问：学术论文的作业是怎么样的形式
- 答：清研究问题，推敲题目。
其形式结构由题目、署名、摘要、关键词、正文与参考文献等构成，而其实质结构则是由研究问题、新颖观点与分析论证等构成。教师论文写作的形式结构是其实质结构的外在表征，而教师论文写作的实质结构则是其形式结构的内在根据。因此，教师论文写作就是将内在的实质结构转化为外在的形式结构，即澄清研究问题，推敲题目。提炼新颖观点，写成摘要。展开分析论证，建构正文。并使其实质结构与形式结构相互契合、相辅相成。
说起论文写作，人们经常用“天下论文一大抄，看你会抄不会抄”来调侃。实际上，此话恰恰揭示了论文写作的奥秘，即论文写作皆是对已有研究成果的接着写或重新说，会抄的人总是模拟、效仿已有研究成果的无形结构，而不会抄的人却总是照搬、抄袭已有研究成果的有形语句。显然，照搬、抄袭已有研究成果的有形语句，若不是为了阐释、论证自己的观点，并规范地给予注释，就是一种违背知识产权的偷盗行为，而模拟、效仿已有研究成果的无形结构，即使完全相同，也无妨论文的知识创新。因为论文写作具有相同或相似的结构，才使天下的论文具有可通约性，人们才能相互沟通与交流。
问：学术论文的写作步骤
- 答：学术论文写作步骤
一、材料准备
利用图书馆网站资源查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引与年鉴等工具书以及制作文献目
录卡片。卡片内容包含：
作者
标题
杂志名
页码
对于单行本，要包含出版单位，报纸包含发行的年月日。
二、确定文章结构
编写提纲的主要作用：
帮助作者从全局着眼，树立全篇论文的基本骨架，是把论文格局形态化的过程，从而形成一个中心突出，层次井然，结构严谨的论文框架体系。
为论文的写作和修改提供依据与参照，会更清楚地意识到行文中存在的不足与缺陷，找到修改的恰当方法。
因此，必须在分析研究材料、认真构思的基础上编写提纲。
三、写作初稿
初稿的写作是论文形成过程中最艰苦阶段。初稿的目的是要把所有想写的内容全部表达出来，对全部数据和资料进行详细的分析、归类。从初稿的写作过程中还可及时发现前期文献研究工作有无不足或错误。
四、修改
修改是对论文初稿所写的内容不断加深认识，对论文表达形式不断优化，选择直至定稿的过程。 论文修改应做到：
在语言修辞等枝节上自找毛病
对全文论点及论据进行再次锤炼和推敲
定稿。经过不断修改，确保论文达到一
个基本满意的状态。 - 答：链接：
提取码：d901
30天论文写作发表进阶训练营。完结版，里面包含辅导课、直播课、音频课、视频课、PDF文档。
课程目录：
尔雅老师对四篇论文的解构修改辅导答疑
尔雅老师快速批量修改不同学科论文的教学示范
尔雅老师团队如何在30分钟找到论文选题并写出论文
对一篇弹幕英语教学论文的修改建议
对一篇新闻学本科毕业论文的修改建议
解构描摹一篇好论文的实用技巧
如何通过知网迅速找到200篇优质文献
如何利用知网的可视化计量分析做文献综述
如何批量下载200篇文献
......
问：52.《西游记》学术论文写作
- 答：——素素老师的语文教育叙事
周末作业是《西游记》人物形象分析学术论文写作，这个任务对于孩子们来说是有很大的挑战性的，第一次接触就要在短时间内完成一篇格式规范且有内容有思想的论文真的不是那么容易的，好在他们对西游记的内容比较熟悉，平时还喜欢跟我讨论其中的内容，很有思想深度。
周五我利用早读课给孩子们讲了学术论文的基本格式，从标题、摘要、关键词、正文、结语再到参考文献，细致到字体、字号和行距等。此次我们练习写作学术论文的目的在于让孩子们透过文字去多角度理解《西游记》中的任务，并培养他们的逻辑性，让他们的思维更加有序，思考更加深入。
在指导孩子写作论文的过程中，我总结了几个比较实用的方法。
第一，自己在读文本的时候已经有明确的写作对象，且形成了自己初步的想法，可以把这几条想法以提纲或草稿的方式写下来备用；
第二，要了解自己写作的内容目前学术界的研究情况，一般我们可以借助知网、万维等权威论文网站查询相关研究成果，先要读他们的研究内容，这也是自己的参考资料的来源，甚至可以打印出来读，划出与自己相近的，或者你觉得有新意的解读。
第三，开始写作正文，不要去管格式，如果要引用原文，建议用识别软件，又快又准确，但引用原文太多会有抄袭的风险，所以不宜大量引用原文。正文写作一般由浅入深，由现象到本质。
第四，调整标题，撰写摘要和关键词，整理参考文献，最后对照格式要求一一修改。
第五，查重，选择免费的查重软件，输入文章和作者，很快会得到查重结果，这次要求查重率在30%以下，如果高于30%，告诉大家一个小秘密，软件有降重的功能，自动的。
等查重结束，一篇完整的属于你的学术论文就这么诞生了，是不是人生的第一篇标准学术论文呢？是不是很有成就感呢？论文都会写的你，难道还会怕区区几百字的作文吗？
