一、自主创新 任重道远（论文文献综述）
沈昌祥[1]（2021）在《按照《关键信息基础设施安全保护条例》筑牢网络空间安全底线》文中研究表明1加强关键信息基础设施的安全建设,意义重大而任务艰巨当前,网络空间已经成为继陆、海、空、天之后的第五大主权领域空间。网络安全是国际战略在军事领域的演进,这对我国网络安全提出了严峻的挑战。习近平总书记指示:"没有网络安全就没有国家安全""安全是发展的前提",并在"4·19"讲话中明确要求:"加快构建关键信息基础设施安全保障体系"。关键信息基础设施是国家安全、国计民生和公共利益的核心支撑。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确强调,要建立健全关键信息基础设施安全保障体系,提升网络安全保障和维护国家主权能力。2021年7月30日国务院第745号令《关键信息基础设施安全保护条例》的发布,对加快构建网络空间保障体系具有里程碑战略意义。
曲向芳,王兆徽[2]（2021）在《巡天瞰海重器在握 经略蔚蓝向海图强——访国家卫星海洋应用中心蒋兴伟院士》文中进行了进一步梳理背海而弱,向海则兴。一个国家的强盛与海洋事业密不可分,中华民族对海洋的向往与探索从未止步。目前,占地球表面积三分之二以上的海洋已处于各类海洋卫星的监视和监测之下。国家卫星海洋应用中心自2000年9月成立至今,脚踏实地,开拓进取,攻坚克难,创新发展,提出了我国海洋卫星系列化发展规划,推动了我国海洋系列卫星的发展进程,完成了海洋卫星地面应用系统建设,解决了卫星资料处理难题和海洋应用关键技术,形成了中国自主的海洋卫星技术体系,引领了卫星遥感进入我国海洋主体业务中,实现了从长期依赖国外卫星数据,到使用国产海洋卫星数据的根本性变革,书写了一份海洋卫星事业蓬勃发展的不凡篇章,扎实践行着我国迈向海洋卫星强国的使命担当。进入新千年以来,海洋卫星事业进入飞速发展阶段。面向未来,国家卫星海洋应用中心任重道远。在推进"十四五"时期海洋卫星事业向高质量发展转变之际,本刊对自然资源部国家卫星海洋应用中心蒋兴伟院士进行了专访。
韩美琳[3]（2021）在《高质量发展背景下中国经济产业结构转型升级研究 ——基于马克思主义政治经济学视角》文中提出“产业结构转型升级”,这是我国备受关注、持续多年、任重道远的经济话题。近些年,关于“产业转型升级”和“产业结构调整”的文章虽然很多,大多都是从产业经济学视角,应用西方经济学理论,阐释产业结构演进的过程和规律。也有部分学者应用马克思的社会资本再生产和列宁的生产资料生产优先增长理论,解析产业结构变迁,但从政治经济学视角对其进行全面而系统分析并不多见。本文则以“高质量发展背景下中国经济产业结构转型升级”为题,运用马克思主义政治经济学的相关原理进行系统研究,不仅有助于加深对“高质量发展”,以及“产业结构转型升级”等相关概念的认识和理解,更是对研究“产业结构转型升级”理论的应用和补充。我国“产业结构转型升级”这一话题,是2008年世界金融危机爆发之后引出的。此前的通常提法都是“产业结构的合理化、高度化”或“产业结构调整”。几种不同的提法虽然在含义上彼此相似,但“产业结构转型升级”被提上日程却意味着结构性矛盾已经相当突出,解决问题的期盼也十分紧迫。世界金融危机对我国的冲击使中国经济的短板暴露无遗。资源的掠夺式开发、生态环境的严重破坏、大量的过剩产能,说明转变经济发展方式迫在眉睫。因此,中共十九大报告在党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念基础上,又提出了“高质量发展”的新要求。目前,我国的经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动经济“高质量发展”是当前和今后确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求。实现“高质量发展”:一要经济增长稳定、区域城乡发展均衡、以创新为动力、人与自然和谐、发展成果惠及全体人民;二要产业布局优化、结构合理,不断实现转型升级,并显着提升产业发展的效益;三要具有一流竞争力、质量的可靠性与品牌影响力,以及先进的管理理念与方法。“高质量发展”与“产业结构转型升级”的关系是统一的。一方面,“产业结构转型升级”为“高质量发展”提供动力,是“高质量发展”过程中必不可少的至关重要一环,能够加速“高质量发展”进程;另一方面,“高质量发展”对“产业结构的转型升级”具有促进作用,“高质量发展”势必会倒逼产业结构进行转换。“推动经济高质量发展,要把重点放在产业结构转型升级上,把实体经济做强做优”。（1）可见,“产业结构的转型升级”是经济工作的牛鼻子,是实现“高质量发展”的关键。马克思主义政治经济学的相关原理是理解和指导我国“产业结构转型升级”的理论依据。马克思的社会资本再生产理论阐释的社会生产两大部类之间、部类内部不同生产部门（行业）之间,必须保持相互协调的比例关系。这种相互协调的比例关系一旦遭到破坏,产业结构就会出现失衡,供需关系扭曲,我国经济出现的大量过剩产能,就是违背社会资本再生产原理的结果。马克思资本有机构成学说,是诠释“产业结构转型升级”的钥匙。科技进步条件下,资本积累不断追加,必然导致资本有机构成呈现不断提高的趋势。资本有机构成提高过程,就是“产业结构转型升级”过程。资本有机构成提高总是以技术的进步、创新为前提;资本有机构成的提高,意味着产业资本的配置方式必然会由原来的劳动密集型,逐步向更高层次的资本密集型和技术密集型转变,这既是资本构成向高度化演变的必然趋势,也是产业结构转型升级的一个固有特征。马克思的产业竞争理论,阐释了竞争机制是市场经济运行的基本机制,对资源的优化配置起决定性作用。竞争结果优胜劣汰,不仅不是资源的浪费,而是资源优化配置的实现途径。产业竞争理论启示我们,转变政府职能必须正确处理政府与市场的关系。处理好政府与市场的关系,是有效发挥市场在资源配置中起决定性作用的关键。“着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题”,（2）是推动产业结构转型升级实现经济高质量发展的决定性条件。习近平总书记的“供给侧结构性改革”原理和“高质量发展”学说,为推动我国“产业结构转型升级”提供了实现途径和原则。推进供给侧结构性改革,是在全面分析国内经济阶段性特征的基础上调整经济结构、转变经济发展方式的治本良方;是培育增长新动力、形成先发新优势、实现创新引领发展的必然要求;是当前和今后一个时期经济发展和经济工作的主线。“高质量发展”是统领“产业结构转型升级”的目标和原则。必须坚持质量第一、效益优先,促进“产业结构转型升级”实现质的飞跃。纵观我国产业结构演进历程,经过几个阶段的调整、优化,转型升级取得了一定成效,但对应“高质量发展”要求而言任重道远。现存的结构性问题是:比例关系失调,结构层次不高;供需结构扭曲,产销矛盾突出;技术含量较低,创新能力不强;产品附加值偏低,资源能源消耗过高;受区域屏障制约,产业联动效应太小。究其问题成因可从七个方面概括:一是经济发展政策存在导向偏误;二是国际市场需求萎缩;三是产业结构转型升级的制度环境不佳;四是企业获利能力偏低,生产方式过于粗放;五是经济运行机制和管理体制尚不健全;六是要素价格上涨,比较优势丧失;七是新发展理念贯彻落实上不够到位。存在的问题成因说明,以往片面追求经济增长速度、只注重数量不注重质量、忽视效率和效益的发展方式和理念,有悖于马克思主义协调发展、创新发展、绿色发展、高质量发展的原理和要求。因此,痛定思痛,认真总结历史经验和教训,才能提出解决问题的思路和对策。他山之石可以攻玉。为开阔视野,本文在借鉴美、日、德产业结构转型升级经验基础上,针对我国“产业结构转型升级”存在的问题及成因,遵循“高质量发展”的要求和理念,从五个方面提出解决问题的途径和办法。一是从宏观制度层面营造有利于“产业结构转型升级”的良好环境;二是从中观产业技术层面强调加快推进产业结构的调整和优化;三是从微观企业层面呼吁提升自主创新和科技研发能力;四是从企业运营机制角度要求转变经营管理模式;五是从市场供给端发力,强调加快推进供给侧结构性改革。本文认为,决定和影响产业结构如何变迁的因素是多方面的,因而思考“产业结构转型升级”的对策也是综合性的。它不仅涉及到政府、企业、个人不同的市场主体,而且还涉及到社会的政治、经济和文化。推动“产业结构转型升级”不仅能够收获提高产业竞争力的积极效应,而且还要承受企业破产员工下岗的负面效应。因此,我们必须要求深化财税、金融、教育、医疗、社会保障等各项制度改革配套跟进,为推动“产业结构转型升级”扫清障碍。总之,只要我们坚定改革信心,把推动经济“高质量发展”作为当前和今后一个时期经济发展和经济工作的主线,“产业结构转型升级”将会迈出更快步伐。
冀中仁[4]（2021）在《新材料大王周兴明与“绵阳一鼎”》文中认为闻名遐迩的绵阳一鼎新材料科技有限公司,位于四川省绵阳市游仙区石马镇东林乡创新科技产业研究院,占地面积100亩,总建筑面积3500平方,绿化面积达到70%的院区俯视场容一派郁郁葱葱。提起这家当初注资10000万元,创建的有着国资背景的股份制企业,这家以专业技术打破长期以来国外垄断局面,在超高纯碱金属及碱土金属生产和应用研发领域已跻身全球前列的高科技企业,不得不先从该企业的领军人周兴明的创业说起。
钟明[5]（2021）在《理清脉络 构建框架——《富强与创新》预习指导》文中指出有同学认为:"暑假不学习可以吗?我想休息一下。"你的答案是什么呢?暑假有阅读、预习习惯的同学,在坚持一段时间后,会在知识的积累上,学习能力的提升上陷入良性循环。所谓"不怕同桌是学霸,就怕学霸放暑假"。所以在暑假里,我们要有明确的学习任务,必须阅读几本有用的课外书,预习新学期的教材。"凡事预则立,不预则废",事先自学将要讲授的功课,会培养我们自主学习的好习惯,达到事半功倍的学习效果。
余泳泽,段胜岚,林彬彬[6]（2021）在《新发展格局下中国产业高质量发展：现实困境与政策导向》文中进行了进一步梳理新发展格局下实现产业高质量发展是构建现代产业体系、实现经济高质量发展的基本命题和重要支撑。文章通过梳理产业高质量发展的内涵与测度方法,从供给、需求和制度三个维度总结了现阶段中国产业高质量发展的现实困境:（1）从要素供给层面来看,创新和人才要素尚未成为产业高质量发展新动能,资本要素和土地要素错配制约了实体经济和创新型产业发展;（2）从需求层面来看,产业高质量发展过程中存在内需动力不足以及外需的不稳定性增强的问题,尚未形成以国内大循环为主体、国内国际双循环的新发展格局引领产业高质量发展的态势;（3）从制度层面来看,体制机制改革滞后以及功能性和竞争性的产业政策暂时缺位进一步阻碍了产业高质量发展的要素供给和需求引领。为此,新发展格局下实现产业高质量发展的政策导向和基本路径在于:以构建现代产业体系指明产业高质量发展方向,以创新驱动激发产业高质量发展动力,以全面深化改革增添产业高质量发展活力,以国内国际"双循环"凝聚产业高质量发展合力,以新发展理念统领产业高质量发展全局。
苗思佳[7]（2021）在《西部地区绿色发展水平测度及时空差异研究》文中研究指明西部地区整体经济发展状况和质量在我国经济发展中的作用和影响越来越突出。但是受地势、气候、资源和技术创新等因素影响,一直存在自然灾害严重、资源依赖强、生态脆弱、修复治理难度高等问题,不仅阻碍西部各省（区、市）传统产业转型和绿色发展水平提升,同时也限制了全国向高水平绿色发展前进的步伐。由于我国各区域经济发展、自然资源、社会发展差异较大,因此,分区域对绿色发展水平进行测度分析,可以有针对性地制定各区域绿色发展水平提升政策。本文将西部地区的绿色发展现状与我国其他地区进行比对,并结合对西部地区居民绿色生活理念进行的调查问卷结果,归纳总结出西部地区绿色发展过程中存在的问题和障碍因素。根据已有研究和西部地区现状分析结果,梳理出“环境—经济—生活”三者之间的逻辑关系,在此基础上从绿色经济增长、绿色环境资源、绿色生活质量三个维度,建立起西部地区绿色发展水平评价指标体系,并以2009—2018年西部地区11个省（区、市）的统计数据为样本,测算西部地区各省（区、市）的绿色发展水平综合得分。在得分差异的基础上,从时间演变和空间格局两方面对西部地区绿色发展历史进程及动态变化情况进行剖析,以便能够针对阻碍西部地区绿色发展提升的症结,提出提升西部地区绿色发展水平的对策建议。通过研究得出的主要结论有:（1）西部地区绿色发展资源约束程度较强,经济发展以资源主导为主;产业结构层次较低;基础设施水平较弱;绿色技术创新落后,科研投入不足;公众绿色意识薄弱,未真正践行绿色理念。（2）2009—2018年期间,西部地区整体绿色发展水平持续上升,经济发展速度放缓,但经济发展质量提高;生态环境得以修复,治理工作显现成效;生活质量上升趋势明显,但区域间差距明显。（3）西部地区绿色发展水平南北方向呈现“两头高,中间低”型趋势,东西方向区域间绿色发展水平差距较大,西部地区区域内绿色发展不均衡。（4）为提升西部地区绿色发展水平,提出以下对策建议:营造绿色发展氛围、完善绿色政策体系、促进绿色产业发展、强化绿色创新引领。
能吟婉[8]（2021）在《考研的备考体验研究 ——基于对报考江苏五校教育学考生的访谈》文中进行了进一步梳理
易文[9]（2021）在《核心素养视阈下中国民族音乐教学研究 ——以贵州师范大学附属中学为例》文中进行了进一步梳理中华民族是一个有着十分丰富的优秀传统音乐文化的民族,也是一个多民族的聚居地,古往今来,沉淀了众多绚丽多彩的民族音乐文化。自2014年核心素养在我国被正式提出以来,在基础教育中传承传播中华优秀传统文化被进一步提上一个高度。核心素养被广泛运用在2017版高中各学科的课程标准中,就音乐学科而言,在高中音乐课堂中更注重传播优秀的中国民族音乐文化,实为对学生爱国主义及家国情怀人文底蕴方面的涵养。笔者通过对核心素养的深入学习,了解到核心素养教学在我国基础教育中推广的重要性。藉此,以在学校中对高中中国民族音乐内容较深入的实践经验,结合核心素养理念,总结切实有效的中国民族音乐教学方法,并反思实地教学经验。
姚明花[10]（2021）在《云南抗战文化的思想政治教育价值实现途径研究》文中研究说明云南抗战文化是中国抗战文化的重要组成部分,是在世界反法西斯战争和中国近现代民族解放斗争中所形成的珍贵文化遗产。在抗日战争期间,云南以其自身独特的自然地理和历史环境,成为我国抗战的大后方,随着大批政府机关单位和文化机构的内迁,大量知识分子涌入云南。云南抗战文化得以高度繁荣,其在唤醒各族民众的爱国之情,增强全民抗战意识,激发抗战热情,振奋民族精神,促进云南教育文化事业大发展等诸多方面发挥了巨大的作用,使云南抗战文化在中国现代文化发展史上有一隅之地。现如今,在新的历史条件下,云南抗战文化仍然具有深刻的不可忽视的思想政治教育价值。有效实现云南抗战文化的思想政治教育价值有利于推进云南社会主义文化建设,传承红色基因,弘扬抗战精神,提高民众对社会主义核心价值观和社会主流思想意识的认同。本文主要由四个部分组成,第一部分是绪论,明确了本文的选题背景、研究意义,并对国内外与本论题相关的文献资料进行梳理总结,厘清研究思路、方法与重难点。第二部分从理论层面出发,先对云南抗战文化进行界定,分析其特点及主要形态,接着对抗战文化思想政治教育价值实现的一般途径和云南抗战文化思想政治教育价值实现内涵和条件等基本理论进行梳理界定,最后从个体、社会和国家三个层面分析当前实现云南抗战文化思想政治教育价值的重要性。第三部分结合云南抗战文化的发展实际情况,分析当前实现云南抗战文化思想政治教育价值的现状,包括已取得的成效、存在的问题及存在问题的原因等几个方面进行深入细致的探索。第四个部分是本文的研究重点,在明确云南抗战文化思想政治教育价值实现的原则后,在价值实现原则的规范下,探索实现云南抗战文化所蕴涵的思想政治教育价值的有效途径。通过提高抗战文化教育认识、优化抗战文化教育环境、创新抗战文化教育形式、搭建抗战文化教育平台和扩大抗战文化教育范围等途径促进云南抗战文化思想政治教育价值的有效实现。
二、自主创新 任重道远（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、自主创新 任重道远（论文提纲范文）
（1）按照《关键信息基础设施安全保护条例》筑牢网络空间安全底线（论文提纲范文）
| 1 加强关键信息基础设施的安全建设，意义重大而任务艰巨 |
| 2 敢于自主创新，树立安全可信科学网络安全观 |
| 2.1 认清网络安全本质，主动化解安全风险 |
| 2.2 离开“封堵查杀”,建立主动免疫防护新理念 |
| 3 坚持自立自强，构建主动免疫安全可信保障体系 |
| 3.1 建立主动免疫安全可信新计算模式 |
| 3.2 构造“计算+防护”并行双重体系结构 |
| 3.3 建设“一个中心+三层防护”保障体系框架 |
| 3.4 执行四要素可信动态访问控制 |
| 3.5 加强 “五环节”全程“技”“管”融合管控 |
| 3.6 取得“六不”防护效果 |
| 4 开创可信计算3.0新时代，筑牢网络空间安全防线 |
| 4.1 创建主动免疫双结构体系框架 |
| 4.2 开创可信计算3.0新时代 |
| 4.3 用可信计算3.0筑牢关键信息基础设施安全防线 |
（2）巡天瞰海重器在握 经略蔚蓝向海图强——访国家卫星海洋应用中心蒋兴伟院士（论文提纲范文）
| 我国海洋卫星已实现了从单一型号到多种型谱、从试验应用向业务服务的转变，向系列化、业务化的方向快速迈进 |
| 加快推进新型海洋卫星立项，发展组网观测 |
| 我国海洋卫星将进入体系化发展和全球化服务的新阶段，观测资料可为智慧海洋体系建设提供数据支撑 |
| 推进海洋卫星在沿海省市应用推广，提供个性化策略订制和数据分发服务 |
| 开展国际合作，拓展全球海洋应用服务 |
（3）高质量发展背景下中国经济产业结构转型升级研究 ——基于马克思主义政治经济学视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点与不足 |
| 1.4.1 创新点 |
| 1.4.2 不足 |
| 第2章 研究产业结构转型升级的理论基础 |
| 2.1 相关概念内涵界定 |
| 2.1.1 高质量发展 |
| 2.1.2 产业结构调整 |
| 2.1.3 产业结构转型 |
| 2.1.4 产业结构升级 |
| 2.2 产业结构转型升级涉及的主要内容 |
| 2.2.1 方向动力 |
| 2.2.2 政策导向 |
| 2.2.3 模式选择 |
| 2.2.4 可行路径 |
| 2.2.5 产业结构转型升级与高质量发展的关系 |
| 2.3 研究产业结构转型升级的理论应用 |
| 2.3.1 社会资本再生产理论 |
| 2.3.2 资本有机构成学说 |
| 2.3.3 产业竞争原理 |
| 2.3.4 产业结构优化理论 |
| 2.3.5 供给侧结构性改革原理 |
| 2.3.6 高质量发展学说 |
| 第3章 我国产业结构转型升级纵览 |
| 3.1 产业结构构成状况 |
| 3.1.1 产业部门分布 |
| 3.1.2 主导产业选择 |
| 3.1.3 规模水平测度 |
| 3.2 产业结构的演进历程 |
| 3.2.1 以重工业为主导的初步工业化阶段(1952-1977) |
| 3.2.2 产业结构重型化的纠偏阶段(1978-1991) |
| 3.2.3 产业结构趋向合理的深入改革阶段(1992-2008) |
| 3.2.4 产业结构高级化的全面转型升级阶段(2009-至今) |
| 3.3 产业结构转型升级取得的初步成效 |
| 3.3.1 三次产业比例关系有所改善 |
| 3.3.2 产业层次在缓慢提升 |
| 3.3.3 产业核心竞争力有所提高 |
| 3.3.4 服务业为主导的产业结构新格局正在形成 |
| 第4章 我国产业结构转型升级中存在的问题及成因 |
| 4.1 问题表现 |
| 4.1.1 比例关系失调,结构层级不高 |
| 4.1.2 供需结构扭曲,产销矛盾突出 |
| 4.1.3 技术含量较低,创新能力不强 |
| 4.1.4 产品附加值偏低,资源能源消耗过高 |
| 4.1.5 受区域屏障制约,产业联动效应太小 |
| 4.2 症因探析 |
| 4.2.1 经济发展政策存在导向偏误 |
| 4.2.2 国际市场需求萎缩 |
| 4.2.3 产业结构转型升级的制度环境欠佳 |
| 4.2.4 企业获利能力偏低,生产方式过于粗放 |
| 4.2.5 经济运行机制与管理体制尚不健全 |
| 4.2.6 要素价格上涨,比较优势丧失 |
| 4.2.7 新发展理念贯彻落实不够到位 |
| 第5章 我国产业结构转型升级的国际经验借鉴 |
| 5.1 美国产业结构转型升级的做法与经验 |
| 5.1.1 制定、调整与完善产业政策 |
| 5.1.2 致力于不断推进科学技术创新 |
| 5.1.3 积极推动产业国际转移 |
| 5.1.4 提出并实施“再工业化”战略 |
| 5.2 日本产业结构转型升级的做法与经验 |
| 5.2.1 适时制定产业政策与产业发展战略 |
| 5.2.2 重点发展知识技术密集型产业 |
| 5.2.3 对外直接投资生产兼扩大内需 |
| 5.2.4 提升产业结构的信息化和服务化水平 |
| 5.3 德国产业结构转型升级的做法与经验 |
| 5.3.1 推行积极的产业政策 |
| 5.3.2 鼓励支持产业技术创新 |
| 5.3.3 培养产业发展所需人才 |
| 5.3.4 稳步推进工业4.0 战略 |
| 5.4 国外经验对中国产业结构转型升级的启示 |
| 5.4.1 完善产业政策为产业结构转型升级保驾护航 |
| 5.4.2 加快技术创新为产业结构转型升级提供动力 |
| 5.4.3 培养人才为产业结构转型升级提供智力支撑 |
| 5.4.4 实施中国制造2025 战略,助力制造强国建设 |
| 第6章 我国产业结构转型升级的促进对策 |
| 6.1 营造有利于产业结构转型升级的良好环境 |
| 6.1.1 建立健全现代化产业发展体系 |
| 6.1.2 进一步完善社会主义市场经济体制 |
| 6.1.3 提升有利于产业结构转型升级的公共服务管理能力 |
| 6.1.4 创新产业发展思路 |
| 6.2 加快推进产业结构的调整和优化 |
| 6.2.1 提升三次产业层级质量 |
| 6.2.2 推动传统产业向中高端转变 |
| 6.2.3 大力培育和发展战略性新兴产业 |
| 6.2.4 促进各产业间的融合发展 |
| 6.3 提升自主创新与科技研发能力 |
| 6.3.1 积极构建科技创新体系 |
| 6.3.2 培育健康的创新环境 |
| 6.3.3 实现自主创新与开放创新的有机结合 |
| 6.3.4 重视人才的战略作用 |
| 6.4 转变企业经营管理模式 |
| 6.4.1 提升品牌建设能力 |
| 6.4.2 以内涵型扩大再生产为主要方式 |
| 6.4.3 实行现代化企业管理机制 |
| 6.4.4 改变经营发展理念 |
| 6.5 加快推进供给侧结构性改革 |
| 6.5.1 继续推进结构性改革 |
| 6.5.2 进一步优化供给结构 |
| 6.5.3 完善要素市场配置 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（4）新材料大王周兴明与“绵阳一鼎”（论文提纲范文）
| 周兴明的“砂砾”境界与实业情怀 |
| 工欲善其事，必先利其器 |
| “一鼎”科技以实业报国建功国防民生 |
| 加大投入力度，打造产品优势 |
| 靠产品技术含量打造产业战略价值 |
| 打造国内有重要影响力的人才和技术高地 |
| 国家使命的呼唤：“一鼎”发展前途无量且任重道远 |
（6）新发展格局下中国产业高质量发展：现实困境与政策导向（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、产业高质量发展的内涵与测度 |
| (一)产业高质量发展的内涵 |
| (二)产业高质量发展的测度 |
| 1.单一指标 |
| 2.多指标综合评价体系 |
| 3.对具体行业的测度 |
| 三、产业高质量发展的现实困境与原因 |
| (一)产业高质量发展要素供给层面的现实与困境 |
| 1.创新驱动尚未成为产业发展新动能 |
| 第一，自主创新能力不足，基础研究薄弱难以支撑产业共性技术突破。 |
| 第二，创新效率低下，科技成果难以转化成产业实际竞争力。 |
| 第三，价值链中低端锁定，国际分工地位攀升任重道远。 |
| 2.资本要素错配制约实体经济和创新型产业发展 |
| 第一，资本要素错配抑制自主创新。 |
| 第二，资本市场发展不完善降低资源配置效率。 |
| 第三，“脱实向虚”使得资本过多流向虚拟市场。 |
| 3.人力资本的结构性矛盾制约产业新旧动能转换 |
| 第一，人口红利逐渐减弱，产业发展的低成本优势消失。 |
| 第二，高素质人才不足与错配，结构性矛盾抑制产业发展和创新。 |
| 4.土地要素错配和自然资源制约提高产业发展成本 |
| (二)产业高质量发展需求层面的现实与困境 |
| 1.国内有效需求不足难以实现超大规模市场优势 |
| 第一，居民收入增长不足，消费能力和消费意愿受到抑制。 |
| 第二，居民消费结构失衡，高层次需求的消费支出在总支出中所占的比重偏小。 |
| 第三，供需不匹配制约消费增长，部分高质量需求难以得到满足。 |
| 第四，高端自主品牌培育不足，产业发展国际竞争力弱。 |
| 2.国际市场不稳定使得外需拉动难以为继 |
| (三)产业高质量发展制度层面的现实与困境 |
| 1.体制机制改革滞后带来价格扭曲和资源错配 |
| 2.功能性和竞争性产业政策暂时缺位阻碍产业升级 |
| 四、实现中国产业高质量发展的政策导向 |
| (一)以构建现代产业体系指明产业高质量发展方向 |
| 1.强化产业链、供应链现代化建设 |
| 2.加强产业基础能力和新型基础设施建设 |
| (二)以创新驱动激发产业高质量发展动力 |
| 1.把技术创新作为产业发展新动能 |
| 2.加强科技创新体制机制建设 |
| 3.完善创新主体和载体培育 |
| (三)以全面深化改革增添产业高质量发展活力 |
| 1.深化经济体制改革，扫清产业高质量发展的制度障碍 |
| 2.深化供给侧结构性改革，引领产业高质量发展的要素供给 |
| 第一，发挥人才红利，加强人力资本优化配置。 |
| 第二，深化金融供给侧改革，提高资本供给质量。 |
| 第三，发挥和提高土地和自然资源要素的作用与效率。 |
| 第四，提高供需适配性，加强自主品牌建设。 |
| 3.加快产业政策调整转型，优化竞争性政策环境 |
| 第一，转变产业政策理念。 |
| 第二，调整产业政策手段。 |
| 第三，地方政府要增强产业政策与地方产业发展的适配性。 |
| (四)以国内国际“双循环”凝集产业高质量发展合力 |
| 1.扩大内需，尽快形成以国内大循环为主体的发展格局 |
| 第一，促进消费规模的扩大。 |
| 第二，促进消费结构升级，创建新的消费增长点。 |
| 第三，扩大国内有效投资。 |
| 第四，强化流通体系的支撑作用。 |
| 2.强化新一轮对外开放，稳定外循环 |
| 第一，积极应对国际竞争，积极参与和维护与发达经济体的合作。 |
| 第二，充分利用国际合作新平台，加快全球产业布局。 |
| 第三，国内国际协同发展。 |
| (五)以新发展理念统领产业高质量发展全局 |
| 1.加快产业融合发展 |
| 2.强调区域产业协调发展 |
| 3.强化产业绿色可持续发展 |
（7）西部地区绿色发展水平测度及时空差异研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究技术路线 |
| 1.5 论文创新之处 |
| 2 概念界定及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 绿色发展 |
| 2.1.2 绿色经济 |
| 2.1.3 低碳经济 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 可持续发展理论 |
| 2.2.2 环境库兹涅茨曲线 |
| 2.2.3 非均衡发展理论 |
| 2.2.4 新发展理念 |
| 3 西部地区绿色发展现状及存在问题 |
| 3.1 西部地区绿色发展现状 |
| 3.1.1 经济发展现状 |
| 3.1.2 生态环境现状 |
| 3.1.3 社会发展现状 |
| 3.2 西部地区绿色发展存在的问题 |
| 3.2.1 资源约束程度较强 |
| 3.2.2 产业结构层次较低 |
| 3.2.3 基础设施水平较弱 |
| 3.2.4 绿色技术创新落后 |
| 3.2.5 公众绿色意识薄弱 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 西部地区绿色发展水平测度 |
| 4.1 测度指标体系构建 |
| 4.1.1 指标体系设计原则 |
| 4.1.2 指标体系构建思路 |
| 4.1.3 指标选取与建立 |
| 4.2 水平测度模型 |
| 4.2.1 数据来源 |
| 4.2.2 指标权重计算 |
| 4.2.3 绿色发展水平测度结果 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 西部地区绿色发展水平时空差异分析 |
| 5.1 西部地区绿色发展水平时间演变分析 |
| 5.1.1 绿色经济增长 |
| 5.1.2 绿色环境资源 |
| 5.1.3 绿色生活质量 |
| 5.2 西部地区绿色发展水平空间格局分析 |
| 5.2.1 西部地区总体概况 |
| 5.2.2 西北及内蒙古区域 |
| 5.2.3 西南及广西区域 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 提升西部地区绿色发展水平的对策建议 |
| 6.1 营造绿色发展氛围 |
| 6.1.1 培养绿色环保意识 |
| 6.1.2 夯实环保基础建设 |
| 6.2 完善绿色政策体系 |
| 6.2.1 提升绿色监管水平 |
| 6.2.2 健全生态补偿机制 |
| 6.3 促进绿色产业发展 |
| 6.3.1 提高资源利用效率 |
| 6.3.2 推动产业转型升级 |
| 6.4 强化绿色创新引领 |
| 6.4.1 重视人才队伍建设 |
| 6.4.2 加大科技研发投入 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 研究不足与展望 |
| 7.2.1 研究不足 |
| 7.2.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
（9）核心素养视阈下中国民族音乐教学研究 ——以贵州师范大学附属中学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起及意义 |
| 二、研究目标与研究内容 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究方法与创新之处 |
| 第一章 中国民族音乐教学中的核心素养内涵 |
| 第一节 中国民族音乐教学的根本任务 |
| 一、立德树人是育人的必由之路 |
| 二、中国民族音乐教学的育人价值 |
| 第二节 中国民族音乐教学的内容 |
| 一、经验主义的中国民族音乐教学意识 |
| 二、强化民族思维的中国民族音乐教学本质 |
| 第三节 中国民族音乐教学的主体 |
| 一、以学为主的中国民族音乐学习 |
| 二、溯本求源的中国民族音乐学习 |
| 第二章 研究对象的调查与分析 |
| 第一节 中国民族音乐教学中的学生分析 |
| 一、学习中国民族音乐内容的态度 |
| 二、中国民族音乐内容的掌握程度 |
| 第二节 中国民族音乐教学中的教师分析 |
| 一、中国民族音乐内容的教学态度 |
| 二、中国民族音乐内容的授课情况 |
| 第三节 中国民族音乐教学中的学校分析 |
| 一、传承中国民族音乐的态度 |
| 二、传承中国民族音乐的具体设备 |
| 第四节 调查结果分析 |
| 一、学生态度端正,但兴趣较低 |
| 二、音乐教师积极倡导,但时间成本高 |
| 三、学校升学压力大,难以开展多元文化 |
| 第三章 核心素养导向下中国民族音乐教学的案例分析 |
| 第一节 整体化策略的案例分析 |
| 一、整体化策略的意义 |
| 二、整体化策略的教学案例:苗侗之音 |
| 第二节 情境化策略的案例分析 |
| 一、情境化策略的意义 |
| 二、情境化策略的教学案例:乐团之声 |
| 第三节 深度化策略的案例分析 |
| 一、深度化策略的意义 |
| 二、深度化策略的教学案例:民歌之韵 |
| 第四节 意义化策略的案例分析 |
| 一、意义化策略的意义 |
| 二、意义化策略的教学案例:和谐之美 |
| 第五节 自主化策略的案例分析 |
| 一、自主化策略的意义 |
| 二、自主化策略的教学案例:华夏之光 |
| 第四章 核心素养理论下的中国民族音乐教学实施建议 |
| 第一节 分析教学内容多角度设计多重可能性教学 |
| 第二节 积累教学经验更好开发课堂生成性活动 |
| 第三节 创新教学手段以多样化教学开展生机课堂 |
| 第四节 梳理教学内涵引导学生感受中国民族音乐魅力 |
| 第五节 打破学科壁垒用综合思维方式构建课堂 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）云南抗战文化的思想政治教育价值实现途径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘由与研究意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究重点、难点与创新之处 |
| (一)研究重点和难点 |
| (二)本文创新点 |
| (三)进一步研究思路 |
| 第二章 云南抗战文化思想政治教育价值实现相关概述 |
| 一、云南抗战文化的内涵、特点和主要形态 |
| (一)云南抗战文化的内涵 |
| (二)云南抗战文化的特点 |
| (三)云南抗战文化的主要形态 |
| 二、云南抗战文化思想政治教育价值实现诠释 |
| (一)云南抗战文化思想政治教育价值实现的内涵 |
| (二)抗战文化思想政治教育价值实现的一般途径 |
| (三)云南抗战文化思想政治教育价值实现的条件 |
| 三、云南抗战文化思想政治教育价值实现的重要性 |
| (一)个体层面:促进个体思想道德素质提高及其全面发展 |
| (二)社会层面:营造维系社会和谐稳定的健康社会氛围 |
| (三)国家层面:推动社会主义文化事业发展繁荣 |
| 第三章 云南抗战文化思想政治教育价值实现的现状分析 |
| 一、云南抗战文化思想政治教育价值实现取得的成效 |
| (一)云南抗战文化在红色旅游文化中发展 |
| (二)云南抗战文化成为爱国主义教育的重要内容 |
| (三)云南抗战文化在学校思想政治教育中的融入和渗透 |
| 二、云南抗战文化思想政治教育价值实现的存在问题 |
| (一)价值实现效果参差不齐 |
| (二)价值实现环境复杂多样 |
| (三)价值实现方法单一低效 |
| (四)价值实现载体运用不力 |
| (五)抗战文化受众范围狭窄 |
| 三、云南抗战文化思想政治教育价值实现存在问题的原因 |
| (一)价值实现主体忽视 |
| (二)社会多元文化冲击 |
| (三)抗战文化教育方法刻板 |
| (四)传播平台建设不完善 |
| (五)抗战文化教育魅力欠缺 |
| 第四章 云南抗战文化思想政治教育价值实现的原则与途径 |
| 一、云南抗战文化思想政治教育价值实现的原则 |
| (一)推陈出新 |
| (二)因地制宜 |
| (三)知行统一 |
| (四)以人为本 |
| 二、云南抗战文化思想政治教育价值实现的途径 |
| (一)提高抗战文化教育认识 |
| (二)优化抗战文化教育环境 |
| (三)创新抗战文化教育形式 |
| (四)搭建抗战文化教育平台 |
| (五)扩大抗战文化教育范围 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、自主创新 任重道远（论文参考文献）
- [1]按照《关键信息基础设施安全保护条例》筑牢网络空间安全底线[J]. 沈昌祥. 集美大学学报(自然科学版), 2021(05)
- [2]巡天瞰海重器在握 经略蔚蓝向海图强——访国家卫星海洋应用中心蒋兴伟院士[J]. 曲向芳,王兆徽. 卫星应用, 2021(09)
- [3]高质量发展背景下中国经济产业结构转型升级研究 ——基于马克思主义政治经济学视角[D]. 韩美琳. 吉林大学, 2021(01)
- [4]新材料大王周兴明与“绵阳一鼎”[J]. 冀中仁. 中国军转民, 2021(16)
- [5]理清脉络 构建框架——《富强与创新》预习指导[J]. 钟明. 初中生辅导, 2021(Z5)
- [6]新发展格局下中国产业高质量发展：现实困境与政策导向[J]. 余泳泽,段胜岚,林彬彬. 宏观质量研究, 2021(04)
- [7]西部地区绿色发展水平测度及时空差异研究[D]. 苗思佳. 西安理工大学, 2021(01)
- [8]考研的备考体验研究 ——基于对报考江苏五校教育学考生的访谈[D]. 能吟婉. 南京师范大学, 2021
- [9]核心素养视阈下中国民族音乐教学研究 ——以贵州师范大学附属中学为例[D]. 易文. 贵州师范大学, 2021(11)
- [10]云南抗战文化的思想政治教育价值实现途径研究[D]. 姚明花. 云南师范大学, 2021(08)