定基础。基于此种认识,本文从高中生物课堂培养学生自学能力的重要性,基本原则及其有效措施三个主要方面展开讨论,希望能够给广大同仁带来一定的帮助。
于兰婷[2]（2021）在《成人高校经管专业课程思政建设的挑战与策略》文中研究表明成人高校在中国高等教育课程思政改革浪潮中不能缺席,可以根据成人高校的特点,结合不同专业的特色对课程思政改革方式进行探索。成人高校课程思政建设面临学生、教师、学校管理三方面的挑战,同时经管专业课程思政还有自身特点。成人高校经管专业课程思政建设应该结合经管专业特色,发挥成人高校优势、提升教师教学能力、服务学生需求。最后,分享了成人高校《国际贸易实务》课程思政的具体案例。
蒋亦璐,李薇[3]（2021）在《国外典型开放大学学生的发展现状及培养路径探究》文中提出开放大学的学生群体具有特殊性,其学生培养与普通高校相比,存在较大差异。基于代表性、区域性和研究资料易获得性,选取英国开放大学、日本放送大学、南非大学、美国凤凰城大学为案例,呈现这些国外典型开放大学学生的发展现状。在此基础上,从学生的人口学特征、学习动机、学习内容、学习方法和管理方式方面进行比较分析,归纳出开放大学在学生培养方面需要着力于:根据成人学生的特点设计教学活动、激发与维持学生的学习动机、提升和完善学生的自主学习能力、以学生为中心进行规范化管理。
李庾南[4]（2021）在《躬耕不辍 行路不止》文中提出我是1939年出生的,新中国成立的时候,我刚好10岁。那时候刚解放,我们家姐妹三个全靠母亲。母亲既要负责我们姐妹的吃、住、学习,又要替人家做活来维持我们的基本生活,因此家庭生活很困难。但我母亲有一种坚强的性格——勤劳、不怕脏、不怕累——这种性格潜移默化地影响了子女,为我以后的工作,特别是教学改革历程中遇到困难能够坚持走过来奠定了基础。
常乐[5]（2021）在《基于翻转课堂的混合教学模式在“网页设计基础”课程中的应用》文中提出新冠疫情的出现,促使很多院校将线上教学作为一种必要的教学手段推广使用。文章结合"网页设计基础"课程特点,开展基于翻转课堂模式的混合课堂教学研究。通过在实际教学中的应用,结合学生与教师的反馈,探讨该模式在实际教学过程中的实施过程。
张晓燕[6]（2021）在《小学语文课前预习中微课的运用研究》文中提出
孙英霖[7]（2021）在《认知法指导下的对外汉语中级综合课《寒假你打算去哪儿旅行》线上教学设计》文中提出
孙润[8]（2021）在《世界一流大学背景下高校内涵式发展要素体系研究》文中研究说明
赖文静[9]（2021）在《学习型组织视域下西部高校软环境建设研究 ——以W大学为例》文中研究表明
沈琴菊[10]（2021）在《浅谈如何提高成人教学计算机应用基础课教学效果》文中研究指明近几年我国的信息技术不断发展,计算机与人们的生活已经紧密相连,并且同时也在不断的改进人们的整体工作与学习方式,对于成人而言,拥有较为优质计算机应用能力是能够完善工作与学习的基础前提,对此,计算机应用基础课程是能够培养与锻炼成人相关技术的基本,那么如何对成人进行计算机应用基础课程的教育,如何提高课程效果成为教学中突出的重点。本文从成人教学的特点出发,提出有关提升成人教学计算机应用基础课程效果的策略,为教学工作提供启发与相关借鉴。
二、浅谈如何培养成人学生自学能力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈如何培养成人学生自学能力（论文提纲范文）
（1）浅谈高中生物课堂如何培养学生自学能力（论文提纲范文）
| 1 高中生物课堂培养学生自学能力的重要性 |
| 2 高中生物课堂培养学生自学能力的基本原则 |
| 2.1 坚持学生主体 |
| 2.2 注重师生交流 |
| 3 高中生物课堂培养学生自学能力的有效措施 |
| 3.1 教师转变教学理念 |
| 3.2 激发学生学习兴趣 |
| 3.3 设计自主预习任务 |
| 3.4 营造良好自学环境 |
| 3.5 积极利用先进技术 |
| 3.6 锻炼自主纠错能力 |
| 3.7 引导学生自主评价 |
（2）成人高校经管专业课程思政建设的挑战与策略（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、成人高校经管专业课程思政建设的挑战 |
| （一）学生方面 |
| （二）教师方面 |
| （三）学校管理方面 |
| （四）经管专业特点 |
| 三、成人高校经管专业课程思政建设的策略 |
| （一）发挥成人高校特色优势 |
| （二）服务成人学生需求 |
| （三）提升成人高校教师教学能力 |
| （四）结合经管专业的特点 |
| 四、成人高校经管专业课程思政建设的具体方法———以《国际贸易实务》为例 |
| （一）课程思政育人目标 |
| （二）课程思政教学设计 |
| （三）课程思政教学反思 |
（3）国外典型开放大学学生的发展现状及培养路径探究（论文提纲范文）
| 一、国外典型开放大学学生的发展现状 |
| （一）英国开放大学 |
| （二）日本放送大学 |
| （三）南非大学 |
| （四）美国凤凰城大学 |
| 二、国外典型开放大学学生的比较分析 |
| （一）学生的人口学特征 |
| （二）学生的学习动机 |
| （三）学生的学习内容和方法 |
| （四）学生的管理方式 |
| 三、开放大学学生的培养路径 |
| （一）根据成人学生的特点设计教学活动 |
| （二）激发与维持学生的学习动机 |
| （三）提升和完善学生的自主学习能力 |
| （四）以学生为中心进行规范化管理 |
（4）躬耕不辍 行路不止（论文提纲范文）
| 一、教学观念的形成和发展 |
| （一）21年实践，发现问题 |
| （二）把握机遇，初露光芒 |
| （三）遭受质疑，山重水复 |
| （四）首发文章，重塑信心 |
| （五）“黄山冲顶”，坚定信念 |
| （六）北京讲学，厚积薄发 |
| （七）大连讲学，更上一层 |
| 二、班主任工作实践 |
| （一）以姐姐的心态为师 |
| （二）以母亲的心态为师 |
| （三）以奶奶的心态为师 |
（5）基于翻转课堂的混合教学模式在“网页设计基础”课程中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 混合课程教学模式的设计 |
| 2 混合课堂教学模式在网页设计课程中的应用 |
| 2.1 项目划分与资源库的建立 |
| 2.2 云平台的使用 |
| 2.3 形成性评价 |
| 3 结语 |
（10）浅谈如何提高成人教学计算机应用基础课教学效果（论文提纲范文）
| 一、成人教学中的成人学习特点 |
| 1.1学习动机的内化 |
| 1.2学习结果的明确 |
| 二、 提高成人教学计算机应用基础课教学效果的策略 |
| 2.1教学条件的改进与实践机会的增加 |
| 2.2教材与教学大纲的选定 |
| 2.3提高学生学习兴趣与自主学习能力 |
| 2.4教师要提高综合素质能力 |
| 2.5营造适合创新能力开发的教学氛围 |
| 2.6进行有效的教学反思 |
| 2.7大胆运用多媒体与网络技术 |
| 三、结束语 |
四、浅谈如何培养成人学生自学能力（论文参考文献）
- [1]浅谈高中生物课堂如何培养学生自学能力[J]. 宋丽萍. 知识文库, 2022(01)
- [2]成人高校经管专业课程思政建设的挑战与策略[J]. 于兰婷. 西北成人教育学院学报, 2021(05)
- [3]国外典型开放大学学生的发展现状及培养路径探究[J]. 蒋亦璐,李薇. 职教论坛, 2021(08)
- [4]躬耕不辍 行路不止[J]. 李庾南. 江苏教育, 2021(Z6)
- [5]基于翻转课堂的混合教学模式在“网页设计基础”课程中的应用[J]. 常乐. 无线互联科技, 2021(14)
- [6]小学语文课前预习中微课的运用研究[D]. 张晓燕. 西南大学, 2021
- [7]认知法指导下的对外汉语中级综合课《寒假你打算去哪儿旅行》线上教学设计[D]. 孙英霖. 安阳师范学院, 2021
- [8]世界一流大学背景下高校内涵式发展要素体系研究[D]. 孙润. 哈尔滨工业大学, 2021
- [9]学习型组织视域下西部高校软环境建设研究 ——以W大学为例[D]. 赖文静. 南京师范大学, 2021
- [10]浅谈如何提高成人教学计算机应用基础课教学效果[J]. 沈琴菊. 中国新通信, 2021(11)