教育部对高校评估 教师论文量
2023-02-09
问:教育部明确提出论文的10个“不得”底线要求,具体是什么?
- 答:十不得的意义
“十个不得”的引入意味着将来,大学,研究机构和招聘公司在评估和评估时将不再以论文数量为标准,而是将更加重视学术质量和社会效益,科研成果将作为学术评价的重要指标,有利于建立创新创造平台,更能激发科技创新人员进行科研创造的原始动力,对于继续被禁止的学术不端行为,将处以更严厉的处罚,从十不得中我们也看出了教育部对于论文的重视态度。
现在大学生对于论文的态度已经是很草率了,出台相对应的政策也是能够让其对于论文重视起来,能够拿出专业的态度来做这一些专业的论文来给大家带来相对应的参考。
十不得具体内容
不得简单地根据出版物,标题,荣誉,资格等来判断论文的质量,以防止“按出版物查看文章”,“按出版物查看文章”和“按人查看文章”
不得过多地依赖国际数据和期刊来防止国际期刊论文的霸主地位
不得在追求国际出版的过程中故意使中国矮小化,侮辱中国,破坏国家主权,安全与发展利益,不得简单地将指标(例如SSCI中包含的论文数量,CSSCI,引文率和影响因子)与资源分配,物质奖励,绩效报酬等联系起来,以防止论文获得高分
不得在SSCI,CSSCI等中包含的论文数量用作指导教师职位选择以及人才计划的应用和审查的唯一指标。
不得在SSCI,CSSCI等中包含的论文数量用作教师招聘,职称评估和人才引进的前提和直接基础。
不得把在学术期刊上发表论文是授予学位的唯一标准。
不得把学术资格,职称等用作在教育系统的学术期刊上发表论文的限制条件。
不得进行广泛的评估和重复评估,并严格控制涉及论文的评估活动的数量和频率。
不得盲目采用,引用和公开各种机构发布的排名,也不要过度依赖以论文发表为主要衡量指标的排名评估。
问:论文数量不与高校教师薪酬直接挂钩,对此你怎么看呢?
- 答:我认为这样是更符合实际情况的,很多高校教师的论文其实是非常水的。
- 答:我觉得这是一个不好的现象,因为论文的话,只能证明老师的学术水平,并不能代表老师的教学水平,应该更加切合实际一点,更加考虑教师的教学水平。
- 答:我认为这项举措特别好。一方面可以减少论文的抄袭,另一方面也可以维护原创。
- 答:论文数量不与高校教师薪酬直接挂钩是正确的。我认为论文的质量高低是由高校老师的素质高低决定的,而论文的数量多少体现的是一个老师对于科技的追求。科学是无价的,所以这样做是正确的。
- 答:这一做法可以让更多的学术人员专心于自己的学术研究,而是通过增加论文数量来提高工资,本末倒置,所以这一做法值得赞扬。
- 答:有利也有弊端,利就是更加看重高效教师论文的质量,弊端就是评定的主观性增加,没有论文计数这么客观明确。
- 答:我觉得这样的举动是非常好的。这样可以增加论文的数量,还可以增加论文的质量。可以让高校的老师做出最理智的评分。
- 答: 1月27日《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》对外公布,高校教师队伍建设改革指导意见特别规定,在高校内部收入分配上,不将论文数、专利数、项目数、课题经费等科研量化指标与教师绩效工资分配、奖励直接挂钩。
在薪酬制度改革上,高校应落实以增加知识价值为导向的收入分配政策,扩大高校工资分配自主权,探索建立符合高校特点的薪酬制度;探索建立高校薪酬水平调查比较制度,健全完善高校工资水平决定和正常增长机制,在保障基本工资水平正常调整的基础上,合理确定高校教师工资收入水平,并向高层次人才密集、承担教学科研任务较重的高校加大倾斜力度。高校教师依法取得的职务科技成果转化现金奖励计入当年本单位绩效工资总量,但不受总量限制,不纳入总量基数。落实高层次人才工资收入分配激励、兼职兼薪和离岗创业等政策规定。
实际上,个人看来这样的规定是教育的进步。教育的目的地是为了培养真正的人才,尤其是高校,是人才的重要孕育基地。
大学期间的各种项目、各种比赛、各种论文,其根本目的都是为了提高学生的科研素质、竞赛能力等等方面的综合能力。
取消科研量化标准与教师绩效工资的直接挂钩,使得人才培养的目的更加纯粹,对于近年来发生的水文章、水比赛等社会乱象也有一定的制止作用。
大学一定程度上是人才走向社会的连接平台,因此做好高校教育建设是人才培养的重要一环。 - 答:觉得这个做法挺好的,我觉得高校老师的薪酬应该跟他的工作量挂钩,而不应该跟论文的数量挂钩。
- 答:我支持这样的决定。教师的主要职责是教书育人,论文只是锦上添花。
问:高校教师的薪酬和论文数量无关,这项举措会带来什么好处?
- 答:我想最直接的影响就是不会为了发论文而造假或者是发注水论文
- 答:此项举措可以大大避免高校教师抄袭论文的现象,让教师有了更多的保障,可以专心钻研科研。
- 答:高校教师的主要任务就是教学,正本清源
- 答:在我们上小学时被问到有什么梦想,长大了想要当什么,大部分学生只有三个答案,教师、医生、科学家。那时候我们觉得这三个职业很高尚,值得我们去为之奋斗。但是长大后慢慢发现,小时候想要成为教师医生科学家人很多人都并未选择这个职业。职业依旧高尚,但是人心却变了。当下社会,教师与学生和家长的矛盾,医患关系紧张,科学家的薪资不及明星的万一。这些都是那些人放弃的理由。今天来说一下高校教师,之前很多年都是发表论文决定教师的薪酬,这样使得很多高校教师努力发表论文,造成了很不好的影响,近日,教育部发布通知,不以论文数量定薪酬,个人认为这项措施带来了许多好处。下面来谈一下我对此事的看法。
一、专心教育
之前那种高校教师的薪酬和论文数量挂钩的政策使得很多教师整日在研究论文而无心教育学生,学生花了钱来到高校是为了接受教育的,这些发表论文的教师肯定会降低讲课的要求,达不到标准。最新出台的政策会使这些教师回归到教育本身,专心教育学生。
二、整治学术圈
学术圈很早之前就被人诟病,很多人都有抄袭、顶替论文的现象。加上高校教师发表的论文,使得学术圈乱象渐生,此时出台的新举措也会使学术圈有一定的改变,起到一些作用。
三、提高福利
高校教师的基础工资并不高,很多额外的补贴都是由论文带来的。这项举措限制了高校教师通过论文获取酬劳的途径,那应该后续会出台提高教师工资的政策,有更多的福利。
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