问：浙江省优秀教育论文评比网上提交有几次机会
- 答：学校或者学院统一答辩未通过的话，
还可以有一次推迟答辩的机会，可以说是有两次机会。如果推迟答辩还是未通过，只能第二年重新参加答辩
问：绍兴县实验中学的教学成果
- 答：学校现为全国中学生毒品预防教育活动示范学校、浙江省示范初中、省公众形象优秀学校、省现代教育技术实验学校、省体育达标先进单位、省普实教学先进单位、市名校、市文明单位、市文明学校、市德育工作先进集体、市教科研先进单位、市优秀传统体育项目学校、市体育业余训练先进集体、市团工作先进集体、市先进工会集体、市治安先进单位、市先进实验室学校、县绿色学校等等。 5年多来，教师们在县、市、国家级报刊杂志上发表学术文章600余篇，获县级以上课题研究成果评比一等奖20余项、论文评比获县级以上一等奖200余篇，开设全县初中教师学术讲座、示范观摩课100余场，等等。不仅如此，几年来，学校素质教育全面开花，“轻负高质”喜结硕果：连续五年，在绍兴县初中办学水平督导评估中，综合实力均遥居全县之首，学生在全国、省、市的学科竞赛中频频获得好成绩，外界担心的各学科教学质量均达到A级，赢得了社会各界的一致好评。毕业生成为众多重点高中的“抢手货”，有的在高二、高三时就被北大、清华“挖”走了；高中教师齐夸该校学生基础扎实、创新能力强、后劲足。家长因孩子能进实验中学而荣耀，学生因能进实验中学而自豪。“绍兴县实验中学现象”开始被人们所津津乐道和探究，其“一切为了学生的明天”的教育理念及所取得的辉煌成绩，在《浙江省教育信息报》上连续五期作了近二万字长篇报道，《中国教育报》、《中国教师报》也作了相关报道，引起了教育界的强烈反响。
问：姜桂芳的主要获奖论文
- 答：2002年8月，《论多媒体教学语文内涵的体现》获中国教育学会“多媒体教学研究论文大赛”二等奖
2002年7月，《“汉字与中华文化研究”校本课程研究报告》获余杭区第七届教育科研成果三等奖
2002年6月，《重组知识结构，体现语文内涵》，获浙江省优秀教育教学论文评比三等奖
2001年6月，《研究中国文字，提高道德情操》，获浙江省优秀教育教学论文评比二等奖
2001年12月，《格物致知，提高质量》获全国语文教师“鸿宇杯”征文比赛三等奖
2000年3月，《元宵节》，获中国青少年基金会、中国教育报全国“对子文”大赛三等奖
2000年9月，《扎根大地，立足家园》获中国教育报全国“校园文化”征文大赛三等奖
2000年12月，《分门别类，因材施教》获余杭市优秀教育、教学论文二等奖
1999年7月，《“水”与中华民族的精神》获全国语文教师“四项全能”竞赛“教学方案”一等奖
1999年7月，《国与家》获全国语文教师“四项全能”竞赛“下水作文”一等奖
1999年7月，《重视汉字教学，提高文化素质》获全国语文教师“四项全能”竞赛“教学论文”三等奖
1999年1月，《重视汉字教学》获杭州市教育学会论文评比三等奖
1999年6月，《〈孙子〉阅读设计》获余杭市“阅读教学设计”比赛论文一等奖
1999年5月，《素质教育要“善假于物”》获余杭市第三届教学专题论文二等奖
1999年9月，《山村读书郎》获中国青少年基金会字族文征文全国一等奖，《神农氏》等12篇获优秀奖
