一、数字地球、GIS和地球信息科学的发展及其相互关系（论文文献综述）
赵云鹏[1]（2021）在《多源矢量数据语义一致性处理关键技术研究》文中研究指明国民经济的飞速发展以及国防建设的需要,加快了地理信息数据库建设的进程。地理信息数据的应用范围不断扩大,应用层次不断深入,各领域各行业对于现势性好、语义一致的地理信息数据集的需求十分迫切。与此同时,由于应用需求不同,地理信息数据相关生产部门工作相对独立,多源矢量数据语义不一致性问题开始日益凸显,严重影响了地理信息的共享与使用。消除多源矢量数据的语义异质性既是建立统一地理信息数据集时面临的主要任务,也是提供地理信息数据服务的基本前提。因此,亟需一套理论、方法和技术来消除多源矢量数据的语义异质现象,支持生产出语义一致的矢量数据集,满足用户对于高质量地理信息数据的迫切需求。本文围绕多源矢量数据语义一致性处理关键技术展开深入研究,旨在消除多源矢量数据中存在的语义不一致性问题,为建立语义一致、精度更高的地理信息数据集提供理论和技术支撑,完成的主要工作和取得的成果如下:1.结合实际应用需求分析了本文的研究背景和意义,围绕多源矢量数据语义一致性处理涉及到的问题,对空间数据一致性、地理要素分类语义、同名地理实体匹配等国内外研究现状进行了综述,总结了当前研究中存在的不足,并提出了本文的研究目标和内容。2.明确了多源矢量数据语义一致性的定义,分析了多源矢量数据语义不一致的产生原因和具体表现,并结合地理本体关于哲学本体和信息本体上的双重阐述,从矢量数据表达的语义层次出发,探讨了矢量数据的语义结构,在此基础上提出了多源矢量数据语义一致性处理的策略和技术流程。3.研究了地理要素分类语义一致性处理问题。总结了地理要素分类的基本方法和编码原则,分析了地理要素分类语义关系,从不同的分类语义理解角度探讨了分类映射方法。阐述了基于描述性知识的分类语义理解机制,提出了顾及描述知识的地理要素分类映射方法,利用综合语义相似性建立地理要素类别的对应关系;归纳了地理要素类别的本体属性特征,建立了本体属性特征抽取和向量化表达的一般方法,提出了基于本体属性特征学习的地理要素分类映射方法,实现地理要素分类的映射。4.研究了同名地理实体匹配处理问题。阐述了同名地理实体匹配的基本思想,针对基于语义特征的地理实体匹配问题,设计了不同属性特征项的相似性度量算法和属性特征权重确定方法,提出了多语义特征约束的同名地理实体匹配方法,实现同名道路实体的语义匹配;针对基于几何特征的地理实体匹配中,传统Fréchet距离在度量同名线状要素距离时易受到曲线顶点分布及采样精度影响的问题,利用正对投影方法进行改进,并提出了结合改进Fréchet距离的同名地理实体匹配方法,改善线状地理实体的匹配效果。5.研究了地理要素属性特征一致性处理问题。分析了多源矢量数据属性特征映射转换的基本内容,设计了基于产生式结构的属性转换规则,利用XML和XML Schema对产生式属性转换规则进行分类、描述、存储和管理,实现相应的规则模板化表达,最后建立了基于规则文件控制的属性特征一致性处理方法,并进行了实例分析。6.研制了多源矢量数据语义一致性处理原型系统,介绍了系统的主要功能和实验数据概况,并对论文提出的关键技术和方法进一步进行了实验验证。
夏元平[2]（2020）在《基于InSAR/GIS的矿区地下非法开采监测关键技术研究》文中研究说明我国的矿产资源属于国家所有。国家根据战略发展的需要,给有关单位或个人发放矿产资源开采许可证,通过进行合理有序的开采,更好地服务国家的经济发展。近年来,由于受到经济的利益驱动,部分非法开采分子在未取得矿产资源开采许可证的情况下,私自盗采国家的矿产资源,且开采手段又极具破坏性。有关部门为制止此类行为,采取了多种防范措施。但由于现有的非法采矿监督大多采用“逐级统计上报、群众举报、现场巡查”的“地毯式”方法进行,周期长、时效性差、人为因素影响大、准确度低,以致一些非法采矿监管困难,尽管采取了防范措施,但屡禁不止,影响矿山正常开采秩序,形成安全事故隐患并严重破坏了生态环境。因此,为了实现在人无需进入井下或井下实测空间的条件下确定地下开采区域,进而进行非法采矿识别成为可能,本文在总结地下非法采矿类型和识别途径的基础上,从解决“地表形变信息的获取、地表形变信息与地下开采位置的关联、合法与非法开采的甄别”三个关键技术问题入手,综合运用空间对地观测技术、GIS、采矿工程等技术的理论成果,解决矿区范围内In SAR获取地表形变信息的问题,以煤炭地下开采引起的地表沉陷为研究对象,在揭示地表形变信息与地下开采面的关联机理的基础上,构建能融合数据多源、反映多层次时空变化过程中地质空间与分布特征的GIS时空数据模型,建立地下合法开采和非法开采的甄别模型,并集成In SAR和GIS技术来实现矿区地下非法采矿的快速高效监测。论文的研究内容和和取得的主要成果总结如下:（1）总结了当前利用In SAR技术进行矿区地表形变监测的研究发展现状,进一步梳理了SAR成像原理以及D-In SAR、PS-In SAR、SBAS-In SAR的基本原理和数据处理流程,分析了In SAR形变探测的主要误差来源,并从形变梯度、失相关等方面剖析了In SAR在矿区形变监测中的主要影响因素。同时,综述了当前国内外In SAR与GIS技术集成应用以及地下非法采矿监测研究现状。（2）提出了一种面向地下非法采矿识别的GIS时空数据模型。针对矿山地下开采诱发的地质现象和动态过程,结合地下非法采矿监测的实际需求,介绍了支持地质事件多因素驱动GIS时空数据模型的基本概念和框架结构,定义了各种地质对象及相关的地质事件。同时,通过对矿山开采沉陷时空变化过程进行模拟与描述,构建了支持地质时空过程动态表达的GIS数据模型,并对矿山开采沉陷各个类的详细结构和时空数据库表结构进行了描述,在此基础上,提出了集成In SAR与GIS技术进行地下非法采矿识别的方法,并搭建非法采矿识别平台体系结构,为不同类型非法采矿事件的识别和监测提供平台保障。（3）提出了一种基于D-In SAR开采沉陷特征的地下无证开采识别方法。针对引起地表较大量级形变的地下无证开采事件,构建了自动圈定地表开采沉陷区的算法模型,设计了一种“时序相邻式”的双轨D-In SAR监测方案。通过精化D-In SAR数据处理的流程、方法和相关参数,精准地获取了区域范围内的差分干涉图,再根据由地下开采引起地表沉陷区域独特的空间、几何、形变特征,构建了从分布范围较大的差分干涉图中快速、准确圈定地表开采沉陷区的算法模型,在此基础上,实现了从圈定的开采沉陷区中进行非法采矿事件的识别,并对识别结果进行了对比分析和实地验证。通过资料对比和实地调查验证了地下非法开采的识别结果与实际情况基本一致,具有较好的识别效果,且定位出的采矿点的位置较准确,与实际位置的差距一般都小于20m。（4）提出了一种融合PS-In SAR和光学遥感的地下无证开采识别方法。针对引起地表小量级形变且隐蔽在房屋下的无证开采事件,鉴于这些非法事件开采的都是浅层煤炭资源,且地面上的房屋在较长时间序列中能够保持较强且稳定的雷达散射特性,通过联合PS-In SAR技术和高分光学遥感,提取出地表建筑物（居民地）对应PS点集的沉陷信息,并对提取出的建筑物沉陷信息进行形变时空特征分析,提出了一种从覆盖范围较大的建筑物沉陷信息中快速、准确探测出疑似非法开采点的方法。以山西省阳泉市郊区山底村为研究对象,选用Quick Bird02和Worldview02高分辨率数据以及20景PALSAR影像数据来进行实验研究,探测出该村2006年12月29日至2011年1月9日间发生过的2个非法采煤点,并将探测出的非法采煤点与历史查处资料进行对比分析,发现局部区域的准确率达到40%,探测率达到66.67%,且在开采时间上也基本吻合。表明了该方法是可行的,具有一定的工程适用性和实际应用价值。（5）结合In SAR地表形变监测技术和开采沉陷预计方法,提出了一种面向越界开采识别的地下采空区位置反演方法。首先依据开采沉陷原理建立起地表沉陷和地下开采面的时空关系模型,然后利用In SAR技术精确获取地表形变信息,最后根据时空关系模型反演出地下倾斜煤层开采的具体位置参数。与其他同类方法相比,该方法由于不依赖复杂非线性模型,因此具有较高的工程应用价值。为了验证所提出方法的可靠性和适用性,使用FLAC3D软件进行了模拟实验和分析,选用峰峰矿区132610工作面和11景Radarsat-2影像数据进行实验研究,结果表明,反演出的采空区位置平均相对误差为6.35%,相比于同类基于复杂非线性模型的算法,平均相对误差缩小了1.75%,相比于忽略煤层倾角的算法,平均相对误差缩小了6.25%,本文提出的方法可为进一步甄别和发现深藏在地下的越界开采事件提供一种新的监测方式与途径。该论文有图94幅,表12个,参考文献220篇。
敬博[3]（2020）在《秦巴山区人地系统演化格局及空间管控研究》文中认为人地关系地域系统是地理学研究的核心,是地球表层上人类活动与地理环境相互作用形成的开放复杂巨系统,是以地球表层一定地域为基础的人地相关系统,即人与地在特定地域中相互联系、相互作用而形成的一种动态结构。一直以来,中国地理学界在人地系统理论框架之下开展了大量研究工作,主要包括人地系统的形成过程、结构特点和发展趋向;人地系统间相互作用、能量转换、后效评价及风险评估;人地系统的空间格局和地域分异规律;人地系统的时间演化规律及趋势;不同层次、不同尺度的人地系统优化协调管控等方面。山地占全球陆地面积的24%,提供了陆地70%以上的淡水资源和绝大部分能源、矿产、生态资源,是目前地球上生物多样性保存最好的区域,是全球自然保护的核心区和主要资源赋存区域,全球约有一半人口依赖山地提供的资源。山区自古以来就是人类重要的生活栖息地和文明发祥地,为人类的生息、繁衍和发展提供着重要的支撑,但由于自身系统不稳定、生态系统十分敏感,因此极易受到外界环境干扰,近年来成为在全球环境变化和生态退化过程中响应最为激烈和迅速的地区,山区人地关系与可持续发展受到各国学界和政府的持续关注。在此背景下,作为特殊、复杂且地域分布广泛的一种人地系统类型,山区人地系统演化格局及其空间管控就成为人文地理学的重要科学理论和实践命题。本研究遵循“研究综述-理论建构-实证分析-对策建议”的研究思路,选取跨省典型山区——秦巴山区作为对象开展研究工作。运用人文-经济地理学、区域经济学、生态学和管理学等相关学科理论,重点从人地系统、空间均衡、空间管控三个方面对山区人地系统的特征、要素、结构、作用机制、状态评价及管控策略等进行分析,并建构理论框架;采用耦合协调度模型、Getis-Ord General G空间探测法、GWR地理加权回归模型、空间供需匹配模型、空间效益均衡模型等研究方法,对山区人地系统的演化特征和驱动机制、空间格局和影响因素、空间均衡和优化调控等问题开展实证研究;提出适宜于秦巴山区的空间管控模式及管控实践方案。主要研究内容和结论如下:（1）山区人地系统理论方法探讨。对山区人地系统基本特征、要素、结构、作用机制、演化机理和优化调控等进行理论分析,发现山区人地系统的协调与均衡体现在两个维度,理论维度上应包括“地域空间内的开发需求-环境供给关系匹配”、“区际间的效益均衡和区域综合效益最大化”两个方面,实践维度上提出应在不同区域采用针对性、差异化的空间管控手段,确定不同的发展模式和优化策略,促使人类活动要素在地域空间上有序分布,实现山区人地系统的综合均衡。（2）秦巴山区人地系统演化特征和驱动机制。秦巴山区人地系统的历史演化大致经历了以“共生协调”、“发展退化”、“矛盾突出”为主要特征的三个阶段;21世纪以来,秦巴山区人地系统协调度总体呈下降中略有浮动的发展状态,空间差异表现为中高山区快速下降,低山平原区相对平稳;影响秦巴山区人地系统协调度下降的主要决定因素是经济发展状态和资源利用程度,生态环境质量对秦巴山区人地系统协调度提升具有一定作用,但同时需要建立在高质量的社会经济发展基础之上。（3）秦巴山区人地系统空间格局定量研究。秦巴山区自然环境要素区域差异较大,且随地形变化的特征比较明显;人口、经济发展表现为外围热、内部冷的不均衡空间格局;多个要素、多个尺度的交互研究发现山区人地系统空间格局呈现集聚度低于平原、垂直向分异更为剧烈的显着特征,其与地形具有显着关联性。（4）秦巴山区人地系统空间均衡状态评价。秦巴山区存在供给能力与需求强度的显着空间错位,供给能力中部高而外围低,开发需求则基本与之相反;空间匹配均衡程度总体较低,且分布极不平衡,均衡度总体呈现“中部高、外围低”的格局,均衡与失衡的区县数量比为2:8;生态效益与经济效益不匹配,全域空间效益分布不够均衡。（5）提出了秦巴山区人地系统空间管控模式与管控实践方案。总体思路是以秦巴山区人地系统演化格局分析和空间均衡状态评价为依据,以优化人地系统空间格局为愿景,瞄准区域内空间供需匹配均衡和区际间综合效益均衡两大核心目标,划分管控单元,管控模式分为生态保障型、经济保障型、效益双增型、效益转移型等四个类型。
杜静[4]（2020）在《新课标背景下高中地理实践力培养现状分析与提升策略研究》文中进行了进一步梳理《普通高中地理课程标准》（2017年版）提出地理学科的四大核心素养,包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。“地理实践力”作为核心素养之一,培养地理实践力有助于提升人能的行动意识和行动能力,而地理实践力则通过地理实践活动得以培养。为落实课标要求,培养高中生地理实践力,本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法以及案例分析法,对贵阳市高中地理实践力培养现状、地理实践活动案例设计与实践和地理实践力提升策略等内容展开研究。主要得出以下结论:第一,人教版高中地理教材中的实践活动类型单一、案例区域特色不显着、可操作性低等问题,但可基于原有活动内容进一步拓展和运用。通过梳理人教版高中地理教材,可知地理1、地理2和地理3的活动板块数量分别有39个、37个和26个,共102个,其中图文分析的活动类型占多数（共16个,占16%）,较少的是地理绘图类（3个,占3%）和制作类（1个,占1%）。第二,通过贵阳市高中地理实践力培养现状调查和活动案例的实施与评价分析,表明:（1）教师对实践活动的组织能力和认识有待提升（65.79%的教师对地理实践活动了解较少,67.11%的教师偶尔运用教材开展实践活动）;（2）学生趋向于喜欢参与动手操作的活动（55.67%的学生对操作性的活动非常感兴趣,28.89%的学生表示感兴趣）;（3）学生参与率低、认知程度低（62.22%的学生没有参加过地理实践活动）;（4）学生安全和活动经费问题是开展地理实践活动（特别是校外活动）的主要挑战。第三,针对地理实践力培养现状调查发现的问题,综合课标、教材、学生兴趣和教师能力,基于现代地理信息技术和平台,设计以下有助于提升学生地理实践力的活动案例:（1）基于地理信息技术的贵阳市红枫湖水库集水面积监测活动;（2）基于地图的贵州省大数据产业发展条件分析实践活动;（3）《老干妈辣椒加工产业发展模式分析》论文写作活动。通过采用网络授课方式实施设计的实践活动,经评价表明:运用网络直播平台,组织实施基于地理信息技术的地理实践活动,指导学生远程操作和观摩学习的活动组织模式是可行的;从活动评价结果来看,参与学生能完成活动的目标要求,各学习小组分工合理、合作紧密、个人参与程度较高;同时也发现学生存在:自主解决问题能力差、计算机和网络信息技术（地理信息技术）基础薄弱等问题。第四,根据培养现状调查分析、课标和教材分析、以及典型活动案例的设计与实施评价结果,提出以下地理实践能力培养提升途径和策略:（1）引导学生使用常见的地理信息工具或平台;（2）鼓励学生设计课堂实践活动;（3）加强高中地理教师实践教学能力培训;（4）加强地图在教学中的使用;（5）加强地理实践活动课程建设;（6）开设校内地理实践场所;（7）建设实践基地,开展校外地理实践活动;（8）加强组织开展具有地域特色的实践活动。目前高中地理实践活动课程的开展受应试教育导向和教学条件等多方面因素影响,培养“地理实践力”核心素养还面临诸多挑战。通过对高中地理实践力的培养现状、课标、教材的分析,结合学生、教师和学校的实际,设计合理、安全、可操作的地理实践活动,制定有效的组织和评价方法,探索地理实践力培养的提升途径和策略,对地理教师开展实践教学、提升学生地理实践力、培育地理核心素养具有重要意义。
教育部[5]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中研究指明教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
马丽娜[6]（2020）在《GIS辅助初中乡土地理教学案例设计 ——以通辽市乡土地理为例》文中进行了进一步梳理《义务教育地理课程标准（2011年版）》明确指出“乡土地理是必学内容”,因此设计乡土地理教学案例能够提供给一线教师作为参考,帮助学生了解家乡,增强热爱家乡的情感。GIS作为一种功能强大的地理信息技术,目前广泛地应用于中学地理教学中,成为辅助教师教学的有利工具,能够丰富课程资源和教学方式,激发学生学习兴趣。因此,有必要探讨将GIS与乡土地理有机结合进行教学的问题。本文以通辽市乡土地理为例,通过运用文献分析法,对期刊文章、地理信息技术学术专着、教育学、心理学专着、乡土地理文献和课标及宪章等五类文献进行研究和分析,从研究成果数量和内容两方面梳理了近几年GIS辅助乡土地理教学的国内外研究现状;对通辽市乡土地理进行了考察,遴选出适宜运用GIS辅助初中教学的通辽市乡土地理课程资源;通过案例分析法对遴选出的18个教学案例进行案例分析,从中总结了教学案例设计的策略;设计了5个运用GIS作为辅助手段进行乡土地理教学的案例;将笔者设计的1个教学案例进行实施并进行了反思。得出如下结论:第一,笔者依据课程标准、乡土地理、GIS功能等,遴选出两大类16个通辽市初中乡土地理课程资源,又从中选择出适宜GIS辅助教学的通辽市乡土地理教学主题:七大类20个;第二,设计了五个基于BOPPPS教学案例,分别包含教案和学案,主题分别为通辽市地理位置与行政区划、通辽市自然地理环境、通辽市人口、通辽市交通运输业、通辽市种植业,同时选择其中一个案例进行实施;第三,通过分析他人案例、设计案例和实施案例,总结提炼出了七条GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的策略,包括:立足初中地理课标选择乡土地理案例主题;基于学科核心素养制定案例教学目标;运用区域地理学习方法学习乡土地理课程;优化组合多种GIS软件创设教学情境;发挥GIS优势呈现乡土地理课程资源;采用研究性学习方式策划课外探究活动;巧用GIS制图功能布置多层次课后作业。
齐浩[7]（2020）在《基于本体的地球科学知识图谱的构建》文中研究说明地球科学大数据为地球科学带来了研究范式的改革。但由于存在描述规范不统一、共享机制不明、语义异构等问题,在数据集成、共享与复用等方面存在较大困难,使得大数据的众多优势在地球科学相关研究中难以充分发挥。知识图谱的出现为地球科学研究带来了新的思路和方法。知识图谱能够准确、清晰地表达概念及其相互之间的复杂语义关系,为机器所理解,是实现语义翻译、数据融合和复用的关键技术。本文对知识图谱和地球科学大数据进行了深入分析,探讨了知识图谱在解决地球科学大数据面临的挑战中发挥的重要作用,提出了分层架构地球科学知识图谱的思路,基于本体将地球科学知识图谱描述框架分为学科层、核心描述层、扩展描述层建立了知识描述模型,并以岩浆岩石学本体为例着重描述了核心描述层和扩展描述层的构建,基于分层架构知识图谱模型,建立了基于概念、属性以及相互之间关系约束的知识推理规则和推理机制,实现了基于知识图谱的异构数据的语义翻译,为数据发现和数据集成架设了桥梁,为大数据驱动下的数据挖掘提供了基础。在此基础上,梳理了地球科学知识图谱建构工具的设计思路和需求,对地球科学知识图谱的逻辑结构进行了设计,分析了地球科学知识图谱建构工具具备的功能,利用实现的建构工具完成了岩浆岩石学知识图谱架构的初步构建,以期推动和完善地球科学知识图谱的建设和应用。
陈心兰[8]（2020）在《北斗卫星导航系统空间段和地面段数据集成与星地信息可视化》文中指出北斗导航卫星系统作为中国独立研发并建设的卫星导航系统,目前仍然处在建设中,其复杂的星座结构以及随时间动态变化的星地空间信息交互,使得领域专家对该系统的测运控一体化和日常业务管理提出了极大的挑战和更高的要求,也对社会公众认识和理解北斗卫星导航系统增添了难度。目前对于北斗卫星导航系统的模拟仿真,普遍做法是在ArcGIS、STK等专业软件基础上进行二次开发,但这种方式需要本地安装大型复杂软件,对计算机的性能有较高要求,而且开发门槛较高,受众较少。除此之外Web环境下的北斗卫星导航模拟与可视化系统,需安装各种插件,且主要是对空间段进行模拟分析,不涉及地面段以及展现空间段和地面段复杂动态时变星地信息,更不具备卫星轨道确定、轨道预报、测控站跟踪预报、星间链路等较专业功能。因此采用基于Web的方式来集成北斗导航系统空间段和地面段的信息管理以及星地信息的可视化,具有重要的意义。本论文主要研究北斗卫星导航系统空间段和地面段数据集成与星地信息的可视化。本系统采用CesiumJS作为虚拟地球平台,利用TLE/SGP4模型计算北斗导航卫星运行轨道等相关信息,并将计算结果按照CZML文件格式存储,实现二三维北斗导航卫星动态可视化;利用Web Service改造航天专业分析模块,集成导航卫星轨道确定、轨道预报、地面站跟踪预报、星间链路等功能,从空间段和地面段对北斗卫星导航系统进行数据集成和星地信息的可视化模拟。本系统全面反映北斗导航卫星与地面测控站的关系,集成了测控站信息管理及可视化、导航卫星轨道确定、导航卫星轨道预报、测控站跟踪预报等功能。用户在任何支持WebGL渲染技术的联网浏览器上均可访问本系统,从而增强对北斗卫星导航系统的认识,提高分析交流的效率。
冉祥金[9]（2020）在《区域三维地质建模方法与建模系统研究》文中指出随着经济建设的不断发展,国家对各种能源与矿产资源的需求越来越多,浅层地表资源勘探和开发的程度已经很高,勘探发现新的资源的难度越来越大。而地下深层矿产资源由于受技术方法的制约,开发程度很低,具有很大找矿潜力,将是新时期支撑国家经济建设和发展的重要矿产资源来源。通过长期区域地质调查、矿产普查与勘探,目前在成矿带已积累了大量地表及浅层的地质资料,在一些地区已获取了大量深部地质资料,这些资料为查明地下深部地质结构和地质体的属性特征奠定了坚实基础。在现有资料的基础上,开展深部地质研究,建立三维地质模型,揭示深部地质情况,可以为深部地质找矿提供更充足的资料。现有的三维地质建模方法与软件在成矿带尺度上建立三维地质模型还存在着较大的难度,因此,研究适用于成矿带尺度的区域三维地质建模方法及软件系统具有重要的理论和实际意义。本研究是针对研究区域面积广、钻孔资料少、地下地质情况复杂条件下建立三维地质模型这一需求进行的。基于前人的研究成果,从数据处理与分析、建模流程、建模方法、集成方法等方面对基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法进行了系统研究。结合深度学习技术,提出了基于CGAN网络模型内插产生建模剖面的方法,在一定程度上解决了建模剖面智能绘制时重复工作多的问题,提高了建模效率;同时,基于CGAN网络模型,改进提出了AECGAN网络模型,综合利用地质、重力、航磁数据智能生成三维地质模型,解决了三维建模周期长、见效慢的问题。基于VTK可视化工具库,实现了区域三维地质建模系统,并基于微服务架构实现了三维地质模型共享服务系统。论文的主要内容如下:（1）对区域三维地质建模方法所涉及到的数据类型、数据存储与管理、建模流程、模型的质量和评价等方面进行了详细地研究与分析。总结了区域三维地质建模的定义、研究对象、特点和任务,分析了建模使用的各种数据类型及使用方法,根据三维建模数据特点,研究采用了NoSQL型数据库存储各类数据的方法。探讨了三维地质模型的成熟度和可靠性评价方法。（2）结合区域三维地质建模的特点及现有研究成果,研究提出了基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法。针对地质情况复杂、区域面积大、钻孔数据少等特点的研究区,结合分块三维地质建模和交叉剖面三维地质建模的优点,从分块方法、图切剖面绘制与反演、构建建模块的三维地质模型、集成方法四个方面对基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法进行了研究,研究了第三方软件反演结果数据与建模软件进行集成与融合的方法。（3）基于CGAN神经网络研究实现了建模剖面自动递推绘制算法。利用人工绘制的建模剖面作为训练数据开展有监督训练,获得的深度学习模型用于生成任意两个平行剖面之间的插值剖面,建立了一种高效、智能的自动化技术来生成图切地质剖面,从而在一定程度上提高了剖面绘制的效率。（4）开发了具备多人协作能力的区域三维地质建模系统。基于分块-交叉剖面的三维地质建模方法,开发了一套具备多人协作进行三维地质建模的软件系统,集成管理多源、异构的建模数据,提供人机交互绘制多级剖面的接口,设计了提高三维地质建模的效率的递推剖面绘制、反演结果加载等工具软件,建立了三维地质模型。（5）基于CGAN神经网络,结合自编码技术提出一种新的网络模型AECGAN,能够综合利用已有地质资料、地球物理资料等相对容易获取的资料数据,快速高效地建立区域三维地质简单模型,实现了三维地质模型的快速建模。（6）将基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法应用于本溪-临江地区的深部地质调查工作中,建立了本溪-临江地区的三维地质模型,并基于该模型进行了地质分析。（7）基于微服务架构,搭建了三维地质模型共享服务系统。该系统集成了三维地质模型共享服务发布系统和展示系统两大功能,发布并共享基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法构建的三维地质模型,为研究区域三维深部地质结构提供了有利条件。通过以上研究,主要取得了以下成果和认识:（1）提出了基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法。该方法结合分块三维地质建模方法与基于交叉折剖面三维地质建模方法的优点,针对区域广、地质钻孔数据少、地质条件复杂的研究区进行有效、快速的三维地质建模。（2）研究提出一种基于深度学习的建模剖面智能内插方法。建模剖面是区域三维地质建模的基础数据。针对建模剖面内插时的已知数据特点,对目前流行的条件生成对抗网络模型进行了改造。对训练数据进行预处理后,训练神经网络,获得网络训练参数后应用于新的建模块中图切剖面的绘制工作中,大大提高了建模剖面的绘制效率,提升了三维地质建模的智能化水平。（3）探索提出了一种基于条件对抗生成网络模型的三维地质建模神经网络模型（AECGAN）。AECGAN能够综合利用建模区已有的地质、重力、航磁、钻孔、人工剖面等数据,在少量人工工作的基础上,能够自动生成三维地质模型。（4）构建了多人协作区域三维地质建模系统。区域三维地质建模系统集成了研究区海量、多源、异构的地质、遥感、地球物理数据,基于分块-交叉剖面的区域三维地质建模方法,利用VTK三维可视化工具库开发实现,该系统具备多人协作、二维和三维协同编辑的特点,集成了多种辅助建模工具,提高了区域三维地质建模的效率。原型系统已应用于本溪-临江地区的三维地质调查,建立了本溪-临江地区的三维地质模型。（5）基于微服务架构,设计并实现了三维地质模型共享服务系统。该系统将生成的各种三维模型数据进行发布并共享,摆脱了笨重的三维建模与可视化软件的束缚,对于扩大模型的应用程度具有重要意义。
魏杰杰[10]（2013）在《城市GIS的应用、发展与机遇》文中指出简述城市地理信息系统在一个城市发展中如何能够较好的应用,以及在应用过程中如何发展和面临的挑战与机遇等系列问题。
二、数字地球、GIS和地球信息科学的发展及其相互关系（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、数字地球、GIS和地球信息科学的发展及其相互关系（论文提纲范文）
（1）多源矢量数据语义一致性处理关键技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状与问题分析 |
| 1.2.1 空间数据一致性研究 |
| 1.2.2 地理要素分类语义研究 |
| 1.2.3 同名地理实体匹配研究 |
| 1.2.4 现有研究存在的不足 |
| 1.3 选题来源 |
| 1.4 论文研究的目标与内容 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 主要研究内容 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 第二章 多源矢量数据语义一致性处理基础理论 |
| 2.1 多源矢量数据语义一致性的定义 |
| 2.2 多源矢量数据语义不一致的原因及表现 |
| 2.2.1 语义不一致的原因 |
| 2.2.2 语义不一致的表现 |
| 2.3 矢量数据的语义结构分析与描述 |
| 2.3.1 本体与地理本体 |
| 2.3.2 矢量数据的语义层次 |
| 2.3.3 矢量数据的语义模型 |
| 2.4 矢量数据语义一致性处理的策略与流程 |
| 2.4.1 矢量数据语义一致性处理的策略 |
| 2.4.2 矢量数据语义一致性处理的基本流程 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 地理要素分类语义一致性处理技术 |
| 3.1 地理要素的分类与编码 |
| 3.1.1 地理要素分类的基本方法 |
| 3.1.2 地理要素类别的编码原则 |
| 3.2 地理要素分类语义理解与映射 |
| 3.2.1 地理要素分类的语义关系 |
| 3.2.2 地理要素分类的语义理解 |
| 3.2.3 地理要素分类的语义映射 |
| 3.3 顾及描述知识的地理要素分类映射方法 |
| 3.3.1 地理类别概念的描述性知识 |
| 3.3.2 语义相似度度量与地理要素分类映射 |
| 3.3.3 实验验证与分析 |
| 3.4 基于本体属性特征学习的地理要素分类映射方法 |
| 3.4.1 地理类别概念的本体属性特征 |
| 3.4.2 地理要素分类语义关系的描述与学习 |
| 3.4.3 实验验证与分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 同名地理实体匹配处理技术 |
| 4.1 同名地理实体匹配的基本思想 |
| 4.1.1 同名地理实体的相似性 |
| 4.1.2 同名地理实体的匹配特征 |
| 4.1.3 同名地理实体的匹配策略 |
| 4.2 多语义特征约束的同名地理实体匹配方法 |
| 4.2.1 地理实体的语义结构模型 |
| 4.2.2 多特征约束的语义相似性度量模型 |
| 4.2.3 实验验证与分析 |
| 4.3 结合改进Fréchet距离的同名地理实体匹配方法 |
| 4.3.1 Fréchet距离及其存在的问题 |
| 4.3.2 结合改进Fréchet距离的几何相似性度量模型 |
| 4.3.3 实验验证与分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 地理要素属性特征一致性处理技术 |
| 5.1 地理要素属性特征的映射转换 |
| 5.1.1 分类编码的约束 |
| 5.1.2 属性特征的转换 |
| 5.2 属性转换规则的定义、描述与实现 |
| 5.2.1 产生式属性转换规则的定义 |
| 5.2.2 属性转换规则的描述与管理 |
| 5.2.3 属性转换规则的模板化实现 |
| 5.3 基于规则文件控制的属性特征一致性处理 |
| 5.3.1 属性特征一致性处理流程 |
| 5.3.2 属性特征转换效果评估 |
| 5.3.3 实例分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 语义一致性处理原型系统与功能实现 |
| 6.1 实验介绍 |
| 6.1.1 实验系统概述 |
| 6.1.2 系统的主要功能 |
| 6.1.3 实验数据与内容 |
| 6.2 矢量数据语义一致性处理功能实现 |
| 6.2.1 地理要素分类语义一致性处理实验 |
| 6.2.2 同名地理实体匹配处理实验 |
| 6.2.3 地理要素属性特征一致性处理实验 |
| 6.3 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.1.1 主要工作 |
| 7.1.2 主要创新点 |
| 7.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者简历 攻读博士学位期间完成的主要工作 |
（2）基于InSAR/GIS的矿区地下非法开采监测关键技术研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 变量注释表 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.4 论文结构安排 |
| 2 InSAR技术理论基础 |
| 2.1 SAR成像原理及影像特征 |
| 2.2 InSAR技术原理 |
| 2.3 D-InSAR技术原理 |
| 2.4 时序InSAR技术 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 面向地下非法采矿识别的GIS时空数据模型 |
| 3.1 矿山开采沉陷时空变化分析与表达 |
| 3.2 矿山开采沉陷动态过程模拟与描述 |
| 3.3 面向非法采矿识别GIS时空数据模型的逻辑组织 |
| 3.4 地下非法采矿识别平台体系结构 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 基于D-InSAR开采沉陷特征的地下无证开采识别 |
| 4.1 矿山地表与图层对象动态关系构建 |
| 4.2 矿山地表形变D-InSAR监测 |
| 4.3 开采沉陷特征提取和沉陷区圈定 |
| 4.4 实例分析与验证 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 融合PS-InSAR和光学遥感的地下无证开采识别 |
| 5.1 矿山地表与传感器对象动态关系构建 |
| 5.2 联合PS-InSAR和光学遥感提取地表建筑物的沉陷信息 |
| 5.3 基于建筑物沉陷时空特征的地下无证开采识别方法 |
| 5.4 实例分析与验证 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 面向越界开采识别的地下开采面位置反演 |
| 6.1 矿山地表与开采面对象动态关系构建 |
| 6.2 地下开采引起的地表沉陷规律 |
| 6.3 开采沉陷预计原理和模型 |
| 6.4 基于InSAR和沉陷预计理论的地下开采面反演 |
| 6.5 工程实例及分析 |
| 6.6 本章小结 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 主要创新点 |
| 7.3 不足和展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（3）秦巴山区人地系统演化格局及空间管控研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.4 研究框架及思路 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 拟解决的关键问题 |
| 第二章 国内外研究进展 |
| 2.1 相关概念与内涵 |
| 2.2 国内外研究进展 |
| 2.2.1 山地研究进展与现状 |
| 2.2.2 山区资源环境承载力研究 |
| 2.2.3 山区人地系统空间格局研究 |
| 2.2.4 山区人地系统演化研究 |
| 2.2.5 山区人地作用机制研究 |
| 2.2.6 山区人地系统研究方法 |
| 2.3 研究评述 |
| 2.3.1 现状评述 |
| 2.3.2 启示与总结 |
| 第三章 理论基础 |
| 3.1 山区人地系统理论 |
| 3.1.1 基本特征 |
| 3.1.2 要素和结构 |
| 3.1.3 状态与作用机制 |
| 3.1.4 演化及影响机理 |
| 3.2 山区人地系统空间均衡理论 |
| 3.2.1 空间均衡基本理论 |
| 3.2.2 空间均衡科学维度 |
| 3.2.3 山区空间均衡模型架构 |
| 3.3 山区人地系统空间管控理论 |
| 3.3.1 山区资源要素优化配置原理 |
| 3.3.2 山区人地系统协调发展目标 |
| 3.3.3 山区人地系统空间管控路径 |
| 第四章 秦巴山区人地系统演化与格局分析 |
| 4.1 秦巴山区人地系统概况 |
| 4.2 人地系统演化阶段 |
| 4.2.1 远古时代至先秦时期 |
| 4.2.2 春秋战国至明清时期 |
| 4.2.3 民国时期至今 |
| 4.3 21世纪以来人地系统演化分析 |
| 4.3.1 指标体系与研究方法 |
| 4.3.2 演化特征与空间差异 |
| 4.3.3 协调度演化驱动力分析 |
| 4.4 人地系统的水平格局 |
| 4.4.1 自然地理环境格局 |
| 4.4.2 人口与经济格局 |
| 4.5 人地系统的垂直格局 |
| 4.5.1 人地系统垂直分异特征 |
| 4.5.2 人口-经济空间分布与地形相关性 |
| 4.5.3 地形对人口-经济空间的影响机制 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 秦巴山区人地系统空间均衡分析 |
| 5.1 人地关系匹配均衡评价 |
| 5.1.1 研究机理与指标体系 |
| 5.1.2 供给能力与需求强度 |
| 5.1.3 空间匹配均衡度特征 |
| 5.2 人地系统效益均衡评价 |
| 5.2.1 总体效益评价 |
| 5.2.2 空间效益均衡度特征 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 秦巴山区人地系统空间管控研究 |
| 6.1 空间管控思路 |
| 6.2 空间管控依据 |
| 6.2.1 人地系统演化规律 |
| 6.2.2 人地系统基本格局 |
| 6.2.3 人地系统空间均衡 |
| 6.3 空间管控模式 |
| 6.3.1 生态保障单元 |
| 6.3.2 经济保障单元 |
| 6.3.3 效益双增单元 |
| 6.3.4 效益转移单元 |
| 6.4 空间管控实践方案 |
| 6.4.1 管控单元 |
| 6.4.2 规划策略 |
| 6.4.3 政策保障 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（4）新课标背景下高中地理实践力培养现状分析与提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究目标与研究内容 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 第二章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 地理核心素养 |
| 2.1.2 地理实践 |
| 2.1.3 地理实践力 |
| 2.1.4 地理实践活动 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 陶行知的“生活教育”理论 |
| 2.2.2 认知发展理论 |
| 2.2.3 维果斯基的社会文化理论 |
| 2.2.4 建构主义理论 |
| 2.2.5 具身认知理论 |
| 2.2.6 信息加工学习理论 |
| 2.2.7 情境学习理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 高中地理新课标地理实践力分析 |
| 3.1 高中地理课程标准的要求 |
| 3.1.1 高中地理实践力的内容构成 |
| 3.1.2 地理学科核心素养培养要求 |
| 3.1.3 高中地理学业要求 |
| 3.2 高中地理实践力的课程资源开发需求 |
| 3.2.1 高中地理教材实践活动内容 |
| 3.2.2 高中地理实践力的活动课程开发 |
| 3.3 学生全面发展需求 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 高中地理实践力的培养现状调查与分析 |
| 4.1 调查问卷、试题和访谈提纲的设计 |
| 4.1.1 调查目的 |
| 4.1.2 调查对象 |
| 4.1.3 调查问卷、试题和访谈提纲 |
| 4.1.4 问卷发放与回收 |
| 4.2 教师问卷调查分析 |
| 4.2.1 调查教师基本情况 |
| 4.2.2 地理实践力的认知程度 |
| 4.2.3 开展地理实践活动情况 |
| 4.2.4 地理实践活动组织实施情况 |
| 4.2.5 开展地理实践活动的制约因素 |
| 4.2.6 设计地理实践活动的必要性 |
| 4.2.7 开展地理实践活动的建议 |
| 4.3 学生问卷和测试题调查分析 |
| 4.3.1 学生问卷调查结果分析 |
| 4.3.2 学生测试题结果分析 |
| 4.4 高中地理实践力培养现状的教师访谈分析 |
| 4.4.1 访谈目的 |
| 4.4.2 访谈调查结果汇总与分析 |
| 4.4.3 访谈总结 |
| 4.5 面临的问题及分析 |
| 4.5.1 地理实践力培养面临的教学环境问题 |
| 4.5.2 地理实践力培养面临的学情问题 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 高中地理实践力教学实践活动的设计与实施 |
| 5.1 地理实践活动案例设计原则 |
| 5.1.1 基于课标的原则 |
| 5.1.2 学生主体性原则 |
| 5.1.3 提升地理实践力原则 |
| 5.1.4 区域特色原则 |
| 5.1.5 多元评价原则 |
| 5.2 地理实践活动案例设计 |
| 5.2.1 实验类活动案例 |
| 5.2.2 地图分析类活动案例 |
| 5.2.3 地理写作类活动案例 |
| 5.3 活动设计的关键环节与模式 |
| 5.3.1 活动设计的关键环节与模式 |
| 5.3.2 实施的方法 |
| 5.3.3 地理实践活动的评价 |
| 5.3.4 地理实践活动评价模型及评价量表设计 |
| 5.4 实践活动案例的实施和评价 |
| 5.4.1 《基于地理信息技术的贵阳市红枫湖水库集水面积监测》实践活动案例的实施 |
| 5.4.2 实践活动案例一的总结与评价 |
| 5.4.3 《基于地图的贵州省大数据产业发展条件分析》实践活动案例的实施 |
| 5.4.4 实践活动案例二的总结与评价 |
| 5.4.5 《老干妈辣椒加工产业发展模式分析》写作实践活动案例的实施 |
| 5.4.6 实践活动案例三的总结与评价 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 高中地理实践力的提升策略 |
| 6.1 学生方面 |
| 6.1.1 引导学生使用常见的地理信息工具和平台 |
| 6.1.2 鼓励学生设计课堂实践活动 |
| 6.2 教师方面 |
| 6.2.1 加强高中地理教师相关的培训 |
| 6.2.2 增强地图在教学中的使用 |
| 6.2.3 加强地理实践活动课程建设 |
| 6.3 其他方面 |
| 6.3.1 开设校内地理实践的场所 |
| 6.3.2 建设实践基地、开展校外地理实践活动 |
| 6.3.3 加强地域特色的地理实践活动的开展 |
| 6.4 提升途径调查及分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 贵阳市高中地理实践力培养现状调查(教师卷) |
| 附录2 贵阳市高中地理实践力培养现状调查(学生卷) |
| 附录3 教师访谈提纲 |
| 附录4 《基于地理信息技术的贵阳市红枫湖水库集水面积监测》活动实验记录表 |
| 附录5 中国科学院遥感与数字地球研究所对地观测数据共享平台数据下载操作指引 |
| 附录6 贵阳市红枫湖水库集水面积提取操作指引(ENVI5.5.x) |
| 附录7 《基于地图的贵州省大数据产业发展条件分析》活动实验记录表 |
| 附录8 中国气象数据网地面气象数据下载操作指引 |
| 附录9 计算机辅助绘制气温和降水图操作指引(微软Office Excel 2019) |
| 附录10 高中地理实践力提升途径调查(教师卷) |
| 附录11 高中地理实践力提升途径调查报告 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（6）GIS辅助初中乡土地理教学案例设计 ——以通辽市乡土地理为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景和研究现状 |
| (二)研究内容和研究意义 |
| (三)研究方法和技术路线 |
| (四)概念界定 |
| 一、理论基础 |
| (一)建构主义理论 |
| (二)多元智能理论 |
| (三)地理教学论 |
| 二、适宜GIS辅助初中教学的通辽市乡土地理课程资源分析 |
| (一)GIS辅助初中乡土地理教学的必要性分析 |
| (二)GIS辅助初中教学的通辽市乡土地理内容选择依据 |
| (三)适宜GIS辅助初中教学的通辽市乡土地理课程资源 |
| 三、GIS辅助乡土地理教学案例分析 |
| (一)案例组成说明 |
| (二)案例分析 |
| (三)案例分析启示 |
| 四、GIS辅助初中乡土地理教学案例设计 |
| (一)GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的依据 |
| (二)GIS辅助初中乡土地理教学案例设计 |
| (三)GIS辅助初中乡土地理教学案例设计的策略 |
| 五、GIS辅助初中乡土地理教学案例实施 |
| (一)案例实施过程 |
| (二)案例实施启示 |
| 六、结论与展望 |
| (一)结论 |
| (二)展望 |
| 参考文献 |
| 附录一: 乡土地理考察与访谈记录表 |
| 附录二: 通辽市乡土地理课程资源 |
| 附录三: GIS辅助中学地理教学57 个案例一览表 |
| 附录四: GIS辅助中学地理教学案例分析一览表 |
| 附录五: GIS辅助中学地理教学案例分析汇总表 |
| 附录六: GIS辅助中学地理教学案例分析表 |
| 附录七: GIS辅助初中乡土地理教学案例设计 |
| 致谢 |
（7）基于本体的地球科学知识图谱的构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.2 国内外建设现状 |
| 1.2.1 地球科学数据库建设现状 |
| 1.2.2 地球科学领域本体建设现状 |
| 1.2.3 地球科学知识图谱的建设现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 第二章 知识图谱与地球科学大数据 |
| 2.1 大数据与地球科学大数据 |
| 2.1.1 大数据概述 |
| 2.1.2 地球科学大数据概述 |
| 2.1.3 地球科学大数据面临的挑战与机遇 |
| 2.2 知识图谱概述 |
| 2.2.1 知识图谱的概念 |
| 2.2.2 知识图谱的特点 |
| 2.2.3 知识图谱的逻辑结构 |
| 2.2.4 知识图谱的构建方式 |
| 2.3 知识图谱的建设周期 |
| 2.3.1 知识获取 |
| 2.3.2 知识建模 |
| 2.3.3 知识融合 |
| 2.3.4 知识存储 |
| 2.3.5 知识推理 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 地球科学知识图谱描述框架的构建 |
| 3.1 构建思路 |
| 3.2 学科层的构建 |
| 3.3 核心描述层构建 |
| 3.4 扩展描述层构建 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 基于地球科学知识图谱的数据发现 |
| 4.1 基于概念关系约束的简单知识推理 |
| 4.2 基于概念关系推理的数据发现 |
| 4.2.1 基于对等关系推理的数据发现 |
| 4.2.2 基于包含关系推理的数据发现 |
| 4.2.3 基于引用关系推理的数据发现 |
| 4.3 基于属性关系约束的数据发现 |
| 4.3.1 属性关系约束 |
| 4.3.2 多学科数据的发现与集成 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 地球科学知识图谱建构工具的设计与实现 |
| 5.0 地球科学知识图谱建构工具的设计思路 |
| 5.1 地球科学知识图谱建构工具的需求分析 |
| 5.2 表结构设计 |
| 5.3 地球科学知识图谱建构工具的功能 |
| 5.3.1 基本编辑功能 |
| 5.3.2 存储与管理功能 |
| 5.3.3 查询检索功能 |
| 5.3.4 可视化展示功能 |
| 5.3.5 与其他接口服务的功能 |
| 5.3.6 审核功能 |
| 5.3.7 用户管理功能 |
| 5.4 地球科学知识图谱建构工具的实现与应用 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与讨论 |
| 6.1 论文主要内容和成果 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（8）北斗卫星导航系统空间段和地面段数据集成与星地信息可视化（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及存在的问题 |
| 1.2.1 国内外研究现状 |
| 1.2.2 存在的问题 |
| 1.3 研究内容及技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 论文组织结构 |
| 第二章 相关技术研究概述 |
| 2.1 虚拟地球平台 |
| 2.1.1 Google Earth Web与 CesiumJS |
| 2.2 CesiumJS平台简介 |
| 2.3 北斗卫星导航系统简介 |
| 2.3.1 北斗卫星导航系统构成 |
| 2.3.2 北斗卫星导航系统功能、应用和特点 |
| 2.4 glTF格式三维模型 |
| 2.5 CZML可视化语言 |
| 2.5.1 CZML简介 |
| 2.5.2 CZML文件组织形式 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 空间对象信息管理及可视化 |
| 3.1 北斗导航卫星信息管理 |
| 3.2 测控站信息管理 |
| 3.3 北斗导航卫星星座可视化 |
| 3.3.1 北斗导航卫星星座 |
| 3.3.2 北斗导航卫星轨迹生成 |
| 3.3.2.1 两行轨道根数和SGP4 |
| 3.3.2.2 北斗导航卫星轨迹生成 |
| 3.3.3 北斗导航卫星星座可视化 |
| 3.4 测控站信息可视化 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 专业星地分析模块改造与集成 |
| 4.1 导航卫星轨道确定(卫星定轨) |
| 4.2 导航卫星轨道预报(轨道外推) |
| 4.3 测控站跟踪预报 |
| 4.4 星间链路 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 BDS空间段和地面段数据集成与星地信息可视化 |
| 5.1 系统架构 |
| 5.2 星地信息处理流水线 |
| 5.3 北斗导航卫星和测控站信息管理及可视化模块 |
| 5.4 四大功能模块 |
| 5.4.1 导航卫星轨道确定模块 |
| 5.4.2 导航卫星轨道预报模块 |
| 5.4.3 测控站跟踪预报模块 |
| 5.4.4 星间链路模拟与可视化模块 |
| 5.5 其他功能 |
| 5.5.1 卫星过顶信息查询 |
| 5.5.2 卫星星下点信息 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 科研成果 |
| 致谢 |
（9）区域三维地质建模方法与建模系统研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 三维地质建模与方法 |
| 1.2.2 三维地质建模软件 |
| 1.2.3 人工智能与三维地质建模 |
| 1.2.4 存在的问题 |
| 1.3 研究内容与技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 主要工作量与创新点 |
| 1.4.1 主要工作量 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第2章 区域三维地质建模方法与流程 |
| 2.1 区域三维地质建模的特点 |
| 2.1.1 区域三维地质建模的对象 |
| 2.1.2 区域三维地质建模的特点 |
| 2.1.3 区域三维地质建模的任务 |
| 2.2 区域三维地质数据及数据管理 |
| 2.2.1 原始数据 |
| 2.2.2 三维地质建模基础数据 |
| 2.2.3 三维地质模型数据 |
| 2.2.4 基于NoSQL型数据库存储多源异构数据 |
| 2.3 区域三维地质建模流程 |
| 2.4 模型的质量及评价 |
| 2.4.1 三维地质模型的可靠性分析 |
| 2.4.2 三维地质模型的详细程度和成熟度分析 |
| 2.5 资料的核实与模型验证 |
| 2.5.1 建模资料的核实 |
| 2.5.2 三维地质模型的验证 |
| 第3章 基于分块—交叉剖面的区域三维地质建模方法 |
| 3.1 基于分块—交叉剖面的建模块划分方法 |
| 3.2 建模剖面的生成方法 |
| 3.2.1 图切地质剖面 |
| 3.2.2 对剖面进行重磁联合反演 |
| 3.2.3 反演结果三维可视化的实现 |
| 3.3 建模块的三维地质模型构建 |
| 3.4 三维模型的集成方法 |
| 3.4.1 建模块三维模型的集成 |
| 3.4.2 其他软件产生的三维模型的集成 |
| 3.5 BCSR3DGM方法的优势 |
| 第4章 基于深度学习的建模剖面自动绘制方法 |
| 4.1 三维地质建模剖面自动内插方法 |
| 4.1.1 算法思路 |
| 4.1.2 基于CGAN的三维地质建模剖面内插方法 |
| 4.1.3 基于VAE的三维地质建模剖面内插方法 |
| 4.1.4 数据的准备 |
| 4.1.5 数据增强 |
| 4.2 实验结果与分析 |
| 4.2.1 实验环境 |
| 4.2.2 实验结果与对比 |
| 第5章 智能区域三维建模方法 |
| 5.1 区域三维自动建模方法及流程 |
| 5.1.1 区域三维自动建模方法 |
| 5.1.2 区域三维地质自动建模流程 |
| 5.1.3 训练数据的处理与准备 |
| 5.2 实验结果分析 |
| 5.2.1 网络模型与参数设置 |
| 5.2.2 软、硬件配置 |
| 5.2.3 实验结果 |
| 5.2.4 对比与分析 |
| 5.3 应用 |
| 5.3.1 试验区地质情况 |
| 5.3.2 数据集 |
| 5.3.3 应用效果分析 |
| 第6章 区域三维地质建模系统设计 |
| 6.1 系统架构 |
| 6.2 用户界面设计 |
| 6.3 系统功能 |
| 6.3.1 主要功能 |
| 6.3.2 三维地质模型可视化与分析功能 |
| 第7章 本溪-临江地区三维地质建模与深部地质结构 |
| 7.1 区域地质背景 |
| 7.1.1 太古宇 |
| 7.1.2 古元古界 |
| 7.1.3 新元古界 |
| 7.1.4 古生界 |
| 7.1.5 中生界 |
| 7.1.6 新生界 |
| 7.2 建模块划分 |
| 7.3 剖面的绘制 |
| 7.4 三维地质模型与分析 |
| 第8章 基于微服务的三维地质模型共享服务系统设计 |
| 8.1 三维地质模型数据与微服务 |
| 8.1.1 三维地质模型数据的特点 |
| 8.1.2 微服务 |
| 8.1.3 建设三维地质模型共享服务系统的必要性 |
| 8.1.4 三维地质模型共享服务系统 |
| 8.2 基于微服务的三维地质模型共享服务系统整体架构 |
| 8.3 三维地质模型共享服务系统的应用 |
| 8.3.1 深部地质研究 |
| 8.3.2 构建“地表-地下”一体化系统 |
| 第9章 结论与展望 |
| 9.1 结论 |
| 9.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
四、数字地球、GIS和地球信息科学的发展及其相互关系（论文参考文献）
- [1]多源矢量数据语义一致性处理关键技术研究[D]. 赵云鹏. 战略支援部队信息工程大学, 2021
- [2]基于InSAR/GIS的矿区地下非法开采监测关键技术研究[D]. 夏元平. 中国矿业大学, 2020
- [3]秦巴山区人地系统演化格局及空间管控研究[D]. 敬博. 西北大学, 2020
- [4]新课标背景下高中地理实践力培养现状分析与提升策略研究[D]. 杜静. 贵州师范大学, 2020(06)
- [5]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [6]GIS辅助初中乡土地理教学案例设计 ——以通辽市乡土地理为例[D]. 马丽娜. 内蒙古师范大学, 2020(08)
- [7]基于本体的地球科学知识图谱的构建[D]. 齐浩. 南京大学, 2020(04)
- [8]北斗卫星导航系统空间段和地面段数据集成与星地信息可视化[D]. 陈心兰. 华东师范大学, 2020
- [9]区域三维地质建模方法与建模系统研究[D]. 冉祥金. 吉林大学, 2020(01)
- [10]城市GIS的应用、发展与机遇[J]. 魏杰杰. 电子制作, 2013(23)