一、席殊:成功是一个过程（论文文献综述）
曹斌华[1]（2021）在《设计基础课程的整合与重构 ——以南京艺术学院教学实验为例》文中研究说明随着数字化设计从普及到升级到变向的发展过程,当代设计发生了突飞猛进的变化,已然超越了简单的视觉图像层面而趋向于更为综合、系统与跨界。然而,大部分院校的设计基础教学却不容乐观,年级分段式的、简单化的、被分割的单元课程学习模式,依旧涵盖于几乎所有国内院校的设计教学之中,即所谓的素描、色彩、装饰及构成等课程。由此可知,专业化与碎片化的分门别类的知识训练和当下综合性与交叉性的设计发展趋势的矛盾,已然对设计教育特别是设计基础课程方面提出了严峻的挑战。针对此问题,本文应对的方法及研究方向即是:通过课程的整合与重构,尝试建构起一种主题性、综合型的设计基础教学模式,以课题整合与作业编排为教学方法,以多种形式“语法”、“手法”、“看法”为作业途径,从而对基础教学展开反思与实验。本论文首先以包豪斯设计基础教学的整合性、多元性特质为讨论的出发点,在其课程的整体架构中反思中国自身设计教育在诸多方面过于碎片化的问题;其次,依据教育学视野和学科学理的角度讨论专业发展、现实情境以及学生条件等三方面的设计现状;再次,以整合的角度对中外国际联合教学工作坊、建筑设计以及当代艺术等相关基础教学的课题展开参照性地描述;从此,以设计基础的基本要素作为出发点揭示出以“形式”为学理取向的设计基础课程的发展方向;最后,以课程模式、课题设计、作业条件、主题切入等内容作为课程整统的要点,以此展开“整合”观念下的“物象”、“方法”、“交叉”、“专业”等四类方向的12个主题性、综合型设计教学案例的讨论,并对教学成效进行记录与分析。本文所提及的主题性教学法的核心是通过课题整合手段,将原有以技法、材料为区分的课程内容重构于主题之下,并围绕简单到复杂的系列主题教学单元展开教学活动与实践。这一教学改革旨在打破分门别类的传统课程模式,倡导教学理念回归到设计学交叉性、跨学科性的特质中,并与当下极具整合意义的设计趋向相吻合,因此,对于设计基础中新教学体系的构建具有一定的学术价值和实践意义。
沈昕[2]（2020）在《当代建筑中的反常合道现象研究》文中进行了进一步梳理如同人们只会用习得的认知方式去认识事物一样,多数建筑师也只会用习得的方法来设计。务实或求虚,建筑师有各自的方法生成一幢建筑,严谨的逻辑和丰富的经验常使他们在未开始设计之前便预设出某种结果,并在后续进程中对这个结果进行有力的控制,这的确是普遍而高效的方法,但固定、容易的操作难免成为建筑师不思考的惯力,使设计停留于表面从而远离了创造。苏轼在评论柳宗元的诗时写到“诗以奇趣为宗,反常合道为趣”,苏轼的“反常”是指诗的内容或表现手法不符合人所共知习见的常情、常规,而“合道”则肯定这种“反常”表达了诗人对生活的独特发现和感受,创造出既符合艺术创新规律又非一般的新奇形象。冯纪忠在介绍“何陋轩”时笑称其是对“反常合道”的妙用,然而,冯纪忠所谓的“反常”与“合道”在建筑中指向什么?本文的讨论从求解这个问题开始,主体分为“寻解——收编”两个部分。首先,思考“反常合道”在建筑中的指向,笔者通过提取历史中的“非常规”建造活动,将其置于与“常规”建筑的对比关系中,以寻解何为“反常合道”的建筑现象。从探讨使之发生的原因中,挖掘出两条与“常”相关的“反常”线索:“常规建造”与“日常生活”。二者相互掣肘、贯穿始终,使论文研究在避免被经验化的理论绑架而脱离于现实的同时,也避免过分纠缠于“日常”而落入世俗。“道”常被人用“否定”的方式描述:“道不可闻,闻而非也;道不可见,见而非也;道不可言,言而非也!知形形之不形乎!道不当名”。“道”包含着不可定义的特性,不同的人对它的理解各不相同,“道”表达着万物并不以客观物而存在,它需要通过人的体悟去获得,似一种可不断深入探索的无穷尽结构。“合道”作为动词,指不同的建筑师探求创作之意义的过程,如何“合”是本研究的核心,即通过现象来反思设计的固定方法,而非讨论“反常”建筑现象本身。在方法反思的过程中,园林处在与“反常”相关的两条线索交汇处,与此同时,园林还具有接续古今、延长传统智慧的能力。在进一步的园林研究中笔者总结出三个重要启示:关乎结构、身体以及材料。因为当代“反常合道”的建筑现象得自于完全不同的创作方法,笔者用这三个同样没有清晰界限的启示应对当代庞杂建筑异规的筛选与编配工作,通过“有法无式”（结构）、“道不远人”（身体）、“莫若以明”（材料）来讨论、联类当代创作中互文的、可变的、不连续的、否定的、借鉴的、叠合的“反常”建筑方法,为重新探寻身体“经验”与“体验”、建筑的创作与使用以及材料的可能性提供出机会,并在进一步对这些“反常”建筑的共有特征进行总结的过程中,使隐藏于现象背后的价值被人们识别,以期对人们思考当代建筑起到一定的启发作用。
万琳[3]（2018）在《电子商务环境下自贡市金钥匙书店的发展战略研究》文中研究说明随着电子商务技术的突破与发展,对于图书行业都能认识到电子商务将会成为行业发展利润的增长点,因此在这样的发展背景下,民营实体书店从传统模式探索适合自身发展的电子商务模式迫在眉睫。本文是以实证研究自贡市金钥匙书店为对象,根据目前金钥匙书店的内部和外部环境,提出如何进行战略转型的思想,建立符合企业自身发展的电子商务平台,并进一步进行战略选择,制定出具有可行性的战略措施以及在该行业背景下的市场营销方案。首先,笔者综述和评述了电子商务在国内外的研究现状,结合电子商务发展的相关理论,以自贡市金钥匙书店为研究对象进行了实证分析,通过PEST、SWOT等工具对该书店的战略环境进行了分析,以此选择最适合该书店的发展战略。该战略的目标是多元化的经营方式来形成金钥匙书店的总体发展战略,最后提出保障战略得以顺利进行的措施,形成有侧重、有目标、有计划的电子商务发展模式,以此提高金钥匙书店在行业中的核心竞争力,从而提高它的市场竞争力。
许桐菁[4]（2018）在《明阅岛24小时实体书店的运营困境及对策研究》文中认为新媒体环境下,新兴媒介正在改变着我们接受信息的方式以及日常的生活方式,而阅读便是其中最为重要的一个方面,人们现在已经非常习惯通过手机看电子书,习惯通过网络书店去购买自己喜欢的网上书籍,甚至连作家们都开始习惯于通过挽留过去发表自己的文章,然后直接通过网络平台去获取收益。目前许多实体书店都处在努力转型的过程中,虽然每一步都走的有些艰难,但在不断摸索中,有些实体书店已经找到未来的发展方向。本文主要以青岛市明阅岛24小时实体书店为例,先分析了我国24小时实体书店的整体发展历程,着重讲解了青岛明阅岛当下的发展现状及运营困境,以及对今后的发展提出相应的建议对策,然后对青岛明阅岛24小时书店的运营状况进行了总结分析,并从对明阅岛店长的采访中获得了明阅岛发展过程中一系列的一手资料。进而对比分析了明阅岛与三联24小时实体书店,剖析了诸如三联24小时实体书店的成功能够给予青岛明阅岛24小时实体书店的帮助,或为其未来规划提供重要的参考等。然后又通过调查问卷及实地体验的方式,探究了消费者对明阅岛市场的反应情况,同时依据调查问卷的结果,总结分析并提出了对明阅岛的改进建议,最后总结了24小时实体书店的未来发展趋势和规划。希望本篇论文能够为整个出版行业的发展提供些许思路和参考意见。
周玉佳[5]（2015）在《电子商业影响下商业空间的发展与设计策略研究 ——以专业零售空间为例》文中指出随着互联网的出现与发展,人类活动开始转向对信息技术网络虚拟空间的应用,电子商业这种全新的购物方式诞生,它的出现使得人们的商业活动超越地理时空的限制,虚拟购买和销售活动通过各种终端渗透到世界的每个角落,构筑起一个庞大的电子商业帝国。由于移动化、社交网络的推动力,我们生活在永久的数据世界中。电子商业市场的迅速发展给传统实体商业带来很大的冲击,虽然电子商业历史短暂,但深刻的影响了人们传统的购物方式,对于快节奏生活的现代人,商业空间购物的意义已经远远超过了单纯购物的范畴,开始向着休闲娱乐、获取信息、体验交流等多方面扩展,这就需要建筑师营造出更加个性化、人性化的商业空间环境,创造出更令人难忘的、独特的购物体验形式,设计出更亲切的、宜人的社交活动场所,才能迎接“鼠标购物”的挑战。本文从“电子商业虚拟购物”的视角开始研究,以专业零售店商业空间为例,从空间的角度开始探索,以电子商业虚拟空间的分析为线索,首先对电子商业影响下专业零售店铺的现状和消费者进行网络购物的现状进行深入调研,分析专业零售店现存的一些问题,并进一步对消费者购买行为进行研究,分析总结电子商业影响下消费者行为的新特征;其次从理论入手对电子商业虚拟空间进行分析,探讨电子商业的空间构成和行为特征,并通过对比实体商业与电子商业的异同,对电子商业的优势与缺陷进行分析;在此基础上提出电子商业对专业零售店的影响以及电子商业影响下专业零售店商业空间的发展趋势、设计策略。最后对信息时代专业零售店商业空间的发展趋势与设计策略做出总结,试图给未来实体专业零售店商业空间的发展带来借鉴。
任丽娜[6]（2015）在《园林方法实验 ——中国当代建筑的一种新探索》文中研究指明中国传统园林是中国建筑文化的瑰宝,实验建筑师将传统园林的精髓融入到当代的建筑设计中去,以重建中国当代的建筑文化自信为目标而进行的建筑实验,是中国当代建筑设计的一种新探索。本文从理论的角度,对这种以园林为方法的建筑实验进行分析,在叙述了园林方法实验的产生背景后,又描述了园林方法实验的含义和特征,进而结合具体的园林方法实验作品对建筑师的思想进行解读,提出园林方法实验的意义所在,在全球化的大环境中对中国建筑文化特色的构建具有积极的现实意义。第一章介绍园林方法实验的产生背景,阐明园林方法与实验建筑之间的关系。实验建筑的兴起主要是针对于对当时处于社会主流的官方建筑的一种反抗。它强调了建筑长期以来在中国没有被足够重视的一面,即建筑的文化性。实验建筑理论产生于1980年代中期,1990年代萌芽建筑实践然后继续向前发展,随着实验建筑原初反抗面的消逝,渐渐出现了另一种新的倾向,即1999年“园林方法”的提出。第二章论述园林方法实验的含义与特征。在当今全球化环境中,中西文化交融的启悟下,中国传统园林作为一种可借鉴的方法被运用到建筑设计中去,潜心营造建筑的当代文化特征,却更加注重对传统内在精神的继承。这种倾向摒弃了复古主义的极端色彩,使传统园林在当代的建筑学语境中得到了发展。第三章结合具体案例,对践行园林方法实验的代表性建筑师的建筑观点进行解读。第四章用未来的视野来审视园林方法实验,对园林方法的建筑设计思想进行论证分析。指出园林方法实验是对中国传统园林文化发展的新探索,另一方面也是中国当代建筑文化的一种孕育。本文在当代全球化大背景中对园林方法的实验建筑思想进行探讨分析,我们无法忽视所处的是一个传统渐渐远去的时代,园林方法实验力图把传统带入当代进行碰撞,以新的视角来审视传统园林,用开放的心态来重新诠释它,让我们小觉得传统陌生而遥远,使传统的血液融入当代建筑的语境中并自然生长,以中国独特的传统与当今时代对话。园林方法实验是对构建中国当代建筑话语的一种全新尝试,对中国城市未来的发展模式提供参考。
吴克勤[7]（2013）在《当代中国青年建筑师创新思维类型研究》文中研究表明从人类为生存而营建开始，建筑界一次又一次地发生着革命：从巢居、穴居的原始构筑物，到现代主义、后现代主义建筑，建筑形态各异，建筑思想也是纷繁复杂。尤其是近30年，作为知识面最为宽广、思想最为开放、坚持自我、勇于创新的一代中国青年建筑师，在借鉴、吸收国外建筑设计理论的基础上，创造出了异于国际风的新建筑，营造了一个百花齐放的精彩的建筑世界。针对当今建筑流派、建筑理论繁多这一现象，本文运用认知心理学、格式塔心理学、现象学、语言学、神经科学、创新学、创新思维学等理论成果，从思维层面对当代中国青年建筑师创新的梳理，论述了建筑设计的过程、结构因子、影响因素等多方面的内容，寻找建筑师创新思维的特点、结构，并根据结构的不同，对其整体做一个类型划分。首先，通过收集、整理、研究国内外心理学与哲学对于创新思维、建筑学对于建筑设计创新的研究成果，定义建筑设计创新思维的概念以及其四个特征，为后文建筑设计创新思维过程的评价做出理论依据。其次，通过长时间的观察，描述出建筑设计的一般过程，并根据信息加工理论，分析得出建筑设计是由信息输入、信息处理和信息输出三个阶段组成。其中信息处理是建筑设计创新思维的核心阶段，是由元思维、初级语言、价值观三要素构成，并对每一要素分类。再次，将元思维、初级语言、价值观的子项进行一一组合，论证其存在的可能，从而得到人文型、折中型、策略型、格式塔型、先验型、低技型、现象型和感知型8种创新思维类型。最后，选取具有代表性的青年建筑师作为实例，说明在各类型创新思维的引导下建筑作品的表现。
齐磊[8]（2013）在《记忆设计研究与应用》文中研究说明“记忆乃智慧之母”——古希腊.埃斯库罗斯“我们从何处来?我们是谁?我们向何处去?”——高更只有当我们了解了自己的过去,才能有勇气往前看,才能正在的认识自己,本文尝试定义“记忆设计”这一词汇,它包含了记忆成分与设计成分,以及将两者融合的方法。本文通过对记忆设计的定义,总结出记忆设计的元素,寻找到在设计中蕴含记忆的各种要素,并且分别研究了相关的设计案例与记忆之间的关系,最终总结出记忆设计的四大载体——物质载体、时间载体、空间载体、生理载体。通过对于记忆设计元素的总结,我惊奇的发现,原来将记忆的元素融入空间环境的营造当中并不是一种设计的偶然,而是可以遵循一定的内在法则,于是通过大量的案例分析与研究,选择出六个具有代表性的设计案例,进行了详细的分析,总结出记忆设计的方法与规律。我们需要掌握记忆设计的规律,认识自己,继承过去,展望未来。
张轶伟[9]（2012）在《中国当代实验性建筑现象研究—十年的建筑历程》文中认为实验性建筑作为当下十年一个特定的建筑现象，保持了舆论和实践方面的较高热度，然而实验性建筑的源流、内涵、外延和真正的影响却很少被深入和理性地研究。显然作为中国当下活跃、具有争议而又不断被重新定义的建筑现象，建筑界值得对此进行更为系统和客观的研究和反思。实验性建筑的产生和发展都与当下全球化趋势的影响、消费文化的盛行和中国本土建筑行业的快速发展、体制革新等外部因素都有着密切联系。作为一个外力催生的建筑变革，只有理解和剖析这种介于模仿学习和模仿创新阶段之间建筑探索的形式和本质，我们才能更为准确地定位和认识实验建筑，更为系统和全面地认识其时代特征和必然性。本文基于以上立场，通过从历史沿革、产生背景、直接成因、代表人物、发展方式、作品剖析、外部现状和内部局限等多方面对新世纪至今十余年来实验性建筑的发展情况作了较为客观和系统的综述，并以开放和发展的视野来重新审视当下的实验性建筑师，并分析时代赋予他们的新特征和其自身的变革。同时撇开舆论的浮云和市场的炒作，以具体的数据统计和建筑的实态分析，从一个更为长远和批判的维度来分析实验性建筑的局限性和滞后性。最后通过对实验性建筑现象正反方面影响、不同层面意义的阐述来揭示其媒体和建筑学意义的差别，剥离所谓“实验”称谓的外壳，分析其真正的内核与本质，并指出其对中国当下建筑发展的作用以及未来的发展趋势。
王琨[10]（2012）在《似者如斯 ——建筑空间“像”与“象”意识引论》文中研究说明如果说建筑的核心是空间,那空间的核心是意识。本论文以空间意识为主要研究对象,研究建筑的核心问题：空间意识源于哪,流向哪?自古以来,人们都以木石之争、抽象概念来界定东西方建筑的差异性,而忽视了决定东西方建筑空间的意识问题。在论文前半部分,笔者提出以“像”为核心的西方建筑空间意识——它以玻璃镜的发展为支撑——并依据玻璃发展的五个重要阶段即：玻璃器皿阶段、玻璃窗和镜子阶段、透镜阶段、镜头阶段、光纤阶段,衍生出与之相对应的五种空间意识模式：建筑物-眼睛-原像、建筑物-玻璃-虚像、建筑物-透镜-实像、建筑物-镜头-影像、建筑物-光纤-拟像,在此基础上来研究西方的建筑空问意识发展。在论文中间部分,笔者提出在全球化语境下“物镜天择,似者生存”的概念,将建立在“似者”基础上的两层含义——“像”与“象”,并置在一个以西方强势文化为场所的“建筑物·镜·像”语境中。提出以“象”为核心的东方尤其是中国的建筑空间意识,它以陶土、山水画的发展为基础。然而,中国传统的精髓在近现代、当代的历史中没有得到发展,仍然停留在以古人朴素的“有无观”、“自然观”的基础上。而西方自近现代以来,在资本的转向上先入为主,以“像”为核心的西方建筑空间意识对以“象”为核心的东方建筑空间意识进行“植入”,造成两种局面：一、具有“像”本位意识的国外建筑师,在中国建造的宏大叙事式建筑以“建筑物”延伸的“像”直接在空间意识层面上不知不觉地对当代中国建筑师进行植入；二、以基于西方“像”的空间意识“植入”还没有得到发展的中国“‘象’意识”的空间中,被植入意念的当代中国建筑师在“虚假的自发意识”、“集体无意识”和“全球化语境”三种情态中处于镜像身份,而非主体身份。在论文后半部分,笔者提出以“建筑物—陶—象”为核心的东方建筑空间意识,区分“像”与“象”的本质差异,并且明确指出：“象”在中国为什么没有得到发展的根本原因。“象”不是“大象无形”等朴素的空洞之说,“象”基于种空间意识存在；基于一种物质基础存在。它存在于陶土、山水画之间,存在于传统文人意识之间,存在于物与象之间。不同于西方以“镜”为像的空间意识。在论文结论部分中,笔者认为：进（镜）入,那是西方（欧美）空间意识的陷阱；对于逃（陶）出,就是东方（中国）空间意识的出路。它需要当代中国建筑师以“穷原竟委”的“竟象”态度去追问：什么是真实?
二、席殊:成功是一个过程（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、席殊:成功是一个过程（论文提纲范文）
（1）设计基础课程的整合与重构 ——以南京艺术学院教学实验为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 关于课题研究的缘由 |
| 一、艺术设计的发展与综合性、交叉性特征 |
| 二、设计基础教学瓶颈与深化实验 |
| 三、团队教学实验平台与个人实践基础 |
| 第二节 关于课题研究的目的 |
| 一、对主题性设计基础教学的意义、价值的认知 |
| 二、对主题性设计基础教学实验的整理 |
| 三、对设计基础学理的反思与知识系统的重构 |
| 第三节 关于论文的准备 |
| 一、对设计基础教学相关文献的解读 |
| 二、有关设计教学发展与现状的反思 |
| 三、论文撰写所参考的方法与思路 |
| 第一章 关于“设计基础课程”的延伸与发展 |
| 第一节 整体性与碎片化的演绎,关于包豪斯基础课的延伸 |
| 一、发端与演化:包豪斯基础课程的若干特征 |
| 二、理性与消解:乌尔姆基础课程的变向及终结 |
| 三、变革与升华:阿尔伯斯在美国的基础课程教学 |
| 四、回望与纪念:包豪斯百年主题教学工作坊 |
| 第二节 关于国外基础课程的发展 |
| 一、多元与个性:多样教学思想主导下的教学景观 |
| 二、形式与散发:美国基础课程的体系构成 |
| 三、逻辑与功能:雷曼的产品设计基础教学方法 |
| 第三节 关于中国设计基础课程的历程与现状 |
| 一、发端与缺失:绘画+图案模式 |
| 二、引进与误解:对构成教学的反思 |
| 三、程式与格局:设计素描+装饰色彩+三大构成 |
| 四、变异与修补:局部改革与片断探索 |
| 五、介入与挑战:数字化情景中的新课题 |
| 本章小结 |
| 第二章 教育学视野与学理解读中对设计基础课程的改革条件 |
| 第一节 外生性:艺术设计发展的专业氛围 |
| 一、发展认知:提升与设计功能扩展 |
| 二、数字媒体:从辅助设计到智能化设计 |
| 三、走向综合:从单一化设计到系统设计 |
| 第二节 内生性:艺术设计教育的现实情境 |
| 一、程式与单一:绝大多数院校的重复单一 |
| 二、改革实践:极少数院校的改革实践 |
| 三、工科介入:理性建构中的技术性与工具性 |
| 四、改写因素:数字化技术的普及及教学形态的渐变 |
| 第三节 原生性:艺术设计学科学生的基础条件 |
| 一、基础的标准:入学专业统考条件下的命题及应试 |
| 二、修订与确立:培养目标与课程标准的改写 |
| 三、矛盾与理想:教与学的局限与愿景 |
| 本章小结 |
| 第三章 关于主题性设计基础课程的参照与启示 |
| 第一节 知识的综合与媒介的交叉 |
| 一、侯世达:《哥德尔/埃舍尔/巴赫——集异壁之大成》 |
| 二、莫霍利·纳吉:《新视觉-绘画、雕塑、建筑、设计的基础》及教学实验 |
| 三、“透明性”:时空交错中的多维视觉设计启示 |
| 第二节 来自国际联合教学工作坊的示范 |
| 一、案例1:“笔记与思维”设计创意工作坊 |
| 二、案例2:“从绘画到设计”综合设计工作坊 |
| 三、案例3:“综合材料”绘画工作坊 |
| 四、案例4:“在障碍中行动”舞台空间工作坊 |
| 五、案例5:“二十四节气”实验艺术工作坊 |
| 第三节 来自建筑教育的参照与启示 |
| 一、现代空间模型与现代性练习设计 |
| 二、AA建筑学院中当代艺术与空间教学的交叉 |
| 三、鲁安东的建筑电影与空间认知课题 |
| 四、顾大庆的制图/构成/绘画/模型的综合课题 |
| 本章小结 |
| 第四章 关于设计基础课程的知识结构与学理取向 |
| 第一节 关于设计基础的基本要素 |
| 一、造型:从结构性造型到主题性造型 |
| 二、色彩:从自然色彩到数码色彩 |
| 三、形式:从方法主题到哲理主题 |
| 四、装饰:从经典图式到图案构成 |
| 五、材料:从真实材质到抽象质感 |
| 第二节 关于课程的知识谱系与表现要素 |
| 一、构成语法:从和谐关系到解构拼贴 |
| 二、视觉维度:从超写实描绘到超现实表现 |
| 三、形式要素:从平面表现到运动时空交错 |
| 四、媒介技法:从材料手工到声音媒体运用 |
| 五、数字媒体:从辅助手段到思维导向 |
| 第三节 关于设计基础课程的学理取向 |
| 一、对形式概念的解读与分析 |
| 二、多元形式的内涵意义与图式表现 |
| 三、“形式美”与“有意味的形式” |
| 四、形式的戏剧性展开与形式感的生成 |
| 本章小结 |
| 第五章 关于设计基础课程设计的途径与方法 |
| 第一节 关于课程模式的反思与教学结构的设计 |
| 一、关于对单元制课程体系的反思 |
| 二、关于对片断式教学实验的小结 |
| 三、关于对工作室制教学模式的参照与融汇 |
| 四、关于对主题性教学模式的参照与融汇 |
| 第二节 关于建构主题性、综合型课程结构 |
| 一、变单元设置为结构整合 |
| 二、主题切入:物象/方法/交叉/专业 |
| 三、内容整合:形式/要素/维度/媒介 |
| 第三节 关于课题设计的要素与法则 |
| 一、资源与情境:从对象到内容的认知 |
| 二、切入与转换:从主题到课题的变异 |
| 三、叙述与媒介:从视觉到形式的演绎 |
| 四、方法与游戏:从理性到趣味的改写 |
| 第四节 关于作业系列的编排与组合 |
| 一、规定性与自由性的结合 |
| 二、逻辑性与趣味性的结合 |
| 三、分析性与发散性的结合 |
| 四、单一性与交叉性的结合 |
| 本章小结 |
| 第六章 主题性与综合型设计基础教学实验(一) |
| 第一节 以“要素”为切入方式的课题设计 |
| 一、演绎方式:从正常到非正常 |
| 二、分析方式:从抽象到泛象 |
| 第二节 以“对象”为切入方式的课题设计 |
| 一、课题1:寻找与归纳,来自自然的形式 |
| 二、课题2:构成与解构,来自建筑的形式 |
| 三、课题3:观念与拼贴,来自当代艺术的形式 |
| 第三节 以“方法”为切入方式的课题设计 |
| 一、课题1:看法/关于视觉体验的方法 |
| 二、课题2:语法/关于形式分析的方法 |
| 三、课题3:手法/关于艺术表现的方法 |
| 第四节 关于综合型教学方法 |
| 一、课题与课程、教学大纲及教学 |
| 二、课题设计与作业编排的方法 |
| 三、教学研究与教案编制 |
| 四、课题作业作为教材的核心内容与体例 |
| 本章小结 |
| 第七章 主题性、综合型设计基础教学实验(二) |
| 第一节 “物象”课题与实验作业 |
| 一、自行车—对机械形态特征视觉认知多样性的体验与表达 |
| 二、芭蕉—对自然形态特征视觉认知多样性的体验与表达 |
| 三、纸—对日常材料形态特征视觉认知多样性的体验与表现 |
| 第二节 “方法”课题与实验作业 |
| 一、变体—对经典作品的研习以及方法的运用与拓展 |
| 二、拼贴—多样化形式元素的组合与重构 |
| 三、分形—隐藏秩序的发现与操作 |
| 第三节 “交叉”课题与实验作业 |
| 一、建筑—抽象视觉要素与空间构成的综合 |
| 二、音乐—视听转化与表现性的形式演绎 |
| 三、园林—传统图式的表达与时空构造的演绎 |
| 第四节 “专业”课题与实验作业 |
| 一、服装—从身体的观念到形式的媒介 |
| 二、装置—从空间解读到材料象征 |
| 三、迷宫—从二维图形到三维空间 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（2）当代建筑中的反常合道现象研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 名词索引 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 对“反常合道”建筑的求解 |
| 1.1.2 对建筑创作方法的困惑 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.2.1 “反常合道”概念的界定 |
| 1.2.2 建筑中“反常合道”现象的指向 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 与“常”相关的“基本问题”认知 |
| 1.3.2 国内相关建筑议题 |
| 1.3.3 传统园林中的“反常”、“合道”现象研究 |
| 1.4 研究目的 |
| 1.4.1 批判惯性设计 |
| 1.4.2 探寻建筑重返日常的途径 |
| 1.5 研究范围与方法 |
| 1.5.1 研究范围 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究的创新点 |
| 1.6.1 提供一个审视当代建筑创作的新视角 |
| 1.6.2 从园林中剥离出研究当代“反常合道”建筑现象的三条线索 |
| 1.6.3 初步建立当代建筑“反常合道”现象的研究构架 |
| 1.7 论文组织框架 |
| 上篇 |
| 第2章 常规与“反常”的概念辨析与成因思考 |
| 2.1 “确定模式”下的两种态度 |
| 2.1.1 建筑囚徒 |
| 2.1.2 意识醒觉 |
| 2.2 建筑历史视野中的反常活动 |
| 2.2.1 可变的秩序——勒·柯布西耶 |
| 2.2.2 不确定的闪现——筱原一男 |
| 2.2.3 丢失的问题——雷姆·库哈斯 |
| 2.3 为何反常与反常为何 |
| 2.3.1 为何反常? |
| 2.3.2 反常为何? |
| 2.4 小结 |
| 第3章 “反常合道”的理论基础 |
| 3.1 科学的反常 |
| 3.1.1 测不准原理与互补关系 |
| 3.1.2 不可逆的耗散结构 |
| 3.1.3 不完全性定理 |
| 3.2 哲学的反常 |
| 3.2.1 现象学的困境与价值 |
| 3.2.2 从考古学到系谱学 |
| 3.2.3 惊颤使现象逃离被占有 |
| 3.2.4 日常生活的批判 |
| 3.2.5 彻底翻译的不可得 |
| 3.3 向“道”而思 |
| 3.3.1 “形而中”学 |
| 3.3.2 为道日损 |
| 3.4 小结 |
| 下篇 |
| 第4章 当代“反常合道”的建筑现象解析 |
| 4.1 园林的启示 |
| 4.1.1 结构之道 |
| 4.1.2 身体之道 |
| 4.1.3 材料之道 |
| 4.2 有法无式:结构作为过程 |
| 4.2.1 似轩非亭 |
| 4.2.2 以反为返 |
| 4.2.3 借物观法 |
| 4.3 道不远人:身体作为思考 |
| 4.3.1 虚以待变 |
| 4.3.2 变化无方 |
| 4.3.3 不法常可 |
| 4.4 莫若以明:材料作为再现 |
| 4.4.1 岂不自然 |
| 4.4.2 匠无弃材 |
| 4.4.3 以简驭繁 |
| 4.5 小结 |
| 第5章 当代“反常合道”建筑的特征 |
| 5.1 得未曾有 |
| 5.1.1 陌生性:建筑与日常关系的获得 |
| 5.1.2 批判性:差异复述意在克服偏见 |
| 5.1.3 启发性:给予非我想象之物机会 |
| 5.2 小处窥道 |
| 5.2.1 具体性:建筑“公共配方”的替换 |
| 5.2.2 抽象性:建筑“绝对关系”的抽离 |
| 5.2.3 不确定性:建筑“操作方法”的滑移 |
| 5.3 意趣偶得 |
| 5.3.1 志趣性:建筑走出藩篱的前提 |
| 5.3.2 奇趣性:建筑对弈时间的可能 |
| 5.3.3 非连续性:建筑惯性思考的切分 |
| 5.4 小结 |
| 第6章 “反常合道”建筑的当代意义 |
| 6.1 拓充语境之阈 |
| 6.2 寻找形式之意 |
| 6.3 恢复敏锐之能 |
| 6.4 小结 |
| 第7章 实践中的“反常合道” |
| 7.1 “异化”装置 |
| 7.1.1 解读“共同基础” |
| 7.1.2 “异化”的世界 |
| 7.1.3 “质数”的启示 |
| 7.2 体验差异 |
| 7.2.1 借“词”观法 |
| 7.2.2 意识的隐与显 |
| 7.2.3 同一而有别:丰富性的呈现 |
| 7.3 神秘之城 |
| 7.3.1 运想空间 |
| 7.3.2 时间迷局 |
| 7.3.3 混合现实 |
| 结语 |
| “反常合道”让设计思维获得松绑与解放 |
| 研究的不足与未来拓展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 |
| 附录B 攻读博士期间获奖情况及参与科研项目 |
（3）电子商务环境下自贡市金钥匙书店的发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究现状综述 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 |
| 1.2.3 文献评述 |
| 1.3 研究方法、研究内容及技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究思路 |
| 1.4 本文的创新点 |
| 第2章 相关理论概述 |
| 2.1 电子商务理论研究 |
| 2.1.1 电子商务相关概念 |
| 2.1.2 电子商务的基本特征 |
| 2.1.3 电子商务的模式分类 |
| 2.1.4 电子商务的主要功能 |
| 2.1.5 电子商务与传统商务模式的优劣比较 |
| 2.2 企业发展战略理论及分析方法 |
| 2.2.1 企业发展战略理论概述 |
| 2.2.2 PEST分析法介绍 |
| 2.2.3 SWOT分析法介绍 |
| 第3章 自贡市金钥匙书店发展现状及存在问题和挑战分析 |
| 3.1 自贡市金钥匙书店的发展现状分析 |
| 3.1.1 自贡市金钥匙书店介绍 |
| 3.1.2 自贡市金钥匙书店的发展现状 |
| 3.1.3 自贡市金钥匙书店的发展困难及存在问题 |
| 3.2 金钥匙书店发展战略的PEST分析 |
| 3.2.1 政治环境分析 |
| 3.2.2 经济环境分析 |
| 3.2.3 社会环境分析 |
| 3.2.4 技术环境分析 |
| 3.3 金钥匙书店发展战略的SWOT分析 |
| 3.3.1 优势分析 |
| 3.3.2 劣势分析 |
| 3.3.3 机遇分析 |
| 3.3.4 威胁分析 |
| 3.3.5 SWOT矩阵分析 |
| 第4章 自贡市金钥匙书店的发展战略选择 |
| 4.1 自贡市金钥匙书店的电子商务战略远景规划 |
| 4.2 自贡市金钥匙书店电子商务战略的目标定位 |
| 4.2.1 金钥匙书店电子商务战略的定位 |
| 4.2.2 金钥匙书店电子商务战略的目标 |
| 4.3 自贡市金钥匙书店电子商务的营销途径 |
| 4.3.1 金钥匙书店优势品牌植入 |
| 4.3.2 金钥匙书店价格体系优化 |
| 4.3.3 金钥匙书店服务体系完善 |
| 4.3.4 金钥匙书店网络平台促销 |
| 第5章 自贡市金钥匙书店的发展战略实施 |
| 5.1 金钥匙书店多元化经营的战略实施 |
| 5.1.1 搭建和拓展互联网销售平台 |
| 5.1.2 实行线上线下发展模式 |
| 5.2 金钥匙书店的营销策略 |
| 5.2.1 创新营销理念 |
| 5.2.2 树立品牌营销 |
| 5.2.3 拓展营销渠道 |
| 5.2.4 价格促销策略 |
| 5.2.5 体验式营销策略 |
| 5.2.6 公关和名人效应策略 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）明阅岛24小时实体书店的运营困境及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究目的与意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路与研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 2 24小时实体书店的发展典型 |
| 2.1 24小时实体书店的产生的原因 |
| 2.2 24小时实体书店的建设发展代表 |
| 2.2.1 国内24小时实体书店的建设发展代表 |
| 2.2.2 国外24小时实体书店的建设发展代表 |
| 3 青岛明阅岛24小时实体书店的诞生与发展 |
| 3.1 青岛明阅岛24小时实体书店诞生的原因和背景 |
| 3.1.1 全国国民阅读引领发展 |
| 3.1.2 传统书店陷入困境需转型 |
| 3.2 青岛明阅岛24小时实体书店近三年的建设发展过程 |
| 3.2.1 明阅岛24小时实体书店的发展目标 |
| 3.2.2 明阅岛24小时实体书店的发展现状 |
| 3.3 青岛明阅岛24小时实体书店的运营理念 |
| 3.3.1 秉持推广的社会责任 |
| 3.3.2 结合青岛当地特色进行室内装饰 |
| 3.3.3 定位小众读者，打造文化场所 |
| 4 对青岛明阅岛24小时实体书店运营市场反响的调研 |
| 4.1 关于青岛市明阅岛24小时实体书店的问卷调查 |
| 4.1.1 调查目的 |
| 4.1.2 问卷设计 |
| 4.1.3 数据归纳 |
| 4.2 青岛明阅岛24小时实体书店目前存在的运营问题 |
| 4.2.1 低销售利润 |
| 4.2.2 读者习惯改变 |
| 4.3 青岛明阅岛24小时实体书店困难产生的原因 |
| 4.3.1 投入过大 |
| 4.3.2 销售低谷 |
| 4.3.3 新鲜感消失 |
| 4.4 对青岛明阅岛24小时实体书店的未来发展的对策思考 |
| 4.4.1 改善选址地点 |
| 4.4.2 增加符合自己风格的图书种类和数量 |
| 4.4.3 转换盈利模式 |
| 4.4.4 降低经营成本 |
| 4.4.5 推动全民阅读 |
| 4.4.6 对目标客户精准化营销 |
| 5 从三联书店与明阅岛对比洞悉24小时实体书店的未来发展 |
| 5.1 北京三联韬奋24小时实体书店的案例分析 |
| 5.1.1 北京三联韬奋24小时实体书店的发展历程 |
| 5.1.2 北京三联韬奋24小时实体书店发展的可取之处 |
| 5.2 三联实体书店与明阅岛实体书店的对比分析 |
| 5.2.1 充分运用媒介宣传 |
| 5.2.2 减少较高的经营成本 |
| 5.2.3 实体书店发展切忌盲目跟风 |
| 5.3 对24小时实体书店未来发展的展望 |
| 5.3.1 24小时实体书店品质提升的核心理念 |
| 5.3.2 24小时实体书店的经营模式需要不断创新 |
| 5.3.3 24小时实体书店的读者体验度需要不断加强 |
| 5.3.4 对24小时实体书店的未来充满期待 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 对青岛明阅岛书店运营市场反响的调查问卷 |
| 附录二 访谈资料节选 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（5）电子商业影响下商业空间的发展与设计策略研究 ——以专业零售空间为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究的目的与意义 |
| 1.4 研究的内容 |
| 1.5 研究的方法 |
| 1.6 论文的框架 |
| 2.理论基础与研究现状 |
| 2.1 电子商业的定义与研究现状 |
| 2.2 虚拟空间的定义与研究现状 |
| 2.3 商业零售空间的定义与研究现状 |
| 2.4 专业零售店的定义与发展演变 |
| 2.5 相关理论借鉴 |
| 3.专业零售店的现状调查与消费者行为研究 |
| 3.1 电子商业影响下专业零售空间的现状调查 |
| 3.2 网络消费者行为特征分析 |
| 3.3 消费者购物的现状调查 |
| 3.4 电子商业环境下消费者行为新特征 |
| 3.5 本章小结 |
| 4. 电子商业的空间特征分析 |
| 4.1 电子商业网络空间 |
| 4.2 电子商业的空间构成 |
| 4.3 电子商业的空间特征分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5. 电子商业影响下专业零售空间的发展趋势与设计策略 |
| 5.1 电子商业影响下专业零售店的发展趋势 |
| 5.2 电子商业影响下专业零售店空间的发展趋势 |
| 5.3 电子商业影响下专业零售店空间的设计策略 |
| 5.4 本章小结 |
| 6. 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望与不足 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 作者简介 |
| 学位论文数据集 |
（6）园林方法实验 ——中国当代建筑的一种新探索（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一章 园林方法实验的产生背景 |
| 第一节 实验建筑的源与流 |
| 一 实验建筑产生的背景 |
| 二 实验建筑的时代流变 |
| 第二节 中国当代实验建的一种新趋势 |
| 一 “园林方法”的提出 |
| 二 园林方法实验的活动 |
| 第二章 园林方法实验的含义与特征 |
| 第一节 园林方法实验的含义 |
| 第二节 园林方法实验的特征 |
| 一 崇古却不复古 |
| 二 重方法更重态度 |
| 三 园林而不只园林 |
| 第三章 代表性建筑师的园林方法实践 |
| 第一节 重新进入自然-王澍 |
| 一 与自然相似 |
| 二 循环建造的诗意 |
| 三 造园精神的回归 |
| 第二节 人造山林-董豫赣 |
| 一 山水的乐园、人间的天堂 |
| 二 城市山林 |
| 第三节 再现自然-童明 |
| 一 传移模写 |
| 二 模山范水 |
| 第四节 “园林的方法”-葛明 |
| 一 自然的态度 |
| 二 园林六则 |
| 第四章 园林方法实验的意义 |
| 第一节 中国传统园林文化发展的新探索 |
| 第二节 中国当代建筑文化的孕育 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 |
| 致谢 |
（7）当代中国青年建筑师创新思维类型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 致谢 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 相关研究的现状及文献综述 |
| 1.2.1 对于创新的研究 |
| 1.2.2 对于青年建筑师的研究 |
| 1.3 研究的内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究对象的限定 |
| 1.4.1 当代 |
| 1.4.2 青年建筑师 |
| 1.5 论文研究框架 |
| 引文出处 |
| 第2章 建筑设计创新思维功能模型 |
| 2.1 概念 |
| 2.1.1 思维 |
| 2.1.2 创新 |
| 2.1.3 创新思维 |
| 2.1.4 建筑设计创新 |
| 2.1.5 建筑设计创新思维 |
| 2.2 创新思维特征 |
| 2.2.1 首创性 |
| 2.2.2 价值性 |
| 2.2.3 相对性 |
| 2.2.4 实践性 |
| 2.3 一般思维过程描述 |
| 2.4 一般思维结构因子 |
| 2.4.1 元思维 |
| 2.4.2 初级语言 |
| 2.4.3 价值观 |
| 2.5 创新思维功能模型 |
| 引文出处 |
| 第3章 青年建筑师创新思维类型 |
| 3.1 T（元思维）与 L（初级语言）组合的可能性 |
| 3.1.1 T_1组合 L_1、L_2 |
| 3.1.2 T_2组合 L_1、L_2 |
| 3.2 T（元思维）与 W（价值观）组合的可能性 |
| 3.2.1 T_1组合 W_1、W_2、W_3、W_4、W_5 |
| 3.2.2 T_2组合 W_1、W_2、W_3、W_4、W_5 |
| 3.3 L（初级语言）与 W（价值观）组合的可能性 |
| 3.3.1 L_1组合 W_1、W_2、W_3、W_4、W_5 |
| 3.3.2 L_2组合 W_1、W_2、W_3、W_4、W_5 |
| 3.4 T（元思维）、L（初级语言）与 W（价值观）组合结果 |
| 引文出处 |
| 第4章 各类型青年建筑师的例证分析 |
| 4.1 人文型建筑师——张永和 |
| 4.1.1 人文型建筑师的定义 |
| 4.1.2 用怀疑的态度审视既定规则 |
| 4.1.3 “非常”建筑观 |
| 4.1.4 建筑的叙事 |
| 4.1.5 创新思维形成 |
| 4.2 折中型建筑师——崔彤 |
| 4.2.1 理性与感性 |
| 4.2.2 人文的表现 |
| 4.2.3 折中的秩序 |
| 4.2.4 创新思维形成 |
| 4.3 策略型建筑师——都市实践 |
| 4.3.1 对社会议题的关注源起 |
| 4.3.2 介入城市的策略 |
| 4.3.3 创新思维形成 |
| 4.4 格式塔型建筑师——崔恺 |
| 4.4.1 格式塔 |
| 4.4.2 “力”与“运动” |
| 4.4.3 视觉“张力”的表现 |
| 4.4.4 格式塔型建筑师的定义 |
| 4.4.5 建筑之美 |
| 4.4.6 符号化的建筑本土观 |
| 4.4.7 建筑多重格式塔的叠合 |
| 4.4.8 创新思维的形成 |
| 4.5 先验型建筑师——王昀 |
| 4.5.1 先验 |
| 4.5.2 先验型建筑师的定义 |
| 4.5.3 王昀的思维片段 |
| 4.5.4 王昀的创新思维形成 |
| 4.6 低技型建筑师——刘家琨 |
| 4.6.1 低技的存在背景 |
| 4.6.2 低技的建筑表现 |
| 4.6.3 思维形成 |
| 4.7 现象型建筑师——王澍 |
| 4.7.1 现象学流派演变概述 |
| 4.7.2 现象型建筑师的定义 |
| 4.7.3 王澍的现象学之路——创造一个“天人合一”的场所 |
| 4.7.4 王澍的思维片段 |
| 4.7.5 王澍创新思维的形成 |
| 4.8 感知型建筑师——马岩松 |
| 4.8.1 感知的结构 |
| 4.8.2 感知的形成 |
| 4.8.3 感知型建筑师的定义 |
| 4.8.4 马岩松的思维片段 |
| 4.8.5 马岩松建筑思想的形成 |
| 4.8.6 马岩松建筑新感知的表现 |
| 引文出处 |
| 第5章 结论 |
| 附录一 建筑设计创新方向归纳 |
| 附录二 调查问卷 |
| 附录三 所选青年建筑师论文一览表 |
| 附录四 所选青年建筑师访谈一览表 |
| 附录五 所选青年建筑师作品一览表 |
| 附录六 参考文献 |
| 附录七 插图清单 |
| 附录八 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（8）记忆设计研究与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究的起缘 |
| 1.2 课题研究的背景 |
| 1.3 课题研究的方法和对象 |
| 1.4 有关空间中“记忆”的研究概括 |
| 1.5 课题研究的目的 |
| 第二章 记忆设计的解释 |
| 2.1 记忆 |
| 2.2 记忆设计的定义 |
| 第三章 记忆设计元素 |
| 3.1 物质载体 |
| 3.1.1 传承家庭情感 |
| 3.1.2 中心记忆 |
| 3.2 时间载体 |
| 3.2.1 集体记忆 |
| 3.2.2 城市记忆 |
| 3.2.3 农耕记忆 |
| 3.3 空间载体 |
| 3.3.1 场景记忆 |
| 3.4 生理载体 |
| 3.4.1 听觉记忆 |
| 3.4.2 嗅觉记忆 |
| 3.4.3 触觉记忆 |
| 3.4.4 视觉记忆 |
| 3.4.5 味觉记忆 |
| 第四章 记忆设计的应用与方法举证. |
| 4.1 威尼斯奎瑞尼.斯坦帕里亚基金会改造 |
| 4.1.1 记忆中的桥 |
| 4.1.2 记忆中的入口——水与台阶 |
| 4.1.3 记忆中的材料——水城的材料 |
| 4.2 北京瑜舍酒店——“北”餐厅 |
| 4.2.1 光与影交织的世界 |
| 4.2.2 空间的转移 |
| 4.2.3 形式的隐喻 |
| 4.3 北京席殊书店 |
| 4.3.1 场所的记忆 |
| 4.4 威利茨住宅 |
| 4.5 “钱汤”的记忆 |
| 4.5.1 功能的转变——更衣柜的记忆 |
| 4.5.2 传统工艺的记忆 |
| 4.5.3 陈设中的记忆——喷头壁灯 |
| 4.5.4 记忆的封存 |
| 4.6 物尽其用 |
| 4.7 博物馆与记忆 |
| 4.7.1 博物馆记忆载体的范围 |
| 4.7.2 博物馆记忆载体的展示 |
| 4.8 记忆设计诸原则 |
| 4.8.1 功能——记忆 |
| 4.8.2 形式——记忆 |
| 4.8.3 文脉——记忆 |
| 4.8.4 结构——记忆 |
| 4.8.5 意义——记忆 |
| 4.8.6 意识——记忆 |
| 第五章 记忆设计的价值 |
| 5.1 记忆设计绿色价值 |
| 5.1.1 废旧材料在记忆设计中被赋予了新的价值与用途 |
| 5.2 记忆设计的商业价值 |
| 5.2.1 怀旧情感 |
| 5.2.2 时尚轮回 |
| 5.3 记忆设计的教育价值 |
| 5.3.1 沈阳建筑大学景观设计 |
| 第六章 记忆设计解决的问题 |
| 5.1 生理健康 |
| 5.2 情感释放 |
| 第七章 结论与展望 |
| 参考文献 |
（9）中国当代实验性建筑现象研究—十年的建筑历程（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究对象的界定和分析 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究对象的分析 |
| 1.1.3 研究对象的界定 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究情况与研究方法 |
| 1.3.1 国外相关研究 |
| 1.3.2 国内相关研究 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 本文研究框架 |
| 第2章 实验建筑的源与流 |
| 2.1 西方先锋建筑发展的历史源流 |
| 2.1.1 先锋的实验 |
| 2.1.2 批判与理论 |
| 2.1.3 跨界的发展 |
| 2.2 当代中国建筑发展历史沿革 |
| 2.2.1 第一阶段：体制初变（1978-1989） |
| 2.2.2 第二阶段：快速增长（1990-1999） |
| 2.3 实验建筑新十年发展背景分析 |
| 2.3.1 全球化趋势的影响 |
| 2.3.2 媒体、图像和消费文化的泛滥 |
| 2.3.3 建筑业的大跃进 |
| 2.3.4 中西文化的冲突 |
| 2.3.5 教育和理念的革新 |
| 2.4 必然与必经——实验建筑的成因分析 |
| 2.4.1 直接成因 |
| 2.4.2 间接成因 |
| 2.4.3 时势造英雄——实验建筑的必然性分析 |
| 2.5 小结 |
| 第3章 当代实验建筑师透析 |
| 3.1 实验建筑师群像 |
| 3.1.1 范围界定 |
| 3.1.2 分布区域 |
| 3.1.3 成长背景 |
| 3.1.4 发展状况 |
| 3.2 实验性的定位和扩展 |
| 3.2.1 广泛的探索 |
| 3.2.2 实验性的扩展与游移 |
| 3.3 跃进与杂糅——当代十年实验性建筑师的新特征 |
| 3.3.1 人文视野的拓宽 |
| 3.3.2 媒体意识 |
| 3.3.3 概念打造 |
| 3.3.4 浮躁与表面 |
| 3.4 小结 |
| 第4章 当代实验性建筑反思与批评 |
| 4.1 创新和实验作品的历史回溯 |
| 4.2 实验性建筑作品的审视与对比分析 |
| 4.2.1 西方建筑形式的沿袭 |
| 4.2.2 创作思想和观念的学习 |
| 4.2.3 工作方式和表达手法的借鉴 |
| 4.3 实验性建筑实态案例研究 |
| 4.3.1 城市的复杂性与矛盾性——解读罗湖公共艺术广场 |
| 4.3.2 超速与扩张——解读东莞理工学院松山湖校区集群设计 |
| 4.4 实验性建筑的外部现状和局限 |
| 4.4.1 地域差异的现状 |
| 4.4.2 新作品不断涌现 |
| 4.4.3 实验建筑的媒体局限 |
| 4.4.4 学术圈的局限 |
| 4.5 实验性建筑自身的滞后和局限 |
| 4.5.1 西方经验的移植和本土语言的匮乏 |
| 4.5.2 过于注重形式和外在 |
| 4.5.3 高技术探索的短板 |
| 4.5.4 理论与实践的分离 |
| 4.6 小结 |
| 第5章 实验性建筑现象的影响与效应 |
| 5.1 实验建筑的积极影响 |
| 5.1.1 本土力量的新声音 |
| 5.1.2 先锋思想的继续传递 |
| 5.1.3 对建筑实践的开拓、冲击和启示 |
| 5.1.4 对建筑教育的促进作用 |
| 5.2 实验建筑的消极影响 |
| 5.2.1 媒体的虚像与误导 |
| 5.2.2 建筑本体的忽视 |
| 5.2.3 盲目建设和对建筑发展的误导 |
| 5.2.4 个人的实验与社会探讨的缺失 |
| 5.3 小结 |
| 第6章 实验性建筑现象的总结和再思考 |
| 6.1 实验性的再思考 |
| 6.1.1 实验还是学习 |
| 6.1.2 实验性与现代化 |
| 6.1.3 实验性的消解、终结 |
| 6.2 新十年的症结与转向 |
| 6.2.1 商业化的侵蚀 |
| 6.2.2 设计过度 |
| 6.2.3 东西交流的新状态 |
| 6.2.4 建设降温与理性的追求 |
| 6.3 实验性建筑现象的本质 |
| 6.3.1 多元与变革的时代特征 |
| 6.3.2 实验性建筑现象的本质和内核 |
| 6.4 实验性建筑的发展趋势 |
| 6.4.1 高技术层面的实验 |
| 6.4.2 应对现实问题的实验 |
| 6.4.3 人文关怀的实验 |
| 6.5 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
（10）似者如斯 ——建筑空间“像”与“象”意识引论（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.1.1 意识 |
| 1.1.2 空间意识 |
| 1.1.3 建筑学在“JingXiang”中成长 |
| 1.2 论文研究范围 |
| 1.2.1 玻璃发展 |
| 1.2.2 要素发展 |
| 1.3 国内外相关研究 |
| 1.3.1 关于空间意识的国外研究 |
| 1.3.2 关于空间意识的国内研究 |
| 1.4 研究的切入点与创新点 |
| 1.5 理论基础 |
| 1.5.1 唯物论 |
| 1.5.2 雅克·拉康的“镜像理论” |
| 1.5.3 马歇尔·麦克卢汉的“媒介是人体的延伸” |
| 1.5.4 鲁道夫·阿恩海姆的“格式塔心理学” |
| 1.5.5 老子的“有无相生” |
| 1.6 论文研究方法 |
| 1.7 论文研究框架 |
| 第二章 镜入 |
| 2.1 木石之争 |
| 2.1.1 线索 |
| 2.1.2 镜入 |
| 2.2 玻璃媒介 |
| 2.2.1 空间意识引论 |
| 2.2.2 镜像理论与理解媒介 |
| 2.2.3 异质同构 |
| 2.3 玻璃发展阶段 |
| 2.3.1 玻璃器皿阶段 |
| 2.3.2 玻璃窗、镜子阶段 |
| 2.3.3 透镜阶段 |
| 2.3.4 镜头阶段 |
| 2.3.5 光纤阶段 |
| 2.4 成像模式与空间模式 |
| 2.4.1 建筑物-眼睛-原像 |
| 2.4.2 建筑物-玻璃-虚像 |
| 2.4.3 建筑物-透镜-实像 |
| 2.4.4 建筑物-镜头-影像 |
| 2.4.5 建筑物-光纤-拟像 |
| 第三章 建筑镜像学说 |
| 3.1 原像空间 |
| 3.1.1 原始直觉与身体图式 |
| 3.1.2 视点在场与心智地图 |
| 3.1.3 纯粹原型与空间操作 |
| 3.2 视像空间 |
| 3.2.1 投射意识与轴线延伸 |
| 3.2.2 视点锚固与真实谎言 |
| 3.2.3 轴线组构与空间操作 |
| 3.3 镜像空间 |
| 3.3.1 抽象逻辑与物像转译 |
| 3.3.2 视点消隐与轴测空间 |
| 3.3.3 水平均质与空间操作 |
| 3.4 影像空间 |
| 3.4.1 时空意识与拼贴体验 |
| 3.4.2 视点异化与电影空间 |
| 3.4.3 影像逻辑与空间操作 |
| 3.5 拟像空间 |
| 3.5.1 资本消费与媒体建筑 |
| 3.5.2 视点假器与远程在场 |
| 3.5.3 拟像逻辑与空间操作 |
| 3.6 猜想 |
| 第四章 物镜天择似者生存 |
| 4.1 当代建筑生存法则 |
| 4.1.1 差异生存 |
| 4.1.2 似者生存 |
| 4.2 像与象的能指所指 |
| 4.2.1 文化差异 |
| 4.2.2 土里土气 |
| 4.3 像与象的视点位移 |
| 4.3.1 陶土基础 |
| 4.3.2 视点旅程 |
| 4.4 像与象的价值取向 |
| 4.4.1 象道 |
| 4.4.2 像道 |
| 4.5 像与象“之间” |
| 4.5.1 变色龙 |
| 4.5.2 像象竞合 |
| 第五章 当代中国建筑师的镜像危机 |
| 5.1 当代中国建筑的发展历程 |
| 5.1.1 1979—1986初期定位 |
| 5.1.2 1986—1990文化反思 |
| 5.1.3 1990—1994多元探索 |
| 5.1.4 1994—1999走向整合 |
| 5.1.5 1999—至今 |
| 5.2 建筑师的多重属性 |
| 5.2.1 西方建筑师的多重属性 |
| 5.2.2 东方建筑师的多重属性 |
| 5.2.3 当代中国建筑师的多重属性 |
| 5.3 盗梦空间 |
| 5.3.1 奠基 |
| 5.3.2 植入 |
| 5.4 镜像危机 |
| 5.4.1 他者镜像 |
| 5.4.2 镜像事件 |
| 5.4.3 镜像实践 |
| 第六章 当代中国建筑师的竟象机遇 |
| 6.1 从“像”到“象” |
| 6.1.1 马清运 |
| 6.1.2 张永和 |
| 6.1.3 刘家琨 |
| 6.1.4 王澍 |
| 6.2 从“镜”到“竟” |
| 6.2.1 象的升天 |
| 6.2.2 普利策奖带来了什么? |
| 6.2.3 象的遗产 |
| 结语 陶出 |
| 附表 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 附录B 参与全国性重要学术会议 |
四、席殊:成功是一个过程（论文参考文献）
- [1]设计基础课程的整合与重构 ——以南京艺术学院教学实验为例[D]. 曹斌华. 南京艺术学院, 2021(12)
- [2]当代建筑中的反常合道现象研究[D]. 沈昕. 湖南大学, 2020(12)
- [3]电子商务环境下自贡市金钥匙书店的发展战略研究[D]. 万琳. 西南民族大学, 2018(05)
- [4]明阅岛24小时实体书店的运营困境及对策研究[D]. 许桐菁. 青岛科技大学, 2018(10)
- [5]电子商业影响下商业空间的发展与设计策略研究 ——以专业零售空间为例[D]. 周玉佳. 中国矿业大学, 2015(02)
- [6]园林方法实验 ——中国当代建筑的一种新探索[D]. 任丽娜. 中国艺术研究院, 2015(12)
- [7]当代中国青年建筑师创新思维类型研究[D]. 吴克勤. 合肥工业大学, 2013(03)
- [8]记忆设计研究与应用[D]. 齐磊. 西安美术学院, 2013(02)
- [9]中国当代实验性建筑现象研究—十年的建筑历程[D]. 张轶伟. 深圳大学, 2012(11)
- [10]似者如斯 ——建筑空间“像”与“象”意识引论[D]. 王琨. 昆明理工大学, 2012(01)