问：伟人创造历史辩论赛 四辩 总结陈词
- 答：伟人只是提前站在了历史的交叉点上
- 答：可以看一下高二的思想政治必修4哲学，有十分明确的论据…
问：辩论赛：谁是历史的创造者。（发言稿）
- 答：首先在中国，你们这个论点是不被承认的，相反，在美国，大家都有个人英雄主义情结，所以你可以参照美国的历史来反驳对方。
英雄是历史的创造者
论据1之正面解释：在特殊的历史时期，总是有人能够站出来力挽狂澜改变历史，这些人被称作英雄，试想如果没有乔治华盛顿就没有的美国的独立，如果没有毛主席又哪有新中国。这些人，都是历史的创造者。
论据2之反驳人民是历史的创造者：人民表面上看是在创造历史，但是掌握历史方向的却是英雄，正是因为有英雄的带领，人民才能有明确的方向去创造，所以归根到底人民只是英雄创造历史的手段。
论据3之反驳英雄也是人民：英雄在某种意义上已经不是人民了，已经升华为更高层次东西，现在称之为英雄，他们是一群精英是一群能够掌握历史方向的人，正是这些人独立于人民之外而又领导人民才使得历史能够发展，所以说是英雄创造了历史。 - 答：历史并不只是英雄创造的，确切的说，人类是历史的创造者
- 答：概念辨析：
“英雄”，为集体利益作出突出贡献的人；
“历史”，有利于集体发展的重要事件；
“创造”，决策并实现之。
立论：
我方认为，英雄是历史的创造者。
首先，所有的历史都是人类的活动。人类活动的方式，直观表现，为事件。
其次，（未完） - 答：英雄是历史的丰碑，真正创造历史的是历史上的每一个人
问：辩论资料：学习历史 没有 意义，记住是没有哦，最少列出5条 ，谢啦
- 答：一、没有兴趣，回首过去，不如把握现在。
二、一味沉溺在过去的辉煌没有意义。
三、生活还在前进，而不是倒退。
四、经验是靠自己积累，而不是靠历史。
五、历史只是代表了过去，跟未来没有特别的相互关联之处。 - 答：1.不同历史时期环境有所不同，生活在不停的变化。历史只能反映当时的生活。
2.被掩盖的历史只能推论其真相，然而推论只是推论，谁也不知道真相。
3.现今信息社会，俗话说得好，学好数理化，走遍全天下。
4.科学是全世界通用的，但历史却是限制在一个地区，或者有兴趣爱好的人之间
5.终有一天人类会发明时间机器，到时候会还原一个更真实的历史时空。
问：辩论赛:学习历史不应该记住仇恨
- 答：当然不矛盾了.历史是应该牢记的,在历史里当然会
有仇恨,我们要牢记那段历史,但不是为了继续仇恨下去.
所以牢记历史不等于记住仇恨.
无论是语言上还是逻辑上都不矛盾呢!
问：中国近代史社会热点问题辩论:为什么要学习历史？(500字以上)
- 答：观今宜鉴古，无古不成今
- 答：赏古鉴今，从古代事件人物中学习经验教训。
- 答：寻根追底，直求中国人的本质！！
