一、成功咨询策划人的修炼（论文文献综述）
兰亚雪[1]（2020）在《小学家校合作中班主任角色扮演研究 ——以太原市C小学为个案》文中认为在对社会角色理论和家校合作理解的基础上,本文以太原市C小学为个案,探究班主任在小学家校合作中角色扮演的现实图景、成效并进行反思,最终得出小学家校合作中班主任角色扮演的启示。具体内容包括以下几方面:第一,小学家校合作中班主任的角色定位。依据个体在社会中扮演角色的规律,发现小学班主任在家校合作中分别扮演着家校活动资源的开发者、家校活动的推行者、家庭教育的指导者、家校关系的协调者四种角色,每一种角色都有其特定的角色行为。第二,太原市C小学家校合作中班主任的角色扮演。通过对太原市C小学全体班主任、部分学生家长和个别学校领导进行访谈,发现该小学班主任开发家校活动资源的渠道、推行家校活动的方式、对家庭教育的指导方式和内容有所不同以及对协调家校关系也有着不一样的体会。第三,太原市C小学家校合作中班主任角色扮演的成效。该小学班主任在家校合作中角色扮演的成效体现在儿童、教师、学校三个主体的成长与发展上,具体表现为以下三方面:促进了儿童的全面发展;加快了教师的成长速度;释放出了学校的发展力量。第四,太原市C小学家校合作中班主任角色扮演的反思。通过分析班主任在小学家校合作过程中扮演的角色现状,发现该校小学班主任在对家校活动资源的开发和利用中、在对家校活动的策划和组织中、在对家长进行家庭教育的指导中以及对家校双方之间关系的协调中的能力有所欠缺。究其原因涉及以下四方面:班主任的胜任力不足;家长协同配合不够;学校重视程度不足;社会缺乏法律保障。第五,小学家校合作中班主任角色扮演的启示。小学班主任应该提升自身胜任力;学校和教师应帮助家长实现自我教育;学校应致力于提升家校合作总体水平;社会应该调动一切力量使各界达成共识。
李俊霖[2]（2020）在《大学新生适应性影响因素分析及实证研究》文中研究指明于大多数学生而言,大学是一条连接美好未来的路,是人生的重要转折点。然而大学与中学阶段存在着许多差异,大学生入学适应难就是这些差异的直接体现。为探究大学新生适应困难的解决方案,本研究从近几年大学新生适应性现状着手,展开文献研究,通过问卷调查分析了大学新生适应性的影响因素,并根据其结果开展了大学新生职业规划辅导,帮助大学新生更好、更快地适应大学生活,为大学新生适应性教育的发展、研究及实践提供参考。本文主要研究结论有:（一）以四川某高校的大一学生为研究对象,通过对大学新生适应性的前期调查和现有研究编制了《大学新生适应性调查问卷》,该问卷具有良好的信效度并且通过AMOS软件对问卷结构进行验证,表明本问卷设计的六个变量能反映出大学新生适应性的特点。使用SPSS软件对学习投入、职业发展、对大学的认可度等六个变量进行了描述性统计、相关性分析、差异性分析等数据分析,结果表明大学新生整体适应情况一般,生活适应、职业发展、人际适应、情绪适应在人口统计学变量上有显着差异。（二）根据第一部分的分析结果以及大四学生就业存在的具体问题,结合SWOT分析方法和反向设计法,设计了以提升大学新生适应性水平为目标的职业规划辅导方案。经过实证研究,结果表明:实验班在经过职业规划辅导以后,在未来认知、人际交往、学习投入、未来意志行动、职业发展方面有了显着性提高,普通班在所有变量上都没有显着性差异;研究设计的大学新生职业规划辅导方案,是一套结合量性分析和质性分析,能提升大学新生适应性水平的辅导方案。
孙天艺[3]（2020）在《基于产业链理论的短视频MCN研究》文中提出伴随着资本与平台的青睐带动内容数量的激增,短视频作为“新一代文本”,整个产业在飞速发展的同时,也迫切需要完成内容生态的战略布局、传播运营模式、专业化管理和服务方式等的建构。MCN作为顺应短视频产业链自身迭代与演化发展而来的产物,对我国短视频产业链的构建方式与运行机制,都产生了一定的影响与冲击。本文主要从产业链理论的视角,运用文献研究法、深度访谈法和调查问卷法,审视短视频MCN给我国的短视频产业带来的变化、发挥的功能与价值。研究发现,产业关系方面,MCN在短视频产业链中的主要职责是对内容进行整合与输出,与短视频产业链中的各构成主体都有着密切的关联与合作。产业功能方面,MCN发挥了推动内容生产工业化、促进产业分工专业化、提升内容生产方地位和增强商业化能力的作用。产业价值方面,MCN对短视频产业链提供的核心价值在于对运作机制的优化。这种优化主要是通过建立与完善信任契约机制、沟通协调机制、利益分配机制、风险共担机制和竞争谈判机制来实现。基于MCN的运作模式,不仅短视频产业链间的信任契约被进一步强化,各利益主体间的冲突也能得到降低。同时,MCN还起到推动利益平衡、降低利益主体共担风险,以及把关内容质量提升产业竞争效率的作用。最后,针对当下短视频MCN存在的问题,本文结合产业链优化整合相关研究理论,有针对性地提出相关优化建议。
本刊编辑部,兰心[4]（2019）在《积极的父母养育积极的孩子》文中研究指明|策划人小语|爱孩子是父母的本能,但养育孩子却是一门需要修炼的功课。很多父母在养育的过程中,与孩子冲突不断,怀疑纠结、大吼大叫、牢骚抱怨,甚至对孩子产生攻击的冲动……以至于情绪和行为失控。这是因为我们太想培养一个好孩子,太想让自己成为一个好妈妈好爸爸,为此,我们努力控制孩子的行为,但是越想控制,和孩子之间的情感连接就越弱,亲子冲突就越
胡萱[5]（2019）在《当代通俗小说阅读与市场运作机制研究》文中研究说明最大化地有效阅读是通俗小说创作的终极目标,也是通俗小说产生最佳社会影响和最多经济效益的直接体现。创作、传播、运作、阅读、效益,通俗小说创作就是一个市场运行的过程,其中阅读是主要环节,牵一发而动全身。当阅读主体、阅读目的、阅读方式、阅读习惯发生变化,通俗小说的市场运作也随之进行调整。本论文选择阅读的视角论述通俗小说创作的市场运作机制,基于以下三个方面的思考:一是强调通俗小说批评的“通俗视角”。既然阅读是通俗小说市场运作的主要环节,抓住这个环节对之展开批评,就最能体现通俗小说批评的科学性和适应性。二是中国当代通俗小说研究成果逐渐丰富起来,但是从阅读的角度分析通俗小说的运作过程的成果还不多见,为本论文留下了创新的空间。三是刊载媒体转换迅速是中国当代通俗小说创作的重要特点。刊载媒体的不同自然带来阅读形式的不同,阅读形式的不同也就带来市场运作的不同。因此阅读方式的研究也就最能呈现中国当代通俗小说的创作风貌。“纸读”指的是当代纸质通俗小说的阅读。当代纸质通俗小说的读者从市民阶层扩大到了社会的各个阶层,但读者的阅读方式、阅读习惯并没有发生根本性变化。其运作延续了近现代通俗小说的运作机制,同时也受到西方畅销书机制的影响。当代纸质通俗小说市场运作的实质是本土化了的畅销书机制。“网读”指的是网络小说的阅读。网络小说的阅读从纸张迁移到屏幕,读者阅读速度加快、阅读进一步浅层化,在阅读的同时,读者还可以与作者进行即时互动。网络小说发展过程中产生了付费阅读及其衍生的市场运作模式,这一模式形成后,网络小说的读者不仅花费时间阅读小说,还要消费金钱乃至情感,过度消费的读者已变身成为实际意义上的“粉丝”。网络小说的市场运作正是深植于粉丝经济,所有市场运作的具体行为都指向对粉丝生产力的充分调动。“手读”指的是电子游戏的阅读。电子游戏可以看作是“手读”的故事。相较于“纸读”、“网读”,电子游戏具有多重技术优势,游戏玩家可以获得比阅读小说更强烈的代入感,这是其他阅读方式无法比拟的。虽然游戏更充分地调动了阅读者的感官,但其生产程序是预先设定好的,阅读者能改变的内容十分有限。阅读者实际处于被控制的地位,其主体性被剥夺了。中国当代通俗小说创作相当繁荣,对之展开科学的批评是当务之急。从阅读和市场运作的层面展开研究,对通俗小说的价值评价能够提供科学的依据,对通俗小说构建健康、有益的社会正能量也能提供科学的对策。
王振海[6]（2019）在《论语与智慧修炼之正心修身(四)》文中指出兰溪者,兰生溪畔,溪共兰馨,止者,最高境界,乃中华传统文化之精髓。本刊从3期始,特邀中宣部政研会科研课题《企业职工心理疏导与人文关怀系统研究》总策划人与总负责人、"中建西北院和合企业文化体系"创立者王振海先生开设"兰溪止音"专栏,在兰溪这样一种意境中,与大家一起领悟博大精深的中华文化,以飨企业治理者们开启从中华传统优秀文化中汲取治企理政智慧之旅。
孙永超[7]（2019）在《JP公司一线员工培训体系优化研究》文中指出在知识经济时代,人才已然成为了企业的核心竞争力,企业要想在激烈的市场上占据竞争优势,必须要将增强人力资源的能力作为发展的驱动,因为人力资源是企业的第一资源。对于制造业企业来说,一线员工作为公司的主要组成部分,他们的素质能力如何是衡量一个企业是否具备竞争力的关键因素。近年来,伴随着经济全球化,作为世界工厂的中国,所依赖的成本优势正逐步消失,中国的制造业面临从劳动密集型向资本和技术密集型方向的转移,而且随着中国人口红利的逐步消失,中国制造业面临转型升级过程中,现有的企业员工结构和质量已不适应经济结构调整和产业升级的要求。越来越多的企业意识到拥有良好的培训体系是帮助企业快速提升员工素质的途径,并开始组建并完善员工培训体系。JP公司是一家生产整体家居的企业,隶属于一家在中国家居行业处于领导地位的上市公司。近年来,随着中国经济进入“新常态”,JP公司同样面临着市场竞争不断增大、员工生产效率低下和经营利润不断下滑等问题,而通过构建完整的培训体系、进行有效的培训、快速复制人才是解决转型升级过程中企业无法快速发展的瓶颈的关键要素。本文针对JP公司的一线员工培训“上不能承战略、下不能接绩效”的培训痛点,通过文献法、问卷调查法和数据分析法找到一线员工培训存在的问题,主要表现在:培训需求分析不符合实际要求,培训方案制定不合理,培训管理粗放、缺乏制度保障和培训评估机制不健全。针对出现的问题,结合相关胜任素质模型理论、培训需求分析模型和柯氏（Kirkpatrick）培训四级评估模型,将一线员工培训体系作为一个整体来进行优化,从培训需求分析、培训方案制定、培训管理到培训效果评估的各个方面进行全方位优化,并从培训激励机制和培训积分管理制度方面进行保障,旨在提升其一线员工培训效果,更好地服务企业发展。
陶雪娅[8]（2019）在《地方台历史文化类电视节目主持人的策划研究 ——以《堰语》为例》文中认为近年来,随着文化强国系列政策的出台,不少制作精良的历史文化类电视节目如雨后春笋般呈现在大众面前。各地方台也乘着文化兴盛之风,纷纷创办此类节目。地方台历史文化类电视节目中主持人担负着重要作用,而目前学界关于地方台历史文化类电视节目主持人策划相关的文献较少,本文将以毕业作品《堰语》和部分经典作品为例对地方台历史文化类电视节目主持人策划进行分析研究。本文主要探讨主持人策划需遵循的价值前提,主持人策划的基本原则构建,以及根据主持人策划的对比分析法、精准定位法、战略性对策来指导主持人在地方台历史文化类电视节目中的策划与实践。本文将结合主持人策划和电视策划学相关理论知识,对地方台历史文化类电视节目主持人策划的概念进行界定,梳理地方台历史文化类电视节目主持人策划的价值前提、目标原则和基本方法,深入研究主持人策划在地方台历史文化类电视节目中的作用,为我国地方台历史文化类电视节目主持人的策划研究,提供有益借鉴。
本刊编辑部[9]（2018）在《太忙太累时,我们如何修炼亲密关系》文中研究指明|策划人小语|小婚家后台经常会收到这样的留言:"我工作太忙了,老婆的要求还那么多,我哪有时间搭理她!""我白天上班,晚上要辅导孩子写作业,还要做一堆家务,都要累死了,哪有心思管他需要什么!"美国着名情感关系专家、《男人来自火星,女人来自金星》作者约翰·格雷也亲眼见证了两性关系中
黄英[10]（2017）在《“斜杠青年”:漫步在理想与职业舞台上的新群体》文中认为"斜杠青年"是指不满足"单一职业"的生活方式,选择多重职业或拥有多个身份,实现多元生活的青年群体。"斜杠青年"涌现的原因有产业结构的重组化、企业组织的扁平化、人才资源的择优化、就业选择的多元化。"斜杠青年"将个体理想与职业发展及社会需求对接起来,但取舍要得当。面对当前严峻的就业形势,如何打造"斜杠青年"来提高青年的就业率,这需要个体职业规划和适时充电,以及社会教育培训机构的及时跟进。
二、成功咨询策划人的修炼（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、成功咨询策划人的修炼（论文提纲范文）
（1）小学家校合作中班主任角色扮演研究 ——以太原市C小学为个案（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 已有研究成果述评 |
| 1.2.1 家校合作 |
| 1.2.2 班主任角色 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 小学家校合作中班主任的角色定位 |
| 2.1 活动资源的开发者 |
| 2.2 家校活动的推行者 |
| 2.3 家庭教育的指导者 |
| 2.4 家校关系的协调者 |
| 第三章 太原市C小学家校合作中班主任的角色扮演 |
| 3.1 班主任对家校活动资源的开发 |
| 3.2 班主任对家校活动的推行 |
| 3.3 班主任对家庭教育的指导 |
| 3.4 班主任对家校关系的协调 |
| 第四章 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演的成效 |
| 4.1 促进了儿童全面发展 |
| 4.1.1 激发了学习热情,提高了学业成就 |
| 4.1.2 增强了社交技能,提前适应了社会 |
| 4.1.3 获得了情感体验,展现了自我个性 |
| 4.2 加快了教师成长速度 |
| 4.2.1 提升了专业能力,促成了专业发展 |
| 4.2.2 增强了社会能力,丰富了社会生活 |
| 4.2.3 建立了情感关系,丰富了情感体验 |
| 4.3 释放了学校发展力量 |
| 4.3.1 提升了文化引领力,加强了家校共育意识 |
| 4.3.2 增强了内涵发展力,促成了学校整体变革 |
| 第五章 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演的反思 |
| 5.1 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演存在的问题 |
| 5.1.1 班主任对家校活动资源的开发和利用不足 |
| 5.1.2 班主任对家校活动的策划力和组织力不足 |
| 5.1.3 班主任对家长进行家庭教育的指导力不足 |
| 5.1.4 班主任对家校双方之间关系的协调力不足 |
| 5.2 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演存在问题的成因分析 |
| 5.2.1 班主任胜任力不足 |
| 5.2.2 家长协同配合不够 |
| 5.2.3 学校重视程度不足 |
| 5.2.4 社会缺乏法律保障 |
| 第六章 小学家校合作中班主任角色扮演的启示 |
| 6.1 提升班主任工作胜任力 |
| 6.1.1 努力学习家校合作理论 |
| 6.1.2 提高家校合作实践能力 |
| 6.1.3 提高自身的心理安全感 |
| 6.2 帮助家长实现自我教育 |
| 6.2.1 鼓励家长自我学习 |
| 6.2.2 提供家长学习资源 |
| 6.2.3 树立家长学习榜样 |
| 6.3 提升学校家校合作水平 |
| 6.3.1 完善家长委员会的建设 |
| 6.3.2 完善部门和设施的建设 |
| 6.3.3 加强对教师的培训力度 |
| 6.4 达成社会各界广泛共识 |
| 6.4.1 完善家校合作法律法规 |
| 6.4.2 家庭教育纳入公共服务 |
| 参考文献 |
| 附录一 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演研究之校领导访谈提纲 |
| 附录二 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演研究之班主任访谈提纲 |
| 附录三 太原市C小学家校合作中班主任角色扮演研究之家长访谈提纲 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（2）大学新生适应性影响因素分析及实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 2 大学新生适应性概述 |
| 2.1 重要概念界定 |
| 2.1.1 大学新生 |
| 2.1.2 适应性 |
| 2.2 大学新生适应性研究的理论基础 |
| 2.2.1 需要层次理论 |
| 2.2.2 职业发展理论 |
| 2.3 国内外关于大学新生适应性影响因素研究综述 |
| 2.3.1 国外相关研究 |
| 2.3.2 国内相关研究 |
| 3 大学新生适应性影响因素分析 |
| 3.1 研究方案 |
| 3.2 大学新生适应性前期调查 |
| 3.2.1 新生背景 |
| 3.2.2 学校了解 |
| 3.2.3 专业认知 |
| 3.2.4 学生期望 |
| 3.2.5 学生压力与心理辅导 |
| 3.2.6 讨论 |
| 3.3 问卷的制定 |
| 3.3.1 问卷的前测 |
| 3.3.2 数据分析 |
| 3.3.3 正式问卷的确定 |
| 3.4 问卷的发放与回收 |
| 3.4.1 问卷发放与回收 |
| 3.4.2 分析方法 |
| 3.5 数据处理 |
| 3.5.1 问卷的信效度检验 |
| 3.5.2 各个变量基本情况描述性统计 |
| 3.5.3 各个变量相关性分析 |
| 3.5.4 各个变量在生源地、学科和性别的影响 |
| 3.6 结论与思考 |
| 4 实证研究 |
| 4.1 研究目标与假设 |
| 4.2 研究方法及内容 |
| 4.2.1 SWOT分析 |
| 4.2.2 存在的问题及其原因讨论 |
| 4.3 研究过程 |
| 4.4 研究受体和实施者的情况 |
| 4.4.1 研究受体的情况 |
| 4.4.2 实施者的情况 |
| 4.5 测量工具 |
| 4.6 职业规划辅导方案设计 |
| 4.7 职业规划辅导方案的具体实施 |
| 4.7.1 第一次课程 |
| 4.7.2 第二次课程 |
| 4.7.3 第三次课程 |
| 4.7.4 学生分享 |
| 4.7.5 实验室参观活动 |
| 4.8 研究结果分析 |
| 4.8.1 量性分析 |
| 4.8.2 质性分析 |
| 4.9 结论 |
| 5 总结 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 研究不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（3）基于产业链理论的短视频MCN研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 短视频MCN的研究现状 |
| 1.2.2 短视频产业链理论国内外研究现状 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 概念界定 |
| 1.4.1 国外对短视频MCN的界定 |
| 1.4.2 国内对短视频MCN的界定 |
| 1.4.3 本文对短视频MCN的界定 |
| 1.5 研究思路与方法设计 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法设计 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 1.6 研究内容与创新点 |
| 1.6.1 研究内容 |
| 1.6.2 研究创新点 |
| 第二章 我国短视频MCN的发展历程及特点 |
| 2.1 我国MCN发展总体历程 |
| 2.2 我国短视频MCN的发展现状 |
| 2.2.1 商业环境整体利好 |
| 2.2.2 行业内竞争愈发激烈 |
| 2.2.3 商业变现方式更为多元 |
| 2.3 我国短视频MCN的类型与特点 |
| 2.3.1 IP驱动型MCN:大禹文化 |
| 2.3.2 内容货架型MCN:新片场 |
| 2.3.3 电商运营型MCN:网星梦工厂 |
| 2.3.4 商业经济型MCN:papitube |
| 2.4 我国短视频MCN的总体特点 |
| 2.4.1 围绕核心竞争力差异化发展 |
| 2.4.2 多元业态组合发展 |
| 2.4.3 产业链服务能力逐步提升 |
| 2.4.4 内容生态愈发垂直化 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 短视频MCN的产业关系 |
| 3.1 我国短视频MCN的产业运作模式 |
| 3.1.1 短视频MCN的内容生产模式 |
| 3.1.2 短视频MCN的内容运营模式 |
| 3.1.3 短视频MCN的商业变现模式 |
| 3.2 MCN的产业关系 |
| 3.2.1 MCN与内容生产者:内容整合与优化 |
| 3.2.2 MCN与平台:内容输出与管理 |
| 3.2.3 MCN与广告主:匹配需求内容 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 短视频MCN的产业功能与价值 |
| 4.1 短视频MCN的产业功能 |
| 4.1.1 内容生产工业化 |
| 4.1.2 产业分工专业化 |
| 4.1.3 内容生产方地位提升 |
| 4.1.4 商业化能力增强 |
| 4.2 短视频MCN的产业价值 |
| 4.2.1 产业链信任契约强化 |
| 4.2.2 利益主体冲突减少 |
| 4.2.3 利益分配趋向平衡,共担风险降低 |
| 4.2.4 产业竞争效率提升 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 短视频MCN存在的问题及优化建议 |
| 5.1 短视频MCN存在的问题 |
| 5.1.1 内容生产成本高 |
| 5.1.2 内容创意同质化 |
| 5.1.3 平台迁移能力弱 |
| 5.1.4 供应链管理能力尚待提升 |
| 5.2 短视频MCN优化建议 |
| 5.2.1 搭建共享平台,降低内容生产边际成本 |
| 5.2.2 形成以用户体验为驱动的内容生产机制 |
| 5.2.3 以价值认同为核心,向品牌化、IP化发展 |
| 5.2.4 构建C2M平台,强化供应链协配机制 |
| 5.2.5 发挥“有形的手”调控力量 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）积极的父母养育积极的孩子（论文提纲范文）
| |策划人小语| |
| 告别传统养育，试试积极养育 |
| 积极养育的3大原则 |
| 积极养育的3大步骤 |
| Step1找出孩子行为背后的积极意图 |
| Step2让彼此冷静下来 |
| Step3积极引导孩子解决问题 |
| 积极养育的3大反思 |
（5）当代通俗小说阅读与市场运作机制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究现状 |
| 二、论文视角 |
| 三、研究思路 |
| 第一章 大众文化与中国当代通俗小说创作的特点 |
| 第一节 目的:中国当代通俗小说的阅读最大化的追求 |
| 第二节 途径:中国当代通俗小说市场运作机制的设置 |
| 一、当代通俗小说的生产 |
| 二、当代通俗小说的传播与接受 |
| 第三节 特点:中国当代通俗小说市场运作机制的比较 |
| 一、与现代通俗小说相比较 |
| 二、与欧美畅销书机制相比较 |
| 本章小结 |
| 第二章 纸读:当代纸质通俗小说的阅读与市场运作机制 |
| 第一节 当代纸质通俗小说的特质 |
| 一、大众读者的阅读 |
| 二、本土化的畅销书机制 |
| 第二节 寄身畅销书机制的“郭敬明”现象 |
| 一、内容消费:年轻读者的“代言人” |
| 二、运作策略:与出版机构合作及IP运营 |
| 三、偶像构建:“造神”与“吸粉” |
| 第三节 大众传媒推动的“麦家热” |
| 一、文本:中国式谍战的传统 |
| 二、营销:携手影视剧的策略 |
| 三、传播:跨文化流行的启示 |
| 本章小结 |
| 第三章 网读:网络小说的屏阅读与“粉丝”狂欢化的消费 |
| 第一节 屏阅读:众声喧哗的开放空间 |
| 一、载体:纸张到屏幕 |
| 二、文本:欲望的呈现 |
| 三、互动:阅读与评论 |
| 第二节 读者:过度消费的粉丝 |
| 一、结构:“70后”到“90后” |
| 二、生产:消费与投入 |
| 三、参与:管理与监督 |
| 第三节 市场运作:以读者为中心 |
| 一、营销:纸质出版到全版权运营 |
| 二、类型:高度细分的受众 |
| 三、作者:卖文谋生的草根 |
| 四、编辑:被削弱的环节 |
| 本章小结 |
| 第四章 手读:电子游戏的阅读与跨媒介转换 |
| 第一节 电子游戏的定义和分类 |
| 第二节 电子游戏阅读机制的设置 |
| 一、故事与空间 |
| 二、人物与互动 |
| 第三节 电子游戏与通俗小说的跨媒介转换 |
| 一、“手读”变“纸读” |
| 二、“纸读”变“手读” |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
| 后记 |
（6）论语与智慧修炼之正心修身(四)（论文提纲范文）
| 第四，游于艺。 |
| 第五，兴于诗。 |
| 第六，立于礼。 |
| 第七，成于乐。 |
（7）JP公司一线员工培训体系优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与研究方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究框架 |
| 第二章 相关理论综述 |
| 2.1 相关定义 |
| 2.1.1 一线员工 |
| 2.1.2 员工培训 |
| 2.1.3 培训体系 |
| 2.2 相关理论与模型 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 |
| 2.2.2 胜任素质模型 |
| 2.2.3 培训需求分析模型 |
| 2.2.4 培训成熟度模型 |
| 2.2.5 柯氏(Kirkpatrick)培训四级评估模型 |
| 2.3 国内外研究现状 |
| 2.3.1 国外研究现状 |
| 2.3.2 国内研究现状 |
| 2.3.3 国内外研究述评 |
| 第三章 JP一线员工培训体系现状分析 |
| 3.1 JP公司概况 |
| 3.2 JP公司一线员工组成及特点 |
| 3.3 JP公司一线员工培训的目标、特点和方式 |
| 3.3.1 JP公司一线员工培训目标 |
| 3.3.2 JP公司一线员工培训特点 |
| 3.3.3 JP公司一线员工培训方式 |
| 3.4 JP公司一线员工培训体系现状 |
| 3.4.1 培训需求分析方面 |
| 3.4.2 培训方案制定方面 |
| 3.4.3 培训管理方面 |
| 3.4.4 培训效果评估方面 |
| 第四章 JP公司一线员工培训体系现状调查与问题分析 |
| 4.1 JP公司一线员工培训体系现状调查与数据分析 |
| 4.1.1 现状调查 |
| 4.1.2 数据分析 |
| 4.2 JP公司一线员工培训体系的问题 |
| 4.2.1 培训需求分析不符合实际要求 |
| 4.2.2 培训方案制定不合理 |
| 4.2.3 培训管理粗放、缺乏制度保障 |
| 4.2.4 培训评估机制不健全 |
| 第五章 JP公司一线员工培训体系优化 |
| 5.1 培训体系优化的原则与思路 |
| 5.1.1 培训体系优化的原则 |
| 5.1.2 培训体系优化的思路 |
| 5.2 培训体系优化的具体方案 |
| 5.2.1 培训需求分析方面优化 |
| 5.2.2 培训方案制定方面优化 |
| 5.2.3 培训管理方面优化 |
| 5.2.4 培训效果评估方面优化 |
| 第六章 JP公司一线员工培训体系优化方案的实施保障 |
| 6.1 强化培训资源协同共享 |
| 6.1.1 构建“共建、共享、共赢”的职业培训新格局 |
| 6.1.2 充分利用网络学习平台 |
| 6.2 制定配套的培训管理制度 |
| 6.2.1 建立培训激励机制 |
| 6.2.2 实施培训积分管理制度 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录A JP公司一线员工培训调查问卷 |
| 附录B JP公司一线员工培训访谈提纲 |
| 致谢 |
（8）地方台历史文化类电视节目主持人的策划研究 ——以《堰语》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 选题背景 |
| 第二节 选题意义 |
| 第三节 研究现状 |
| 第四节 研究内容 |
| 第五节 毕业作品《堰语》简介 |
| 第六节 研究方法 |
| 第七节 创新之处 |
| 第一章 地方台历史文化类电视节目主持人策划的概念界定 |
| 第一节 地方台历史文化类电视节目 |
| 第二节 地方台历史文化类电视节目主持人 |
| 第三节 地方台历史文化类电视节目主持人策划 |
| 第二章 地方台历史文化类电视节目主持人策划应遵循的价值前提 |
| 第一节 文化价值 |
| 第二节 经济价值 |
| 第三节 社会价值 |
| 第四节 传播价值 |
| 第三章 地方台历史文化类电视节目主持人策划的基本内容 |
| 第一节 参与节目主题策划 |
| 第二节 参与节目品牌策划 |
| 第三节 主持人品牌形象塑造 |
| 第四章 地方台历史文化类电视节目主持人策划的基本原则构建 |
| 第一节 目标性原则构建 |
| 第二节 创新性原则构建 |
| 第三节 实效性原则构建 |
| 第四节 整体性原则构建 |
| 第五章 地方台历史文化类电视节目主持人策划的方法及策略 |
| 第一节 对比分析法——媒介生态环境 |
| 第二节 精准定位法——节目整体定位 |
| 第三节 战略性对策——符合地方台实际 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）“斜杠青年”:漫步在理想与职业舞台上的新群体（论文提纲范文）
| 一、“斜杠青年”的由来与组成 |
| 1.80后是“斜杠青年”的主力军 |
| 2.“斜杠青年”中自由职业者居多 |
| 二、“斜杠青年”涌现的原因分析 |
| 1. 产业结构的重组化 |
| 2. 企业组织的扁平化 |
| 3. 人才资源的择优化 |
| 4. 就业选择的多元化 |
| 三、“斜杠青年”需要在理想和职业舞台上适当取舍 |
| 1. 理想丰满, 但逐梦之路要筛选 |
| 2. 职业宽泛, 但涉猎之行需谨慎 |
| 四、塑造“斜杠青年”的主要途径 |
| 1. 个体需要职业规划与适时充电 |
| 2. 社会教育培训机构的大力跟进 |
四、成功咨询策划人的修炼（论文参考文献）
- [1]小学家校合作中班主任角色扮演研究 ——以太原市C小学为个案[D]. 兰亚雪. 山西大学, 2020(01)
- [2]大学新生适应性影响因素分析及实证研究[D]. 李俊霖. 西南科技大学, 2020(08)
- [3]基于产业链理论的短视频MCN研究[D]. 孙天艺. 华南理工大学, 2020(02)
- [4]积极的父母养育积极的孩子[J]. 本刊编辑部,兰心. 婚姻与家庭(家庭教育版), 2019(12)
- [5]当代通俗小说阅读与市场运作机制研究[D]. 胡萱. 苏州大学, 2019(06)
- [6]论语与智慧修炼之正心修身(四)[J]. 王振海. 建筑设计管理, 2019(06)
- [7]JP公司一线员工培训体系优化研究[D]. 孙永超. 河北工业大学, 2019(06)
- [8]地方台历史文化类电视节目主持人的策划研究 ——以《堰语》为例[D]. 陶雪娅. 四川师范大学, 2019(02)
- [9]太忙太累时,我们如何修炼亲密关系[J]. 本刊编辑部. 婚姻与家庭(社会纪实), 2018(11)
- [10]“斜杠青年”:漫步在理想与职业舞台上的新群体[J]. 黄英. 中国青年研究, 2017(11)