一、有关“把”字句的若干验证与探索（论文文献综述）
李林泽[1]（2021）在《现代汉语语义异指的句法语义特征及认知理据》文中研究指明典型的语义异指现象有述补类语义异指和修饰类语义异指两种。以往研究针对该现象提出的“移位说”“形义错配说”“语法隐喻说”等假设没能揭示此类语言现象的本质,没有对此类现象的句法语义特征进行系统性描写,也无法探明此类现象产生的认知理据。认知语言学具有解决以上问题的潜能。本文在对语义异指现象进行明确界定的基础上,从认知语言学的理论视角,重点关注以下三个问题:1.语义异指具有哪些典型的句法特征?2.语义异指具有哪些典型的语义特征?3.语义异指现象产生的认知理据是什么?研究的主要发现如下:第一、语义异指现象体现了语言象似性这一根本性的句法语义特征。表层句法结构的底层是概念结构,意义就是概念化。意义是无限的,而句法结构是有限的。言者用有限的句法结构表达无限的意义,同时还要兼顾信息传递的有效性和经济性,势必造成对现有句法结构的主观操作。虽然述补类语义异指和修饰类语义异指各有独特的句法特征,但总的来说,语义异指结构在异指成分的形态特征、数量限定语、句型分布以及句子的体等方面都受到相对于语义正指结构来说更为严格的限制。第二、修饰类语义异指和述补类语义异指具有迥异的语义特征,但仍能找到一些共性。语义指向是异指现象语义特征研究的重点内容。从还原观的角度来看,两类语义异指中异指成分的论元结构并不因进入这些结构（或构式）而有所改变,其配价要求和词汇选择限制保持不变。从整体观的角度看,异指相关的结构（特别是动结式）的整体论元结构和语义指向特征都与异指成分的论元结构密切相关。另外,异指结构具有较高的信息密度,是概念化者有意的句法安排,体现了较高的主观性。第三、语义异指的产生具有明显的认知理据。从根本上讲,语义异指是语言使用者基于认知识解结果而对习以为常的语义正指结构的图形-背景关系的逆转,是认知主体不同识解方式在句法形式上表现。修饰类语义异指是言者对同一情景的不同方面进行突显、静态到动态心理扫描方式的转换等认知识解操作的结果。异指成分以及中心成分存在于同一个注意窗口,两个成分作为输入项而形成新的整合空间,从而产生了迥异于组成构件的语义特征。此类语义异指是言者有意识的句法操作,具有强烈的语用动机。通过对语言符号单位的操作,将性状焦点化,更好承载主观情感、体现表达意图,完成话语构建。述补类语义异指逆转了述语和补语的图形背景关系,补语成为图形并构建主要事件,可以独立或共同支配论元。本研究再次证明了认知语言学提出的不同句子结构即代表不同意象的观点。所谓的句型变换根本不存在,“移位说”赖以存在的“源句式”也仅是一种没有根据的假设。第四、语义异指现象是一种普遍的语言现象,其内部并不匀质。述补类语义异指和修饰类语义异指具有迥异的句法语义特征、语用效果、语言理据等,但在认知理据方面具有统一性。本研究明确界定了语义异指现象的研究范围及其认知、心理学基础,构建了对该现象进行描写-解释的基本框架。对典型的述补类语义异指和修饰类语义异指的句法语义特征和产生理据进行了较为系统的探讨,在一定程度上拓展了认知语言学的研究范围,并将现代汉语语义指向研究引向深入,对汉语语法研究、对外汉语教学以及国家当下急需发展的人工智能、语音识别、即时翻译等都具有一定的积极意义。
李爽[2]（2021）在《“构式-语块”教学法在汉语教学中的应用 ——以《轻松学中文》为例》文中进行了进一步梳理本文围绕“构式-语块”教学法在实际应用中的教学效果和适用范围展开。针对《轻松学中文》的教学,分别使用“构式-语块”教学法和传统教学法进行教案设计和课堂教学,分析了不同班级学生的成绩差异,评估“构式—语块”教学法的教学效果,反思其适用范围,并对《轻松学中文》教材的使用提出了建议。本文先介绍了“构式-语块”教学法的理论来源、研究成果和操作方法。接着选取了《轻松学中文》教材中的三个句式使用该教学法进行了教案设计,比较了其与传统教案的差异。通过教学实例、课堂反馈和学生的成绩,分析了应用“构式-语块”教学法的教学效果,由此探讨“构式-语块”教学法的可行性与适用性。两种教案的对比结果和教学实践的反馈显示,使用“构式-语块”教学法讲解句式,更加简明和直观,更容易吸引学生的兴趣,学生也更容易理解句式的结构、意义和用法。学生成绩分析的结果显示,使用“构式-语块”教学法的班级成绩要高于其他班级,说明这种教学法是有效的,有助于学生更牢固地记忆汉语知识。在上述分析的基础上,本文给《轻松学中文》系列教材的使用、教师的教学以及汉语学习者提出了一些的具体建议,希望这些建议有助于提高汉语的教学效果。结合教学实践的结果和教学反思,本文认为“构式-语块”教学法在进行句式教学时展示得更加直观,学生更容易理解,但是它有其适用范围,在实际操作中也有难度,与其他教学法和多媒体教学手段结合起来使用效果会更好。
王文奇[3]（2020）在《东干语文学作品“把”字句研究》文中进行了进一步梳理“把”字句是汉语中最具特色的句式之一。在汉语西北方言的域外变体——东干语中,“把”字句也是重要常用句式,其使用频率远远高于现代汉语普通话。除此之外,部分已经消失了的近代汉语“把”字句的用法,在东干语中也得以保留。因此,本文将东干语文学作品中的“把”字句作为研究对象,从大量语言实际出发,探讨在东干语文学作品中“把”字句的句法结构、语义类型及语用功能,从而对其形成全面系统的认识。本文共分为以下五个部分:绪论部分,首先对东干语“把”字句的相关概念进行界定,将“把”字句定义为是由“把”将动词处置或影响的对象放置在动词前的主动句。其次,明确了本文将主要探讨介词属性的“把”字句。然后,叙述了本文相关内容的研究现状。最后,介绍了本文的研究意义及具体研究方法。第一章,针对“把”字句句法结构类型进行系统梳理,并总结出东干语“把”字句与普通话“把”字句的相似点与不同点。即在整理“把”字句结构类型的同时,将其划分为与普通话相似和与普通话不同这两大类型,并具体分析其差异所在,以此得出东干语文学作品中“把”字句在句法结构上的独特之处。第二章,分析了东干语“把”字句各部分之间的语义特征、语义指向和各部分之间的语义关系,继而根据谓语的处置与否,将东干语“把”字句句式语义分为了处置性把字句、非典型处置性把字句和非处置性把字句。并对各类“把”字句的语义结构类型及特点进行归纳分析。第三章,在结合塞尔的言语行为理论的基础上,对东干语“把”字句进行语用功能分析,并探讨了其在篇章衔接方面的功能。结语部分,对全文内容进行了总结。
杨朋飞[4]（2020）在《唐宋处置构式研究》文中指出处置构式是汉语中的常用构式,在语法系统中具有较为重要的地位。唐宋时期,处置构式就已经基本成熟,依据处置介词的不同,可以将其分为六类,分别是“以”字处置构式、“持”字处置构式、“取”字处置构式、“将”字处置构式、“把”字处置构式和“捉”字处置构式。“以”字处置构式在先秦时期已经出现,它的形成是内因和外因共同作用的结果,内因是动词“以”的语法化,外因是双宾语句式的影响。唐宋时期,“以”字处置构式的形式表现为“以+O1+V+O2”,其构式义为“对‘O1’施以处置动作‘V’,致使‘O1’关联‘O2’”。其中“O1”“O2”既可以是名词、代词、谓词,也可以是短语,“O2”具有四种语义类型,分别是与事宾语、结果宾语、施事宾语和处所宾语。“持/取”处置构式出现于魏晋时期,其形成的内因是动词“持/取”的语法化,外因是“以”字处置构式的格式类推。唐宋时期,“持/取”处置构式有两种形式表现,一是“持/取+O1+V+O2”形式,其构式义为“对‘O1’施以处置动作‘V’,致使‘O1’关联‘O2’”,二是“持/取+O（+X）+V”形式,其构式义为“对‘O’施以处置动作‘V’”。其中“O”“O1”“O2”既可以是名词、代词、谓词,也可以是名词性短语,“O2”具有三种语义类型,分别是与事宾语、结果宾语和处所宾语。“将/把”处置构式大致出现于唐代,其形成的内因是动词“将/把”的语法化,外因是“以”字处置构式的格式类推。唐宋时期,“将/把”处置构式有三种形式表现,一是“将/把+O1+V+O2”形式,当“O1”为动词“V”的受事时,其构式义为“对‘O1’施以处置动作‘V’,致使‘O1’关联‘O2’”,当“O1”为动词“V”的施事或当事时,其构式义“对‘O1’施以处置,致使‘O1’发生动作‘VO2’”。二是“将/把+O（+X）+V”形式,当“O”为动词“V”的受事时,其构式义为“对‘O’施以处置动作‘V’”,当“O”为动词“V”的施事或当事时,其构式义为“对‘O’施以处置,致使‘O’发生动作‘V’”。三是“将/把+O（+X）+V+Y”形式,当“O”为动词“V”的受事时,其构式义为“对‘O’施以处置动作‘V’,致使‘O’出现‘Y’的状态”。当“O”为动词“V”的施事或当事时,其构式义为“对‘O’施以处置,致使‘O’发生动作‘VY’”。其中“O”“O1”“O2”既可以是名词、代词、谓词,也可以是短语,“O2”具有三种语义类型,分别是与事宾语、结果宾语和处所宾语,“Y”可以分为五类,分别是结果补语、趋向补语、情态补语、数量补语和动态助词。“捉”字处置构式出现于唐代,其形成的内因是动词“捉”的语法化,外因是“将”字处置构式的格式类推。唐宋时期,“捉”字处置构式具有三种表现形式,一是“捉+O1+V+O2”形式,其构式义为“对‘O1’施以处置动作‘V’,致使‘O1’关联‘O2’”,二是“捉+O（+X）+V”形式,其构式义为“对‘O’施以处置动作‘V’”,三是“捉+O+V（+X）+Y”形式,其构式义为“对‘O’施以处置动作‘V’,致使‘O’出现‘Y’的状态”。其中“O”“O1”可以是代词、名词和名词性短语,“O2”可以是名词和谓词。
黄金龙[5]（2020）在《崑曲曲牌源流研究》文中研究表明“崑曲曲牌源流研究”课题的展开,是基於目前对崑曲曲牌源流演变中存在的问题,所做的系统回顾和整理研究,是对戏剧本体的深入探索和考证。曲牌研究是曲学研究的重要组成部分,涉及到对南北曲曲谱的整理与研究、对自上古时期到近代相关音乐文学文献的整理与研究、对各体音乐文学体裁文学的整理与研究等等,进而从整个中国“音乐文学“和“腔词关系”的宏观与微观视域考察崑曲曲牌的演进逻辑。本课题以通代研究角度切入,具体考察各代音乐文学与崑曲曲牌之间的源流互渗情况。第一章为“唐前古曲曲牌与崑曲曲牌之关系”。本课题对於崑曲曲牌源流的考察不仅仅把曲牌产生和发展限定为唐以後,而是力图在“前曲学时代”勾勒出一个曲牌音乐的酝酿和准备阶段,探索《诗经》、乐府等音乐文学在格律和音乐形式方面,对曲牌的产生所起到的重要推动作用,这也初步奠定了曲牌的文学和音乐基础。第二章为“大曲与崑曲曲牌关系论”。该章以大曲为主要考察对象,具体整理大曲源出崑曲曲牌的大致数量和基本演进方式,从而认为大曲的音乐管理方式和音乐体式,为崑曲曲牌提供了规范性和变异性的基本理念,同时也为崑曲曲牌的音乐文学来源提供了雅俗两方面的积累和雅俗融合的基本理念。第三章为“词牌与崑曲关系论”。作为崑曲曲牌的重要来源,该章主要考察“词曲递变”的文学逻辑和音乐逻辑,从而得见词与曲在宫调和格律的转化上,均有不同;其次,词法为度曲之法提供了丰富的经验和基础,为崑曲曲牌提供了丰富的文学和音乐素材。第四章为“北曲崑化论”。北曲和南曲始终存在着诸多文学与音乐特质上的差异,这种差异在宋元明清以来,以交通和地域转移流变,在东西南北之间进行了多次深入的学习、交流和渗透,构成了南北曲共同发展和共同繁荣的文化景观。该章也在意图证明南北曲的交流互渗,是南北曲自我曲学规范建立的基础。第五章为“南戏曲牌与崑曲曲牌关系论”。本章以南戏与崑曲内部声腔的转化入手,探讨南戏与崑曲的源流问题。南戏为崑曲初步奠定了“腔格理论”和“曲牌声情论”,课题通过对南曲谱谱系的重新梳理和反思,确立了南戏和崑曲在音乐和文学倾向的雅俗倾向和曲律转变,这也进一步揭示了崑曲曲牌风格的独立发展与演变过程。第六章为“崑曲曲牌中的民间俗曲”。该章是基於曲牌源流多样性所作出的考察,具体从民间音乐、宗教音乐、边地音乐、琴曲、琴歌等角度,来全面考察崑曲与其他音乐品类之间的交流互渗状况。总体来说,本课题通过对崑曲曲牌源流的梳理可以看到:曲牌是曲牌体戏曲的重要特质,曲牌提供了戏曲的“诗、乐、演”的重要维度,具有重要的规约性和适应性。本课题对崑曲曲牌源流的考察,不仅仅是对崑曲曲牌的演唱和理论的揭櫫和指导,更重要的是力图发掘曲牌这一具体音乐形式其背後所蕴含的音乐演变逻辑,曲牌是整个中国音乐文学发展的一个缩影,充分展现了中国戏曲的独特魅力。
杜丹[6]（2020）在《存现范畴的类型学研究》文中指出本文以类型学视野下的存现范畴为研究对象,其中包括存现句式相关成分如存现主体、存现动词以及相关的时体特征、格特征,同时对存现句式语序与语言语序的类型特征以及相关句式如处所句式、领属句式等进行对比分析。通过对汉藏语系、印欧语系、阿尔泰语系、南亚语系、班图语系等语系语言的存现范畴的跨语言考察,试图寻求跨语言中存现范畴中的蕴含共性,同时结合语义地图模式、语言语序类型、认知语言学理论、生成语法理论等试图探寻存现范畴中的蕴含共性以及产生共性的机制与动因。首先,本文认为存现主体的语义类型特征以及内在属性对存现句式以及存现动词具有很大的影响,也应该成为判定存现句式的标准之一。同时根据跨语言调查发现存现主体的内在属性也会对人称代词、处所助词、语气词以及时体助词有一定的影响。另外,存现句式的主语问题一直是学界争论的热点,本文假设存现主体是存现句式主语的论点,试图在类型学视野下进行论证并探寻共性。通过对汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、南岛语系、班图语系等语系语言中存现句式的跨语言调查研究发现,很多语言使用格标记、助词、词缀等句法手段将处所短语标记为向格、位格或方位格,一般情况主格为零形式;同时在无格标记的处所短语存现句式与形式代词存现句式中,本文从语言的类型特征、论元配置、生成语法原则等方面试图论证存现主体为存现句式的主语。然后通过对汉藏语系、印欧语系、阿尔泰语系、南亚语系、班图语系等语系语言中的存现动词的跨语言考察,试图描写存现动词概念结构的编码类型特征,发现主要有体词性和谓词性两种存在结构编码类型。进而根据其谓词性编码类型,试图描写并解释存在动词编码类型的语义图;基于以上存现动词编码类型的语义图以及演变路径探寻存现动词如存在动词、领有动词、系动词、居住动词、处所动词之间的蕴含共性。同时,通过对跨语言存现动词的类别的对比分析中发现,汉藏语系、班图语系、南岛语系、南亚语系、阿尔泰语系中都存在消失类存现动词,只有印欧语系中很少使用消失类存现动词。最后在类型学视野下探寻英汉存现动词类型差异的原因,本文认为以上差异是由于施通格-主宾格句法模式配置、语言类型与使成式、动补结构以及存现句式不同的历时来源等四个方面造成的。另外,进一步调查研究发现跨语言中进行体/持续体以及相关语法语素大多源于存现动词,包括存在义类、领有义类、系词类、位移义类、居住义类、处所义类等动词,进而在此基础上寻求跨语言中存现动词与时体标记的演变路径、蕴含共性以及动因。存现句式是一种表示“某处存在、出现或消失某人或某物”的句式,一般由存现主体（Existential Theme,简称T）、处所短语（Locative Phrase,简称L）、存现动词（Existential Verb,简称V）三部分组成,但是在不同语言语序中,存现句式编码类型有所差异,文章把存现句式基本语序类型总结为三种:L+T+V,V+T+L以及L+V+T。同时探寻T、L、V三者之间在存现句式中的蕴含等级序列以及以上现象形成的主要原因。本文还在跨语言中调查并探寻存现句式概念结构的编码类型,并试图描写并解释存现句式语序类型,发现存现句式主要有两种类型:处所短语编码类型以及指示代词编码类型;并将两种编码类型与语言语序相结合探寻其中的蕴含共性或类型特征。同时在跨语言中试图描写并解释存现句式语序与语言语序的类型特征,进而探求存现句式编码类型与语言语序的关联性,发现在跨语言中四种语序语言中仅存在三种存现句式编码类型:SVO语序语言对应L V T语序类型、SOV语序语言对应L T V语序类型、VSO/VOS语序语言对应V T L语序类型,由此得出一条蕴含共性:若L后置则T后置;若T前置则L前置。最后根据定指性效应、话题化、可别度领先原则、语义靠近原则、“大块置两端”与“内小外大”定律、左右分支结构配置以及存现动词的不及物性特征等方面分析解释以上现象形成的主要原因。最后本文尝试把语言类型学与构式语法相结合,试图归纳存现句式与处所句式、领属句式的主要类型特征,探讨存现句式与处所句式、领属句式在跨语言中的类型特征以及蕴含共性。最后,本文参照主宾格语言和施通格语言的句法特征以及存现主语与存现动词分裂性、基于时体因素的主格-施格模式、存现名词组的语义及句法特点三个方面,试图分析并解释汉语存现句式的分裂施格特征,最后在类型学视野下探讨分裂施格特征在跨语言中的普遍性。
郑希平[7]（2020）在《林谦三及其译着《雅乐—古乐谱的解读》》文中认为林谦三,对于研究中国古乐谱、乐器、乐律的研究,无疑是音乐学界近代研究者中的巨人。在古谱学领域中,尤其是敦煌古谱的研究对中国后来的研究产生了深刻的影响。他虽是半个世纪之前的人物,但其研究成果至今鲜有人撼动,后人皆立足于他的成果上进行深入考察。林谦三终其一生致力于东方音乐的研究,涉猎之广泛,研究之深入,实属珍稀。其着书颇丰,多在二十世纪中后叶出现中文译本,震撼了整个中国音乐学界,为中国学者给予了研究的基础与启发。《雅乐——古乐谱的解读》作为《东洋音乐选书》之一,1969年由东洋音乐学会主编,音乐之友社出版。《雅乐——古乐谱的解读》包含了林谦三所着写的14篇论文,以及1篇由蒲生乡昭与蒲生美津子合撰的论文集解说,涵盖了乐谱,乐器,乐律等方面。其中乐谱还分为器谱,声乐谱,舞谱。分别是:琵琶谱,五弦谱,笛谱,催马乐谱,琴歌谱,敦煌舞谱,伎乐谱。乐器方面,主要是对琵琶与笙的结构形态,演奏法等进行分析与论述。乐律方面,主要是对笙律、琵琶定弦法等的研究。本论文由引言、正文、结语组成,正文分为四个章节。第一章主要介绍译着的原作者——林谦三其人的生平,结合笔者亲身走访关西大学图书馆林谦三部分研究遗物收藏所的见学经历,与林谦三的学术影响,对原作者做了主观与客观相结合的评述。并对其着书论文进行了评述,并例举现有译着。第二章主围绕译着《雅乐——古乐谱的解读》一书的内容进行概述,综合性的简述每篇长论文的主要研究成果。并结合论文,分析林谦三的研究手法及特点。第三章主要讲述笔者在阅读或是翻译此书的过程中遇到的难解之处。通过搜集各方资料,以及个人的研究考察,对此书的某些不易理解之处做的补充性解说。第四章首先讲述了笔者翻译此书时的历程与运用的翻译手法,而后揭示国内对于此书的研究现状,最后综合性的阐述本书的翻译价值与应用前景。关于《雅乐——古乐谱的解读》一书,目前已有2篇论文被译为中文,除此之外的12篇论文皆无中文译版,尚未有系统的译着。此书作为林谦三古谱研究的集大成之作,不仅涵盖了对重要古谱的解读结果,更反映出了林谦三的研究手法。笔者选译此书,一望林氏的研究成果得以见天日,二望中国学者们可从中获得研究的参考及借鉴。
戴茹冰[8]（2020）在《汉语抽象语义表示体系、资源构建及其应用研究》文中进行了进一步梳理语义表示作为自然语言处理的重难点,一直是学界研究的热点问题。面对语言计算从句法向语义层面转型的大趋势,现有的语言资源包括概念语义、框架语义和情境语义方面都有不同程度的发展,将多层次多类型的语义资源融合,构建一个深层语义表示的语言知识库成为现阶段亟待解决的问题之一。目前对于语义表示的研究不论是从语言理论还是自动分析领域,研究方向都逐渐从句法走向了语义,句法结构的表示方法也由最初树形（tree）结构,到非投影树（non-project tree）结构,再到初步尝试和应用图（graph）结构,经历了由树到图的发展进程。而抽象语义表示AMR（Abstract Meaning Representation,AMR）作为一种全新的语义表示方法,将句子的语义抽象为一个单根有向无环图。这种抽象语义表示方法将句法和语义信息相结合,以图结构来表示语义,揭示树结构所无法表征的论元共享现象,给句子语义以更加清晰的表达。然而句子中的词语和AMR图的概念对齐信息缺失,一定程度上影响自动分析效果和语料标注质量,同时中文还未有较大规模的AMR语料库。本文借鉴英文AMR语义表示理念,结合汉语自身特点并融合概念对齐信息,提出一套适用于汉语的句法语义一体化的表示方法,即概念对齐汉语抽象语义表示CA-CAMR（Concept-to-word Alignment Chinese Abstract Meaning Representation,CA-CAMR）体系。具体内容包括以图结构处理论元共享问题,融合句子词语到AMR图的概念对齐信息以提升语义表示能力,并在CA-CAMR标注体系中规定汉语特殊结构及复句关系标注方法。通过英汉AMR在语义表示的对比,总结CA-CAMR对AMR的继承及在此基础上的发展,证明本文提出的CA-CAMR表示体系在描写汉语语义的优势,并且融合概念对齐信息对于语言学研究和自动分析算法设计都具有一定价值。CA-CAMR表示体系的建立为进一步开展概念对齐的汉语抽象语义表示语料库奠定基础。在此基础上,本文进行了CA-CAMR语料库构建。以CA-CAMR标注规范为指导,采用人机结合的语料库标注方式,通过CAMR语料标注平台CAMR Anno Kit构建汉语抽象语义标注语料库。CA-CAMR语料库目前包含来自《小王子》、宾州中文树库CTB8.0（the Penn Chinese Treebank,CTB）的网络媒体语料和小学语文教材（人教版）共20149句语料。本文详细展示语料标注情况,针对试标语料的不一致现象给出消解策略,并对语料库数据进行系统地统计与分析,包括图结构、论元共享现象及汉语特殊句法结构的标注情况。统计结果表明所标CA-CAMR语料库达到一定规模,并在深层语义表示及特殊句法结构上具有优势,实现句法语义一体化标注,可以为相关研究提供语料资源支持。最后探索构建CA-CAMR表示体系及语料库在语言本体及自然语言处理两个方面的应用价值。省略是汉语中常见的语言现象,在传统的句法语义表示方式中,含有省略信息的语言结构往往被忽视。本文利用CA-CAMR语料库考察汉语语义省略结构在大规模真实文本中的分布情况,大致描写出汉语省略现象的概貌。然后以省略现象中所占比例最高（47.3%）的省略“的”字结构为研究对象,构建一套自动识别与自动补全省略中心语的实验方案,实验结果表明该方法能够在CA-CAMR语料中有效识别及补全省略的“的”字结构,证明CACAMR表示体系及语料库对汉语深层语义关系表达的研究价值。
禹剑[9]（2020）在《殷墟花园庄东地甲骨刻辞语言文字综考》文中研究表明本文主要以殷墟花园庄东地甲骨刻辞（以下简称“花东甲骨刻辞”）语言文字方面的研究成果为研究对象,采用综述的方法,全面系统地整理、分析各类研究成果。在此基础上,提出自己的一些意见和看法,为今后花东甲骨刻辞的进一步研究提供参考和借鉴。第一章文例研究。整理分析了花东甲骨刻辞行款、段落结构、卜辞之间的相互关系、特殊契刻现象和记事刻辞文例5个方面的研究成果。关于行款。分析了目前行款分类存在的问题,认为主要是受到卜辞读法、甲骨缀合、语法理解和文意理解4种因素的影响;分析了行款的成因,总结为守兆原则、契刻空间、契刻习惯和刻手失误4个方面;分析了行款研究对旧有刻辞和花东甲骨刻辞的重要意义。关于段落结构。讨论了各段落结构的本质属性、形式、位置和语义指向等问题,认为段落结构名称仅是一个相对的概念,在卜辞中可以相互转化,需要根据其所处的位置和卜辞文意具体分析,这也是各家对段落结构理解存在分歧的根本原因。关于卜辞之间的相互关系。在以往学者研究的基础上,结合字词考释、释文校勘的最新成果以及我们对相关概念的认识,对存在问题较多的对贞卜辞、同版成套卜辞和同文卜辞辞例重新进行了整理,形成了本文的“附录一”、“附录二”和“附录三”;根据对贞卜辞和同版成套卜辞的实际情况,认为“先右后左”的辞序规律不明显,但整体呈现出向“先右后左”辞序过渡的趋势;根据同文卜辞的实际情况,认为其省略较少、契刻时没有经过特殊规划,与对贞卜辞、成套卜辞等明显不同;分析了各家排谱的成果,认为目前排谱的原则有待完善,主要问题是很可能把较长时间的活动压缩在了较短的时间内;重新梳理了各家的缀合成果,形成了本文的“附录四”,并总结了缀合对花东甲骨刻辞研究的实用价值。关于特殊契刻现象,分析了合文、重文、漏刻、补刻、倒书、横书、误刻、衍文和刮削现象,重点讨论了一些合文的认定以及刮削的原因。关于记事刻辞文例,在以往学者研究的基础上,重新整理了记事刻辞辞例,形成了本文的“附录五”;认为记事刻辞中的“三”有可能当释为“气（乞）”,但目前不能确定;对记事刻辞的分类、格式和特点进行了补充论述。第二章文字研究。整理分析了花东甲骨刻辞字形和字词考释2个方面的研究成果。关于字形,讨论了字形系统的建立和完善,其中包括字形的收录和编排、字频和字量的统计、字形的分类整理、字形的结构分析等问题,重点辨析了新见字、新见字形和新字形3个概念,在以往研究的基础上,重新梳理了新见字形,形成了本文的“附录六”;讨论了字体的特点,重点分析了字形的原始性和早晚期字形并存的现象,认为真正反映原始性的例字并不多,而且字形的原始性与时代早晚没有必然联系。早晚期字形并存的现象确实存在,也见于子组卜辞,所谓“晚期字形”其实属于“早期字形”,这种现象可能与类组差异有关,提示我们在利用字形进行分类断代时需要综合考虑多种因素。关于字词考释,简要总结了字词考释的大致情况;在以往研究的基础上,对字词考释的成果进行了重新梳理,选取了166条争议较大、对刻辞整体理解有较大影响和可以印证、修订以往看法的字词,以综览的形式,收录具有代表性的考释成果,形成了本文的“附录七”;从“花东甲骨刻辞旧字词的考释”和“花东甲骨刻辞新字词的考释”2个方面,举例分析了30个字词的考释情况,并提出了自己的一些看法。第三章词汇研究。整理和分析了花东甲骨刻辞词汇的整理与分类、字与词的对应关系、词与词的关系3个方面的研究成果。关于词汇的整理与分类,简要介绍了相关研究的大致情况,分析了在词语认定和词类划分2个方面存在的问题,在此基础上,结合字词考释的研究成果,对词汇进行了重新整理与分类,并对大部分词义和用法作出了简要说明,形成了本文的“附录八”,初步建立了花东甲骨刻辞的词汇系统。关于字与词的对应关系,主要讨论了字与词的数量对应关系、字与词的意义对应关系。认为前者有4种类型,即一字一词、一字多词、一词多字和数字数词,并作了简要统计;把后者分为字与词义的对应关系、字与义项的对应关系、字与新见词以及新见义项的对应关系3个方面,重点分析了第3种关系。关于词与词的关系,简要介绍了相关研究的大致情况,认为词与词的关系有同义词和反义词2种,有学者划分的类义词意义不大;以“给予”义动词为例,详细讨论了字词考释和辞意理解对同义词研究的影响。第四章语法研究。整理分析了词法研究和句法研究2个方面的研究成果。关于词法研究,讨论了名词、动词、形容词、代词、数词、副词、介词、连词的语法功能,并与旧有刻辞相关研究成果进行了简要对比,对个别词类的语法功能进行了补充,对“亦”、“又”和“于”字结构等语法功能进行了辨析。关于句法研究,讨论了句型的系统描述、双宾语句、三宾语句、句法成分的顺序、句法成分的省略等问题。重新对能够带双宾语或三宾语句的相关祭祀动词和非祭祀动词进行了认定和分类,对全部双宾语和三宾语句型进行了统计,对相关例句进行了穷尽性的整理和归类;辨析了受事主语句和名词宾语前置句;重新划分了省略句的类型,确定了判断省略情况尤其是省略复句之后句的一些方法。
吴泓[10]（2019）在《认知—功能视角下的现代汉语“对”字句研究》文中研究说明本文以现代汉语中由介词“对”构成的介词短语作状语的句子为主要研究对象,将其称为“对”字句。本文将在认知-功能视角下对现代汉语“对”字句中出现的介词“对”的语法功能、各构成成分的准入特征以及各成分间的关联性进行研究。同时,将两种否定性“对”字句、“对”字句的肯定形式与否定形式进行对比,在充分描写的基础上对其异同展开解释。将从心理扫描方式、识解方式、突显方式、主观性、主观化、概念整合、移情、原型范畴、配价、语义偏移、扩展等角度进行认知、功能的解释与说明。本文还关注“对……（Neg）VP/AP”结构的隐喻和转喻功能,探寻其形成的理据和条件。全文共分为6部分。第1章是绪论。我们对以往的介词研究做了简单回顾,对于在介词研究方面有影响力的主要着作进行了介绍与说明。并对介词研究的各类情况简单进行了概括。主要介绍了以往学术界对于介词“对”和“对”字句的研究情况,并对其作出述评。介绍了本文的选题意义、研究内容与研究思路、研究方法与语料来源、符号及其他说明。第2章是关于肯定性“对”字句“X+对+Y+Z”的探讨。对“X”“Y”“Z”的句法语义属性展开全面的描写,探索了“X”“Y”的生命度属性和指称化特征以及“Z”的准入条件。分析了介词“对”的语义功能,“对”由动词到介词的演变路径,“对”的语法化程度高低与“Z”的动词性强弱的关联性,还有介词“对”在现代汉语中的功能扩展,“对”与“X”“Y”“Z”的关联性等问题。第3章是关于否定性“对”字句的研究。“对”字句有两种否定形式:A式否定句“X+Neg+对+Y+Z”和B式否定句“X+对+Y+Neg+Z”。本章中,我们对这两种否定句的准入条件进行了比较与分析。“双式允准型”否定内部A式和B式具有不同的心理扫描方式;“单式选择型”否定体现了不同的突显方式。我们建立了介词“对”、“Z”的语义特征和两种否定式之间的序位关联性。最后提出了两种否定句在现实非现实范畴存在的“扭曲关系”。第4章是关于肯定性“对”字句与否定性“对”字句的对称与不对称比较研究。我们分别考察了肯定性“对”字句与A式否定句、肯定性“对”字句与B式否定句的对称与不对称。获得了肯定句中“Z”的复杂形式所决定的是否允准A式或B式出现的相关结论,也归纳了只有A式或B式否定句而没有对应的肯定句出现的限制条件。运用数学领域的平面直角坐标系说明了“对”字句肯定式与否定式在语法语义结合时呈现出的多样性情况。运用韵律句法的相关理论解释了“对”字句中肯定与否定不对称的一些问题。第5章是关于“对……（Neg）VP/AP”结构的隐喻和转喻功能的研究。分析了“对……（Neg）VP/AP”的隐喻功能、转喻功能以及隐喻始源域中的转喻延伸现象和隐喻目标域中的转喻延伸现象,说明了隐喻和转喻在“对”字句中的共同作用。并以“对……不客气”为例,进行了转喻功能的个案研究。结语部分对全篇论文所研究的内容进行了总结,给出了本文的主要观点。我们尝试从认知-功能视角对现代汉语“对”字句进行全面的研究,以期能为后续的“对”字句研究提供一些例证和参考。此外,还总结了本文的不足之处以及今后研究的努力方向。
二、有关“把”字句的若干验证与探索（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、有关“把”字句的若干验证与探索（论文提纲范文）
（1）现代汉语语义异指的句法语义特征及认知理据（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 研究对象和方法 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究问题和意义 |
| 1.3.1 研究问题 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 语料来源 |
| 1.5 论文结构 |
| 第2章 语义异指的界定及相关研究 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 语义指向研究纵观 |
| 2.2.1 国内外语义指向研究 |
| 2.2.2 语义指向研究的范围 |
| 2.3 语义异指的界定与判定标准 |
| 2.3.1 语义异指的判定及分类 |
| 2.3.2 语义异指的判定标准及认知心理基础 |
| 2.4 语义异指的分析维度 |
| 2.5 语义异指的多视角研究 |
| 2.5.1 语义异指的修辞学研究 |
| 2.5.2 语义异指的语用研究 |
| 2.5.3 语义异指的系统功能研究 |
| 2.5.4 语义异指的生成研究 |
| 2.5.5 语义异指的认知研究 |
| 2.6 典型语义异指的研究综述 |
| 2.6.1 异指定语研究 |
| 2.6.2 异指状语研究 |
| 2.6.3 异指补语研究 |
| 2.7 小结 |
| 第3章 理论基础和描写-解释框架 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 理论基础 |
| 3.2.1 图形-背景理论 |
| 3.2.2 认知识解理论 |
| 3.3 描写-解释框架 |
| 3.3.1 描写与解释的内涵 |
| 3.3.2 描写与解释语义异指的基本原则 |
| 3.3.3 描写与解释语义异指的基本框架 |
| 3.4 小结 |
| 第4章 异指定语的句法语义特征及认知分析 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 定语及定语的语义指向 |
| 4.2.1 定语的定义 |
| 4.2.2 定语类别及语义指向特征 |
| 4.3 异指定语的句法特征 |
| 4.3.1 异指定语的指向特征 |
| 4.3.2 异指定语的形态特征 |
| 4.4 异指定语的语义特征 |
| 4.4.1 异指定语的语义选择限制 |
| 4.4.2 定语类别与语义异指的关联 |
| 4.4.3 主内定语与宾内定语的语义及指向差异 |
| 4.5 异指定语结构的认知理据 |
| 4.5.1 主宾侧重关系与焦点突显 |
| 4.5.2 观察排列与异指定语语义差异 |
| 4.5.3 句位选择与定语突显面调变 |
| 4.5.4 概念依存与异指定语长距离指别 |
| 4.6 小结 |
| 第5章 异指状语的句法语义特征及认知分析 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 状语类别及其语义指向倾向 |
| 5.2.1 状语及定状区别 |
| 5.2.2 状语类别及其语义指向特征 |
| 5.2.3 异指状语的类别划分 |
| 5.3 异指状语的句法特征 |
| 5.3.1 指宾状语句的句法特征 |
| 5.3.2 指主状语句的句法特征 |
| 5.4 异指状语的语义特征 |
| 5.4.1 三个维度的异指状语语义分析 |
| 5.4.2 不同类型异指状语的语义特征 |
| 5.5 异指状语句与定语句的句法语义差异 |
| 5.5.1 指主状语句与主内定语句 |
| 5.5.2 指宾状语句与宾内定语句 |
| 5.6 异指状语结构的认知理据 |
| 5.6.1 视角调变与观察排列方式变化 |
| 5.6.2 认知突显与句型选择差异 |
| 5.6.3 心理扫描与动态语义增加 |
| 5.6.4 语序差异与概念可及路径 |
| 5.6.5 句式选择与焦点化效果差异 |
| 5.7 小结 |
| 第6章 异指补语的句法语义特征及认知分析 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 补语类型及其语义指向特征 |
| 6.2.1 补语语义指向的分析维度 |
| 6.2.2 补语类别及其语义指向倾向 |
| 6.2.3 补语语义歧指 |
| 6.3 异指补语的句法特征 |
| 6.3.1 异指补语结构的内部构成 |
| 6.3.2 异指补语的句型分布及规律 |
| 6.4 异指补语的语义特征 |
| 6.4.1 异指补语的语义类型 |
| 6.4.2 异指补语结构的成分整合 |
| 6.4.3 异指补语结构的配价问题 |
| 6.4.4 异指补语的语义歧指分析 |
| 6.5 异指补语的认知理据 |
| 6.5.1 异指补语与背景-图形顺序调变 |
| 6.5.2 语序选择与状补认知突显 |
| 6.6 小结 |
| 第7章 结语 |
| 7.1 研究发现及启示 |
| 7.1.1 研究发现 |
| 7.1.2 语义指向分析的价值与启示 |
| 7.1.3 语言中无所不在的象似性 |
| 7.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 正指形容词、动词定语列表 |
| 附录二 情绪类二价动词充任状语汇总 |
| 附录三 动作类二价动词充任状语汇总 |
| 附录四 二价形容词充任状语汇总 |
| 附录五 动补结构补语语义指向对象分类表 |
| 附录六 单音节形容词作结果补语的考察结果 |
| 附录七 双音节形容词作结果补语的考察结果 |
| 致谢 |
（2）“构式-语块”教学法在汉语教学中的应用 ——以《轻松学中文》为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘由 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究内容和创新点 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 具体句式应用“构式-语块”教学法的教案设计 |
| 第一节 教学设计的背景 |
| 第二节 “......完......以后,......”句式教案设计及分析 |
| 第三节 “只有......才”句式教案设计及分析 |
| 第四节 “虽然......但是......”句式教案设计及分析 |
| 第二章 “构式-语块”教学法的教学实录、检测和成绩分析 |
| 第一节 “构式-语块”教学法的教学实录 |
| 第二节 “构式-语块”教学法的教学检测 |
| 第三节 七年级汉语普通班A班成绩分析 |
| 第四节 七年级汉语普通班整体成绩分析 |
| 第三章 关于应用“构式-语块”教学法的建议 |
| 第一节 对《轻松学中文》系列教材使用的建议 |
| 第二节 对教师的建议 |
| 第三节 对汉语学习者的建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
（3）东干语文学作品“把”字句研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 概念的界定 |
| 第二节 研究现状 |
| 第三节 研究意义与研究方法 |
| 第一章 东干语“把”字句的句法研究 |
| 第一节 东干语“把”各部分的构成 |
| 第二节 与现代汉语普通话相似的结构类型 |
| 第三节 与现代汉语普通话不同的结构类型 |
| 第二章 东干语“把”字句的语义研究 |
| 第一节 东干语“把”字句各部分的语义特征 |
| 第二节 东干语“把”字句各部分之间的语义关系 |
| 第三节 东干语“把”字句各部分的语义指向 |
| 第四节 东干语“把”字句的语义类型 |
| 第三章 东干语“把”字句语用研究 |
| 第一节 东干语“把”字句的语用功能 |
| 第二节 东干语“把”字句的篇章衔接功能 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（4）唐宋处置构式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 0.1 选题缘由 |
| 0.2 研究目标与方法 |
| 0.3 相关研究回顾 |
| 0.4 处置构式的界定说明 |
| 0.5 语料选择 |
| 第1章 唐宋“以”字处置构式分析 |
| 1.1 “以”字处置构式的语义特点 |
| 1.1.1 “O1”的语义特点 |
| 1.1.2 “O2”的语义特点 |
| 1.1.3 “O2”的语义类型 |
| 1.2 “以”字处置构式的语法意义 |
| 1.2.1 “处置(给)”式 |
| 1.2.2 “处置(作)”式 |
| 1.2.3 “处置(到)”式 |
| 1.3 “以”字处置构式的历时形成及在唐宋的表现 |
| 1.3.1 动词“以”的语法化 |
| 1.3.2 双宾语句式的影响 |
| 1.4 “以”字处置构式衰落的原因 |
| 1.4.1 “以”字式的多义性 |
| 1.4.2 处置介词“将/把”对“以”的替换 |
| 1.5 小结 |
| 第2章 唐宋“持/取”处置构式分析 |
| 2.1 “持/取”处置构式的语义特点 |
| 2.1.1 “O1”的语义特点 |
| 2.1.2 “O2”的语义特点 |
| 2.1.3 “O2”的语义类型 |
| 2.2 “持/取”处置构式的语法意义 |
| 2.2.1 处置(给)式 |
| 2.2.2 处置(作)式 |
| 2.2.3 处置(到)式 |
| 2.3 “持/取”处置构式的历时形成及在唐宋的表现 |
| 2.3.1 处置构式“持/取+O1+V+O2”的历时形成及在唐宋的表现 |
| 2.3.2 处置构式“持/取+O(+X)+V”的历时形成及在唐宋的表现 |
| 2.4 “持/取”处置构式衰落的原因 |
| 2.4.1 “持/取”语法化的不彻底性 |
| 2.4.2 语言环境的制约 |
| 2.5 小结 |
| 第3章 唐宋“将/把”处置构式分析 |
| 3.1 “将/把”处置构式的语义特点 |
| 3.1.1 “将/把+O1+V+O2”式 |
| 3.1.2 “将/把+O(+X)+V”式 |
| 3.1.3 “将/把+O(+X)+V+Y”式 |
| 3.2 “将/把”处置构式的语法意义 |
| 3.2.1 “将/把+O1+V+O2”式 |
| 3.2.2 “将/把+O(+X)+V”式 |
| 3.2.3 “将/把+O(+X)+V+Y”式 |
| 3.3 “将/把”处置构式的成因分析 |
| 3.3.1 处置构式“将/把+O1+V+O2”的成因 |
| 3.3.2 处置构式“将/把+O(+X)+V”的成因 |
| 3.3.3 处置构式“将/把+O(+X)+V+Y”的成因 |
| 3.4 小结 |
| 第4章 唐宋“捉”字处置构式分析 |
| 4.1 “捉”字处置构式语义特点 |
| 4.1.1 “捉+O1+V+O2”式 |
| 4.1.2 “捉+O(+X)+V”式 |
| 4.1.3 “捉+O(+X)+V+Y”式 |
| 4.2 “捉”字处置构式的成因分析 |
| 4.2.1 动词“捉”的语法化 |
| 4.2.2 “将”字处置构式的影响 |
| 4.3 唐宋“捉”字处置构式的制约因素 |
| 第5章 处置构式的形成动因及发展演变 |
| 5.1 处置构式的形成动因 |
| 5.1.1 语法化的影响 |
| 5.1.2 语法现象之间的影响 |
| 5.1.3 语言环境的影响 |
| 5.2 处置构式的历时形成与发展演变 |
| 5.2.1 不同句型的处置构式的历时形成 |
| 5.2.2 不同类型的处置构式的历时形成 |
| 5.2.3 同一类型处置构式义的发展演变 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（5）崑曲曲牌源流研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 标号说明 |
| 绪论 |
| 一、研究对象的界定 |
| 二、曲牌的历史演变与分期 |
| 三、研究缘起与意义 |
| 四、研究史回顾 |
| 五、研究创新点、思路与方法 |
| 第一章 唐前古曲与崑曲曲牌之关系 |
| 第一节 古曲崑化曲牌之考索 |
| 一、古曲曲牌崑化之数量统计与演变考 |
| 二、古曲曲牌演变略论 |
| 第二节 古曲与崑曲曲牌关系论 |
| 一、《诗经》篇章结构与曲牌音乐体制 |
| 二、“乐府”与曲牌音乐 |
| 三、南、北民歌交流与曲牌音乐 |
| 第二章 大曲与崑曲曲牌 |
| 第一节 大曲—曲牌崑化之考索 |
| 一、大曲-曲牌转化之总体统计 |
| 二、大曲曲名-崑化曲牌分类考 |
| 第二节 大曲与崑曲曲牌关系辨正 |
| 一、大曲节拍与崑曲曲牌节拍之演变 |
| 二、大曲“遍数”与崑曲曲牌 |
| 三、唐宋大曲与崑曲曲牌之关系 |
| 第三章 词牌与崑曲关系论 |
| 第一节 词牌崑化曲牌之考索 |
| 一、词牌崑化之数量统计 |
| 二、词牌崑化曲牌分类考 |
| 第二节 词牌格律与崑曲曲牌关系辨正 |
| 一、词牌与崑曲曲牌格律、结构 |
| 二、词牌与崑曲曲牌音乐体制论 |
| 三、宋词与崑曲曲牌关系反思 |
| 第四章 北曲崑化论 |
| 第一节 北曲曲牌崑化之考索 |
| 一、北曲曲牌崑化之概括 |
| 二、南北曲曲牌分类考 |
| 第二节北曲崑化逻辑论 |
| 一、北曲与崑曲曲牌音乐体制 |
| 二、北曲曲牌、崑曲曲牌格律关系论 |
| 三、南、北曲牌界说 |
| 第五章 南戏曲牌与崑曲曲牌关系论 |
| 第一节 南戏崑化曲牌之考索 |
| 一、南戏崑化之数量统计 |
| 二、南戏崑化分类考 |
| 第二节 南戏曲牌与崑曲曲牌关系辨正 |
| 一、南戏与崑曲演唱方式之差异 |
| 二、南戏与崑曲曲牌格律之分歧 |
| 三、南戏与崑曲曲牌关系反思 |
| 第六章 崑曲曲牌中的民间俗曲与其他源流 |
| 第一节 民间俗曲与其他曲目崑化曲牌之考索 |
| 一、民间俗曲崑化之数量统计 |
| 二、民间俗曲崑化之主要方式——[节节高]源流个案研究 |
| 第二节民间俗曲与崑曲曲牌关系 |
| 一、民间小调与崑曲 |
| 二、民间宗教音乐与崑曲 |
| 三、边地音乐与崑曲 |
| 四、“琴曲”“琴歌”与崑曲曲牌 |
| 余论:曲牌论 |
| 一、将文体学概念的“曲”迁移到音乐文学领域 |
| 二、音乐文学的角度要坚决摒弃“乐文优劣论” |
| 三、曲谱的刊刻为曲学的发展提供了丰富的材料 |
| 四、地域流动是曲牌演变的重要因素 |
| 五、曲牌研究的构型和拓展——叠压 |
| 参考文献 |
| 附录编制说明 |
| 附录A: 《集成曲谱》曲牌检索 |
| 附录B: 《六十种曲》曲牌检索 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
| 後记 |
（6）存现范畴的类型学研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究的意义与价值 |
| 1.2.1 学术理论意义 |
| 1.2.2 实践应用价值 |
| 1.3 研究现状及不足 |
| 1.3.1 存现句式的分类 |
| 1.3.2 存现动词的分类 |
| 1.3.4 存现动词与时体演变 |
| 1.3.3 存现句与格理论 |
| 1.3.5 存现动词以及存现句式的形成条件 |
| 1.3.6 概念编码类型与语序类型 |
| 1.3.7 语义地图模型 |
| 1.4 主要研究问题 |
| 1.5 理论依据 |
| 1.5.1 语言类型学理论 |
| 1.5.2 存现句与格理论 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.7 语料来源 |
| 1.8 章节安排 |
| 第二章 研究背景与文献综述 |
| 2.1 存现范畴的界定 |
| 2.1.1 存现句式的界定 |
| 2.1.2 存现动词的界定 |
| 2.1.3 存现主体的界定 |
| 2.2 相关概念与理论 |
| 2.2.1 处所句式相关概念 |
| 2.2.2 领属句式相关概念 |
| 2.2.3 存现范畴与显赫范畴 |
| 2.2.4 存现范畴与时体范畴 |
| 2.2.5 存现范畴与格范畴 |
| 2.2.6 话题化与定指性效应 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 存现主体的编码类型特征 |
| 3.1 存现主体的语义类型 |
| 3.2 存现主体的属性与句法成分 |
| 3.3 存现主体人称代词的类型特征 |
| 3.4 其他助词及语气词的句法表现 |
| 3.5 小结 |
| 第四章 类型学视野下存现句式的主语问题 |
| 4.1 存现主语的类型特征 |
| 4.1.1 汉藏语系中存现主语的类型特征 |
| 4.1.2 阿尔泰语系中存现主语的类型特征 |
| 4.1.3 南岛语系中存现主语的类型特征 |
| 4.1.4 南亚语系中存现主语的类型特征 |
| 4.1.5 印欧语系中存现主语的类型特征 |
| 4.1.6 班图语系中存现主语的类型特征 |
| 4.1.7 小结 |
| 4.2 无标记语言中存现主语的类型特征 |
| 4.2.1 处所短语存现句式的主语 |
| 4.2.2 形式代词存现句式的主语 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 存现结构与存现动词的编码类型分析 |
| 5.1 存现结构的编码类型特征 |
| 5.1.1 体词性存现结构编码类型 |
| 5.1.2 谓词性存现结构编码类型 |
| 5.2 存现动词的编码类型特征 |
| 5.2.1 存现动词的概念空间及语义图 |
| 5.2.2 存在动词的编码类型特征 |
| 5.3 存在结构与存在动词编码类型特征的动因 |
| 5.3.1 存在动词的历时演变 |
| 5.3.2 存在结构与存在动词的显赫性 |
| 5.3.3 存在概念类型与语言类型 |
| 5.4 小结 |
| 第六章 类型学视野下存现动词的对比分析 |
| 6.1 英汉存现动词的类型特征 |
| 6.1.1 英语存现动词的类型特征 |
| 6.1.2 汉语存现动词的类型特征 |
| 6.2 英汉存现动词的差异 |
| 6.2.1 英汉存现动词中及物动词的使用差异 |
| 6.2.2 英汉存现动词的类别与数量差异 |
| 6.2.3 英汉消失类存现动词的不对等现象 |
| 6.3 英汉存现动词差异的动因 |
| 6.3.1 施通格——主宾格句法模式配置 |
| 6.3.2 语言类型与使成式 |
| 6.3.3 动补结构对存现构式的影响 |
| 6.3.4 存现动词历时来源不同 |
| 6.4 小结 |
| 第七章 消失类存现动词的类型学特征 |
| 7.1 类型学视野下消失类存现动词 |
| 7.1.1 汉藏语系中的典型消失类存现动词 |
| 7.1.2 阿尔泰语系中的典型消失类存现动词 |
| 7.1.3 南岛语系中的典型存现动词 |
| 7.1.4 南亚语系中的典型消失类存现动词 |
| 7.1.5 班图语系中的典型消失类存现动词 |
| 7.1.6 印欧语系中的典型消失类存现动词 |
| 7.1.7 消失类存现动词中的蕴含共性 |
| 7.2 消失类存现动词类型特征的动因 |
| 7.2.1 消失类存现动词的矢量性 |
| 7.2.2 存现句式中动词类型与体貌特征 |
| 7.2.3 存现句式的历时来源 |
| 7.2.4 不同语言类型 |
| 7.3 小结 |
| 第八章 存现动词与时体演化的类型特征分析 |
| 8.1 存现动词及其时体演变类型 |
| 8.1.1 存在类动词的时体演化 |
| 8.1.2 系词类动词与时体演化 |
| 8.1.3 领有类动词与时体演化 |
| 8.1.4 位移类动词与时体演化 |
| 8.1.5 居住类动词与时体演化 |
| 8.1.6 处所类动词与时体演化 |
| 8.1.7 存现义动词演变为进行体/持续体标记的语言 |
| 8.2 存现动词的演变路径 |
| 8.3 存现动词演变为时体标记的动因 |
| 8.3.1 存现动词的显赫性 |
| 8.3.2 空间域(源域)向时间域(目标域)的转化 |
| 8.3.3 存现动词的语义泛化 |
| 8.4 小结 |
| 第九章 处所短语存现句式编码类型与语序的类型研究 |
| 9.1 存现句式的编码类型 |
| 9.2 存现句编码类型特征 |
| 9.3 存现句式编码类型动因 |
| 9.3.1 可别度领先原则 |
| 9.3.2 语义亲疏等级原则 |
| 9.3.3 “大块置两端”与“内小外大”定律 |
| 9.3.4 左右分支结构配置 |
| 9.3.5 存现动词的不及物性特征 |
| 9.4 小结 |
| 第十章 形式代词存现句式编码类型与语序的类型研究 |
| 10.1 形式代词存现句式的编码类型 |
| 10.2 形式代词存现句式编码的类型特征 |
| 10.3 形式代词编码存现句式类型特征动因 |
| 10.3.1 形式代词语序与语义靠近原则 |
| 10.3.2 语言语序与形式代词编码类型 |
| 10.3.3 形式代词存现句式与存现动词类别 |
| 10.4 小结 |
| 第十一章 存现句式的表达类型特征 |
| 11.1 跨语言中存现句式的表达类型 |
| 11.1.1 汉藏语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.1.2 印欧语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.1.3 阿尔泰语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.1.4 南岛语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.1.5 南亚语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.1.6 班图语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.1.7 闪含语系语言存现句式的表达类型 |
| 11.2 存现句式表达的类型特征 |
| 11.3 存现句式表达类型特征的动因或条件 |
| 11.3.1 事物与事件类存现句 |
| 11.3.2 存现动词的表达类型与时态 |
| 11.3.3 语言类型与存现动词 |
| 11.4 小结 |
| 第十二章 存现句式、处所句式与语言语序的类型特征 |
| 12.1 存现句式与处所句式语序相反的语言类型特征 |
| 12.1.1 基本语序类型 |
| 12.1.2 存现句式与处所句式基本语序动因 |
| 12.2 存现句式与处所句式语序一致的语言类型特征 |
| 12.3 存现句式与处所句式同一句式的语言类型特征 |
| 12.4 存现句式与处所句式中的语言类型特征 |
| 12.5 只有处所句式的语言类型特征 |
| 12.6 小结 |
| 第十三章 存现句式与领属句式的类型特征 |
| 13.1 存现句式与领有句式中动词一致的类型特征 |
| 13.1.1 存现句式与领属句式使用领有动词的类型特征 |
| 13.1.2 存现句式与领属句式使用“be+介词”的类型特征 |
| 13.1.3 区分存现句式与领有句式的形式手段 |
| 13.2 存现句式与领有句式之间的类型特征 |
| 13.2.1 领有动词与“be+介词”的编码类型 |
| 13.2.2 “存现”与“领属”从概念关联到构式关联 |
| 13.3 存现句式与领属句式的演变路径 |
| 13.4 小结 |
| 第十四章 从分裂施格现象看汉语存现句的类型特征 |
| 14.1 汉语存现句的分裂施格表现 |
| 14.1.1 存现主事与存现动词的分裂性 |
| 14.1.2 基于时体因素的主格-施格模式 |
| 14.1.3 存现名词组的语义及句法特点 |
| 14.2 存现句分裂施格现象的动因 |
| 14.2.1 存现动词的内论元假说 |
| 14.2.2 及物动词的不及物化 |
| 14.2.3 生命度等级 |
| 14.3 分裂施格的类型学意义 |
| 14.4 小结 |
| 第十五章 结语 |
| 15.1 研究成果 |
| 15.1.1 基本观点 |
| 15.1.2 类型学视野下存现范畴中的蕴含共性 |
| 15.2 研究启示 |
| 15.2.1 对存现范畴研究的启示 |
| 15.2.2 对汉语国际教育教学与研究的启示 |
| 15.3 本研究的创新及不足之处 |
| 15.3.1 研究创新 |
| 15.3.2 研究不足 |
| 参考文献 |
| 附:攻读博士学位期间的学术成果及参加的学术活动 |
（7）林谦三及其译着《雅乐—古乐谱的解读》（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 雅乐——古乐谱的解读 |
| 刊行前言 |
| 解说 |
| 天平,平安时代的音乐 |
| 天平琵琶谱《番假崇》的解读 |
| 国宝五弦谱及其解读端绪 |
| 琵琶谱新考——关于记谱法与演奏法的流变 |
| 琵琶定弦的各种形态 |
| 博雅笛谱考 |
| 伎乐曲的研究 |
| 笙律二考——十七管笙的系统与和声 |
| 敦煌舞谱的解读端绪 |
| 敦煌舞谱的解读端绪(补遗)——斯坦因本 |
| 催马乐的拍子与歌词节奏 |
| 试析琴歌谱的音乐性 |
| 引言 |
| 第一章 林谦三其人 |
| 第一节 林谦三的生平及评述 |
| 一、林谦三的生平 |
| 二、实探林谦三研究室 |
| 第二节 林谦三的论文着作及译着 |
| 一、林谦三的论文着作及译着 |
| 二、林谦三在中国的学术地位及其学术影响 |
| 第二章 关于《雅乐——古乐谱的解读》的介绍与解说 |
| 第一节 概述《雅乐——古乐谱的解读》的着作内容 |
| 一、解说——蒲生乡昭、蒲生美津子 |
| 二、天平、平安时代的音乐——以古乐谱的解读为据 |
| 三、天平琵琶谱《番假崇》的解读 |
| 四、国宝五弦谱及其解读端绪 |
| 五、琵琶谱新考——关于记谱法、演奏法的变迁 |
| 六、琵琶定弦的各种形态 |
| 七、博雅笛谱考 |
| 八、伎乐曲的研究 |
| 九、笙律二考——十七管笙的系统与和声 |
| 十、敦煌舞谱的解读端绪及补遗 |
| 十一、催马乐的拍子与歌词节奏 |
| 十二、试析琴歌谱的音乐性 |
| 第二节 林谦三的古谱研究方法及特点 |
| 一、器谱 |
| 二、声乐谱 |
| 三、舞谱 |
| 第三章 关于《雅乐——古乐谱的解读》的补充解说 |
| 第一节 日本雅乐 |
| 一、概述日本雅乐及日本传统音乐(历史,机构,乐种) |
| 二、日本雅乐及传统音乐中的各种术语 |
| 第二节 译着中的论文补充解说 |
| 一、试析天平琵琶谱的定弦 |
| 二、关于正仓院五弦琵琶的形制与定弦关系 |
| 第四章 翻译手法及应用前景 |
| 第一节 翻译手法及参考 |
| 一、译文采用的翻译手法 |
| 二、翻译参考 |
| 第二节 翻译价值 |
| 一、《雅乐——古乐谱的解读》一书在国内研究现状 |
| 二、试析此书可预见的翻译价值 |
| 结论 |
| 参考文献 |
（8）汉语抽象语义表示体系、资源构建及其应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 句法语义的理论发展及应用探索 |
| 第一节 句法语义理论研究综述 |
| 第二节 句法结构表示方法及资源建设概述 |
| 第三节 英文AMR发展现状及应用研究 |
| 本章小结 |
| 第二章 CA-CAMR表示体系 |
| 第一节 英汉AMR表示体系 |
| 第二节 CA-CAMR表示方法 |
| 第三节 CA-CAMR标注体系 |
| 第四节 CA-CAMR的特点 |
| 本章小结 |
| 第三章 CA-CAMR语料库构建 |
| 第一节 人机结合的CAMR语料标注方法 |
| 第二节 语料标注一致性统计与问题分析 |
| 第三节 语料标注不一致现象消解策略 |
| 第四节 CA-CAMR语料标注规范完善 |
| 本章小结 |
| 第四章 CA-CAMR语料库标注结果统计及分析 |
| 第一节 CA-CAMR基本数据及图结构统计分析 |
| 第二节 CA-CAMR论元共享统计分析 |
| 第三节 CA-CAMR特殊句法结构表示及统计分析 |
| 本章小结 |
| 第五章 CA-CAMR应用:语义省略研究 |
| 第一节 相关研究 |
| 第二节 基于CA-CAMR汉语语义省略研究 |
| 第三节 基于CA-CAMR省略“的”字结构自动识别与补全 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 附录 A |
| 参考文献 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
| 致谢 |
（9）殷墟花园庄东地甲骨刻辞语言文字综考（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 凡例 |
| 引书简称 |
| 前言 |
| 第一章 花东甲骨刻辞文例研究 |
| 第一节 花东甲骨卜辞的行款 |
| 一、花东甲骨卜辞行款的分类研究 |
| 二、“定位法”在花东甲骨卜辞行款分布研究中的运用 |
| 三、花东甲骨卜辞行款的特点及其成因 |
| 四、花东甲骨卜辞行款研究的重要意义 |
| 第二节 花东甲骨卜辞的段落结构 |
| 一、花东甲骨卜辞的叙辞 |
| 二、花东甲骨卜辞的占辞 |
| 三、花东甲骨卜辞的用辞 |
| 四、花东甲骨卜辞的验辞 |
| 五、花东甲骨卜辞的孚辞 |
| 六、花东甲骨卜辞段落结构的组合形式 |
| 第三节 花东甲骨卜辞之间的相互关系 |
| 一、花东甲骨的对贞卜辞 |
| 二、花东甲骨的成套卜辞 |
| 三、花东甲骨的成批卜辞 |
| 四、花东甲骨的同文卜辞 |
| 五、花东甲骨卜辞的排谱 |
| 六、花东甲骨卜辞的缀合 |
| 第四节 花东甲骨卜辞的特殊契刻现象 |
| 一、花东甲骨卜辞的合文 |
| 二、花东甲骨卜辞的重文 |
| 三、花东甲骨卜辞的漏刻 |
| 四、花东甲骨卜辞的补刻 |
| 五、花东甲骨卜辞的倒书 |
| 六、花东甲骨卜辞的横书 |
| 七、花东甲骨卜辞的误刻 |
| 八、花东甲骨卜辞的衍文 |
| 九、花东甲骨卜辞的刮削 |
| 第五节 花东甲骨记事刻辞的文例 |
| 一、花东甲骨记事刻辞的辞例 |
| 二、花东甲骨记事刻辞的分类 |
| 三、花东甲骨记事刻辞的格式 |
| 四、花东甲骨记事刻辞的契刻特点 |
| 第二章 花东甲骨刻辞文字研究 |
| 第一节 花东甲骨刻辞的字形研究 |
| 一、字形系统的初步建立 |
| 二、字形系统的不断完善 |
| 三、花东甲骨刻辞字体的特点 |
| 第二节 花东甲骨刻辞字词考释概况 |
| 一、花东甲骨刻辞字词考释情况简介 |
| 二、对花东甲骨刻辞字词考释成果的整理 |
| 第三节 花东甲骨刻辞字词考释类举 |
| 一、花东甲骨刻辞旧字词的考释 |
| 二、花东甲骨刻辞新字词的考释 |
| 第三章 花东甲骨刻辞词汇研究 |
| 第一节 花东甲骨刻辞词汇的整理与分类 |
| 一、花东甲骨刻辞词汇整理与分类情况简介 |
| 二、花东甲骨刻辞词汇整理与分类存在的问题 |
| 三、对花东甲骨刻辞词汇的重新整理与分类 |
| 第二节 花东甲骨刻辞字与词的对应关系 |
| 一、花东甲骨刻辞字与词的数量对应关系 |
| 二、花东甲骨刻辞字与词的意义对应关系 |
| 第三节 花东甲骨刻辞词与词的关系 |
| 第四章 花东甲骨刻辞语法研究 |
| 第一节 花东甲骨刻辞的词法研究 |
| 一、名词 |
| 二、动词 |
| 三、形容词 |
| 四、代词 |
| 五、数词和量词 |
| 六、副词 |
| 七、介词 |
| 八、连词 |
| 第二节 花东甲骨刻辞的句法研究 |
| 一、花东甲骨刻辞句型的系统研究 |
| 二、花东甲骨刻辞个别句型的研究 |
| 结语 |
| 附录一 :花东甲骨对贞卜辞辞例 |
| 附录二 :花东甲骨同版成套卜辞辞例 |
| 附录三 :花东甲骨同文卜辞辞例 |
| 附录四 :花东甲骨卜辞缀合一览表 |
| 附录五 :花东甲骨记事刻辞辞例 |
| 附录六 :花东甲骨刻辞新见字形表 |
| 附录七 :花东甲骨刻辞重要字词考释综览 |
| 附录八 :花东甲骨刻辞词汇表 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（10）认知—功能视角下的现代汉语“对”字句研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究现状 |
| 1.1.1 有关介词的研究 |
| 1.1.2 有关介词“对”和“对”字句的研究 |
| 1.2 选题的意义 |
| 1.3 研究内容与研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究方法与语料来源 |
| 1.5 符号及其他说明 |
| 第2章 肯定性“对”字句 |
| 2.1 “X+对+Y+Z”中的“X”和“Y” |
| 2.1.1 体词性“X”“Y”的生命度属性 |
| 2.1.2 谓词性“X”“Y”的指称化问题 |
| 2.2 “X+对+Y+Z”中的“Z” |
| 2.2.1 “Z”进入“对”字句的句法条件 |
| 2.2.2 “Z”的语义类型 |
| 2.2.3 “Z”进入“对”字句的限制条件 |
| 2.3 “对”的语义特征、功能演变及其与“X”“Y”“Z”的内部关联性 |
| 2.3.1 “对”的语义特征 |
| 2.3.2 “对”由动词到介词的演变 |
| 2.3.3 介词“对”的功能演变与“Z”部分的内部关联性 |
| 2.3.4 “对”与“X”“Y”“Z”的内部关联性 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 否定性“对”字句 |
| 3.1 否定式A和否定式B双式允准型 |
| 3.1.1 双式允准型否定的特征 |
| 3.1.2 否定式A与否定式B的认知心理扫描方式 |
| 3.2 否定式A或否定式B单式选择型 |
| 3.2.1 A式“X+不+对+Y+Z” |
| 3.2.2 B式“X+对+Y+不+Z” |
| 3.3 否定式A与否定式B并存原因的历时探讨 |
| 3.4 介词“对”、“Z”的语义特征和否定词之间的序位关联性 |
| 3.5 A式否定句与B式否定句的语义、语用功能比较 |
| 3.5.1 语义功能建构 |
| 3.5.2 语用功能比较 |
| 3.6 否定性“对”字句中的现实(realis)与非现实(irrealis) |
| 3.7 本章小结 |
| 第4章 “对”字句肯定式与否定式的对称不对称 |
| 4.1 肯定句与A式否定句的对称与不对称 |
| 4.1.1 肯定句与A式否定句的对称情况 |
| 4.1.2 肯定句与A式否定句的不对称情况 |
| 4.2 肯定句与B式否定句的对称与不对称 |
| 4.2.1 肯定句与B式否定句的对称情况 |
| 4.2.2 肯定句与B式否定句的不对称情况 |
| 4.3 肯定式与否定式的语法语义结合多样性 |
| 4.4 韵律句法对“对”字句肯否形式的影响 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 “对...(Neg)VP/AP”的隐喻和转喻功能研究 |
| 5.1 有关隐喻和转喻的相关研究 |
| 5.1.1 有关隐喻的相关研究 |
| 5.1.2 有关转喻的相关研究 |
| 5.1.3 隐喻与转喻的互通性运用 |
| 5.2 “对...(Neg)VP/AP”的隐喻和转喻功能 |
| 5.2.1 “对...(Neg)VP/AP”的隐喻功能 |
| 5.2.2 “对...(Neg)VP/AP”的转喻功能 |
| 5.2.3 “对……(Neg)VP/AP”隐喻转喻功能的联合运用 |
| 5.3 “对...不客气”转喻功能的个案研究 |
| 5.3.1 “不客气”的语义内涵和句法功能 |
| 5.3.2 “对...不客气”的转喻功能研究 |
| 5.3.3 “对...不客气”转喻功能的本质特征 |
| 5.4 本章小结 |
| 结语 |
| 基本结论及创新之处 |
| 研究的不足之处及后续研究方向 |
| 参考文献 |
| 作者简介及攻读博士学位期间的科研成果 |
| 后记 |
四、有关“把”字句的若干验证与探索（论文参考文献）
- [1]现代汉语语义异指的句法语义特征及认知理据[D]. 李林泽. 西南大学, 2021(01)
- [2]“构式-语块”教学法在汉语教学中的应用 ——以《轻松学中文》为例[D]. 李爽. 兰州大学, 2021(02)
- [3]东干语文学作品“把”字句研究[D]. 王文奇. 北方民族大学, 2020(12)
- [4]唐宋处置构式研究[D]. 杨朋飞. 吉林大学, 2020(08)
- [5]崑曲曲牌源流研究[D]. 黄金龙. 苏州大学, 2020(06)
- [6]存现范畴的类型学研究[D]. 杜丹. 上海外国语大学, 2020(07)
- [7]林谦三及其译着《雅乐—古乐谱的解读》[D]. 郑希平. 上海音乐学院, 2020(01)
- [8]汉语抽象语义表示体系、资源构建及其应用研究[D]. 戴茹冰. 南京师范大学, 2020(02)
- [9]殷墟花园庄东地甲骨刻辞语言文字综考[D]. 禹剑. 天津师范大学, 2020(08)
- [10]认知—功能视角下的现代汉语“对”字句研究[D]. 吴泓. 吉林大学, 2019(02)