问：简述张宗麟的学前教育思想
- 答：一)课程的含义
张宗麟指出:“幼稚园课程者 ,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一-切之活动也。他认为幼稚碰差闹园课程可分成两个种类笑罩: -种是以儿童活动分类;另-种是以学科分类。但不论是以"活动”分类，，还是以“科目”分类，教师都不可拘泥某时当教何种课程，应动静交替地安排好儿童每一 日的活动。他指出课程不是一 成不变的，各个国家的不同地区在不司时期的课程都会有所变化,这种变化既有普遍的共同性，也有特殊的差异性。
二)社会化的幼稚园课程张宗麟在30年代出版的《幼稚园的社会》-书中提出社会化幼稚园课程主张。他指出幼稚园各种活动都应当是倾向于社会性，因为教育的灵魂乃在于养成适合于某种社会生活的人民，所以在幼稚园里不仅设置'社会"这个科目，而且幼稚园的一切活动,从广义上讲,都可以说是“社会”,都应有社会性。正是从这个意义上,他认为幼稚园的课程应是会化的幼稚园课程。会化的课程有两个根据,即儿童社会和成人社会，而这二者是极不相同的。
在幼儿教育中如何处理好这两方面的关系,张宗麟主张成人社会应当尊重儿童社会,应当让孩子们到他们自己的社会里去。他认为成人最大的工作,只可以从旁帮助儿童组织社会。他还强调在实施社会化课程的过程庆核中应特别注意以下几点:1.培养儿童具有互助与合乍的精神。2.培养儿童具有爱和怜的情感。3.培养儿童具有顾到别人的思想。此外,也认为在教育过程中应该使幼儿知道生活的来源懂得尊重劳动者。
问：如何理解张宗麟的社会化幼稚课程
- 答：张宗麟是我国第一个以现代教育立场构建系统的幼指戚儿园社会课程的教育家。张宗埋逗滚麟幼稚园课 程思想和社会课程思想符合当时世界教育思潮，同时，促进了当时中国幼儿教育的发展，对今天我国的幼儿园社会课程具有借鉴意义。 本文论述了张宗麟的幼稚园课程思想，在此基础上，从课程的目标、内容、实弯余施三个方面阐述了张宗麟的社会课程。张宗麟的幼稚园课程理论和实践是以幼儿的生活 为基础的，注重幼儿直接经验的获得，注重幼儿全面的发展，这种幼稚园课程具有社会化、艺术化的特点。
问：简述张宗麟批判民国幼儿教育弊端的主要观点。
- 答：简述张宗麟批判民国幼儿教育弊端的主要橘蔽唤观点。
查看答并磨案解析 【正确答案】 张宗麟经过对当时幼儿教育的调查和亲身的教育实践,深刻地认识到当时幼教界存在着种种问题，它们是幼教改革的绊脚石，体现在：
（一）全盘西化的倾向
（二）幼稚教育为富人服务
（三）束缚儿童的条条绳索。
【答案圆凯解析】 参见教材P124-125。
本题知识点：张宗麟的学前教育理论与实践,
