问：中小学教师职称论文要求
- 答：申报副高以下职称的中小学教师(除教研员)不严格要求发表论文，有县级以上评奖的即可。
学校教师
在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的`教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文空嫌1篇。
校(园)长
在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材审猛亏吵定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文2篇。
教研人员
在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文5篇(其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰枝侍写10万字以上)、参编过经国家中小学教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇。
问：2019莒县教师职称评审过程中对论文有什么要求？
- 答：教师评职称的论著，包括论文和著作，且论文是找期刊发表，著作是找出版社出版。不管教师选择论文发表还是著作出版，都必须毕晌符合职称论著要求，否则评职称无法加分。那么，教师评职称的论著要求是什么?
教师评职称的论著要求，是指教师职称评审文件中提出的论文、著作要求。从职称单位来说，职称单位不同，可以采用差异化的标准，即教师评职称论著要求没有统一标准。从评职称等级来说，教师评中高级职称，通常都会用到论著，且评的职称等级越高，论著要求也越高。即在确定具体的学校单位以及评的职称等级下，我们无法确定具体的论著要求。即每位评职称的教师都必须根据本单位职称要求，发表或出版对评职称有效的论著。
比如广西中小学教师晋升正高，论著要求，如下：
1、实行“代表性”成果评价制，中小学教师(教研手前锋员)提供能体现本人专业技术能力水平的相关论文著作、教案、决策咨询报告、专利成果、项目报告、工作总结悔拦等相关材料1份(项)。
2、中小学教师公开发表本专业高水平论文2篇;或公开出版本专业教育教学著作或教材1部(独著或第一作者)。教研员公开发表本专业高水平论文3篇，其中1篇在国内权威刊物或广西优秀期刊上发表;或公开出版本专业教育教学著作或教材1部(独著或第一作者)，公开发表本专业高水平论文1篇。 - 答：申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件：
(一) 学校教师
(2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)
(二) 教研人员
1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文2篇。
2、并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文1篇。
申报陆塌亩高级教师任职资格人员具备条件：
(一)学校教师
1、在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文2篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求
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(三)教研人员
1、省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇(其中至少1篇发表在全国中早森文核心期刊上)，市、县教研员衫瞎在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇，乡镇中心学校从事教研工作的人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。 - 答：教师评职称发表论文的时候一般情况下有哪些要求与注意事项？
在论文发表方面有一个常见的重要领域，就是教师领域，一般情况下，教师在评职称的时候都是需要做论文发表的，而对于教师职称评定的文件标准有很多不确定性，也没有一个固定完整的制度，比如不同的单位，不同的职称等级，以及不同地区的不同的省份，对论文发表刊物提出的要求也是存在一定的差异的。所以说，在论文发表上也是要根据自身的需要去合理安排发表内容与要合作的出版单位。

论文发表，期刊出版，教师评职称
通常情况下常见的教师评职称论文发表的期刊有《语文课内外》、《好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。当然不同的学科之间也是有着各自相关的期刊杂志。
一般情况下常见的教师的评职称论文发表要求如下：
1、期刊的级别
教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者是国家级的要求，如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。
2、新闻出版总署收录的期刊
一般情况下都是要交由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。
3、CN和ISSN双刊号
很多地方要求都是需要双刊号的。
4、哪些网站可以收录检索到

中小学教师职称，职称游羡滚评级，论文发表
一般情况下，文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。常见的一些神余网址有中国派态知网、万方数据库、维普网、龙源网、期刊网等网站。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。 - 答：教师评职称的论著，包括论文和著作，且论文是找期刊发表，著作是找出版社出版。不管教师选择论文发表还是著作出版，都必须毕晌符合职称论著要求，否则评职称无法加分。那么，教师评职称的论著要求是什么?
教师评职称的论著要求，是指教师职称评审文件中提出的论文、著作要求。从职称单位来说，职称单位不同，可以采用差异化的标准，即教师评职称论著要求没有统一标准。从评职称等级来说，教师评中高级职称，通常都会用到论著，且评的职称等级越高，论著要求也越高。即在确定具体的学校单位以及评的职称等级下，我们无法确定具体的论著要求。即每位评职称的教师都必须根据本单位职称要求，发表或出版对评职称有效的论著。
比如广西中小学教师晋升正高，论著要求，如下：
1、实行“代表性”成果评价制，中小学教师(教研手前锋员)提供能体现本人专业技术能力水平的相关论文著作、教案、决策咨询报告、专利成果、项目报告、工作总结悔拦等相关材料1份(项)。
2、中小学教师公开发表本专业高水平论文2篇;或公开出版本专业教育教学著作或教材1部(独著或第一作者)。教研员公开发表本专业高水平论文3篇，其中1篇在国内权威刊物或广西优秀期刊上发表;或公开出版本专业教育教学著作或教材1部(独著或第一作者)，公开发表本专业高水平论文1篇。 - 答：师评职称的论著，包括论文和著作，且论文是找期刊发表，著作是找出版社出版。不管教师选择论文发表还是著作出版，都必须符合职称论著要求，否则评职称无法加分。那么，教师评职称的论著要求是什么?
教师评职称的论著要求，是指教师职称评审文件中提出的论文、著作要求。从职称单位来说，职称单码大位不同，可以采用差异化的标准，即教师评职称迟让竖论著要求没有统一标准。从评职称等级来说，教师评中高级职称，通常都会用到论著，且评的职称等级越高，论著要求也越高。即在确定具体的学校单位以及评的职称等级下，我们无法确定具体的论著要求。即每位评职称的教师都必须根据本单位职称要求，发表或出版对评职称有效的论著。
比如广西中小学教师晋升正高，论著要求，如下：
1、实行“代表滑乱性”成果评价制，中小学教师(教研员)提供能体现本人专业技术能力水平的相关论文著作、教案、决策咨询报告、专利成果、项目报告、工作总结等相关材料1份(项)。
2、中小学教师公开发表本专业高水平论文2篇;或公开出版本专业教育教学著作或教材1部(独著或第一作者)。教研员公开发表本专业高水平论文3篇，其中1篇在国内权威刊物或广西优秀期刊上发表;或公开出版本专业教育教学著作或教材1部(独著或第一作者)，公开发表本专业高水平论文1篇。 - 答：首先，每位教师的教学阶段不同，职称的名字和对晋升的要求也是不同的，我们主要分为三类教学阶段：
1.中小学老师；
职称分为：三级；二级；一级；高级；正高级，其中三级和二级职称为初级职称伍答，一级为中级职称，高级和正高级为高级职称！蔽橘纯
晋升要求：
(1)初级晋升中级：1—2篇文章，省级教育类期刊即可；
(2)中级晋升高级：1—2篇文章，其中一篇为国家级教育类期刊即可；
(3)高级晋升正高级：1篇文章发表在北大核心期刊即可，或出版一篇专著（独著或合著）（对于中小学老师来说，不是所有的学校都能晋升正高级职称的，尤其是小学，只针对个别学校）。
2.高职院校老师；
3.本科院校老师 ；
职称分为：助教；讲师；副教授；正教授。
晋升要求；
(1)助教晋升讲师：本科院校晋升讲师一般不需要文章，一般通过工作年限和工作技能晋升；
(2)讲师晋升副教授：1篇文章发表在北大核心期刊即可，或出版一篇专著（独著或合著）；
(3)副教授晋升正教授：1—2篇宏咐文章发表在南大核心（CSSCI）。
本文只是指出各个职称需要晋升的论文要求，具体还是要根据本校的要求而定，一般学校越好，要求越高 - 答：2019莒县教师职称评审过程中对论文有什么要求
教师评职称发表论文的时候一般情况下有哪些要求与注意事项？
在论文发表方面有一个常见的重要领域，就是教师领域，一般情况下，教师在评职称的时候都是需要做论文发表的，而对于教师职称评定的文件标准有很多不确定性，也没有一个固定完整的制度，比如不同的单位，不同的职称等级，以及不同地区的不同的省份，对论文发表刊物提出的要求也是存在一定的差异的。所以说，在论文发表上也是要根据自身的需要去合理安排发表内容与要合作的出版单位。
论文发表，期刊出版，教师评职称
通常情况下常见的教师评职称论文发表的期刊有《语文课内外》、《缺旅高好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。当然不同镇禅的学科之间也是有着各自相关的期刊杂志。
一般情况下常见的教师的评职称论文发表要求如下：
1、期刊的级别
教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者是国家级的要求，如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。
2、新闻出版总署收录的期刊
一般情况下都是要交由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。
3、CN和ISSN双刊号
很多地方要求都是需要双刊号的。
4、哪些网站可以收录检索到
中小学教师职称，职称评级，论文发表
一般情况下，文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。常见的一些网址有中国知网、万方数据库、维普网、龙源网、期刊网等伏尺网站。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。
问：优秀论文评审标准
- 答：优秀论文评比标准
一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教链谨帆育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（棚雹50分）
二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）
三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）
四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）
二、 评分标准（共100分）
1、 文体准确，结构完整，全文4000字左右。
2、 立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。
3、 中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。
4、 有理论基础与事晌首实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。
5、 能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。
