一、对优秀短道速滑和游泳运动员一般智力现状的研究（论文文献综述）
耿瑞峥[1]（2021）在《优秀钢架雪车运动员夏训期间心率变异性与其他机能指标变化研究》文中研究表明研究目的:本研究中选用常用生理生化指标和无创心率变异性指标共同监控钢架雪车运动员在夏训期间的机能状态,分析钢架雪车项目运动员在夏训期间的机能变化特点,总结机能变化规律,并试图寻找两种监测指标之间的相关性,探究心率变异性代替有创指标的可行性,一方面为教练员对训练计划的制定和调整提供依据,另一方面当运动员在没有条件进行有创指标监测情况下,能够运用便携无创指标了解运动员的机能状态,同时填补钢架雪车项目机能监控研究的空白,丰富有关钢架雪车项目机能状态变化理论。研究方法:本研究通过对运动机能变化理论的分析总结,参考其他高水平运动员的机能监控理论研究和实践,以钢架雪车项目6名运动员为研究对象,持续跟踪夏训期间三个阶段的训练,监测并收集运动员的训练冲量、基础心率、心率变异性、血清肌酸激酶、血尿素、白细胞计数和血红蛋白指标,测试结果用平均数±标准差（X±S）表示。首先对收集的数据检验是否符合正态分布;用配对样本T检验分析不同阶段前后指标之间的差异性;运用重复测量方差分析法分析运动员各项指标是否具有差异性;使用Pearson双侧相关性检验HRV指标与训练和生理生化指标之间的相关性。研究结果:（1）钢架雪车运动员经过夏训期间三个阶段的训练,训练冲量是递增的,基础心率轻微下降。运动员在三个训练阶段中,CK的变化趋势较为一致,在每个阶段的第二周均出现上升,第三周下降或保持不变;在第二阶段的第一周,运动员的CK值激增,Q0与Q1两个周次之间具有显着性差异（P<0.05）。在第一阶段第一周运动员的BU值下降,第二、三周较为平稳,Z0与Z1呈显着性差异（P<0.05）,Z0与Z3呈显着性差异（P<0.05）;在第三阶段中,BU值呈递增趋势,G0与G3之间存在显着性差异（P<0.05）。（2）准备阶段和强化训练阶段的白细胞计数的值呈波浪式变化,但指标之间没有显着性差异,变化幅度不大;在第三阶段中,G0和G2之间存在显着性差异（P<0.05）。与训练冲量对比来看,白细胞随着训练冲量的增加而减少。三个阶段训练结束,运动员的血红蛋白浓度升高。（3）心率变异性时域指标变化特点:SDNN指标在每个阶段的第一周都出现下降趋势,在准备阶段,Z0与Z2之间呈显着性差异（P<0.05）。RMSSD指标在准备阶段的第一周增长较多,通过配对样本T检验发现,Z0与Z1之间存在显着差异性（P<0.05）。SDSD指标Z0与Z1之间同样存在显着差异性（P<0.05）。PNN50指标在G0与G1之间存在显着差异性（P<0.05）,下降明显。心率变异性的频域指标:HF指标在三个阶段中呈不同的变化趋势,在准备阶段中,HF先下降后升高,在强化训练阶段,HF呈递减趋势,在巩固训练阶段,HF呈递增趋势。LF指标在准备阶段的第一周上升较多,通过配对样本T检验发现,Z0与Z1之间存在显着差异性（P<0.05）。（4）训练、生理生化指标与心率变异性指标在不同阶段的相关性:在准备阶段,HF、LF/HF与基础心率存在相关性,相关系数分别为0.254和0.045,SDNN与CK具有相关性（r=-0.623,P<0.01）,PNN50与WBC具有相关性（r=0.557,P<0.01）;在强化训练阶段,RMSSD、SDSD、HF与训练冲量具有相关性,SDNN、LF/HF与基础心率具有正相关性,RMSSD、SDSD、PNN50与基础心率具有负相关性,SDNN与CK具有负相关性（r=-0.572,P<0.01）,LF、VLF与BU存在相关性,相关系数分别为0.484和0.455;在巩固训练阶段,PNN50、VLF与训练冲量具有相关性,相关系数分别为0.789和0.585,HF、VLF与基础心率具有相关性,HF与WBC具有相关性（r=0.420,P<0.05）,VLF与Hb具有显着性正相关关系（r=0.432,P<0.05）。研究结论:通过为期三个阶段的训练,运动员的生理生化指标及HRV都随训练冲量的变化而表现不同的显着性差异,说明心率变异性具有监控钢架雪车项目训练的意义和可行性;训练过程中CK、Hb变化明显,可作为夏训期间监控运动员机能状态的敏感指标;WBC在夏训结束有所下降,运动员的免疫能力可能有下降。HRV指标与训练冲量、基础心率、CK、BU、WBC之间都存在不同程度的相关性,HRV具有代替生理生化指标监控钢架雪车运动员训练负荷和运动员机能状态的可能。
张元梁[2]（2020）在《我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究》文中提出作为第一生产力的体育科学技术是竞技体育可持续发展的重要推动力,体育科技与竞技体育是一个既相互牵制,又协同共生的复合大系统。其中,体育科技在促进系统稳固可持续发展中起到重要的主导作用。我国在建设竞技体育强国的改革发展进程中,我们需要继续借助和依靠体育科技,不断提升对体育科技与竞技体育两者相互关系与融合发展规律的理性认识,并充分利用体育科学研究与开发,力求达到两者之间的有序与和谐,才能最终实现我国体育科技与竞技体育的良性融合可持续发展。因此,要想提升我国体育科技创新能力,更好发挥体育科技进步对竞技体育事业发展的重要支撑作用,需要我们对体育科技进步及其对竞技体育的促进效应进行系统探索研究。本研究旨在依据系统科学理论和社会网络分析等理论与方法,对我国体育科技与竞技体育相互关系进行系统理论分析。在此基础上,从定性和定量相结合的角度,对我国体育科技发展中的体育科学研究特征和体育专利技术研发特征进行分析,同时在对我国体育科技进步进行追踪观测的基础上,探索体育科技对竞技体育的影响,最后对我国体育科技攻关与服务特征进行分析,从而更好地为体育科技与竞技体育可持续发展提供一定的参考。经研究分析,得出以下主要结论:（1）体育科技进步与竞技体育是一个相互制约、相互作用、协同进化的动态演化系统,其动力机制主要包括竞技体育发展需求的拉动力、体育科技自身创新的推动力以及包括相关政策规范在内的外部环境支持力,两者即是在此三方面力量的相互作用和共同推动下不断演化发展。（2）我国体育科学研究经过多年发展取得了长足进步,并在国际上踏入高产高影响力国家行列,同时产生了一批诸如上海体育学院、北京体育大学等国际高影响力的体育科研机构,凭借高产和高质的论文成果跻身世界顶尖级研究机构行列,中国体育科学研究步入了新时代。然而,我国的影响力并未处于世界领先地位,与全球领先国家和机构相比,尚有较大差距。我国在体育科学研究国际合作中处于主导地位,但在国际合作论文产出的绝对值上中国与美国仍存在较大差距,运动创伤学、运动生理学、运动康复学及运动心理学等是我国国际合作频率最高的领域,国际合作网络呈现出明显的核心-边缘结构特征,在合作网络规模上,美国核心圈和外围圈明显大于中国。（3）我国在体育自主创新技术研发领域取得了显着进步,体育专利申请数量逐年攀升,并在数量上占据世界领先地位,然而在专利申请量激增的同时,随之而来的是专利质量参差不齐,多数技术还停留在低技术含量的外观设计和实用新型的边缘技术。完善的专利制度、良好的专利保护意识、广阔的国际市场范围、稳固高效的研发团队以及高科技核心专利技术,成为国外领先国家与核心企业重要的专利技术研发战略。（4）上世纪90年代,我国体育科技进步相对发展比较缓慢,无论是科技人员、科技经费的投入等均处于较低水平,体育科技进步贡献率较低,进入21世纪以来,随着我国在体育科技人力和经费等方面投入的不断增长,科技创新活动和科技创新扩散水平不断提升,从而使体育科技进步对竞技体育的贡献率大幅增长。其中,体育科技经费投入、体育科技创新活动及体育科技创新扩散三个指标对竞技体育产出呈现显着影响。（5）完善的制度保障是实现体育科技与竞技体育融合发展的重要前提。多年来,我国所实施的竞技体育科研攻关科技服务制度,逐步形成了运动队、体育院校和科研所、政府体育部门三维一体互动模式,为竞技体育科学化训练与发展提供重要的制度保障。在科研攻关课题方面,逐步形成了以体育类院校和科研院所为核心,以非体育专业类院校和地方科研院所为支撑的合作攻关联网络模式,为我国优势项目和潜优势项目提供了良好的科技保障。提出以下建议:（1）进一步提升我国体育科学研究的国际化发展水平。（2）进一步加强国际体育科学合作研究。（3）加强有利于体育科技与竞技体育融合的创新机制建设。（4）进一步增强体育科技成果在竞技体育领域内的成果转化与应用。
贾蔚鹏[3]（2019）在《我国专业女子举重运动员自我效能、认知特质焦虑与比赛成绩的关系》文中研究指明女子举重一直以来是我国奥运夺金的优势项目。随着2020东京奥运会新级别和参赛模式的出台,我国小级别的优势不再明显,我国女子举重能否在世界各国整体水平上升的同时依然能保持在世界领先的地位、持续稳定的发展是值得关注和研究的。而我国举重项目现有研究大部分集中在技术分析和训练方法手段上,对于运动员心理问题的研究略显稀缺。因此,本文运用文献资料法、心理测量法和数理统计法,对参加2018年全国女子举重锦标赛和同时参加了2018年全国女子冠军赛的86名运动员的自我效能感和认知特质焦虑进行了测量,通过方差分析法、皮尔逊相关系数法和回归分析法分析我国女子举重运动员自我效能、认知特质焦虑与比赛成绩的关系,最后出影响运动成绩的自我效能和认知特质焦虑因素。希望能够为女子举重运动员自我效能和认知特质焦虑进一步研究提供数据参考,同时为教练员指导训练比赛提供参考依据。通过研究本文得到以下结论:1.我国女子举重运动员自我效能总体处于中等水平。训练效能、比赛效能、总效能在不同比赛成绩和不同训练年限上存在非常显着差异（P<0.01）,成绩优秀组运动员的训练效能、比赛效能、总效能比成绩一般组运动员高;训练年限长的运动员的训练效能、比赛效能、总效能比训练年限短的运动员高。2.我国女子举重运动员认知特质焦虑总体处于中等水平。不同比赛成绩运动员的社会评价焦虑、受伤焦虑、失败焦虑和比赛准备焦虑存在显着差异（P<0.05）,成绩一般组的运动员比成绩优秀组运动员高;不同训练年限运动员的社会评价焦虑、竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑和失败焦虑存在显着差异（P<0.05）,训练年限短的运动员比训练年限长的运动员高。3.我国女子举重运动员训练效能、比赛效能和总效能均与比赛成绩正相关显着,并对比赛成绩有显着影响。4.我国女子举重运动员社会评价焦虑、竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑、受伤焦虑、失败焦虑和比赛准备焦虑均与比赛成绩负相关显着;社会评价焦虑、竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑、失败焦虑和比赛准备焦虑对比赛成绩负向影响显着,其中影响最大的是社会评价焦虑。
杨文意[4]（2019）在《WINGATE测评吉林省优秀速滑运动员2017-2018赛季无氧运动能力研究》文中研究说明基于速度滑冰运动项目的无氧代谢能力视角,了解吉林省优秀速度滑冰运动员无氧运动能力的水平与特征。通过利用WINGATE实验测试系统对运动员进行两次30s无氧功测试并采集其指标以及测试后6个时间点的血乳酸值的变化趋势进行研究,在此基础上对速度滑冰运动项目进行研究,以通过测试探讨运动员在2017-2018赛季的无氧运动能力。运用文献资料法、逻辑分析法、实验测试法和数理统计法对吉林省优秀速度滑冰运动员的无氧运动能力进行研究,通过WINGATE实验测评系统对吉林省优秀速度滑冰运动员的最大功率、平均功率、测试后6个时间点的血乳酸（1min、3min、5min、7min、9min和15min）、疲劳指数以及达到峰值功率的速度（EP）等测试指标进行整理与分析。实验测试研究发现:通过30s无氧功测试得知运动员的相关无氧指标的变化情况,两次无氧功测试结果存在存在显着性差异,反映出运动员的爆发力和维持高供能的速度耐力较第一次测试有所提高,另外运动员的血乳酸峰值出现在3min、5min,通过对比发现运动员的糖酵解能力较之前增强和血乳酸弥散速率较快,表明运动员的有氧能力也有不同程度地提高。疲劳指数下降表明机体的速度耐力以及保持高速滑行的能力越强,表明运动员的无氧运动能力提升。同时有氧能力的提高促使乳酸的弥散速度加快。结论:1.2017-2018赛季期间,吉林省速度滑冰运动员的最大功率、平均功率、血乳酸、疲劳指数以及达到峰值功率的速度指标的两次测试结果存在显着性差异,第二次测试指标结果较第一次有不同程度提升。2.2017-2018赛季期间两次测试结果显示第二次结果比第一次结果有提升。最大功率和达到峰值功率的速度测试结果都有提高,表明运动员的肌肉爆发力提高;平均功率的测试结果有提高、疲劳指数的结果有所下降,表明运动员的速度耐力和保持高速滑行的能力提升;血乳酸的峰值出现在3min、5min且峰值提高,说明运动员的糖酵解能力提高,血乳酸数值下降说明弥散速度快。3.2017-2018赛季期间吉林省队与国家队运动员两次最大功率、平均功率、血乳酸、疲劳指数以及达到峰值功率的速度的测试结果都存在显着性差异。测试结果的差异表明国家队运动员的爆发能力、糖酵解能力、持续高功率的速度耐力以及维持高速滑行的能力都较吉林省队运动员强。
潘其乐[5]（2017）在《儿童青少年游泳运动员的智力测评与特征研究》文中研究指明探讨儿童青少年游泳运动员智力的年龄特征与运动等级特征,为游泳项目早期选材提供依据。方法:对上海各区业余游泳运动员和上海高校、专业队游泳运动员（724岁）进行瑞文联合型（CRT）测验。结果:（1）游泳运动员的智力水平处在中等以上,且随年龄的增长而下降;（2）高水平游泳运动员（一级及以上）的智力水平多为中等,业余游泳运动员（一级以下）的智力处于中上水平,两者差异显着。结论:游泳运动员的智力具有明显的年龄特征,但运动等级对智力水平无显着影响。在选材育才过程中应遵循青少年智力发展规律,在智能敏感窗口期给予适宜诱导,以获得更好的训练效果。
穆勇[6]（2016）在《优秀射箭运动员冬训期训练过程中枢神经递质及心率变化的研究》文中认为射箭项目竞赛与训练的核心是负荷强度,在日常的训练和比赛过程中要选择和建立以比赛负荷强度为主体的训练内容和训练方法体系,科学安排适量的训练负荷强度是当前高水平射箭队训练的重要任务和特征。本研究的目的是为了了解和掌握握目前优秀射箭运动员不同负荷强度训练阶段的中枢机能水平和心率变异性特征和规律,运用SET脑电超慢涨落仪和polar Team2团队心率测试仪及多种研究方法对冬训期间的优秀射箭运动员负荷强度进行科学的、定量的研究,找出对应关系及其规律。从而有针对性地指导我国优秀射箭运动员的选材、训练、竞赛工作。本研究对2016年备战里约奥运会的国家射箭集训队运动员在不同负荷量与负荷强度的训练状态下,大脑中枢神经递质与心率变异性参数变化的情况进行了分析,初步探索了在专项负荷刺激后各项监测指标的变化幅度以及改变特点,探讨了其变化的基本规律,为高水平射箭运动员专项负荷训练提供一定的理论依据及监测数据支持。研究结果表明：（1）在国家射箭队的冬训过程中,运动负荷的变化对运动员的中枢神经机能水平产生了一定的影响,国家射箭队负荷量与负荷强度安排是在合理的区间内进行波动式的设置并未对运动员中枢神经系统产生不良影响。同时,射箭运动员冬训的三个阶段中枢神经机能水平由于训练计划安排的变化而产生了预期的效果。（2）由于赛制的不同,处于不同训练情境下的运动员其心率变化的特点是不一样的,在排名赛中运动员虽然心率水平要高于安静状态,但与淘汰赛阶段运动员心率水平相比,差距还是明显的。（3）在团体训练中,运动员发射位置的不同也会造成运动员心率水平的差距,这一现象都提示我们要针对性地给予运动员指导与计划。（4）由于专项训练课前、中、后三个阶段的主要训练目标有明显差异,因此运动员心率随着训练内容的变化而升高或降低,三个阶段之间的平均心率存在显着差异。建议：（1）运动员在按照国家队总体训练安排的训练负荷备战过程中还需要注重训练后的恢复,这就需要将科学训练与科学恢复当做一个有机的整体不可割裂开来看待。（2）在国家射箭队的日常训练中应当引入实时心率监测,此这一手段既可以用来实时有效监测运动员专项训练课的负荷水平,同时也可以用来对团体项目训练的战术安排提供量化的参考依据。
李敏[7]（2015）在《优秀游泳运动员营养膳食素养的观察与研究》文中研究说明研究目的：掌握我国优秀游泳运动员目前营养素质水平,对比分析运动员在训练期和比赛期膳食结构、身体成分、饮食习惯、营养素水平和生化指标等数据,分析不同时期的特点,对我国优秀游泳运动员的膳食营养情况进行观察和研究,找出存在的问题和不足,为我国游泳运动员基础体能训练、赛前强化训练和比赛期间的膳食保障提供科学依据和技术指导,为有针对性的提升游泳运动员膳食营养保障的科学化水平,提供科学依据和合理化建议。研究方法和对象：对国家游泳队13名运动员发放营养素质调查问卷；采用食物称重法和24小时膳食回顾法对这13名国家游泳队运动员在训练期进行了的为期4天的膳食调查,同时采用称重法在参加2014年国际泳联世界杯短池游泳赛期间进行了为期2天的膳食调查,在调查期间将调查对象的每日每餐（包括零食、营养品摄入等）各种食物的消耗量,菜品生重和烹饪后熟重作准确称重,并做详细记录,采用国家体育总局运动医学研究所开发研制的应用“运动员及大众膳食营养分析与管理系统软件”进行计算和分析,并与《优秀运动员推荐标准》的推荐值进行比较。研究结果：调查发现运动员营养素质综合评价总体得分比平均为65.6%；24小时膳食回顾法和称重法在对训练期的运动员进行调查中发现,在调查的13类食物中共有6类食物（包括谷类及其制品、畜肉类、禽肉类、水产类、动植物油脂类、水果类）24小时膳食回顾法低估,1类食物（奶类）高估；采用称重法对训练期和比赛期的运动员膳食情况进行调查分析,发现运动员不能根据训练和比赛合理的安排饮食摄入发现,训练期和比赛期的平均热能摄入均不足；三餐比例不合理；三大供能物质供能在比例训练期和比赛期均不合理,存在碳水化合物摄入过少,蛋白质、脂肪摄入过多的现象,且女子游泳运动员比赛期的脂肪摄入高于训练期（P=0.003）,而比赛期的碳水化合物摄入低于训练期（P=0.002）；部分维生素（视黄醇当量、维生素B1、维生素B2、维生素C）和矿物质（钙、钾）平均摄入不足,视黄醇当量比赛期摄入显着高于训练期（P=0.021）,维生素B,（P=0.005）和铁（P：0.041）的摄入训练期高于比赛期；食物种类上,薯类（P=0.001）和动植物油脂类（P=0.006）训练期摄入低于比赛期,谷类及其制品（P=0.003）、豆类及其制品（P=0.023）和奶类及其制品（P=0.016）的摄入训练期高于比赛期。研究结论：运动员营养素质综合评价总体处于较差水平；24小时膳食回顾法不能很好地描述运动员的膳食摄入；运动员不能根据训练和比赛合理的安排饮食摄入。从提高运动员营养素质水平,强化教练员的科学营养意识,加强餐饮保障的科学化水平三个方面给出了合理化建议。
夏双[8]（2014）在《湖南省高校不同项群运动员智力结构特征及其运动水平的相关性研究》文中研究表明目的：本研究将田麦久等人提出的“项群理论”引入运动心理学的研究领域借鉴认知心理学的认知理论,探讨不同项群的运动水平与智力的相关程度,不同项群运动员的智力结构特征,以及不同性别运动员的智力结构差异,为今后不同运动项目实践向更高层次发展提供有益的理论支持。方法：以湖南省高校从事不同项群运动的高水平运动员、普通大学生为研究对象,运用文献资料法、测量法、数理统计法等多种研究方法,采用CRT瑞文联合型图册智力量表分别对不同专项进行测试的实证研究。结果：（1）普通大学生与高水平学生运动员智力主要集中在中等水平。运动员在A到E等6个单元的得分呈顺次趋势为：AB单元（图形比较与想象能力）→A单元（知觉辨别能力）→B单元（类同比较能力）→C单元（比较推理能力）→D单元（系列关系认识能力）→E单元（抽象推理能力）,且得分之间的离散程度也显着增加。（2）技能主导类的难美项群、同场对抗性项群和隔网对抗性项群学生高水平运动员智力优于体能主导类的速度性项群和耐力性项群。难美项群和隔网对抗性项群学生高水平运动员在中等及以上智力水平优于普通大学生,而体能主导类的速度性项群和耐力性项群却差于普通大学生。（3）体能主导类的速度性项群和耐力性项群学生高水平运动员的C单元（比较推理能力）和E单元（抽象推理能力）差于普通大学生,而技能主导类的难美项群、同场对抗性项群和隔网对抗性项群学生高水平运动员E单元（抽象推理能力）显着优于普通大学生,也优于体能主导类的速度性项群和耐力性项群。（4）男性和女性高水平运动员A单元（知觉辨别力）-E单元（抽象推理能力）分布趋势类似,总体平均智力水平女生略优于男生,但是男性高水平运动员智力优秀或超优两个方面优于女生。体能主导类的速度性项群和耐力性项群高水平运动员集中在智力中等及以下水平；技能主导类的难美性项群和同场对抗性项群男性高水平运动员智力优秀或超优水平显着优于女生,但技能主导类的隔网对抗性项群智力中等以上水平女性远优于男生。结论：（1）技能主导类的项群高水平运动员智力优于体能主导类项群。技能主导类项群高水平运动员在中等及以上智力水平优于普通大学生,而体能主导类项群却差于普通大学生。（2）不同项群运动员在瑞文智力测试6个单元上的得分均存在差异,体能主导类项群高水平运动员的比较推理能力和抽象推理能力较差,而技能主导类项群高水平运动员抽象推理能力显着优于体能主导类项群。（3）男性和女性高水平运动员A单元（知觉辨别力）-E单元（抽象推理能力）分布趋势类似,总体平均智力水平无显着性差异,但是男性高水平运动员智力优秀或超优两个方面优于女生,特别是技能主导类的难美性项群和同场对抗性项群。
詹志茹[9]（2013）在《体育游戏对小学生身体智力影响的实验研究》文中研究表明儿童智力的开发一直是人们研究的课题，因为儿童时期是智力等其他素质发展的重要时期。现代社会,人们一直关注儿童的全面发展，却忽视了对身体智力的开发，身体智力是身体遇到外界刺激做出的恰当反映能力即大脑支配肌肉去协调完成某种动作的能力。身体智力是每个人都具有的能力，对人的其他方面的发展起着重要的作用，本研究依据对智力发展的现状以及身体智力的研究分析，将身体智力的评价指标列为：同时性信息加工能力、身体的动态平衡能力、身体的灵活性和身体的协调性四个指标。体育锻炼对儿童的影响也一直是人们所研究的问题，而体育游戏又是小学生所喜爱的一项活动，因此本文以体育游戏为自变量，身体智力为因变量，以南开大学附属小学四年级的30名学生为研究对象，采用准实验前后测，根据年龄、年级、性别等因素采用匹配对方法组成三组被试，并根据研究的需要分别给三组被试进行为期12周的体育游戏、小球练习和无练习的实验干预，以分析体育游戏对小学生身体智力的影响。研究的结果如下：（1）体育游戏可以较大的提高小学生身体的灵活性，对同时性信息加工能力和动态平衡能力有一定程度的提高，对协调性的影响不大。（2）小球练习可以较大的提高小学生的身体协调性，对同时性信息加工的能力有一定程度的提高，对动态平衡能力和身体灵活性的影响不大。（3）身体活动对小学生身体智力有提高作用，但不同的身体活动对身体智力的影响维度不同。因此，建议家长让孩子多参与一些运动项目；学校的教育工作者可以适当地开展体育游戏活动，以促进小学生身体智力的发展。
关朝晖,魏勇[10]（2012）在《基于文献计量的短道速滑研究进展》文中研究表明以冬季奥运会系列项目—短道速滑为例,以中国知网中国学术期刊网络出版总库中收录的有关短道速滑项目方面的文章共344篇为研究对象,分析短道速滑项目科研选题现状,探索短道速滑科研工作的特征以及科研领域里的现实问题。旨在引导短道速滑科研朝着更加实用化、全面化、深入化和规范化的方向发展。
二、对优秀短道速滑和游泳运动员一般智力现状的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对优秀短道速滑和游泳运动员一般智力现状的研究（论文提纲范文）
（1）优秀钢架雪车运动员夏训期间心率变异性与其他机能指标变化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的、意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.3.1 任务一 |
| 1.3.2 任务二 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 钢架雪车项目概述 |
| 1.4.2 钢架雪车项目的研究现状 |
| 1.4.3 钢架雪车项目夏训期间体能训练特点 |
| 1.4.4 冬季项目中生理生化监控研究现状 |
| 1.4.5 心率变异性 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 跟踪测试法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 夏训期间训练内容及训练冲量安排 |
| 3.2 夏训期间不同训练阶段运动员生理生化指标的变化特点 |
| 3.2.1 不同阶段基础心率的变化特点 |
| 3.2.2 不同阶段CK、BU的变化特点 |
| 3.2.3 不同阶段WBC、Hb的变化特点 |
| 3.3 夏训期间不同训练阶段运动员心率变异性指标的变化特点 |
| 3.3.1 不同阶段心率变异性时域指标的变化特点 |
| 3.3.2 不同阶段心率变异性频域指标的变化特点 |
| 3.4 夏训期间不同阶段训练冲量与HRV时域指标相关性 |
| 3.5 夏训期间不同阶段其他机能指标与HRV时域指标相关性 |
| 3.5.1 夏训期间不同阶段基础心率与HRV时域指标相关性 |
| 3.5.2 夏训期间不同阶段CK、BU与HRV时域指标相关性 |
| 3.5.3 夏训期间不同阶段WBC、Hb与HRV时域指标相关性 |
| 3.6 夏训期间不同阶段训练冲量与HRV频域指标相关性 |
| 3.7 夏训期间不同阶段生理生化指标与HRV时域指标相关性 |
| 3.7.1 夏训期间不同阶段基础心率与HRV频域指标相关性 |
| 3.7.2 夏训期间不同阶段CK、BU与HRV频域指标相关性 |
| 3.7.3 夏训期间不同阶段WBC、Hb与HRV频域指标相关性 |
| 4 讨论与分析 |
| 4.1 不同训练阶段其他机能指标变化特点分析 |
| 4.1.1 不同训练阶段基础心率变化特点分析 |
| 4.1.2 不同训练阶段CK、BU变化特点分析 |
| 4.1.3 不同训练阶段WBC、Hb变化特点分析 |
| 4.2 不同训练阶段运动员HRV指标变化特点分析 |
| 4.2.1 不同训练阶段HRV时域指标变化特点分析 |
| 4.2.2 不同训练阶段HRV频域指标变化特点分析 |
| 4.3 不同阶段训练冲量、其他机能指标与HRV指标相关性分析 |
| 4.3.1 不同阶段训练冲量与HRV指标相关性分析 |
| 4.3.2 不同阶段基础心率与HRV指标相关性分析 |
| 4.3.3 不同阶段CK、BU与HRV指标相关性分析 |
| 4.3.4 不同阶段WBC、Hb与HRV指标相关性分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件中英文缩略表 |
（2）我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景与问题提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 体育科技创新的相关研究 |
| 1.3.2 体育科技与竞技体育相互关系的研究 |
| 1.3.3 国外相关研究 |
| 1.3.4 小结 |
| 1.4 研究对象与研究方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的基本思路 |
| 1.5.1 本研究的理论基础 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.5.3 研究重点和难点 |
| 1.5.4 研究可能的创新点 |
| 1.5.5 研究的技术路线图 |
| 2 我国体育科技进步与竞技体育的理论思考 |
| 2.1 相关概念辨析 |
| 2.1.1 科技、体育科技与体育科技进步 |
| 2.1.2 竞技体育 |
| 2.2 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.2.1 体育技术在竞技体育实践中的应用 |
| 2.2.2 竞技体育竞赛规则对体育技术发展的调节机制 |
| 2.2.3 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.3 体育科技与竞技体育融合发展的动力机制 |
| 2.3.1 竞技体育实践发展需求的拉动力 |
| 2.3.2 体育科技创新的推动力 |
| 2.3.3 外部环境的支持力 |
| 2.4 小结 |
| 3 我国体育科技进步—体育科学研究特征 |
| 3.1 我国体育科学研究的国际影响力特征分析 |
| 3.1.1 数据来源与检索 |
| 3.1.2 中国体育科学发文量与总被引国际影响力的演变特征 |
| 3.1.3 中国体育科学研究的国际战略地位演变特征 |
| 3.1.4 中国体育科学研究机构国际影响力特征 |
| 3.1.5 中国体育科学高影响力研究成果的期刊分布特征 |
| 3.1.6 中国在不同体育科学研究方向的国际影响力特征 |
| 3.2 我国体育科学研究的国际合作特征分析—中美两国特征比较 |
| 3.2.1 数据的来源及处理 |
| 3.2.2 中美国际体育科学合作论文的整体概况 |
| 3.2.3 中美国际体育科学合作的特征解析 |
| 3.2.4 社会合作网络结构的对比分析 |
| 3.2.5 主要合作国家领域分布的对比分析 |
| 3.3 小结 |
| 4 我国体育科技进步—专利技术研发特征 |
| 4.1 我国体育专利技术研究与开发的时空分布特征 |
| 4.1.1 数据来源与检索 |
| 4.1.2 我国体育专利技术研发的时间分布特征 |
| 4.1.3 我国体育专利技术研发空间分布特征 |
| 4.2 基于专利质量的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.2.1 数据检索和处理方法 |
| 4.2.2 指标选取 |
| 4.2.3 整体发展对比分析 |
| 4.2.4 专利质量对比分析 |
| 4.3 基于专利战略的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.3.1 数据来源及相关术语说明 |
| 4.3.2 国家专利战略分析 |
| 4.3.3 核心企业专利战略分析 |
| 4.3.4 国外专利战略特征分析 |
| 4.4 小结 |
| 5 我囯体育科技与竞技体育融合发展 |
| 5.1 我国竞技体育科研攻关与科技服务的运行机制 |
| 5.1.1 竞技体育科研攻关与科技服务的范围界定 |
| 5.1.2 竞技体育科研攻关与科技服务的内容 |
| 5.1.3 竞技体育科研攻关与科技服务的管理模式 |
| 5.1.4 竞技体育科研攻关与科技服务的保障机制 |
| 5.2 我国竞技体育科研攻关与科技服务课题研究特征分析 |
| 5.2.1 数据检索及研究方法 |
| 5.2.2 竞技体育科研攻关课题研究的机构合作网络分析 |
| 5.2.3 竞技体育科研攻关课题研究的内容分析 |
| 5.3 小结 |
| 6 我国体育科技进步对竞技体育的促进效应 |
| 6.1 我国体育科技进步与竞技体育的跟踪观测 |
| 6.1.1 体育科技创新投入的跟踪观测 |
| 6.1.2 体育科技创新活动的跟踪观测 |
| 6.1.3 体育科技扩散活动的跟踪观测 |
| 6.1.4 体育科技进步总指数与体育产出指数跟踪观测 |
| 6.2 我国体育科技进步对竞技体育发展的贡献与影响分析 |
| 6.2.1 数据指标的选择与来源 |
| 6.2.2 体育科技进步对竞技体育发展的贡献率分析 |
| 6.2.3 我国体育科技进步与竞技体育发展的相关性分析 |
| 6.3 小结 |
| 7 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 主要学习经历 |
| 攻读博士学位期间科研经历 |
| 致谢 |
（3）我国专业女子举重运动员自我效能、认知特质焦虑与比赛成绩的关系（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的目的意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.2.3 选题的理论价值与应用价值 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 有关自我效能的研究 |
| 2.1.2 有关运动焦虑的研究 |
| 2.1.3 有关运动认知特质焦虑的研究 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.2.1 有关运动自我效能的研究 |
| 2.2.2 有关运动焦虑的研究 |
| 2.3 文献综述述评 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法和技术路线 |
| 3.2.1 研究方法 |
| 3.2.2 技术路线 |
| 3.3 研究重点、难点和创新点 |
| 3.3.1 研究重点 |
| 3.3.2 研究难点 |
| 3.3.3 研究创新点 |
| 4 研究过程与分析 |
| 4.1 研究结果 |
| 4.1.1 我国女子举重运动员自我效能总体情况 |
| 4.1.2 我国女子举重运动员认知特质焦虑的总体情况 |
| 4.1.3 女子举重运动员自我效能、认知特质焦虑与比赛成绩的相关分析 |
| 4.2 分析与讨论 |
| 4.2.1 女子举重运动员自我效能的总体情况 |
| 4.2.2 女子举重运动员认知特质焦虑的总体情况 |
| 4.2.3 女子举重运动员自我效能与比赛成绩的关系 |
| 4.2.4 女子举重运动员认知特质焦虑与比赛成绩的关系 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 附录 |
| 附录A 运动自我效能感量表 |
| 附录B 运动认知特质焦虑量表 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）WINGATE测评吉林省优秀速滑运动员2017-2018赛季无氧运动能力研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.4 小结 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内速度滑冰运动员无氧运动能力的研究现状 |
| 2.2 国外速度滑冰运动员无氧运动能力的研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 逻辑分析法 |
| 3.2.3 实验测试法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 无氧运动能力的生物学基础 |
| 4.1.1 速度滑冰项目运动员运动时的物质代谢 |
| 4.1.2 速度滑冰项目运动员运动时的能量代谢 |
| 4.2 无氧代谢能力的供能系统 |
| 4.2.1 磷酸原供能系统 |
| 4.2.2 糖酵解供能系统 |
| 4.2.3 有氧氧化供能系统 |
| 4.2.4 机体运动中三大供能系统的相互关系 |
| 4.3 吉林省优秀速度滑冰运动员的两次无氧功测试结果分析 |
| 4.3.1 吉林省优秀速度滑冰运动员的两次最大功率以及达到峰值功率的速度测试结果分析 |
| 4.3.2 吉林省优秀速度滑冰运动员的两次平均功率测试结果分析 |
| 4.3.3 吉林省优秀速度滑冰运动员的两次乳酸测试结果分析 |
| 4.3.4 吉林省优秀速度滑冰运动员的两次疲劳指数测试结果分析 |
| 4.4 吉林省优秀速度滑冰运动员与国内优秀速度滑冰运动员的无氧功测试结果对比分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 研究不足之处 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）儿童青少年游泳运动员的智力测评与特征研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 测试材料 |
| 1.2.2 测试方法 |
| 1.2.3 数理统计法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 智力的年龄特征 |
| 2.2 智力的运动等级特征 |
| 2.3智力特征在游泳项目中的应用 |
| 3 小结 |
（6）优秀射箭运动员冬训期训练过程中枢神经递质及心率变化的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 对射箭运动训练的相关研究 |
| 1.2.2 对射箭运动负荷的研究 |
| 1.2.3 脑电图技术在体育科研领域具有较高的应用价值 |
| 1.2.3.1 高水平运动员中枢机能监控的研究现状 |
| 1.2.3.2 运动员神经心理状态 |
| 1.2.3.3 运动负荷时脑机能适应性 |
| 1.2.3.4 过度训练后脑机能适应性 |
| 1.2.3.5 运动员神经机能的选材 |
| 1.2.3.6 脑电超慢涨落技术在运动性中枢疲劳评估中的应用 |
| 1.2.4 心率监测在运动负荷研究中的应用 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 测量法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 脑电测试阶段划分 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 优秀射箭运动员在不同训练负荷阶段的全脑中枢神经递质分布的分析 |
| 3.1.1 冬训前期优秀射箭运动员全脑中枢神经递质分布的分析 |
| 3.1.2 冬训中期优秀射箭运动员全脑中枢神经递质分布的分析 |
| 3.1.3 冬训后期优秀射箭运动员全脑中枢神经递质分布的分析 |
| 3.2 不同类型专项训练时的心率变化分析 |
| 3.2.1 奥项个人排名赛(72支箭)训练运动负荷强度心率变化特征 |
| 3.2.2 个人淘汰赛训练运动负荷强度心率变化特征 |
| 3.3 团体淘汰赛运动员训练负荷强度心率变化分析 |
| 3.3.1 首箭位置运动员训练负荷强度心率变化分析 |
| 3.3.2 二箭位置运动员训练负荷强度心率变化分析 |
| 3.3.3 末箭位置运动员训练负荷强度心率变化分析 |
| 3.4 专项训练课不同阶段的运动负荷心率变化特点分析 |
| 3.4.1 准备活动阶段运动负荷心率变化特点分析 |
| 3.4.2 专项训练课中运动负荷心率变化特点分析 |
| 3.4.3 专项训练课后心率变化特点分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 国家队冬训阶段运动负荷变化影响了运动员中枢神经机能水平 |
| 4.2 国家队运动员不同类型训练中心率变化的特点并不相同 |
| 4.3 在团体训练中不同发射位置的运动员心率变化的特点并不相同 |
| 4.4 国家射箭队专项训练课不同阶段的运动负荷心率变化特点有一定差异 |
| 4.5 注重训练负荷安排以及训练后的科学恢复 |
| 4.6 日常训练引入可提供实时、有效、量化的监测手段 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）优秀游泳运动员营养膳食素养的观察与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1 游泳项目介绍 |
| 2.1.1 游泳项目 |
| 2.1.2 游泳项目能量代谢特点 |
| 2.1.3 游泳运动员的能量消耗 |
| 2.2 游泳运动员膳食营养需求特点 |
| 2.2.1 营养素与运动能力 |
| 2.2.2 不同时期膳食特点 |
| 2.2.3 游泳运动员身体成分 |
| 2.3 膳食调查方法 |
| 2.3.1 膳食记录法 |
| 2.3.2 食物频率问卷调查法 |
| 2.3.3 24小时个人膳食询问法 |
| 2.4 营养素质综合评价 |
| 2.5 国内外运动员膳食营养状况现状 |
| 2.5.1 国内运动员膳食营养现状 |
| 2.5.2 国内运动员营养教育现状 |
| 2.5.3 国外运动员膳食营养现状 |
| 3. 研究对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献综述法 |
| 3.2.2 膳食调查法 |
| 3.2.3 身体成分测试方法 |
| 3.2.4 生化指标测试法 |
| 3.2.5 问卷调查法 |
| 3.2.6 数理统计法 |
| 4. 研究结果 |
| 4.1 游泳运动员营养知识、态度、行为调查结果 |
| 4.2 营养摄入情况 |
| 4.2.1 训练期营养摄入情况 |
| 4.2.2 比赛期膳食情况调查 |
| 4.2.3 训练期与比赛期膳食情况对比 |
| 5. 分析与讨论 |
| 5.1 运动员营养素质综合分析 |
| 5.2 训练期营养调查结果分析 |
| 5.2.1 称重法 |
| 5.2.2 称重法与24小时回顾法比较分析 |
| 5.2.3 生化分析 |
| 5.3 比赛期膳食调查结果分析 |
| 5.3.1 总热能摄入不足,三餐热能分配不规律 |
| 5.3.2 三大供能物质摄入比例失衡 |
| 5.3.3 维生素摄入不足 |
| 5.3.4 矿物质摄入不足 |
| 5.4 训练期和比赛期膳食调查比较分析 |
| 5.4.1 总能量及三餐分配比例比较分析 |
| 5.4.2 三大供能物质摄入比较分析 |
| 5.4.3 维生素摄入比较分析 |
| 5.4.4 矿物质摄入比较分析 |
| 6. 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 运动员营养素质综合评价总体处于较差水平 |
| 6.1.2 膳食回顾法不能很好地描述运动员的膳食摄入 |
| 6.1.3 运动员不能根据训练和比赛合理的安排饮食摄入 |
| 6.2. 建议 |
| 6.2.1 提高运动员营养素质水平 |
| 6.2.2 强化教练员的科学营养意识 |
| 6.2.3 加强餐饮保障的科学化水平 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（8）湖南省高校不同项群运动员智力结构特征及其运动水平的相关性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.3 拟解决的问题和创新性 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内外智力的研究现状 |
| 1.4.2 国内外运动员智力研究现状 |
| 1.4.3 运动员智力结构情况 |
| 1.4.4 运动员智力结构研究 |
| 1.4.5 研究进展述评 |
| 1.4.6 研究思路 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 测量法 |
| 2.2.3 逻辑分析法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 瑞文联合型图形智力测试基本情况汇总 |
| 3.2 普通大学生与不同项群高水平运动员智力结构比较 |
| 3.2.1 普通大学生与速度性项群组高水平运动员智力结构比较 |
| 3.2.2 普通大学生与耐力性项群组高水平运动员智力结构比较 |
| 3.2.3 普通大学生与难美项群组高水平运动员智力结构比较 |
| 3.2.4 普通大学生与同场对抗性群高水平运动员智力结构比较 |
| 3.2.5 普通大学生与隔网对抗性群高水平运动员智力结构比较 |
| 3.3 不同项群运动的高校高水平运动员的智力结构特征 |
| 3.4 不同性别不同项群高水平运动员的智力结构差异 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 普通大学生和不同项群高水平运动员智力及其结构特征 |
| 4.2 不同项群高水平运动员的智力结构与性别差异比较 |
| 5 结论与存在的问题 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 存在的问题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）体育游戏对小学生身体智力影响的实验研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 问题的提出 |
| 2 相关综述 |
| 2.1 智力 |
| 2.1.1 智力的概念及发展现状 |
| 2.1.2 与智力相关的理论 |
| 2.2 身体智力 |
| 2.2.1 身体智力的概念及发展 |
| 2.2.2 身体智力的内涵 |
| 2.2.3 身体智力与运动智力的区分 |
| 2.2.4 身体智力的测量 |
| 2.3 对体育锻炼与身体智力的研究 |
| 2.3.1 小学生认知发展阶段 |
| 2.3.2 体育锻炼对小学生智力的影响 |
| 2.3.3 不同运动项目对小学生身体智力的影响 |
| 2.3.4 体育游戏对小学生身体智力的影响 |
| 3 研究存在的问题与假设 |
| 3.1 存在的问题 |
| 3.1.1 理论研究不足 |
| 3.1.2 评价指标不全面 |
| 3.1.3 研究方法上的局限性 |
| 3.1.4 选择运动项目上的不全面性 |
| 3.2 研究目标 |
| 3.3 研究假设 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.1.1 被试选取 |
| 4.1.2 被试要求 |
| 4.2 实验设计 |
| 4.2.1 体育游戏的选择与设计 |
| 4.2.2 变量选择 |
| 4.2.3 无关变量的控制 |
| 4.2.4 测量指标及测量工具 |
| 5 结果分析与讨论 |
| 5.1 结果分析 |
| 5.1.1 不同组别同时性信息加工指标的变化分析 |
| 5.1.2 不同组别动态平衡能力指标的变化分析 |
| 5.1.3 不同组别身体灵活性指标的变化分析 |
| 5.1.4 不同组别眼、手、脚协调性指标的变化分析 |
| 5.2 讨论 |
| 5.2.1 体育游戏对同时性信息加工能力的影响 |
| 5.2.2 体育游戏对动态平衡能力的影响 |
| 5.2.3 体育游戏对身体灵活性的影响 |
| 5.2.4 体育游戏对身体协调性的影响 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 7 研究不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
（10）基于文献计量的短道速滑研究进展（论文提纲范文）
| 1 数据来源与研究方法 |
| 1.1 数据来源 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 论文数量 |
| 2.2 文献研究内容分析 |
| 3 结语 |
四、对优秀短道速滑和游泳运动员一般智力现状的研究（论文参考文献）
- [1]优秀钢架雪车运动员夏训期间心率变异性与其他机能指标变化研究[D]. 耿瑞峥. 首都体育学院, 2021(09)
- [2]我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究[D]. 张元梁. 上海体育学院, 2020(12)
- [3]我国专业女子举重运动员自我效能、认知特质焦虑与比赛成绩的关系[D]. 贾蔚鹏. 北京体育大学, 2019(08)
- [4]WINGATE测评吉林省优秀速滑运动员2017-2018赛季无氧运动能力研究[D]. 杨文意. 吉林体育学院, 2019(09)
- [5]儿童青少年游泳运动员的智力测评与特征研究[J]. 潘其乐. 中国体育教练员, 2017(04)
- [6]优秀射箭运动员冬训期训练过程中枢神经递质及心率变化的研究[D]. 穆勇. 北京体育大学, 2016(02)
- [7]优秀游泳运动员营养膳食素养的观察与研究[D]. 李敏. 北京体育大学, 2015(06)
- [8]湖南省高校不同项群运动员智力结构特征及其运动水平的相关性研究[D]. 夏双. 湖南师范大学, 2014(09)
- [9]体育游戏对小学生身体智力影响的实验研究[D]. 詹志茹. 天津体育学院, 2013(07)
- [10]基于文献计量的短道速滑研究进展[J]. 关朝晖,魏勇. 情报科学, 2012(09)