问：学习《教育经济学》这门课程的性质、目标、内容、所得、建议各是什么？
- 答：我没学过，不好意思，不能帮你了
问：教育经济学的内容
- 答：教育经济学研究的主要内容
教育经济学研究的主要内容有：教育与经济的关系的表现形式及规律性；教育的投资方向及内部结构；教育领域中劳动的特点与分配原则；教育投资的经济效果；教育经济学的方法论等。
研究对象和方法
马克思主义教育经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论基础，坚持理论迅裤联系实际的原则，阐述教育与经济之间的关系的原理和规律。同时，它根据设定的前提，运用数量分析方法，对数据资料进行计算、分析，检验有关教育拦销与经济之间的关系和预测这一关系的变动趋势。
中国教育经济学研究的主要成果，教育和经济增长之间存在着如下的关系，即一方面，经济越发达，越有可能提供较多的教育费用，促进教育的发展亩衡简。教育和社会主义社会经济发展之间存在着如下的关系，即单靠发展生产力，是不可能建成高度物质文明和精神文明相结合的社会主义社会的。教育是培养人、造就人的事业，它既促进物质文明的发展，又促进精神文明的发展。无论是政治思想、社会评价标准、人与人之间的道德伦理关系，还是劳动者自身的发展，都离不开教育。在社会主义条件下，教育的发达与否，教育质量的高低，直接和间接地影响着社会的物质文明建设和精神文明建设，并影响到二者相结合的程度。
问：如何理解教育的经济功能？
- 答：答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要滚枝手段之一；
(2)教育是罩薯提高物备者经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力 - 答：教育就是信用卡
这么理解就好 - 答：教育的经济功能：
1、教育是使可能的劳动力转化为现实的孙颂劳动力的基本途径。
2、现代教育是使知识形态的生产力转变为直接生产力的重要途径。
3、现代教育是提高则悄郑劳动生产率运带的重要因素。 - 答：教育的经济功能有：
1、教育为经济发展提供高素质劳动力。
现代经济的竞争，归根结底是人才的竞争，而教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。
通常来说，一个国家人口的受教育范围越广、受教育程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产率就越高。
2、教育是使科学转化为生产技术的中介。
教育是科技创新的前提条件，科研是教育的重要任务。禅耐耐教育在传递科学技术的过程中提高了受教育者的科技水平和素养，赋予他们将科技转化为现实生产力的才能，促进经济发展。
3、教育是增加人力资本存量的重要手段。
教育投资的直接目的就是增加劳动者的人力资本存量，而人力资本投资的收益和报酬在于提高了一个人的技能和获利能力，提高了经济决策的效率。教育的社会经济价值在于它形成资本，并最终成为推动国民经济增长的强大动力。
4、教育是使人系统地融入社会经济结构的过程。
教育的经济功能是通过种种途径及手段使学习者社会化。教育的主要经济价值就是对求知者进行筛选，将人们分配到不同劳动力市场领域，安置到不同的职业岗位上去，从而使整个经济活动可以正常的运行。
扩展资料
教育具有多重功能，如社会功能、经济功能和文化功能等，也具有多重价值。
社会经济的发达程度与教育文化的发达程度是正相关关系，而教育也有着促使生产关系趋亩尺于完善和生产力水平不断提高的经济功效。
资料贺春来源： - 答：教育是劳动力再生产的重要手段，燃镇教育是科学知识再生产皮缺粗的手段教育是发展科学的扮告重要手段
