问：幼儿园创设音乐化环境小论文
- 答：小学生好动，活动量大，在教学英语动作的单词时，我就利用这一特点边教边做动作，让学生也边说边跟着我做动作。如：jump，我就跳。run，我就跑。fly，我就作飞的动作。dance，我就作跳舞的动作。他们学得轻松，我教得也轻松。等学生基本掌握之后，就让学生上台表演各种动作，学生对这种活动最感兴趣，每个学生都能动起来、说起来，自觉主动地完成学习任务。积极参与面可达100%，学生学得快，掌握得也快。又如在教“monkey”时，教师左手反遮前额，眼珠上下转动，四处张望，右手抓耳挠腮，这样，一只小猴的形象就活灵活现地展现在学生面前，他们也可边做动作边说英语。巩固练习时，可听英语模仿动物的叫声或用形态表现，也可以听叫声、看形象，用英语来猜动物的名称。课堂气氛一下子活跃起来，人人都在参与、学习。学生在玩、说、学的直观形象教学中深深感到英语真有趣，单词不难记。
问：肯德基的口号该怎么翻译？
- 答：570除以四列算式：
570÷4=
希望能够帮到您，望采纳，谢谢 - 答：我们有做鸡的权利／right也是权利的意思
- 答：官方说法是：专业烹鸡美味
我的翻译是：爱吃不吃，不吃拉倒！ - 答：老缎子了，我记得以前还有配图的。
- 答：我们只做右撇子鸡（要吃左撇子鸡请去麻荡老）
- 答：基”鸡”进取，登峰造”鸡”．
- 答：阿~~~哒~~~~
肯德鸡不得了了~~~
我有一个朋友英文水平不怎么样,
就把它翻译成:"我们都吃鸡!" - 答：拼写错误，chicken
只有我们做的鸡是对的 - 答：意思是:我们当然是做鸡的,而且是做最美味的鸡~
