问：请简述蒙台梭利日常生活教育的含义及意义？
- 答：日常生活教育是蒙台梭利博士亲自设计的，目的是给予孩子“与日常生活息息相关”的教育，并帮助孩子在每天的日常生活中学习必要的生活技巧，从而形成独立的品格。
意义：
日常生活练习让孩子了解了人与环境的依附性。他慢慢知道在工作环境中那些可以做，哪些受限制，这使得他能够逐渐适应环境并学着如何在环境中建构自己。
通过逻辑思考的训练（数学，读书），思考的方式与行动，动机与结果，自发的行为技巧，行为的独立性和练习的选择，直到工作的完成。这些都有助于他以后智力的发展。
扩展资料
日常生活教育用来给予孩子“与日常的生活息息相关”的教育并帮助孩子在每天的日常生活学习必要的生活技巧，形成独立的人格。它是蒙氏教育中重要的一个环节，它与感官、数学、语言、科学文化等教育是相辅相成的。
日常生活提供了发展孩子大脑机能和动作协调的机会如串珠子、倒水等也帮助幼儿能更好控制自己的动作，以及精细动作的发展手部肌肉的训练。孩子在照顾环境中，与周围环境产生联结，知道自己身处一个集体在这里他学会如何与人合作，怎样帮助他人。 - 答：教育理念非常的新，而且对儿童的性格发展有好处，自由教育。
- 答：我觉得日常生活教育中的含义就是从生活实际出发。
- 答：很奇葩的，上网教育意义还挺好的，而且它那个比较有生活常识。
问：浅谈蒙氏教育对幼儿的影响
- 答：如果条件好的话 如果条件好 就很让从小就接受早教 早教开发孩子智力 。
问：蒙台梭利教育与传统教育的区别的论文
- 答：上课方式、学习途径、教育效果不一样。蒙氏的上课途径是同一时间，孩子可以依照自身内在的兴趣而自由选择工作，有个体、同伴或小组等学习形式并存，老师能够有效指导每个孩子的学习。
同一时间，孩子以团体的形式接受老师传授的同一内容，老师无法进行个别指导。学习途径蒙氏是
以教师示范、启发、引导、协助等方法，与孩子动手操作相结合的学习途径，使孩子置身在愉快的学习环境中。传统教学是
孩子只能被动地在“封闭”的教室里，来接受教师填鸭式的书本知识的传授，孩子没有感官体验的机会，结果降低了孩子学习的兴趣，扼杀了孩子创造力的发展。
教学效果普遍呈现出专注力、秩序感、独立性、自律性、进取心、创造力、协作性、分析、发现及解决问题等健康儿童所具有的能力。传统教学教学效果无法预言。
