问：关于学生偏科的调查问卷怎么做
- 答：调查问卷要根据调查目的和调查对象来设计。关于学生偏科的调查，无非是想弄清楚学生对那些学科偏科，个体学生的偏科数量是多少，为什么对这些学科偏科等。
比如，我们对高中生进行这样的调查时可设计以下几个问题：
1.你有没有偏科现象（有/无）
2.你对什么学科有偏科（语/数/外/理/化/生/政/史/地/其他）
3.你的偏科是从哪个学段开始的（小学/初中/高中）
4.你认为造成偏科的主要原因是（没兴趣/基础差/老师讲得不好/其他）
5.你对偏科的态度是（很着急/无所谓）
6.你对纠正偏科有没有信心（有/无/不知道）
7.你认为怎样才能克服偏科......
希望对你有帮助
问：中学生偏科情况解析
- 答：如果仔细分析各位同学的成绩，就会发现，总分最高的同学，很难做肢悄到每门课的分数都占据头名位置。
其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。对于高中的同学，过于严重的偏科是会影响最后的高考成绩的，所以这个问题也不可小看。
解决这个问题，文理分科是一个初步的办法。不过这并不是解决一切偏科问题的万能办法。分科不能解决偏科问题，就只能通过努力学习来解决了。
一般来说，偏弱的科目是自己缺乏天赋和兴趣的科目，学习过程中的耐心就咐备是最重要的。看不下去的课本只能耐着性子看，直到看懂为止。
但是也不能矫枉过正。一门比较弱的科目，要赶上来，得花费巨大的精力，只要这门课程不再拖后腿就足够了，免得因此影响了其他课程的学习衡饥毁。
问：你发现学生偏科怎么办?结构化
- 答：发现学生偏科桥闭怎么办回答如下：
答案一：学生的严重偏科行为，不利于学生的全面提升，因此我会高度重视，并积极解决。这位学生之所以会偏科严重，可能是有以下原因：第一，可能是因为他对个别学科不感兴趣，学习态度不积极，那我会搜集大量有关这些学科的趣味性资料或实局消宴用性资料，引导学生对这些学科感兴趣，从而端正学习态度。
第二，可能是因为个别学科知识太难，他没有掌握学习方法，那我会联系相应的任课老师，请他帮这位学生设定更适合他的学习方法。第三，可能是因为学生与任课教师之间缺乏沟通，有误会，那我会找到这位学生进行谈心，询问他与任课教师之间是不是有什么误会，然后再从中调解。
总结：总之，作为一名老师，我会结合学生的具体情况，采取相应措施，帮助学生全面提升学习效率。
答案二：
1. 学生偏科不利于学生的全面发展，作为班主任，我会主动承担责任，努力帮助学生解决偏科问题。
2. 从多角度入手解决问题。首先，全面梳理总结。全面梳理班上学生的偏科情况，并分析学生以往的考试试卷，针对学生偏科的科目进行分析总结。其次，多方调查了解。和学生、课代表、班干部、家长以及授课老师沟通，了解学生偏科的原因。例如，是学生对某些科目不感兴桐银趣，不能进入状态;还是学生受外界因素的影响，如对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课。最后，与多方沟通，解决问题。
既会私下与偏科的学生沟通，告诉其偏科的严重性，帮助其调整心态。也会与授课老师交流，建议授课老师在授课中改进自己的教学方法，采用新颖有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。还会与家长加强合作，共同分析学生的学习状况，交换意见，达成共识。
