一、名量结构的合成词（论文文献综述）
刘祖国[1]（2020）在《道教文献语法研究的回顾与展望》文中研究说明道教文献的语法研究,近年来正逐渐引起汉语史学界的关注。综观近三十年来的道教文献语法研究,其成果主要包括词法研究、句法研究两大类。道教文献的词法研究涉及面广,产生了一些较有影响的论着。值得注意的是,对道教文献词类的研究主要集中在虚词上,实词研究尚显薄弱,有待加强。与道经词法研究相比,道经句法研究成果较少,所涉及的句式、句类也非常有限,尚有较大的开拓空间。
危姣[2]（2019）在《面向对外汉语教学的名量式复合词研究》文中认为本文以汉语中的名量式复合词为研究对象,结合“格局+碎片化”的教学理念,将名量式复合词与对外汉语教学联系起来。文章利用分类研究和对比分析的方法,坚持定量与定性相结合、形式与意义相结合的原则,具体探讨了名量式复合词的大致范围、具体分类、主要特点、偏误情况以及教学方法等问题。全文包括五个部分,除结语外,正文共分为四章:第一章为文献综述。大致阐述了本文的研究对象、研究意义和研究方法,并从界定标准、构词形式、范围与分类、形成原因与性质特点四个方面介绍了名量式复合词的研究现状。第二章是本体研究。结合《现代汉语词典（第7版）》《倒序现代汉语词典》《现代汉语量词用法词典》,确定名量式复合词的范围,从表义关系和典型程度两个角度探讨名量式复合词的分类情况,分析名量式复合词名语素、量语素以及名量式复合词整体的特点。第三章是偏误研究。结合《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《新实用汉语课本》《汉语教程》《成功之路》《张老师教汉字》四套代表性的对外汉语教材,筛选对外汉语教学中常用的名量式复合词。再结合北京语言大学HSK动态作文语料库,分析留学生习得常用名量式复合词的偏误情况,研究主要的偏误类型及偏误成因。第四章为教学研究。结合“格局+碎片化”教学理念,以“纸张”和“人类”两个典型的名量式复合词为切入点,探讨名量式复合词的“碎片化”教学思路和方法。
毛志萍[3]（2019）在《汉语方言名量词研究》文中进行了进一步梳理汉语方言的名量词纷繁复杂,历史层次交叠不一,量词对名词的语义分类范畴极具特色,通用量词地域性特点突出,量词重叠语义多样,量词表量形式类型繁芜,量名结构中多种解读,可见汉语方言的量词“功能显赫”,因此为了更系统地观察汉语方言中名量词的异同,本文从跨方言的视角,以量词的显赫功能为经、各方言区为纬对汉语名量词的整体面貌进行了较为系统、深入的调查、描写、分析、比较和解释,以期呈现出汉语方言中名量词的共性及个性特征。鉴于汉语方言的名量词如此庞杂,我们选取了汉语方言名量词最为显赫的五个功能进行专题研究。第一是名量词的语义分类:量词是给名词语义分类的一种形式,可见汉语量词的类别和数目的设立并非是随意的,而是深刻的反映了汉语认知上的范畴化。范畴化又叫类别化,认识事物就是划分范畴,量词属于语义分类范畴。在方言中不同的分类范畴选取的量词有所不同。具有普遍意义的量词对名词的语义分类层级是,第一层级按生命度分为有生物和无生物,第二层级有生物分为人类、动物和植物,无生物按形状属性分为条状细长物、块状扁平物和圆状颗粒物,以此分类范畴为基础,从跨方言的角度来考察方言中的量词语义分类表现,从而了解量词语义分类参项在各方言中是否区分,如何区分,揭示不同方言量词的语义分类范畴差异和共性,最终明确汉语方言量词普遍意义的语义层级分类并不明确,并非按照“范畴化导向”形成量词,而是以象似性思维方式按照形状对事物进行分类,这是是汉语方言量词的一大特点。第二是汉语方言的通用量词:通用量词是指可以称量不同语义范畴的事物,没有语义分类功能,使用频率极高使用范围极广的量词。首先对通用量词的定义、特征和分类进行了界定和介绍,然后梳理出汉语方言中“个、只、块、条”等通用量词的方言分布特征,并论证了通行于晋语和四川灌赤片的“块”类读音的通用量词,可能是量词“个”的上古音存留。此外对通用量词“个”的在方言中的语法语义功能进行了考察,提出南方方言“只”的兴起与“个”的语法化有关,随着南方方言中“个”不断语法化不断虚化,最终在19世纪末到20世纪初“只”取代了“个”成为了新的通用量词。第三汉语方言量词重叠:考察了量词重叠的历史、形式、性质、语义四个方面。量词重叠经历了 AA式到一 AA（AXA）再到—A—A历时发展,具有鲜明的时代层次。然后我们考察了量词构词重叠的方言分布、语音变化及其词汇意义的特点。量词的构形重叠从广义上说包括量词重叠和数量词重叠,其量词重叠的形式有“AA”式、AAA（AAAA）式、AXA式、数AA;其数量词重叠有:一 AA式和一 A—A式,我们也梳理了不同形式的方言分布,并归纳量词重叠的六种语义类型,即表周遍、次序、大量、小量、计量单位、离散状态。同时从认知语言学的角度来分析了量词重叠语义的动因,既有语言的“象似性”动因,也有模仿儿语的动因。第四对量词表量功能进行了全面的考察,量词作为量范畴,表量是它非常重要的功能。我们把量词表量首先分为表小量和表大量,既包括数量多少,也包括维度的大小,还包括语气量的大小。汉语方言中量词表小量（即数量小称）的语法形式主要有:音变型、加缀型、重叠型和混合型这四种形式,不同类型其方言点分布各不相同,附加型是方言中最为普遍的量词表小量的方式,附加的后缀主要有“儿”“子”“仔”“囝”“叽”缀等,其本义都和“人子”有关,蕴含着[+小]这一语义特征,最终虚化表示量小的后缀。汉语方言中量词表大量的情况比其表小量的情况要少得多,可见量词表量的不对称性。量词通过加缀、重叠、加缀重叠、重叠后加缀等的形式上的增长和叠加,表现了量上的加大或叠加,正是语言的“象似性”的表现。最后对量名结构的数量解读和指称解读进行了梳理,归纳出量名结构句位和指称关系之间的7种的不同类型,并对定指“量名”结构的方言分布、类型、音变进行全面的描写和梳理,并对“量名”结构的定指进行了深入的分析,不同类型的量名结构定指义来源不一,指示词型量名结构定指义来源于指示词的省略,这种结构往往带有指示词省略的痕迹即量名结构发生语音的变化;可独用的准冠词型量名结构来源于指示词省略后的准指示词量名结构的进一步需要而来;不可独用的准冠词型量名结构定指义来源量词的个体化功能和量词前限定性修饰语。
陆云[4]（2018）在《名量式合成词的语法化研究》文中指出名量式合成词由于其特殊性近年来逐渐被学界所重视,但因各家判定标准不一,选择的研究对象不同,对这类词的内部结构、形成时间、发展规律等问题的讨论也就众说纷云。因此本文首先对学界现有的名量式合成词的判断标准进行甄别,保留普遍认同且合理的4条标准,并根据典型名量式合成词的特点新增加了 2条标准,在此基础上筛选出《汉语大词典》中的名量式合成词共24个。接着对这24个名量式合成词进行历时考察,按照其形成的机制分为三组,描写出这类词整个的发展脉络,由跨层结构演变而来的名量合成词成词年代较早,有的魏晋时期已有,由偏正式合成词后一语素虚化产生而来的名量合成词大多到近代才成词,由类推产生而来的名量合成词也多是近代才成词。然后根据其演变的过程,分析这类词产生的动因,包括:①语言系统的相关变化,即量词功能悬空;②语音特点,即汉语的韵律特征和双音步特征的影响;③语用因素,即数量准则的运用;④认知因素,即转喻提供了可能。并根据发展过程探讨其发展规律,包括高频率律和常配律两大规律。最后在此基础上对这类词争议最大的问题,即构词方式是什么进行了讨论,根据其形成的过程中量语素的功能特点,发现附加式最符合其特点。
李晓翠[5]（2017）在《语义透明度对东南亚来华留学生汉语合成词习得影响的实证研究》文中研究说明语义透明度是指复合词的语义可从其所组成的各个语素的语义推知的程度。国内外将语义透明度与词汇猜测及习得结合起来进行研究是在上世纪末和本世纪初。因此很多已有的研究成果还比较新,还有待进一步的实验论证。本研究在二语合成词习得研究现状的基础上,运用封闭式调查问卷和开放式访谈相结合的方法考察语义透明度因素、词频因素、合成词结构因素和语境信息因素对东南亚来华留学生猜测和习得汉语合成词的影响。运用spss21数据分析软件对调查数据进行量化分析,然后在量化分析的基础上简述各因素对留学生猜测和习得汉语合成词影响的具体过程,最后依据这一调查结果与分析,提出一些教学建议,以期提高我们的对外汉语教学质量和效率。本文分为五章,第一章主要对语义透明度、合成词及第二语言习得这三个概念进行解释和界定。然后综合论述与我们的研究相关的研究现状。第二章详细描述了实验材料的选择,被试情况的说明,对调查数据进行了整理和初步分析。第三章结合已有的研究成果及理论对从实验数据得出的初步结论做进一步的分析,包括合成词透明度、结构、语音和字形、语境信息对汉语学习者猜测及习得合成词的影响,并提出了相关的教学建议。第四章对本文进行了总结。最后得出结论是:（1）高透明度合成词较低透明度合成词易于猜测;（2）在高透明度合成词中,并列结构合成词较偏正结构合成词易于猜测;（3）在低透明度合成词中,偏正结构较并列结构合成词易于猜测;（4）被试总是偏向于从单个语素义出发猜测整词义;（5）合成词的语境信息可以帮助被试猜测合成词词义。
张虹[6]（2015）在《现代汉语名量式名词研究》文中研究指明本文以现代汉语中“车辆”“马匹”“花朵”等名量式名词为研究对象,采用语料库语言学的研究方法,从真实语料出发,经统计和分析得出名量式名词在韵律、语义和句法上的表现,并通过名量式名词和对应单音节光杆名词的对比揭示名量式名词的特征。全文主要内容如下：第一章为名量式名词的研究综述,概括介绍了名量式名词研究中各家对定义和界定、内部结构、性质特点、来源演变的观点。第二章为名量式名词的定义和界定,提出了我们对名量式名词的两条界定标准,并从各家认可的典型名量式名词中选取6个进行个案研究。第三章为名量式名词的韵律特征,通过名量式名词和对应名词的互相替换,我们发现名量式名词在韵律上要比中心名词自由,两者在替换时所受的制约主要来自两条普遍韵律规则,一是并列成分音节一致性规则,二是三音节组合规则。第四章为名量式名词的语义特征,我们用统计数据反驳了前人“名量式名词表总称”的片面观点,指出名量式名词在数量性语义特征上的三种可能性：表单数个体、复数集合和表类。我们还通过分析以名量式名词和对应名词为中心语的定中结构,找出了名量式名词的两个语义特征,一是名量式名词对应临时属性,二是名量式名词有语义缩小现象。第五章是名量式名词的句法特征,我们分别统计了名量式名词和对应名词在各句法位置上的数量,得出一些倾向性的规律,如名量式名词相对对应名词来说更多作主语、的字结构中心语,更少作宾语、定中结构中心语等,并用语义和韵律对其中一些倾向性结果作出解释。我们还统计了各个例词与量词的搭配情况,证明名量式名词可以与个体量词搭配。第六章是理论总结,我们总结了从6个例词上得到的特征并把它们推广到整个词类,我们根据第二章中的界定标准得出一个包含75个词的词表,并通过分析认为名量式名词的内部结构属于附加式。
傲金才仁[7]（2014）在《名量合成词的构词特点分析》文中研究指明名量合成词是汉语中一类比较特殊的合成词,在构词单位、词序上有其独特之处。名量合成词在现代汉语中并不少见,但对该类词的系统研究和全面考察则始于二十世纪八九十年代。由于研究起步晚、发展慢,对该类词的范围、构词特点、结构分歧较多争议较大。本文尝试从名量合成词的内部结构入手,对名量合成词的不同语素做以具体分析,在此基础上讨论该类词的构词特点并通过对名量合成词构词特点之分析探讨其语体特点。
高欢[8]（2014）在《诶话与汉语、壮语构词法比较研究》文中指出比较分析了诶话与汉语、壮语在构词法上的差异,结果表明:诶话偏正结构的复合式合成词主要体现的是汉语特征,其次是汉壮混合特征;附加式和特殊结构合成词体现了汉语和壮语两种特征。综合这些特征,在此,尝试得出结论,即诶话是汉语、壮语等多种语言接触融合后形成的一种独立的语言。
李哲民[9]（2014）在《现代汉语双音节名量式合成词研究》文中研究表明在现代汉语词汇系统中,存在着这样一类特殊构成的词语,它们的构词成分永远是固定的——名语素+量语素。因为特殊,所以它们的研究价值也就容易受到关注。本文便以现代汉语中的双音节名量式合成词为研究对象,运用形式与意义相结合,历时与共时同关注,数据统计、对比分析等方法,以期做到对双音节名量式合成词更为全面深入的研究。本文除了绪论、结语之外,正文部分分为三大章节。第一章,名量式合成词的界定标准及分类。本章首先给汉语中的双音节名量式合成词下一个清晰明了的定义；之后在整理前人对双音节名量式合成词所下界定标准的基础上,给出双音节名量式合成词的界定标准并论述原因；接着穷尽式地搜索《现代汉语词典》第6版中的双音节名量式合成词,并一一展出；最后从一个全新的角度——“界”理论的角度出发,给汉语中的双音节名量式合成词作出分类。第二章,名量式合成词的构词定位和造词理据。本章打算首先对构词法和造词法的异同点及关系作简要介绍；其次在前人对双音节名量式合成词的构词法讨论基础之上,给出笔者自己的观点及理由；最后从造词法的角度,尝试性地研究汉语中的双音节名量式合成词的造词理据。第三章,名量式合成词的产生及发展的原因。本章首先在前人的研究基础之上,对汉语中何时真正意义上的开始出现名量式合成词作探索性地分析；接着从词汇双音节化的影响、韵律词的推动、词语模因的引导、量词的语法化四个角度出发,全面深入的分析汉语中的名量式合成词发展的原因；最后尝试性地从名语素和量语素的成分特征出发,做出了今后双音节名量式合成词发展的简要预测。
高颖华[10]（2013）在《“数+形+名量”结构的语法研究及对外汉语教学》文中进行了进一步梳理对于量词的研究,学者们都有各自的看法,其分类因为分类的标准或角度不同而有所不同,从现有研究成果来看,量词中主要包括表事物的名量词和表动作的动量词两种是学界共识。“数+形+量”结构从整体上看是一种特殊的数量结构,它与数量结构在使用上有相同之处,也具有自身的一些特点。本文的研究对象是“数+形+名量”这一类。这类结构与数量结构存在异同,与由非名量词构成的“数+形+量”结构相比也存在其特点。“数+形+名量”结构通常出现在名词或名词性成分之前作定语,当结构后修饰的中心语缺失时,结构也独立作宾语或补语。“数+形+名量”结构中有单音节形容词,因而具有一些特殊的性质。汉语中有一些与“数+形+名量”结构表现形式一样的成分,它们并不是我们所研究的内容,本文将会对研究的内容和范围进行界定；“数+形+名量”结构在使用中有与之相同或相似的表达方式,它们有时可以相互替换；“数+形+名量”作定语时,有的可后接“的”,有的则不可以。“数+形+名量”结构也常常重叠使用。本文除了以列举和描写的方式对上述现象进行阐述外,还尝试从形容词与量词和名词的语义相关的角度,解释变换得以成立的原因及决定因素；从“数+形+名量”结构名量词的分类和结构构成成分之间的语义相关性解释“的”的隐现,并探究其原因和作用。本文还对北京语言大学HSK动态作文语料库中的语料进行了考察,考察留学生在写作时“数+形+名量”结构的使用情况,并对考察结果进行分析,此外还分析了北京语言大学出版的两套教材,探究了留学生对“数+形+名量”结构掌握情况的成因,并尝试提出相应的教学建议,以期有助于“数+形+名量”结构的对外汉语教学。
二、名量结构的合成词（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、名量结构的合成词（论文提纲范文）
（2）面向对外汉语教学的名量式复合词研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 关于界定标准的研究 |
| 1.2.2 关于构词形式的研究 |
| 1.2.3 关于范围与分类的研究 |
| 1.2.4 关于形成原因与性质特点的研究 |
| 1.3 研究意义与方法 |
| 1.3.1 研究意义 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 名量式复合词的分类与特点 |
| 2.1 名量式复合词的分类 |
| 2.1.1 按表义关系分类 |
| 2.1.2 按典型程度分类 |
| 2.2 名量式复合词的特点 |
| 2.2.1 名量式复合词中名语素的特点 |
| 2.2.2 名量式复合词中量语素的特点 |
| 2.2.3 名量式复合词整体的特点 |
| 小结 |
| 第3章 留学生习得名量式复合词的偏误情况 |
| 3.1 对外汉语教学中出现的名量式复合词 |
| 3.1.1 词汇大纲中出现的名量式复合词 |
| 3.1.2 对外汉语教材中出现的名量式复合词 |
| 3.1.3 HSK动态作文语料库中出现的名量式复合词 |
| 3.2 名量式复合词的偏误类型 |
| 3.2.1 误代 |
| 3.2.2 遗漏 |
| 3.2.3 误加 |
| 3.3 名量式复合词的偏误原因 |
| 3.3.1 量词的独特性 |
| 3.3.2 名量式复合词的复杂性 |
| 3.3.3 目的语规则泛化 |
| 3.3.4 学习策略消极 |
| 3.3.5 教学策略不当 |
| 小结 |
| 第4章 对外汉语教学中名量式复合词的教学思考 |
| 4.1 树立“格局+碎片化”的教学理念 |
| 4.1.1 “格局+碎片化”理念的提出 |
| 4.1.2 “格局+碎片化”理念的发展 |
| 4.2 名量式复合词“碎片化”的教学初探 |
| 4.2.1 “纸张”的“碎片化”教学 |
| 4.2.2 “人类”的“碎片化”教学 |
| 4.3 名量式复合词“碎片化”的教学思路 |
| 4.3.1 简化名语素的教学 |
| 4.3.2 落实量语素的教学 |
| 4.3.3 重视数量搭配 |
| 4.3.4 加强词义对比 |
| 4.3.5 强调语法功能 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）汉语方言名量词研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 研究缘起和研究现状 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究现状 |
| 1.2 研究对象和目的意义 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 目的意义 |
| 1.3 研究方法和研究思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 结构安排和语料来源 |
| 1.4.1 结构安排 |
| 1.4.2 语料来源 |
| 1.5 关于量词的几个问题 |
| 1.5.1 量词是否表量 |
| ].5.2 量词和分类词 |
| 1.5.3 量词与方言分区 |
| 第二章 量词的语义分类 |
| 2.1 语义分类范畴 |
| 2.2 称量有生物量词 |
| 2.2.1 称人量词 |
| 2.2.2 动物量词 |
| 2.2.3 植物量词 |
| 2.3 称量无生物量词 |
| 2.3.1 条形细长状量词 |
| 2.3.2 块形团扁状量词 |
| 2.3.3 圆形颗粒状量词 |
| 2.4 小结 |
| 2.4.1 量词语义分类的南北差异 |
| 2.4.2 量词语义分类的主要标准 |
| 第三章 通用量词 |
| 3.1 通用量词的界定 |
| 3.1.1 通用量词的定义 |
| 3.1.2 通用量词的特征 |
| 3.1.3 通用量词的分类 |
| 3.2 通用量词“个 |
| 3.2.1 方言分布 |
| 3.2.2 历史考察 |
| 3.2.3 语法功能 |
| 3.2.4 小结 |
| 3.3 通用量词“只 |
| 3.3.1 方言分布 |
| 3.3.2 历史考察 |
| 3.3.3 “只”的兴起 |
| 3.3.4 小结 |
| 3.4 通用量词“块” |
| 3.4.1 方言分布 |
| 3.4.2 历史考察 |
| 3.4.3 语源探索 |
| 3.5 通用量词“条 |
| 3.5.1 方言分布 |
| 3.5.2 历史考察 |
| 3.5.3 读音问题 |
| 3.5.4 小结 |
| 3.6 其他通用量词 |
| 3.6.1 通用量词“枚” |
| 3.6.2 通用量词口[naη] |
| 3.7 小结 |
| 3.7.1 北“个”南“只 |
| 3.7.2 通用量词的地域分布特征 |
| 3.7.3 “个”的语法化损耗是“只”成为通用量词的动因 |
| 3.7.4 通用量词“个”的分布不断扩大 |
| 第四章 量词重叠 |
| 4.1 量词重叠的历史 |
| 4.1.1 量词重叠的起始时间 |
| 4.1.2 量词重叠的历史层次 |
| 4.1.3 量词重叠形式的来源 |
| 4.2 量词重叠的性质 |
| 4.2.1 量词的构词重叠 |
| 4.2.2 量词的构形重叠 |
| 4.3 量词重叠的形式 |
| 4.3.1 量词单纯重叠AA和AAA (AAAA) |
| 4.3.2 数词加量词重叠“数AA” |
| 4.3.3 量词加缀重叠“AXA” |
| 4.3.4 数量词重叠—AA(—A—A) |
| 4.4 量词重叠的语义 |
| 4.4.1 语义类型 |
| 4.4.2 量词重叠的语义 |
| 4.4.3 数量词重叠的语义 |
| 4.4.4 量词重叠的语义动因 |
| 4.4.5 小结 |
| 4.5 小结 |
| 第五章 量词表量功能 |
| 5.1 量范畴和量的分类 |
| 5.1.1 “量”和相关概念 |
| 5.1.2 量的分类 |
| 5.1.3 量值系统 |
| 5.1.4 小结 |
| 5.2 量词表小量 |
| 5.2.1 小量与小称 |
| 5.2.2 音变型数量小称 |
| 5.2.3 加缀型数量小称 |
| 5.2.4 重叠型数量小称 |
| 5.2.5 混合型数量小称 |
| 5.3 量词表大量 |
| 5.3.1 大量与大称 |
| 5.3.2 量词基式表大量 |
| 5.3.3 量词加后缀表大量 |
| 5.3.4 量词变声重叠表大量 |
| 5.3.5 量词重叠加后缀表大量 |
| 5.3.6 量词加缀重叠表大量 |
| 5.3.7 数量词重叠表大量 |
| 5.4 小结 |
| 5.4.1 数量小称语法形式 |
| 5.4.2 数量小称的共性 |
| 5.4.3 量词表大量的方言特色 |
| 5.4.4 量词表量的南北差异 |
| 第六章 量名结构 |
| 6.1 量名结构的两种解读 |
| 6.1.1 量名结构的数量解读 |
| 6.1.2 量名结构的指称解读 |
| 6.2 量名结构的句位和指称 |
| 6.2.1 全面型 |
| 6.2.2 无谓后定指型 |
| 6.2.3 无谓前不定指型 |
| 6.2.4 互补型 |
| 6.2.5 无谓前型 |
| 6.2.6 全无型 |
| 6.2.7 谓后不定指型 |
| 6.2.8 小结 |
| 6.3 定指量名结构 |
| 6.3.1 定指量名结构的分布 |
| 6.3.2 定指量名结构的类型 |
| 6.3.3 定指量名结构的音变 |
| 6.3.4 定指量名结构的来源 |
| 6.4 定指名量结构 |
| 6.4.1 定指名量结构的类型 |
| 6.4.2 定指名量结构的性质 |
| 6.5 小结 |
| 第七章 结语 |
| 7.1 本文的主要观点 |
| 7.2 研究的不足和有待深入研究的问题 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（4）名量式合成词的语法化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 0.1 论文选题的理由及意义 |
| 0.1.1 论文选题理由 |
| 0.1.2 论文选题意义 |
| 0.2 国内外关于该课题的研究现状及趋势 |
| 0.2.1 名量式合成词的界定 |
| 0.2.2 名量式合成词的构词类型 |
| 0.2.3 名量式合成词的性质和特点 |
| 0.2.4 名量式合成词的产生及演变 |
| 0.3 本文研究的内容和方法 |
| 0.3.1 本文研究内容 |
| 0.3.2 本文研究方法 |
| 第1章 名量式合成词的范围界定 |
| 1.1 名量式合成词的界定标准 |
| 1.1.1 学界标准的总结与分析 |
| 1.1.2 新增标准 |
| 1.2 名量式合成词隶属度量表 |
| 1.2.1 设计理论 |
| 1.2.2 量表设计 |
| 1.3 对象选择 |
| 1.3.1 比对标准二 |
| 1.3.2 比对标准三 |
| 1.3.3 比对标准四 |
| 1.3.4 比对标准五 |
| 1.3.5 比对标准六 |
| 1.4 本章小结 |
| 第2章 名量式合成词的形成和发展例析 |
| 2.1 由跨层结构演变而来的名量式合成词 |
| 2.1.1 量语素为陪伴词 |
| 2.1.2 量语素为称量词 |
| 2.2 由语素2虚化而来的名量式合成词 |
| 2.2.1 量语素为陪伴词 |
| 2.2.2 量语素为称量词 |
| 2.3 由类推产生的名量式合成词 |
| 2.3.1 以量词为基点的类推 |
| 2.3.2 对整个构式的类推 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 名量式合成词的发展动因及规律 |
| 3.1 名量式合成词的发展动因 |
| 3.1.1 语言系统的相关变化 |
| 3.1.2 语音特点 |
| 3.1.3 语用因素 |
| 3.1.4 认知因素 |
| 3.2 名量式合成词的发展规律 |
| 3.2.1 高频律 |
| 3.2.2 常配律 |
| 3.3 名量式合成词的消亡 |
| 3.3.1 名词所指称的事物的变化 |
| 3.3.2 量词的不适用性 |
| 3.3.3 汉语双音化的影响 |
| 3.4 名量式合成词的相关问题的讨论 |
| 3.5 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）语义透明度对东南亚来华留学生汉语合成词习得影响的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 解题 |
| 一、合成词 |
| 二、语义透明度 |
| 三、第二语言习得 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、汉语合成词研究 |
| 二、语义透明度的相关研究 |
| 三、第二语言词汇习得研究 |
| 第三节 研究意义和价值 |
| 第四节 研究方法 |
| 一、文献法 |
| 二、调查法 |
| 三、定性研究与统计分析相结合的方法 |
| 第二章 合成词语义透明度对合成词习得影响的实证研究 |
| 第一节 调查设计与实施 |
| 一、合成词的选择及调查目的 |
| 二、调查设计 |
| 三、问卷调查对象 |
| 第二节 访谈调查设计和访谈过程 |
| 一、访谈材料 |
| 二、访谈对象 |
| 三、访谈过程 |
| 第三节 问卷调查结果与分析 |
| 第四节 访谈结果与分析 |
| 第三章 讨论和教学建议 |
| 第一节 东南亚汉语学习者猜测合成词词义影响因素分析 |
| 一、透明度对东南亚汉语学习者猜测合成词词义的影响 |
| 二、合成词结构对东南亚汉语学习者猜测合成词词义的影响 |
| 三、合成词的语音及字形对东南亚汉语学习者猜测合成词词义的影响 |
| 四、合成词的语境信息对东南亚汉语学习者猜测合成词词义的影响 |
| 第二节 东南亚汉语学习者猜词策略分析及相应的教学建议 |
| 一、语素策略 |
| 二、语音、字形策略 |
| 三、语境策略 |
| 第三节 本文研究的不足和值得进一步研究的问题 |
| 第四章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 附录 3 |
| 附录 4 |
| 附录 5 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 |
| 致谢 |
（6）现代汉语名量式名词研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 名量式名词的研究综述 |
| 1.1 定义和界定 |
| 1.2 内部结构 |
| 1.3 性质特点 |
| 1.4 来源和演变 |
| 第二章 名量式名词的定义和界定 |
| 2.1 定义和界定 |
| 2.2 例词的选择 |
| 第三章 名量式名词的韵律特征 |
| 3.1 并列成分音节一致性要求 |
| 3.2 三音节组合规律 |
| 第四章 名量式名词的语义特征 |
| 4.1 数量性语义特征 |
| 4.2 临时属性和固定属性 |
| 4.3 语义特别化 |
| 第五章 名量式名词的句法特征 |
| 5.1 名量式名词与对应名词的句法分布 |
| 5.2 名量式名词与量词的搭配情况 |
| 第六章 理论总结：从例释到类别 |
| 6.1 例释小结 |
| 6.2 从典型名量式名词到非典型名量式名词 |
| 6.3 名量式名词的结构 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）名量合成词的构词特点分析（论文提纲范文）
| 一、名量合成词的定义和界定 |
| 二、名量合成词的构词特点 |
| (一) 名量合成词中的名词 |
| (二) 名量合成词的量词 |
| (三) 名量合成词的构词特点 |
| 三、名量合成词的语体特征 |
| 四、结语 |
（8）诶话与汉语、壮语构词法比较研究（论文提纲范文）
| 一、复合式合成词的比较 |
| (一) 以名词性语素为中心 |
| 1.名词性语素修饰名词性语素,修饰成分可前可后,例如: |
| 2.形容词性语素修饰名词性语素,修饰成分可前可后,例如: |
| 3.动词性语素修饰名词性语素,修饰成分在前,同汉语。例如: |
| 4.动宾词组修饰名词性语素,修饰成分在前,同汉语。例如: |
| 5.诶话“名+量”结构是补充式结构,后面的量词性语素补充说明前面的名词性语素,同汉语。壮语的“量+名”结构是以量词性语素为中心,名词性语素起区别意义的修饰作用。 |
| (二) 以形容词性语素为中心 |
| 1.名词性语素修饰形容词性语素,修饰成分在前,同汉语。例如: |
| 2.形容词性语素修饰形容词性语素,修饰成分在前,同汉语。例如: |
| (三) 以动词性语素为中心 |
| 1.形容词性的语素修饰动词性的语素,修饰成分在前,同汉语。例如: |
| 2.动词性语素修饰动词性语素,修饰成分在前,同汉语。例如: |
| 二、附加式合成词的比较 |
| (一) 前附加式合成词 |
| 1.“te5(第)”在表示序数时,不管数目大小,都不省略“第”字,同汉语。壮语的“ta蘼i6”用于表示第十以内的序数。第十以外的序数,壮语口语中常常省略“ta:i6”。例如: |
| 2.壮语的“ta3-”是动词前缀,加在行为动词之前表示动作行为的专门性。诶话没有与“ta3-”相应的动词前缀,同汉语。例如: |
| 3.壮语的“to4-”附加在动词之前,表示动作的相互性或趋向。诶话没有与“to4-”相应的动词前缀,同汉语。例如: |
| 4.“lu3(老)”只用于人的排行和称谓,同壮语。例如: |
| 5.前缀“lik7-”与人物、动物名称组合时可以表示幼小义,同壮语。例如: |
| (二) 后附加式合成词 |
| 1.壮语行为动词后面带上“-Faw5,表示催促或随意的意义 (符号F表示与其前边的动词声母相同的形式)。诶话行为动词后没有带后缀的构词方式,同汉语。例如: |
| 2.动物名加后缀“lik7”可以表示幼小义,同壮语。例如: |
| 3.形容词加双声叠韵后缀,构成形容词的生动形式,同壮语。例如: |
| 三、特殊结构合成词的比较 |
| (一) 方位名词性语素的重叠 |
| (二) 表示称谓的名词性语素的重叠 |
| 四、结论 |
（9）现代汉语双音节名量式合成词研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由及意义 |
| 一、选题缘由 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 名量式合成词相关研究综述 |
| 第三节 本文的研究方法及创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新点 |
| 第一章 名量式合成词的界定标准及分类 |
| 第一节 名量式合成词的定义 |
| 第二节 名量式合成词的界定标准 |
| 一、前人对名量式合成词所下的界定标准 |
| 二、本文对名量式合成词的界定 |
| 第三节 《现代汉语词典》第6版中的名量式合成词 |
| 第四节 名量式合成词的分类 |
| 一、前人对名量式合成词进行的分类研究 |
| 二、本文的分类依据——“界”理论 |
| 三、事物在空间范围内的“有界”和“无界” |
| 四、名量式合成词中名词的“有界”和“无界” |
| 第二章 名量式合成词的构词定位和造词理据 |
| 第一节 构词法和造词法 |
| 一、构词法 |
| 二、造词法 |
| 三、构词法和造词法的关系 |
| 第二节 名量式合成词构词定位研究基础 |
| 一、补充说 |
| 二、并列说 |
| 三、附加说 |
| 四、偏正说 |
| 五、其它说 |
| 第三节 名量式合成词构词定位研究 |
| 一、构词语素为“名语素+量语素” |
| 二、量词语素属于羡余成分 |
| 三、名量式合成词的复数义 |
| 四、量词词缀特殊的构词能力 |
| 第四节 名量式合成词造词理据 |
| 一、前人对造词法体系的探索 |
| 二、名量式合成词造词理据探究 |
| 第三章 名量式合成词的产生以及发展原因 |
| 第一节 名量式合成词的产生 |
| 第二节 名量式合成词发展的原因 |
| 一、词汇双音节化的影响 |
| 二、韵律词的推动 |
| 三、词语模因的引导 |
| 四、量词的语法化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（10）“数+形+名量”结构的语法研究及对外汉语教学（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题的内容及目的 |
| 1.2 研究的现状概述 |
| 1.3 本文的研究方法 |
| 1.4 本文的语料来源 |
| 第二章 “数+形+名量”结构研究范围的界定 |
| 2.1 “数+形+名量”结构中的“数” |
| 2.2 “数+形+名量”结构中的“量” |
| 2.3 “数+形+名量”结构中的“形” |
| 2.4 “数+形+名量”范围的界定 |
| 2.5 小结 |
| 第三章 “数+形+名量”结构的语法研究 |
| 3.1 “数+形+名量”结构的变换式 |
| 3.2 “数+形+名量”结构有无变换式的决定因素 |
| 3.3 “数+形+名量”结构与其变换式用法上的区别 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 数+形+名量”结构作定语时定语标记“的”的隐现研究 |
| 4.1 “的”与数量结构 |
| 4.2 作为定语标记的“的”与“数+形+名量”结构 |
| 4.2.1 “的”的隐现 |
| 4.2.2 “的”隐现的原因探究 |
| 4.2.3 “的”显现的影响 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 “数+形+名量”结构的留学生使用情况考察及教学建议 |
| 5.1 留学生作文中“数+形+名量”结构的使用状况考察及分析 |
| 5.2 成因探究 |
| 5.3 “数+形+名量”结构的对外教学建议 |
| 第六章 总结 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
四、名量结构的合成词（论文参考文献）
- [1]道教文献语法研究的回顾与展望[J]. 刘祖国. 长江学术, 2020(04)
- [2]面向对外汉语教学的名量式复合词研究[D]. 危姣. 湖南大学, 2019(07)
- [3]汉语方言名量词研究[D]. 毛志萍. 华中师范大学, 2019(01)
- [4]名量式合成词的语法化研究[D]. 陆云. 南京师范大学, 2018(01)
- [5]语义透明度对东南亚来华留学生汉语合成词习得影响的实证研究[D]. 李晓翠. 广西师范学院, 2017(02)
- [6]现代汉语名量式名词研究[D]. 张虹. 华东师范大学, 2015(10)
- [7]名量合成词的构词特点分析[J]. 傲金才仁. 云南社会主义学院学报, 2014(03)
- [8]诶话与汉语、壮语构词法比较研究[J]. 高欢. 贵州民族研究, 2014(05)
- [9]现代汉语双音节名量式合成词研究[D]. 李哲民. 扬州大学, 2014(02)
- [10]“数+形+名量”结构的语法研究及对外汉语教学[D]. 高颖华. 山西大学, 2013(01)