中日幼儿园教育的比较研究论文
2023-04-18
问：中日学前教育不同之处?
- 答：1、思想教育区别
中国教育受儒家思想数举教育目标“成仁”的影响，从幼儿园开始就带有全面发展孩子德智体美劳的目标，虽然平时也教授生活中基本礼仪，但是更加注重书本知识的习得。而在日本，让孩子学会生活是教育的核心，学校更致力教育孩子基本礼仪与人际关系。
2、能力教育区别
日本比中国更重视培养学生的实践能力。在日本小学教育中特别设置家庭课和很多实践课，教学生做便当、种花草、甚至让孩子自己安装笔记本电脑，让孩子们在实践中学习、感悟。而中国从小学开始就进行压迫式学习，老师将书本知识灌输到学生的脑中，学生靠死记硬背以及题海战术求得高分。
扩展资料：
注意事项
中国教育开始于中国古典著作，而不扮毕备是宗教组织。早期中国厅毁任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制度。
19世纪末，何子渊、丘逢甲等先贤开风气之先，成功创办雨南洞小学、同仁学校、兴民中学、石马两等小学等新式学校，为后来风起云涌的辛亥革命和国家建设培养了大批宝贵人才。随后中国现代教育体系不断得到完善和加强。
问：我想写一篇中日小学生学校教育相比较的日语论文，能不能给点意见啊
- 答：中国人日本语学习者の婉曲表现の使用に関する研究
―「依頼」に対拍知する中上级者の「断り」において―
第1章序论
1.0はじめに
1.1研究の动机
1.2研究の目的
第2章先行研究
2.1「婉曲表现」について
2.2「断り」に関する先行研究
2.3「依頼」に関する先行研究
第3章学习について
3.1 教科书について
3.1.1「断り」の対象なる行为要求の种类について
3.1.2「断り」の种类について
3.1.3「断り」の出现状况について
3.2袭亮消シラバスについて
3.2.1教科书or教材のの名前(吉林省or中国东北でよく使用されている教科书）
第4章使用について
4.1データの収集方法
4.1.1アンケートの回答者について
4.1.2アンケート作成について
4.2分析方法
4.3分析结果
4.3.1日本语母语话键陆者について
4.3.2中国人日本语学习者について
4.3.3アンケートの分析とまとめ
第5章まとめ
5.1本研究のまとめ
5.2问题点
5.3今後の课题
おわりに
参考文献
付録资料
问：(比较中日德三国的学前教育的异同点
- 答：国家的理念不同，共同点就是都重视学前教育的发展。
我国强调的是应试教滑乱竖育，让孩子背书认陪歼字数数等等，学习小学才学的东西，而在德国都是培养孩子的兴趣爱好和自己的动手能力，鼓励小信大孩子到处跑跑，日本是很注重学前教育立法、课程教学中突出幼儿的主体性。
学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础。
