问：人民日报四问校外培训，剖析乱象背后的原因，校外培训机构未来何去何从？
- 答：未来会被严重打击。因为校外培训机构出现了很多乱收费并且不正规的现象，严重影响了教育事业的健康发展。
- 答：我觉得培训机构的未来还是会一片光明，因为很多家长都贺改不希望孩子输在起跑线上宽拍晌，慎锋并且有很多孩子和学校的课程都跟不太上，所以才会有这种机构的滋生。
- 答：校外念竖滚机构的这个培训未来肯定是要有一个规划，那么有很多结果肯定就是要面临关门的这样一个现象，因为他们这个培训没有什么正仔余规纤销化，所以很多人不相信。
- 答：对校外培训机竖掘构余知核，教育部门应制定一个规章，否则这种乱象会越来越严重，地方教育部门发放许可证的同时要严猛液价督检。
- 答：很多网友们经常会在日常生活中看到有很多校外的培训机构，而且这些校外的培训机构也是针对不同人群的需要，开设了各种各样的培训班。比如说针对于小学初中的学生也有专门的培训班，不仅有关于学习的，而且也有关于特长班。所以能够感受到现在的很多小孩子们，他们在很小的时候就要接受各种各样的训练了，而且在课下的时候也没有多余的个人的时间把自己大部分的时间都花在了这些校外机构的培训学习上。
校外机构应该从严治理
这样的现象让很多网友们感觉到非常的无奈，因为对于很多网友们来说，他们也不希望自己的孩子没有自己的空间，把自己的大部分的时间都放在去校外培训机构里面了。但是又不想让自己的孩子输在起跑线上，看到别人家的孩子也是陆陆续续地抱着各种各样的辅导班，也怕自己的孩子会有一些落后的现象。因此也是不管花多少钱，自己的孩子去报一些校外辅导机构，像这样的事情是非常恶劣的。
一些老师与教育机构形成利益往来
因为有很多校外培训机构，他们也是跟一些学校里面的老猜斗师做了相应的串通。比如说有些老师她们在学校里面进行销售的过程中，虽然他们不能够再线下去自己举办一些培训机构。但是他们也可能会跟这些培训机构形成一定程度上的往来，比如说让自己班里面的孩子去报某些培训机构，他能够从中获得一定的抽成。像这样的事情也是让很多网友们感觉到特别的恶劣，毕竟对于这些学生们来说信启，他们在学校里面把自己应学到的知识学到才是正确的教育。
但是有很多老师他们也是想通过这种方式跟一些教育机构形成一种利益上的往来，所以也会让教育变得不那么纯粹了。并且有很多校外培训机构，他们的价钱设置也是非常贵的。很多网友们会发现这样的培训机构如果要是花上几年的话，可能对于这些孩子们来说要增加很大的教育成本，对于穗坦磨一些父母们来说也是非常有压力的一件事情， - 答：先问家渣高长何去何从吧
不送孩子去机构至少有一个成年人上如拦尺班时间相对自由
房价物价上有老下有小
教育资源集中到少数学校
中考一半以衡清上进职校
高考…… - 答：很多网友们经常会在日常生活中看到有很多校外的培训机构，而且这些校外的培训机构也是针对不同姿敏岩人群的需要，开设了各种各样的培训班。比如说针对于小学初中的学生也有专门的培训班，不仅有关于学习的，拿猛而且也有关于特长班。所以能够感受到现在的很多小孩子迹御们，他们在很小的时候就要接受各种各样的训练了，而且在课下的时候也没有多余的个人的时间把自己大部分的时间都花在了这些校外机构的培训学习上。
- 答：未来会逐渐规范化，有资质的机构继续开，没有的面临倒闭的危险，这个行业会越来越正规。
- 答：不能一概而论，好的占多数渗饥。成绩不好的学生，不补课怎么办，还像老一辈，去当农民工吗？看惯丛茄返看不惯，它是时代的产物，有需求才有市纳笑场。同时又能解决很多人就业，推动经济发展
问：目前校外培训机构现状
- 答：目前校外培训机构现状是：全国校外培训机构95%以上燃雹拦的被数量众多的中小型机构占据，“碎片化”特征明显，增加了有效治理的难度。而截止2018年8月，中国***校外培训机构整治数量规模超5万家，其中***校外培训机构涉及用户规模高达200多万人。
中国校外培训机构数量已达20万，到2020年，将突破1万亿。
调查显示，国内城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%。81.4%的家庭对于课外培训或者辅导选择在语文、数学、外语等学科类辅导;33.0%的家庭支付于音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类培训，14.7%用于体育类训练，其余则归属于科技类的培训。
当前，中国教育资源的不均衡，激发了强烈的教育培训需求，加之皮胡国家成立了校外教育培训监管肆逗司，这意味着校外培训行业资本将迎来退潮期，接下来正式进入百花齐放的教育时代。
从技术趋势来看，以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用将越来越广泛，教业务开始智能化、自动化和数字化。随着信息技术的日益进步，可以预见信息技术在中国教育领域必将得到更广泛的应用。
问：上学期,您孩子是否还在参加校外学科培训?
- 答：双减”成效调查报告显示，83.5%的受访学生未参加校外学科培训，63.3%的受访学生未参加非学科类培训。参加校外学科培训的受访学生中，31.5%的学生家长认为孩子参加学科类培训班的数量减少了。
调查显示，“双减”政策受到普遍赞同。校长、教师、家长和学生表示赞同“双减”政策的比例分别是96.8%、92.8%、90.5%和96.0%。
此外，报告显示，学生作业负担有效减轻。88%以上的受访教师自觉严格控制书面作业总量，75.3%的受访学生感受到作业量比上学期减少，83.4%的受访学生基本能在学校完成书面作业或完成大部分书面作业。53.2%的受访学生认为教姿戚握师“能根据我的学习情况布置针对性的作业”，47.8%的受访学生认为“增加了需要动脑思考的作业”，45.9%的受访学生认为“增加了科学仔配、体育、艺术类等活动作业”等。
在课后服务方面，报告显示，89.0%的受访学生对课后服务满意，其中64.2%非常满意；88.4%的受访家长对课后服务满意，其中迹庆48.3%非常满意。85.8%的受访学生参与了课后服务，超74%的受访学生每周参加5天课后服务。学校课后服务平均每天120分钟。学校课后服务内容丰富，超过91%的受访学校提供作业辅导和各类兴趣课程。
